專題05做守法的公民精選高頻考題40題·涉及考點考點01法不可違考點02預防犯罪考點03善用法律選擇題 1．（23-24八年級上·安徽淮南·期中）因標注虛假生產日期和使用回收蜂蜜，同仁堂被市場監管總局撤銷中國質量獎稱號。下列可以作為處罰的原因是（

）①其行為侵犯了消費者的權利②司法機關必須依法行使職權③其行為違反了誠實守信的原則④其行為是嚴重的違法行為A．②③④ B．①③ C．①③④ D．①②④2．（23-24八年級上·安徽合肥·期中）八年級（2）班的同學在學習了“違法犯罪”的相關知識后，分小組進行了課堂討論，同學們下列發言，正確的是（

）A．如果違法情節輕微，可以不承擔法律責任B．違法一定是犯罪，犯罪不一定違法C．一般違法與犯罪都具有社會危害性，都應受刑罰處罰D．無論是一般違法行為還是犯罪，都要承擔法律責任3．（23-24八年級上·安徽合肥·期中）鄧某酒后怒砸玻璃高空拋物獲刑3年2個月，某化工廠因污染環境被環保部門處以罰款、責令停業整頓，鄧某和某化工廠分別承擔的是（

）A．民事責任、行政責任 B．刑事責任、行政責任C．刑事責任、民事責任 D．行政責任、民事責任4．（23-24八年級上·安徽安慶·期中）以下是安安同學整理的學習筆記內容，正確的有（

）①具有社會危害性的行為，都是犯罪行為②訴訟是維護合法權益的最后屏障③罰款和罰金是屬于行政處罰，拘留和拘役是屬于刑事處罰④受到非法侵害，必要時可以直接向審判機關——人民法院起訴A．①② B．③④ C．①③ D．②④5．（23-24八年級上·安徽亳州·期中）針對未成年人、殘疾人實施網絡暴力，組織“水軍”“打手”等實施網絡暴力，編造“涉性”話題侵害他人人格尊嚴，利用“深度合成”等生成式人工智能技術發布違法信息，以及網絡服務提供者發起、組織網絡暴力等情形的，依法從重處罰。作為未成年人遇上網絡暴力應（

）①及時尋求法律的救助

②加大對網絡暴力的處罰力度③敢于并善于依法維護正當權益

④做法律的自覺遵守者和堅決捍衛者A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④6．（23-24八年級上·安徽合肥·期中）犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱。犯罪具有三個基本特征，下列不屬于犯罪基本特征的是（

）A．嚴重社會危害性 B．觸犯了法律C．刑事違法性 D．應受刑罰處罰性7．（23-24八年級上·安徽合肥·期中）當我們的合法權益受到侵害時，我們可以通過法律服務機構來維護合法權益，下列屬于法律服務機構的是（

）①法律服務所②律師事務所③法律援助中心④消費者協會A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④8．（23-24八年級上·安徽合肥·期中）對于漫畫的敲詐勒索行為，作為中學生的我們應該（

）A．自認倒霉，忍氣吞聲 B．不顧一切，與其搏斗C．巧妙周旋，設法求助 D．現場配合，伺機報復9．（23-24八年級上·安徽合肥·期中）吳某因破壞鐵路封閉網，被公安機關拘留；李某和宋某簽訂商品買賣合同，李某因未依法履行合同，宋某將其告上法庭。吳某和李某的行為分別屬于（

）A．民事違法行為、行政違法行為 B．刑事違法行為、嚴重違法行為C．行政違法行為、刑事違法行為 D．行政違法行為、民事違法行為10．（23-24八年級上·安徽安慶·期中）下圖給我們的警示是（

）①要避免沾染不良習氣，防患于未然②未成年人容易受不良誘惑影響，千萬不能上網③偶爾吸煙不會影響什么④要杜絕生活中的不良行為A．①② B．①④ C．②④ D．③④11．（23-24八年級上·安徽安慶·期中）圖示法有助于我們梳理各名詞之間的關系。下列圖示法正確的是（

）A． B．C． D．12．（23-24八年級上·安徽滁州·期中）了解違法行為，方能理性辨識，進行規避，做到遵紀守法。某校八年級（1）班正在出一期相關主題板報，下面是板報組同學準備使用的一張圖片。請你幫他們把該圖片放到板報的相應位置。（

）A．A B．B C．C D．D13．（23-24八年級上·安徽滁州·期中）你朋友的媽媽在超市門口結賬時，門口的報警器突然鳴叫起來，超市工作人員將她帶到辦公室詢問，并強迫她接受檢查。根據所學的法律知識，你可以向朋友提出的建議有（

）①證明清白就好，不必為此煩惱

②找人大鬧超市，自己討回公道③尋求法律幫助，找到維權途徑

④學會冷靜處理，依法維護權利A．①② B．②③ C．②④ D．③④14．（23-24八年級上·安徽安慶·期中）為了嚴厲打擊電信網絡詐騙，守護好人民群眾的“錢袋子”。近日，湘潭市人民法院對一起涉電信網絡詐騙案件進行宣判，依法判處被告人陳某有期徒刑九個月并處罰金。下列對此案件的解讀，正確的是（

）①被告人陳某行為已構成犯罪

②被告人陳某受到刑罰處罰③有期徒刑是主刑，罰金是附加刑

④被告人陳某違反了我國治安管理處罰法A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④15．（23-24八年級上·安徽安慶·期中）法律是全體社會成員都要遵守的行為規范。在社會生活中，我們要分清是非，謹防違法犯罪。下面有關違法犯罪的說法，正確的是（

）①凡違反法律、法規的規定，危害社會的行為都是違法行為②違法行為根據危害社會程度分為一般違法行為和犯罪③一般違法行為危害社會相對輕微，不承擔法律責任④嚴重社會危害性是犯罪的最本質特征A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④16．（23-24八年級上·安徽安慶·期中）當我們遇到法律問題或者權益受到侵害時，可以通過法律服務機構來維護合法權益。以下能夠為我們提供法律服務和幫助的機構是（

）①法律服務所和律師事務所

②法律援助中心

③公安機關

④公證處A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④17．（23-24八年級上·安徽阜陽·期中）道德與法治課上，法律小組要進行一次“模擬法庭”的實踐活動。下列四個案例中，能在圖所示法庭審理的有（

）

①某藝人的擁護者在網絡上辱罵另一名藝人②趙某因討要工資未果，綁架了老板的家人③臧某為了籌集毒資，從事販毒活動④李某在電影院高聲喧嘩，并與他人爭吵A．①② B．①④ C．②③ D．③④18．（23-24八年級上·安徽阜陽·期中）下表中對初中生小賢“微行為”的“微點評”中，正確的有（

）序號微行為微點評①虛張聲勢，及時制止違法犯罪做到見義“智”為②將自行車停放到公共停車區遵守公共秩序③向有關部門反映學校周邊交通擁堵問題制裁違法犯罪④假期每天花半小時閱讀世界名著獲得物質支持A．①② B．①③ C．②④ D．③④19．（23-24八年級上·安徽阜陽·期中）圖示法是表示概念之間關系的直觀方法，有助于學生更好地掌握知識。下列圖示正確的有（

）A．①② B．①④ C．②③ D．③④20．（23-24八年級上·安徽亳州·期中）2023年8月27日，王某報警稱在昆明市官渡區某小區發生火災，消防大隊到場確認后，并未發現有火災事故發生。據此，大隊及時與當地公安局緊密協作，對報警男子王某進行傳喚調查，經調查確認，王某屬于酒后謊報火警的行為。王某的行為是（

）A．刑事違法行為 B．民事違法行為 C．行政違法行為 D．犯罪行為21．（23-24八年級上·安徽淮南·期中）李某因搶劫，被依法判處有期徒刑5年；公司違法拒簽勞動合同被職工告上法庭，職工獲賠10萬元。李某、公司的行為分別屬于（

）A．嚴重違法行為、民事違法行為 B．民事違法行為、行政違法行為C．刑事違法行為、行政違法行為 D．行政違法行為、刑事違法行為22．（23-24八年級上·安徽馬鞍山·期中）清朗的網絡空間符合人民利益。網絡平臺不是法外之地，公民應當對自己的網絡言行承擔起責任。在網絡上互相謾罵或作出其他擾亂社會秩序的言行，都必將受到法律的懲處。這說明（

）①法律旨在限制公民的自由②遵守規則只需要他律③法律讓我們的生活更加美好④社會規則劃定了自由的邊界A．①③ B．②③ C．①④ D．③④23．（23-24八年級上·安徽馬鞍山·期中）下列基本概念之間的關系，符合下圖所示關系的是（

）A．①違法行為②一般違法行為③嚴重違法行為B．①刑罰②主刑③拘役C．①社會道德②社會規則③以禮待人D．①社會規則②尊重他人③道德24．（23-24八年級上·安徽淮南·期中）對下列“微行為”的“微點評”，正確的有（

）序號微行為微點評①小李被同學欺凌后及時向班主任求助依法民事訴訟②小琴建議家庭困難、要打官司的王奶奶向法律援助中心尋求幫助請求法律援助③小明機智拒絕吸食陌生人遞給他的能提神的“香煙”加強自我防范④小鵬在自動取款機取款時，自覺站在一米線外排隊等候遵守公共秩序A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④25．（23-24八年級上·安徽淮南·期中）李先生丟失了一條柯基犬，被同小區的一位業主撿到，但是該業主拒不歸還。對此，下列理解正確的是（

）A．李先生可以通過法律手段依法維權 B．業主的行為是行政違法行為C．李先生可以通過暴力威脅對方歸還 D．業主的行為僅違背了社會公德26．（23-24八年級上·安徽黃山·期中）“守法朝朝樂，違法日日愁。”這句諺語啟示我們（

）A．守法的人就會天天快樂，沒有絲毫憂愁B．違法的人就不會有絲毫快樂，整天愁容滿面C．要自覺樹立法律意識，做一個守法的公民D．要從小事做起，預防違法犯罪27．（23-24八年級上·安徽黃山·期中）下列對“微行為”的“微點評”，正確的有（

）序號微行為微點評①朱某在操場撿到蘇某的手表拒絕歸還是行政違法行為②李某在體育館觀看比賽時起哄打鬧并向場內投擲礦泉水瓶應受治安管理處罰法處罰③18歲的趙某多次搶劫小學生財物，被判處有期徒刑違反了刑事法律，應受刑罰處罰④小閩在家無聊，給相關部門打電話謊報險情屬于不良行為，不用受到處罰A．①② B．②③ C．①③ D．③④28．（23-24八年級上·安徽安慶·期中）下列案例與違法行為類別以及應承擔的責任對應正確的是（

）①3名游客在八達嶺長城城墻上刻畫——行政違法行為，應承擔行政責任②一乘客換座到其他艙位并拒絕離開——民事違法行為，應承擔民事責任③李某高空拋物，將王先生砸成重傷還拒不賠償——刑事違法行為，應受刑罰處罰④中學生小明因與小亮有矛盾，到處造謠小亮考試作弊——民事違法，應申請仲裁A．①② B．②④ C．①③ D．③④29．（23-24八年級上·安徽安慶·期中）長期以來，李某在網上捏造事實，無端誹謗多人，造成惡劣社會影響；后來又繼續在網上編造、散布對國家機關產生不良影響的虛假信息，嚴重擾亂公共秩序，最終被警方依法刑事拘留。該案例警示我們（

）①遠離犯罪，杜絕不良行為

②文明上網，遵守網絡規則③嚴格執法，打擊違法犯罪

④珍視自由，守住法律底線A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④30．（23-24八年級上·安徽銅陵·期中）在社會生活中，未成年人難免會受到傷害。下列能夠為未成年人提供法律服務的機構有（

）A．家庭，學校，公安機關 B．父母、老師、公安機關C．法律服務所、律師事務所、法律援助中心 D．學校、司法機關、政府部門二、分析說明題31．（23-24八年級上·安徽宿州·期中）【以案說法與法同行】運用所學知識，分析下列案例。案例一：15歲的中學生陳某原本是一名品學兼優的學生，自從結識了社會上一群游手好閑的“朋友”，他逐漸無心學習，經常曠課、打架斗毆，不知悔改，后因在網吧玩游戲時與他人發生沖突，毆打他人致其重傷……，最后，他深感違法要付出代價的。法律連接：根據《中華人民共和國刑法》第二百三十四條規定，故意傷害他人身體致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑。(1)分析該案例中陳某的行為屬于哪種違法行為？其后果是什么？(2)結合陳某的經歷，運用所學知識給同齡人提出兩條忠告。案例二：張某是一名大學生，他在網絡購物平臺上花2000多元購買了一臺某品牌的平板電腦.收到貨后他到專柜進行驗證，發現這臺平板電腦并非此牌正品。隨后，他與賣家進行了多次溝通，并沒有達成一致意見。最后，他將賣家告上法庭。經人民法院審理，賣家存在欺詐行為，應賠償張某6634元。(3)談談該案例中張某的做法對我們維護合法權益有什么啟示？32．（23-24八年級上·安徽淮南·期中）【以誠為本，以信立人】材料一

人以誠立身，國以誠立心。誠信作為一種價值理念，是社會不可或缺的運行規則，是社會進步無比珍貴的精神財富。某校團委開展了“打造誠信校園，做誠信學生”主題教育活動，八年級某班參與了部分活動，你作為其中一員參與了活動，希望你能成為大家最佳的合作伙伴。材料二

涼山有幾個網紅團伙，該團伙通過開設網店和直播帶貨，打著“助農”“優質原生態”等旗號，假冒大涼山特色農產品標，從成都、云南、南京等外地低價購入蜂蜜、核桃等農副產品，以次充好，以假充真，在全國范圍內銷售，涉案金額超千萬。涼山警方重拳出擊：嚴厲打擊直播帶貨亂象。有效凈化網絡環境，整治網紅虛假宣傳。材料三

海淀法院適用刑事速裁程序開庭審理A、B代替考試罪一案，并對該案當庭宣判，“槍手”A與考生B被判處拘役1個月。據了解，該案是《刑法修正案（九）》將“替考”行為入刑后，北京法院審結的首例考研替考入刑。(1)（請你調查）同學們首先準備對校園的不誠信行為展開調查，你將采取哪些調查方法獲取資料？（兩種即可）(2)材料三中替考者的行為屬于什么性質的行為？依據是什么？(3)結合材料二，請從國家、社會、企業的角度談談如何規范網購活動，打造誠信社會。33．（23-24八年級上·安徽淮南·期中）【知法懂法，遠離犯罪】某初中學生李某，讀初一時經常曠課逃學，在家玩電腦，屢教不改。升入初二后，他沉迷于上網，喜歡玩一些暴力游戲，為了去網吧，花完零用錢就偷家里的錢，后發展到偷別人的手機和學校的電腦零部件去賣，結果被處以行政拘留。初三上學期李某在網上結交了一些損友，一起在社會上惹是生非。后來發展到在學校欺凌同學，辱罵毆打同學，一天，為“哥兒們義氣”，他參與打架斗毆，在斗毆中用利器把白某刺成重傷，人民法院依法判處李某有期徒刑三年。(1)結合材料談談：李某哪些行為是不良行為？哪些是一般違法行為？哪些是犯罪行為？(2)從道德與法律兩個角度對“校園霸凌”加以分析。(3)假如你是審理該案件的法官，審判結束后，請你對青少年說點警示語。34．（23-24八年級上·安徽合肥·期中）【學法用法護航青春】閱讀材料，回答問題。為培育學生的法治觀念，落實核心素養，某中學八年級（1）班同學開展了“與法同行，做合格公民”為主題的學習探究活動，請你參與其中，完成下列任務。火眼金睛在學習探究活動中，八（1）班學生開展了模擬法庭，以下摘取了“小法官”的判決書。判決書（摘選）本院認為，被告人劉某以非法占有為目的，在簽訂、履行合同過程中，多次騙取對方當事人財物，價值人民幣73812元，數額巨大，其行為已構成合同詐騙罪。依照《中華人民共和國刑法》，判決如下：被告人劉某犯合同詐騙罪，判處有期徒刑三年，并處罰款人民幣三千元。(1)請你對判決書中的一處錯誤內容進行修改。思維碰撞為進一步提高未成年人的法治素養，增強未成年人的法律意識，提升思辨能力，八（1）班準備圍繞“做守法公民”開展一次辯論賽。(2)為籌備好本次辯論賽，你認為要做好哪些準備工作?善用法律初中生小林和同學小安早上結伴一起上學，綠燈亮起兩人正準備過斑馬線。突然，一輛轎車右拐，將小林碰倒在地。轎車司機下車后發現被碰倒的是一名學生，便駕車逃離。(3)面對突然其來的事故，你認為同學小安該如何機智地幫助小林?經診斷，碰撞造成小林小腿粉碎性骨折。交警通過查看監控視頻，找到了肇事司機。小林的家人同意由交警調解，雙方協商解決。但在賠償金額方面雙方產生分歧，小林及家人在律師的幫助下，將肇事司機告到法庭。最終，肇事司機按法院判決承擔了相應的法律責任。(4)小林及其家人的維權過程對你有何啟示?35．（23-24八年級上·安徽合肥·期中）【以案說法與法同行】運用所學知識，分析下列案例。案例一：以李某為首的詐騙集團利用網站平臺，通過微信添加好友等方式，引導被害人進入網站進行博彩游戲，并在其控制下的客服平臺充值，以此騙取受害者錢財，詐騙金額高達1.47億元。依照相關法律李某被依法判處無期徒刑，剝奪政治權利終身沒收個人全部財產。(1)根據違反法律的類別，李某的行屬于哪種違法行為?判斷理由是什么?案例二：14周歲的學生小徽無心學習，頻繁到網吧玩網絡游戲，經常在網吧過夜。父母和老師對其進行管教，他置之不理，為獲得上網費用，他多次對獨行的小同學強行借錢、借手機，若遭到拒絕便用暴力手段迫使對方交出錢、物，最終因犯搶劫罪被判刑。(2)從此案中，你可以看出不良行為與違法犯罪之間有著怎樣的關系?(3)請從加強自我防范角度，談談上述案例帶給我們的警示。36．（23-24八年級上·安徽安慶·期中）閱讀材料，完成下列要求。初中生小強同學的成長經歷如下：①小強開始還有些自責，覺得對不起父母和老師，后來便放縱自己，并因偷東西、打罵同學等受到學校紀律處分。②小強原本是品學兼優的好學生，自從結識了社會上的“朋友”，便無心學習，經常曠課。③小強仍不知悔改，為了搞到錢去上網，和兩個“朋友”攔路搶劫，最終因搶劫罪被判刑。④小強不接受教訓，反而經常偷竊財物等，被公安機關拘留。(1)根據小強同學的成長經歷，你認為下列排序合理的是。（填寫序號）A②→③→①→④

B②→④→①→③

C②→①→④→③

D④→②→③→①(2)請就小強同學的成長經歷過程和原因加以分析，并回答作為未成年學生如何加強自我防范，遠離不良行為，預防犯罪。37．（23-24八年級上·安徽亳州·期中）閱讀材料，回答下列問題。材料一

導游梁某接受某旅行社委派，在執行導游任務期間向旅游者兜售餡餅等物品。梁某依法被責令改正，并被處以沒收違法所得、罰款1000元的行政處罰。材料二

龍某利用職務便利，在項目承攬、實施、驗收、撥款等方面為甲公司、乙公司及私營企業主李某某等人謀取利益，并收受上述公司及私營企業主李某某等人送給的財物折合共計人民幣3937萬余元（其中145萬元未遂）。龍某觸犯了《公務員法》《刑法》等，最后人民法院一審判決龍某犯受賄罪，判處有期徒刑十三年六個月，并處罰金600萬元。(1)材料一梁某和材料二中龍某的行為有什么異同？(2)請你歸納人民法院對龍某一審判決的法律依據。38．（23-24八年級上·安徽合肥·期中）【以案說法與法同行】運用所學知識，分析下列案例。案例一:小華是某中學一名八年級學生，今年剛滿14周歲，父母外出打工，平時對其疏于管教。他沉迷網絡，整天泡在網吧。為上網，他經常在放學路上向低年級同學“借錢”,多次到超市“拿”飲料、零食，為此曾被公安機關拘留。但他仍不思悔改，竟然實施搶劫，被當場抓獲。最后，人民法院以搶劫罪判處小華有期徒刑一年零六個月，緩刑一年零六個月，并處罰金4000元。(1)上述案例小華的行為哪些屬于不良行為?哪些屬于犯罪行為?(2)作為青少年學生，我們應從小華的經歷中吸取哪些教訓?案例二:2023年10月8日，張某為博眼球、賺取流量在網上發布了“涇縣一所小學發生了一起校園暴力事件，多名學生受到了不同程度的傷害”的不實信息，經核實此信息系謠言，涇縣警方依法傳喚張某接受調查，張某到案后對自己的違法行為供認不諱。張某因涉嫌尋釁滋事被依法行政拘留六日。(3)上述案例中，張某的行為說明了什么?39．（23-24八年級上·安徽池州·期中）學法用法材料一

小雷初一時厭學、經常曠課逃學，在家玩電腦，屢教不改。初二時沉迷上網。為了去網吧上網，后來發展到偷同學的錢和手機、多次在小區偷電動車、摩托車，拿去賣，應網友要求，參與打架，被判有期徒刑三年。(1)在小雷的成長經歷中，哪些行為屬于一般違法行為？哪一行為是屬于嚴重違法行為？(2)小雷的成長經歷給了我們什么啟示？材料二

在現實生活中，我們總難免遇到一些違法犯罪行為，面對歹徒如何自護與自救。

(3)你贊同誰的觀點，簡要說明理由。40．（23-24八年級上·安徽黃山·期中）案例分析題-----依法辦事(1)請你用慧眼識別下列違法行為的類別（以違反法律的類別為依據）。案例違法行為類別小李因飼養寵物經常擾民被公安機關予以警告處罰某公司因擅用方某照片進行商品宣傳被判賠償500元聶某因非法狩獵東北虎被判處有期徒刑1年6個月小強的爸爸因為違規停車被交警依法處以200元罰款案例陳某因非法收購珍貴、瀕危野生動物，被判處有期徒刑八年，并處罰金人民幣五萬元。(2)請運用所學知識分析案例中陳某違法行為的性質及判斷依據。(3)請你從法律的角度，對陳某進行勸誡。

專題05做守法的公民精選高頻考題40題·涉及考點考點01法不可違考點02預防犯罪考點03善用法律選擇題 1．（23-24八年級上·安徽淮南·期中）因標注虛假生產日期和使用回收蜂蜜，同仁堂被市場監管總局撤銷中國質量獎稱號。下列可以作為處罰的原因是（

）①其行為侵犯了消費者的權利②司法機關必須依法行使職權③其行為違反了誠實守信的原則④其行為是嚴重的違法行為A．②③④ B．①③ C．①③④ D．①②④【答案】B【詳解】本題考查誠信、違法行為。①③：同仁堂標注虛假生產日期和使用回收蜂蜜，被市場監管總局撤銷中國質量獎稱號，說明企業要講誠信，其行為違反了誠實守信的原則，侵犯了消費者的合法權利，監管部門必須依法行使職權，嚴格執法，①③說法正確；②：材料沒有體現出司法機關履行職責，故②不符合題意；④：嚴重的違法行為是犯罪行為，材料強調的行為屬于一般違法行為，故④說法錯誤；故本題選B。2．（23-24八年級上·安徽合肥·期中）八年級（2）班的同學在學習了“違法犯罪”的相關知識后，分小組進行了課堂討論，同學們下列發言，正確的是（

）A．如果違法情節輕微，可以不承擔法律責任B．違法一定是犯罪，犯罪不一定違法C．一般違法與犯罪都具有社會危害性，都應受刑罰處罰D．無論是一般違法行為還是犯罪，都要承擔法律責任【答案】D【詳解】本題考查違法行為。D：依據課本知識，無論是一般違法行為還是犯罪，都要承擔法律責任，故D正確；A：違法情節輕微，也要承擔法律責任，故A錯誤；B：違法不一定犯罪，犯罪一定違法，故B錯誤；C：犯罪行為應受刑罰處罰，故C錯誤；故本題選D。3．（23-24八年級上·安徽合肥·期中）鄧某酒后怒砸玻璃高空拋物獲刑3年2個月，某化工廠因污染環境被環保部門處以罰款、責令停業整頓，鄧某和某化工廠分別承擔的是（

）A．民事責任、行政責任 B．刑事責任、行政責任C．刑事責任、民事責任 D．行政責任、民事責任【答案】B【詳解】本題考查違法行為的分類。B：題干中鄧某酒后怒砸玻璃高空拋物獲刑3年2個月，屬于刑事違法行為，承擔刑事責任，某化工廠因污染環境被環保部門處以罰款、責令停業整頓，屬于行政違法行為，承擔行政責任，故B正確；ACD：根據所學知識，鄧某承擔的是刑事責任、化工廠承擔的是行政責任，故ACD錯誤；故本題選B。4．（23-24八年級上·安徽安慶·期中）以下是安安同學整理的學習筆記內容，正確的有（

）①具有社會危害性的行為，都是犯罪行為②訴訟是維護合法權益的最后屏障③罰款和罰金是屬于行政處罰，拘留和拘役是屬于刑事處罰④受到非法侵害，必要時可以直接向審判機關——人民法院起訴A．①② B．③④ C．①③ D．②④【答案】D【詳解】本題考查違法行為、訴訟、刑罰的種類、依法維權。①：具有嚴重社會危害性的行為是犯罪行為，故①錯誤；②：訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規、最權威的手段，是維護合法權益的最后屏障，故②正確；③：罰款和拘留屬于行政處罰；罰金和拘役是屬于刑事處罰，故③錯誤；④：受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。我們可以依法到公安機關、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關控告、舉報，必要時可以直接向人民法院起訴，故④正確；故本題選D。5．（23-24八年級上·安徽亳州·期中）針對未成年人、殘疾人實施網絡暴力，組織“水軍”“打手”等實施網絡暴力，編造“涉性”話題侵害他人人格尊嚴，利用“深度合成”等生成式人工智能技術發布違法信息，以及網絡服務提供者發起、組織網絡暴力等情形的，依法從重處罰。作為未成年人遇上網絡暴力應（

）①及時尋求法律的救助

②加大對網絡暴力的處罰力度③敢于并善于依法維護正當權益

④做法律的自覺遵守者和堅決捍衛者A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【詳解】本題考查依法維權。①③④：依據教材知識，未成年人遇上網絡暴力應及時尋求法律的救助，敢于并善于依法維護正當權益，做法律的自覺遵守者和堅決捍衛者，故①③④符合題意；②：選項不是未成年人的角度，故②不符合題意；故本題選C。6．（23-24八年級上·安徽合肥·期中）犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱。犯罪具有三個基本特征，下列不屬于犯罪基本特征的是（

）A．嚴重社會危害性 B．觸犯了法律C．刑事違法性 D．應受刑罰處罰性【答案】B【詳解】本題考查犯罪的基本特征。ACD：犯罪是具有嚴重社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。嚴重社會危害性、刑事違法性和應受刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征，ACD正確；B：觸犯了法律不屬于犯罪的基本特征，B錯誤；本題為逆向選擇題，故本題選B。7．（23-24八年級上·安徽合肥·期中）當我們的合法權益受到侵害時，我們可以通過法律服務機構來維護合法權益，下列屬于法律服務機構的是（

）①法律服務所②律師事務所③法律援助中心④消費者協會A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④【答案】A【詳解】本題考查依法求助。①②③：依據教材知識并分析題干可知，當我們的合法權益受到侵害時，我們可以通過法律服務機構來維護合法權益，能提供法律服務和幫助的機構有法律服務所、律師事務所、法律援助中心等，故①②③說法符合題意；④：消費者協會不屬于法律服務機構，不能向社會提供法律服務，故④說法不符合題意；故本題選A。8．（23-24八年級上·安徽合肥·期中）對于漫畫的敲詐勒索行為，作為中學生的我們應該（

）A．自認倒霉，忍氣吞聲 B．不顧一切，與其搏斗C．巧妙周旋，設法求助 D．現場配合，伺機報復【答案】C【詳解】本題考查與違法犯罪行為作斗爭。C：依據教材知識，當我們的合法權益受到侵害時，我們要善于同違法犯罪作斗爭，維護自己的合法權益。巧妙周旋，然后想辦法事后報警或求助，這是善于同違法犯罪行為作斗爭的辦法，故C符合題意；A：忍氣吞聲會助長違法犯罪分子的囂張氣焰，故A說法錯誤；B：不顧一切同違法犯罪行為作斗爭，與其搏斗，會使自己受到傷害，故B說法錯誤；D：現場配合，伺機報復，會侵犯他人合法權益，是不可取的做法，故D說法錯誤；故本題選C。9．（23-24八年級上·安徽合肥·期中）吳某因破壞鐵路封閉網，被公安機關拘留；李某和宋某簽訂商品買賣合同，李某因未依法履行合同，宋某將其告上法庭。吳某和李某的行為分別屬于（

）A．民事違法行為、行政違法行為 B．刑事違法行為、嚴重違法行為C．行政違法行為、刑事違法行為 D．行政違法行為、民事違法行為【答案】D【詳解】本題考查違法行為。D：吳某因破壞鐵路封閉網，被公安機關拘留。吳某破壞公共財物，受到行政處罰，屬于行政違法行為；李某因未依法履行合同,宋某將其告上法庭，李某的行為屬于民事違法行為，故D符合題意；ABC：選項的違法行為與題干不配，故ABC不符合題意；故本題選D。10．（23-24八年級上·安徽安慶·期中）下圖給我們的警示是（

）①要避免沾染不良習氣，防患于未然②未成年人容易受不良誘惑影響，千萬不能上網③偶爾吸煙不會影響什么④要杜絕生活中的不良行為A．①② B．①④ C．②④ D．③④【答案】B【詳解】本題考查預防犯罪。①④：材料中的人一步一步走上違法犯罪的道路，這就警示我們要杜絕生活中的不良行為；要避免沾染不良習氣，防患于未然，故①④說法正確；②：我們要合理利用網絡，②說法錯誤；③：吸煙是不良嗜好，不利于身體健康，故③說法錯誤；故本題選B。11．（23-24八年級上·安徽安慶·期中）圖示法有助于我們梳理各名詞之間的關系。下列圖示法正確的是（

）A． B．C． D．【答案】B【詳解】本題考查規則、刑罰、違法行為的相關知識。A：刑罰包括主刑和附加刑，兩者為并列的關系，故A說法錯誤；B：規則包括道德、紀律、法律，故B符合題意；C：違法行為分為一般違法行為和犯罪，兩者為并列關系，故C說法錯誤；D：規則包括道德、紀律、法律，兩者為并列關系，故D說法錯誤；故本題選B。12．（23-24八年級上·安徽滁州·期中）了解違法行為，方能理性辨識，進行規避，做到遵紀守法。某校八年級（1）班正在出一期相關主題板報，下面是板報組同學準備使用的一張圖片。請你幫他們把該圖片放到板報的相應位置。（

）A．A B．B C．C D．D【答案】A【詳解】本題考查對違法行為的分類的理解。ABCD：仔細觀察漫畫內容，不還錢屬于民事違法行為，故A說法正確，BCD說法錯誤；故本題選A。13．（23-24八年級上·安徽滁州·期中）你朋友的媽媽在超市門口結賬時，門口的報警器突然鳴叫起來，超市工作人員將她帶到辦公室詢問，并強迫她接受檢查。根據所學的法律知識，你可以向朋友提出的建議有（

）①證明清白就好，不必為此煩惱

②找人大鬧超市，自己討回公道③尋求法律幫助，找到維權途徑

④學會冷靜處理，依法維護權利A．①② B．②③ C．②④ D．③④【答案】B【詳解】本題考查維護自身的合法權益。③④：超市工作人員的做法侵犯了朋友媽媽的人身自由權，朋友媽媽的正確做法是冷靜處理，堅決拒絕，尋求法律幫助，找到維權途徑，依法維護權益，③④說法正確；①：是法治觀念淡薄的表現，①錯誤；②：維權方式不合法，②錯誤；故本題選B。14．（23-24八年級上·安徽安慶·期中）為了嚴厲打擊電信網絡詐騙，守護好人民群眾的“錢袋子”。近日，湘潭市人民法院對一起涉電信網絡詐騙案件進行宣判，依法判處被告人陳某有期徒刑九個月并處罰金。下列對此案件的解讀，正確的是（

）①被告人陳某行為已構成犯罪

②被告人陳某受到刑罰處罰③有期徒刑是主刑，罰金是附加刑

④被告人陳某違反了我國治安管理處罰法A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④【答案】A【詳解】本題考查犯罪行為。①②③：題文中，湘潭市人民法院對一起涉電信網絡詐騙案件進行宣判，依法判處被告人陳某有期徒刑九個月并處罰金。說明被告人陳某行為已構成犯罪，應受到刑罰處罰。其中有期徒刑是主刑，罰金是附加刑，故①②③正確；④：被告人陳某違反了我國刑法，故④錯誤；故本題選A。15．（23-24八年級上·安徽安慶·期中）法律是全體社會成員都要遵守的行為規范。在社會生活中，我們要分清是非，謹防違法犯罪。下面有關違法犯罪的說法，正確的是（

）①凡違反法律、法規的規定，危害社會的行為都是違法行為②違法行為根據危害社會程度分為一般違法行為和犯罪③一般違法行為危害社會相對輕微，不承擔法律責任④嚴重社會危害性是犯罪的最本質特征A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④【答案】C【詳解】本題考查違法犯罪。①②④：凡違反法律、法規的規定，危害社會的行為都是違法行為。違法行為根據危害社會程度分為一般違法行為和犯罪；嚴重社會危害性是犯罪的最本質特征，①②④說法正確；③：一般違法行為也要承擔法律責任，③說法錯誤；故本題選C。16．（23-24八年級上·安徽安慶·期中）當我們遇到法律問題或者權益受到侵害時，可以通過法律服務機構來維護合法權益。以下能夠為我們提供法律服務和幫助的機構是（

）①法律服務所和律師事務所

②法律援助中心

③公安機關

④公證處A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④【答案】B【詳解】本題考查法律服務機構。①②④：依據教材知識可知，能夠為我們提供法律服務和幫助的機構是法律服務所和律師事務所、法律援助中心、公證處，故①②④符合題意；③：不屬于法律服務機構，屬于國家的法律救濟，故③不符合題意；故本題選B。17．（23-24八年級上·安徽阜陽·期中）道德與法治課上，法律小組要進行一次“模擬法庭”的實踐活動。下列四個案例中，能在圖所示法庭審理的有（

）

①某藝人的擁護者在網絡上辱罵另一名藝人②趙某因討要工資未果，綁架了老板的家人③臧某為了籌集毒資，從事販毒活動④李某在電影院高聲喧嘩，并與他人爭吵A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【詳解】本題考查違法行為。②③：在材料中的法庭中，出現了公訴人，適合該法庭審理的應該是刑事案。趙某因討要工資未果，綁架了老板的家人；臧某為了籌集毒資，從事販毒活動，都具有嚴重的社會危害性，屬于刑事案件，故②③符合題意；①：在網絡上隨意辱罵他屬于民事案件，故①不符合題意；④：李某在電影院高聲喧嘩屬于行政案件，故④不符合題意；故本題選C。18．（23-24八年級上·安徽阜陽·期中）下表中對初中生小賢“微行為”的“微點評”中，正確的有（

）序號微行為微點評①虛張聲勢，及時制止違法犯罪做到見義“智”為②將自行車停放到公共停車區遵守公共秩序③向有關部門反映學校周邊交通擁堵問題制裁違法犯罪④假期每天花半小時閱讀世界名著獲得物質支持A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【詳解】本題考查維護秩序、同違法行為作斗爭。①：虛張聲勢，及時制止違法犯罪，這是做到見義“智”為，故①符合題意；②：將自行車停放到公共停車區，這是遵守公共秩序的表現，故②符合題意；③：中學生無權制裁違法犯罪，故③說法錯誤；④：假期每天花半小時閱讀世界名著，這是獲得精神滋養，故④說法錯誤；故本題選A。19．（23-24八年級上·安徽阜陽·期中）圖示法是表示概念之間關系的直觀方法，有助于學生更好地掌握知識。下列圖示正確的有（

）A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】A【詳解】本題考查違法行為的類別、規則的內容。①：依據教材知識，一般違法行為包含民事違法行為和行政違法行為。所以一般違法行為包含民事違法行為，故①符合題意；②：規則包含法律、道德、紀律等。所以規則包含道德，故②符合題意；③：罰金屬于刑事處罰，罰款屬于行政處罰，二者不是包含關系，故③說法錯誤；④：民事違法行為要承擔民事責任。民事訴訟是依法維權的途徑，二者不是包含關系，故④說法錯誤；故本題選A。20．（23-24八年級上·安徽亳州·期中）2023年8月27日，王某報警稱在昆明市官渡區某小區發生火災，消防大隊到場確認后，并未發現有火災事故發生。據此，大隊及時與當地公安局緊密協作，對報警男子王某進行傳喚調查，經調查確認，王某屬于酒后謊報火警的行為。王某的行為是（

）A．刑事違法行為 B．民事違法行為 C．行政違法行為 D．犯罪行為【答案】C【詳解】本題考查違法行為的分類。C：王某酒后謊報火警的行為，違反了治安管理處罰法，是行政違法行為，C說法正確；ABD：刑事違法行為就是犯罪行為，民事違法行為等說法都不符合王某酒后謊報火警的行為本質，ABD錯誤；故本題選C。21．（23-24八年級上·安徽淮南·期中）李某因搶劫，被依法判處有期徒刑5年；公司違法拒簽勞動合同被職工告上法庭，職工獲賠10萬元。李某、公司的行為分別屬于（

）A．嚴重違法行為、民事違法行為 B．民事違法行為、行政違法行為C．刑事違法行為、行政違法行為 D．行政違法行為、刑事違法行為【答案】A【詳解】本題考查違法行為的分類。ABCD：材料中，李某因搶劫，被依法判處有期徒刑5年，這屬于嚴重違法行為；公司違法拒簽勞動合同被職工告上法庭，職工獲賠10萬元，這屬于民事違法行為，故A說法正確，BCD說法錯誤；故本題選A。22．（23-24八年級上·安徽馬鞍山·期中）清朗的網絡空間符合人民利益。網絡平臺不是法外之地，公民應當對自己的網絡言行承擔起責任。在網絡上互相謾罵或作出其他擾亂社會秩序的言行，都必將受到法律的懲處。這說明（

）①法律旨在限制公民的自由②遵守規則只需要他律③法律讓我們的生活更加美好④社會規則劃定了自由的邊界A．①③ B．②③ C．①④ D．③④【答案】D【詳解】本題考查法律的作用、社會規則和自由。①：法律是為了保障公民的自由，故①說法錯誤；②：遵守規則需要自律和他律，故②說法錯誤；③④：依據教材知識，在網絡上互相謾罵或作出其他擾亂社會秩序的言行，都必將受到法律的懲處，表律讓我們的生活更加美好，社會規則劃定了自由的邊界明，故③④符合題意；故本題選D。23．（23-24八年級上·安徽馬鞍山·期中）下列基本概念之間的關系，符合下圖所示關系的是（

）A．①違法行為②一般違法行為③嚴重違法行為B．①刑罰②主刑③拘役C．①社會道德②社會規則③以禮待人D．①社會規則②尊重他人③道德【答案】B【詳解】本題考查規則、違法犯罪的相關知識。A：一般違法行為和嚴重違法行為是并列關系，A錯誤；B：刑罰包括主刑和附加刑，主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑等，B正確；C：社會規則包括社會道德，C錯誤；D：尊重他人屬于道德，D錯誤；故本題選B。24．（23-24八年級上·安徽淮南·期中）對下列“微行為”的“微點評”，正確的有（

）序號微行為微點評①小李被同學欺凌后及時向班主任求助依法民事訴訟②小琴建議家庭困難、要打官司的王奶奶向法律援助中心尋求幫助請求法律援助③小明機智拒絕吸食陌生人遞給他的能提神的“香煙”加強自我防范④小鵬在自動取款機取款時，自覺站在一米線外排隊等候遵守公共秩序A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】D【詳解】本題考查依法求助、遵守規則。①：小李被同學欺凌后及時向班主任求助，這未涉及民事訴訟，故①說法錯誤；②：小琴建議家庭困難、要打官司的王奶奶向法律援助中心尋求幫助，這是請求法律援助，故②符合題意；③：小明機智拒絕吸食陌生人遞給他的能提神的“香煙”，這是加強自我防范的表現，故③符合題意；④：小鵬在自動取款機取款時，自覺站在一米線外排隊等候，這是遵守公共秩序的表現，故④符合題意；故本題選D。25．（23-24八年級上·安徽淮南·期中）李先生丟失了一條柯基犬，被同小區的一位業主撿到，但是該業主拒不歸還。對此，下列理解正確的是（

）A．李先生可以通過法律手段依法維權 B．業主的行為是行政違法行為C．李先生可以通過暴力威脅對方歸還 D．業主的行為僅違背了社會公德【答案】A【詳解】本題考查依法維權的相關知識。A：李先生可以通過法律手段依法維權，維護自己的合法權益，故A符合題意；B：業主的行為是民事違法行為，故B說法錯誤；C：“暴力威脅”違反了法律，手段不可取，故C說法錯誤；D：業主的行為不僅僅違背了社會公德，故D說法錯誤；故本題選A。26．（23-24八年級上·安徽黃山·期中）“守法朝朝樂，違法日日愁。”這句諺語啟示我們（

）A．守法的人就會天天快樂，沒有絲毫憂愁B．違法的人就不會有絲毫快樂，整天愁容滿面C．要自覺樹立法律意識，做一個守法的公民D．要從小事做起，預防違法犯罪【答案】C【詳解】本題考查遵章守法。A：守法的人也有憂愁，故A說法錯誤；B：違法的人也有快樂，故B說法錯誤；C：依據教材知識，題文中的觀點啟示我們要自覺樹立法律意識，做一個守法的公民，故C符合題意；D：從小事做起，預防違法犯罪，觀點正確，但在題文中沒有體現，故D不符合題意；故本題選C。27．（23-24八年級上·安徽黃山·期中）下列對“微行為”的“微點評”，正確的有（

）序號微行為微點評①朱某在操場撿到蘇某的手表拒絕歸還是行政違法行為②李某在體育館觀看比賽時起哄打鬧并向場內投擲礦泉水瓶應受治安管理處罰法處罰③18歲的趙某多次搶劫小學生財物，被判處有期徒刑違反了刑事法律，應受刑罰處罰④小閩在家無聊，給相關部門打電話謊報險情屬于不良行為，不用受到處罰A．①② B．②③ C．①③ D．③④【答案】B【詳解】本題考查違法行為。①：撿到他人遺失物拒不返還，屬于民事違法行為，故①說法錯誤；②：李某擾亂公共場所秩序，違反了治安管理處罰法，應該會受到治安管理處罰法處罰，故②說法正確；③：趙某被判有期徒刑，表明其行為違反了刑法，受到了刑罰處罰，故③說法正確；④：小閩謊報險情，屬于行政違法行為，應該受到行政處罰，故④說法錯誤；故本題選B。28．（23-24八年級上·安徽安慶·期中）下列案例與違法行為類別以及應承擔的責任對應正確的是（

）①3名游客在八達嶺長城城墻上刻畫——行政違法行為，應承擔行政責任②一乘客換座到其他艙位并拒絕離開——民事違法行為，應承擔民事責任③李某高空拋物，將王先生砸成重傷還拒不賠償——刑事違法行為，應受刑罰處罰④中學生小明因與小亮有矛盾，到處造謠小亮考試作弊——民事違法，應申請仲裁A．①② B．②④ C．①③ D．③④【答案】C【詳解】本題考查對違法行為的類別及相應法律責任的認識。①③：聯系教材內容可知，游客在城墻上刻畫，擾亂景區秩序，破壞歷史文化建筑，違反了行政法律法規，是行政違法行為，應受到行政處罰；李某高空拋物將人砸傷，觸犯了刑法，是刑事違法行為，應受到刑罰處罰，故①③符合題意；②：該乘客坐到其他艙位擾亂了公共秩序，違反了行政法律法規，是行政違法行為，應受到行政處罰，故②不符合題意；④：小明到處造謠小亮考試作弊，侵犯了小亮的人格尊嚴權，雙方可以協商道歉或者請求老師幫忙調解矛盾，沒有必要申請仲裁，故④不符合題意；故本題選C。29．（23-24八年級上·安徽安慶·期中）長期以來，李某在網上捏造事實，無端誹謗多人，造成惡劣社會影響；后來又繼續在網上編造、散布對國家機關產生不良影響的虛假信息，嚴重擾亂公共秩序，最終被警方依法刑事拘留。該案例警示我們（

）①遠離犯罪，杜絕不良行為

②文明上網，遵守網絡規則③嚴格執法，打擊違法犯罪

④珍視自由，守住法律底線A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④【答案】D【詳解】本題考查合理利用網絡、遵守規則、預防犯罪。①②④：李某最終走向犯罪的案例說明應文明上網，遵守網絡規則；遠離犯罪，杜絕不良行為，珍視自由，守住法律底線，故①②④符合題意；③：嚴格執法，打擊違法犯罪，是國家機關職能部門的職責，不是我們可以做到的，故③不符合題意；故本題選D。30．（23-24八年級上·安徽銅陵·期中）在社會生活中，未成年人難免會受到傷害。下列能夠為未成年人提供法律服務的機構有（

）A．家庭，學校，公安機關 B．父母、老師、公安機關C．法律服務所、律師事務所、法律援助中心 D．學校、司法機關、政府部門【答案】C【詳解】本題考查法律服務機構。ABD：家庭、學校、父母、老師不是機構；公安機關、司法機關和政府部門是國家機關，不是法律服務機構，故ABD不符合題意；C：依據教材知識，能夠為未成年人提供法律服務的機構有法律服務所、律師事務所、法律援助中心，故C符合題意；故本題選C。二、分析說明題31．（23-24八年級上·安徽宿州·期中）【以案說法與法同行】運用所學知識，分析下列案例。案例一：15歲的中學生陳某原本是一名品學兼優的學生，自從結識了社會上一群游手好閑的“朋友”，他逐漸無心學習，經常曠課、打架斗毆，不知悔改，后因在網吧玩游戲時與他人發生沖突，毆打他人致其重傷……，最后，他深感違法要付出代價的。法律連接：根據《中華人民共和國刑法》第二百三十四條規定，故意傷害他人身體致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑。(1)分析該案例中陳某的行為屬于哪種違法行為？其后果是什么？(2)結合陳某的經歷，運用所學知識給同齡人提出兩條忠告。案例二：張某是一名大學生，他在網絡購物平臺上花2000多元購買了一臺某品牌的平板電腦.收到貨后他到專柜進行驗證，發現這臺平板電腦并非此牌正品。隨后，他與賣家進行了多次溝通，并沒有達成一致意見。最后，他將賣家告上法庭。經人民法院審理，賣家存在欺詐行為，應賠償張某6634元。(3)談談該案例中張某的做法對我們維護合法權益有什么啟示？【答案】(1)犯罪（刑事違法行為）（嚴重違法行為）；刑罰（刑事處罰）(2)①珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪；②杜絕不良行為；③增強法治觀念，依法自律，做一個遵紀守法的人；④從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然；⑤謹慎交友等(3)①訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規、最權威的手段，是維護合法權益的最后屏障；②必要時，我們可以使用訴訟手段，通過打官司討回公道；③遇到侵害，依法求助；④依靠法律維護自己的合法權益等【分析】考點考查：犯罪行為、預防犯罪的要求、依法求助。能力考查：運用知識分析問題。核心素養：法治觀念。【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用犯罪行為的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：張某因在網吧玩游戲時與他人發生沖突，毆打他人致其重傷→行為具有嚴重的社會危害性，是犯罪行為，要承擔刑罰處罰。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用預防犯罪的要求的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：陳某原本是一名品學兼優的學生，最終因在網吧玩游戲時與他人發生沖突，毆打他人致其重傷→預防犯罪的要求。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用依法求助的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：張某將賣家告上法庭。經人民法院審理，賣家存在欺詐行為，應賠償張某6634元→依法求助。第三步：整合信息，組織答案。32．（23-24八年級上·安徽淮南·期中）【以誠為本，以信立人】材料一

人以誠立身，國以誠立心。誠信作為一種價值理念，是社會不可或缺的運行規則，是社會進步無比珍貴的精神財富。某校團委開展了“打造誠信校園，做誠信學生”主題教育活動，八年級某班參與了部分活動，你作為其中一員參與了活動，希望你能成為大家最佳的合作伙伴。材料二

涼山有幾個網紅團伙，該團伙通過開設網店和直播帶貨，打著“助農”“優質原生態”等旗號，假冒大涼山特色農產品標，從成都、云南、南京等外地低價購入蜂蜜、核桃等農副產品，以次充好，以假充真，在全國范圍內銷售，涉案金額超千萬。涼山警方重拳出擊：嚴厲打擊直播帶貨亂象。有效凈化網絡環境，整治網紅虛假宣傳。材料三

海淀法院適用刑事速裁程序開庭審理A、B代替考試罪一案，并對該案當庭宣判，“槍手”A與考生B被判處拘役1個月。據了解，該案是《刑法修正案（九）》將“替考”行為入刑后，北京法院審結的首例考研替考入刑。(1)（請你調查）同學們首先準備對校園的不誠信行為展開調查，你將采取哪些調查方法獲取資料？（兩種即可）(2)材料三中替考者的行為屬于什么性質的行為？依據是什么？(3)結合材料二，請從國家、社會、企業的角度談談如何規范網購活動，打造誠信社會。【答案】(1)問卷調查、實地考察、網上調查等。(2)性質：刑事違法行為（犯罪行為），犯罪的三個特征：嚴重社會危害性、刑事違法性、刑罰當罰性。(3)①國家：開展以誠信為主題的宣傳教育活動，引導塑造“守信者處處受益，失信者處處受限”的社會共識：完善相關法律法規，依法懲治各類不誠信行為，讓失信的企業、個人付出代價。②社會：大力宣傳誠信價值觀，曝光不誠信的企業和個人，營造建設誠信社會的良好氛圍。③企業增強誠信意識，要以誠信為本，誠信經營、依法經營；保證產品質量，不虛假宣傳；不價格欺詐，信守承諾。【分析】考點考查：誠信的重要性、踐行誠信的要求、違法行為的含義及其分類、犯罪的定義和基本特征能力考查：調動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養：法治觀念、責任意識【詳解】（1）本題考查獲取資料的途徑，屬于開放性試題，言之有理即可。（2）小問1：第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為國家，需要運用犯罪的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：海淀法院適用刑事速裁程序開庭審理A、B代替考試罪一案，并對該案當庭宣判→鏈接刑事違法行為（犯罪行為）。第三步：整合信息，組織答案。小問2：本題考查犯罪的特征，可結合教材知識作答。（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為國家，需要運用踐行誠信的有關知識，從方法類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：涼山警方嚴厲打擊直播帶貨亂象，凈化網絡環境，整治網紅虛假宣傳→鏈接國家應開展誠信宣傳教育活動，完善相關法律法規，依法懲治各類不誠信行為。關鍵詞②：團伙開設網店和直播帶貨，打“助農”“優質原生態”等旗號，假冒大涼山特色農產品標→鏈接企業增強誠信意識，要以誠信為本；社會要宣傳誠信價值觀，營造建設誠信社會的良好氛圍。第三步：整合信息，組織答案。33．（23-24八年級上·安徽淮南·期中）【知法懂法，遠離犯罪】某初中學生李某，讀初一時經常曠課逃學，在家玩電腦，屢教不改。升入初二后，他沉迷于上網，喜歡玩一些暴力游戲，為了去網吧，花完零用錢就偷家里的錢，后發展到偷別人的手機和學校的電腦零部件去賣，結果被處以行政拘留。初三上學期李某在網上結交了一些損友，一起在社會上惹是生非。后來發展到在學校欺凌同學，辱罵毆打同學，一天，為“哥兒們義氣”，他參與打架斗毆，在斗毆中用利器把白某刺成重傷，人民法院依法判處李某有期徒刑三年。(1)結合材料談談：李某哪些行為是不良行為？哪些是一般違法行為？哪些是犯罪行為？(2)從道德與法律兩個角度對“校園霸凌”加以分析。(3)假如你是審理該案件的法官，審判結束后，請你對青少年說點警示語。【答案】(1)李某的不良行為：曠課逃學，沉迷玩暴力游戲；一般違法行為：偷錢、偷手機；犯罪行為：打架斗毆中把他人刺成重傷。(2)道德：遵守社會規則，發自內心敬畏規則；學會尊重他人，平等對待他人、換位思考；做文明有禮的中學生，態度謙和、用語文明。法律：法律使我們應當遵守的行為規范，不違法是我們行為的底線；當我們的合法權益受到侵犯時，我們要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的權益；我們要認識到違法犯罪的危害，杜絕不良行為，加強自我的防范，遵紀守法。(3)①作為社會成員，我們要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪；②預防犯罪，需要我們杜絕不良行為；③生活在法治社會，我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人；④我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然；⑤我們要學法懂法，清楚法不可違，嚴格依法規范自己的行為，這是做人的底線；⑥我們要理智選擇，謹慎交友，尤其是社會上的不良人員，不可作為朋友。【分析】考點考查：違法行為的分類、遵守規則、尊重他人、以禮待人、預防犯罪、善用法律能力考查：調動和運用知識，論證和探究問題核心素養：健全人格、道德修養、法治觀念【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設問主體是中學生，需要運用違法行為的分類的知識，從理解類習題的角度進行作答；第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識；關鍵詞①：經常曠課逃學，在家玩電腦，屢教不改。升入初二后，他沉迷于上網，喜歡玩一些暴力游戲→可鏈接曠課逃學，沉迷玩暴力游戲屬于不良行為；關鍵詞②：為了去網吧，花完零用錢就偷家里的錢，后發展到偷別人的手機和學校的電腦零部件去賣，結果被處以行政拘留→可鏈接偷錢、偷手機屬于一般違法行為；關鍵詞③：他參與打架斗毆，在斗毆中用利器把白某刺成重傷，人民法院依法判處李某有期徒刑三年→可鏈接打架斗毆中把他人刺成重傷屬于犯罪行為；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設問主體是公民，需要運用遵守規則、尊重他人、以禮待人、預防犯罪、善用法律等的知識，從分析類習題的角度進行作答；第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識；關鍵詞①：曠課逃學，他沉迷于上網，喜歡玩一些暴力游戲，偷家里的錢，偷別人的手機和學校的電腦零部件去賣，在網上結交了一些損友，一起在社會上惹是生非。后來發展到在學校欺凌同學，辱罵毆打同學→可鏈接不遵守社會規則，敬畏規則；沒有尊重他人，平等對待他人、換位思考；缺失文明有禮等；關鍵詞②：偷家里的錢，偷別人的手機和學校的電腦零部件去賣，發展到在學校欺凌同學，辱罵毆打同學，他參與打架斗毆，在斗毆中用利器把白某刺成重傷→可鏈接不違法是我們行為的底線；當合法權益受到侵犯時，應該及時尋求法律救助，依法維權；認識到違法犯罪的危害，杜絕不良行為，加強自我的防范，遵紀守法；第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設問主體是青少年，需要運用預防犯罪的知識，從警示類習題的角度進行作答；第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識；關鍵詞：初中學生李某一步一步走上違法犯罪的道路→可鏈接預防犯罪的要求；第三步：整合信息，組織答案。34．（23-24八年級上·安徽合肥·期中）【學法用法護航青春】閱讀材料，回答問題。為培育學生的法治觀念，落實核心素養，某中學八年級（1）班同學開展了“與法同行，做合格公民”為主題的學習探究活動，請你參與其中，完成下列任務。火眼金睛在學習探究活動中，八（1）班學生開展了模擬法庭，以下摘取了“小法官”的判決書。判決書（摘選）本院認為，被告人劉某以非法占有為目的，在簽訂、履行合同過程中，多次騙取對方當事人財物，價值人民幣73812元，數額巨大，其行為已構成合同詐騙罪。依照《中華人民共和國刑法》，判決如下：被告人劉某犯合同詐騙罪，判處有期徒刑三年，并處罰款人民幣三千元。(1)請你對判決書中的一處錯誤內容進行修改。思維碰撞為進一步提高未成年人的法治素養，增強未成年人的法律意識，提升思辨能力，八（1）班準備圍繞“做守法公民”開展一次辯論賽。(2)為籌備好本次辯論賽，你認為要做好哪些準備工作?善用法律初中生小林和同學小安早上結伴一起上學，綠燈亮起兩人正準備過斑馬線。突然，一輛轎車右拐，將小林碰倒在地。轎車司機下車后發現被碰倒的是一名學生，便駕車逃離。(3)面對突然其來的事故，你認為同學小安該如何機智地幫助小林?經診斷，碰撞造成小林小腿粉碎性骨折。交警通過查看監控視頻，找到了肇事司機。小林的家人同意由交警調解，雙方協商解決。但在賠償金額方面雙方產生分歧，小林及家人在律師的幫助下，將肇事司機告到法庭。最終，肇事司機按法院判決承擔了相應的法律責任。(4)小林及其家人的維權過程對你有何啟示?【答案】(1)罰款改成罰金。(2)確定本次辯論賽的開展時間、地點；確定辯論賽的主題；明確人員分工及參加辯論的人員名單；確定注意事項及準備好獎品。(3)記住肇事車輛的車輛號碼；記住肇事司機的去向；請路人幫忙撥打“120”急救電話以及撥打“122”報警。(4)公民行使權利應依照法定程序，按照規定的活動方式、步驟和過程進行；與侵權者協商；請求有關部門調解；尋求法律服務機構的幫助；向人民法院起訴，討回公道。【分析】考點考查：違法行為、同違法犯罪作斗爭、依法維權。能力考查：分析和解決問題的能力。核心素養：法治觀念。【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用違法行為的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：處罰款人民幣三千元→可鏈接罰款改成罰金。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查為本次辯論賽做那些準備工作，為開放性試題，言之有理即可。（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用同違法犯罪作斗爭的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：轎車司機下車后發現被碰倒的是一名學生，便駕車逃離→可鏈接記住肇事車輛的車輛號碼；記住肇事司機的去向；請路人幫忙撥打“120”急救電話以及撥打“122”報警。第三步：整合信息，組織答案。（4）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用依法維權的有關知識，從啟示類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：交警通過查看監控視頻，找到了肇事司機→可鏈接公民行使權利應依照法定程序，按照規定的活動方式、步驟和過程進行。關鍵詞②：小林的家人同意由交警調解，雙方協商解決→可鏈接與侵權者協商。關鍵詞③：在賠償金額方面雙方產生分歧，小林及家人在律師的幫助下，將肇事司機告到法庭→可鏈接尋求法律服務機構的幫助。關鍵詞④：肇事司機按法院判決承擔了相應的法律責任→可鏈接向人民法院起訴，討回公道。第三步：整合信息，組織答案。35．（23-24八年級上·安徽合肥·期中）【以案說法與法同行】運用所學知識，分析下列案例。案例一：以李某為首的詐騙集團利用網站平臺，通過微信添加好友等方式，引導被害人進入網站進行博彩游戲，并在其控制下的客服平臺充值，以此騙取受害者錢財，詐騙金額高達1.47億元。依照相關法律李某被依法判處無期徒刑，剝奪政治權利終身沒收個人全部財產。(1)根據違反法律的類別，李某的行屬于哪種違法行為?判斷理由是什么?案例二：14周歲的學生小徽無心學習，頻繁到網吧玩網絡游戲，經常在網吧過夜。父母和老師對其進行管教，他置之不理，為獲得上網費用，他多次對獨行的小同學強行借錢、借手機，若遭到拒絕便用暴力手段迫使對方交出錢、物，最終因犯搶劫罪被判刑。(2)從此案中，你可以看出不良行為與違法犯罪之間有著怎樣的關系?(3)請從加強自我防范角度，談談上述案例帶給我們的警示。【答案】(1)刑事違法行為。李某的行為具有嚴重的社會危害性，觸犯了刑法，受到了刑罰處罰。(2)一般違法行為與犯罪行為之間沒有不可逾越的鴻溝；一個人有了不良行為，如果不加以改正，就有可能發展成為違法犯罪。(3)①要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪；②預防犯罪，需要我們杜絕不良行為；③我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人；④我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。【分析】考點考查：犯罪及其特征、不良行為與違法犯罪之間的關系、預防犯罪的要求能力考查：提煉觀點和識記運用能力核心素養：法治觀念【詳解】（1）小問1：第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設問主體為公民，需要調用犯罪的有關知識，從體現類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：依照相關法律李某被依法判處無期徒刑，剝奪政治權利終身沒收個人全部財產。→聯系刑事違法行為。第三步：整合信息，組織答案。小問2：本問考查犯罪的原因，可以根據教材知識進行回答。（2）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設問主體為學生，需要調用違法行為的有關知識，從關系類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：小徽從不良行為一步步發展成為違法犯罪的過程→聯系一般違法行為與犯罪行為之間沒有不可逾越的鴻溝；一個人有了不良行為，如果不加以改正，就有可能發展成為違法犯罪。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設問主體為公民，需要調用預防犯罪的有關知識，從做法類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：小徽從不良行為一步步發展成為違法犯罪的過程→聯系預防犯罪的要求。第三步：整合信息，組織答案。36．（23-24八年級上·安徽安慶·期中）閱讀材料，完成下列要求。初中生小強同學的成長經歷如下：①小強開始還有些自責，覺得對不起父母和老師，后來便放縱自己，并因偷東西、打罵同學等受到學校紀律處分。②小強原本是品學兼優的好學生，自從結識了社會上的“朋友”，便無心學習，經常曠課。③小強仍不知悔改，為了搞到錢去上網，和兩個“朋友”攔路搶劫，最終因搶劫罪被判刑。④小強不接受教訓，反而經常偷竊財物等，被公安機關拘留。(1)根據小強同學的成長經歷，你認為下列排序合理的是。（填寫序號）A②→③→①→④

B②→④→①→③

C②→①→④→③

D④→②→③→①(2)請就小強同學的成長經歷過程和原因加以分析，并回答作為未成年學生如何加強自我防范，遠離不良行為，預防犯罪。【答案】(1)C(2)小強同學缺乏規則意識和道德修養、自制力不強、法治觀念淡薄，缺乏自律，沒有做到慎重交友、防微杜漸和遵紀守法，由違反校紀、一般違法，最終走上犯罪道路，由好學生一步一步地變成罪犯。這一演變過程說明了：一般違法與犯罪之間沒有一條不可逾越的鴻溝，犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱。我們作為社會成員（未成年學生），要加強自我防范，珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪；增強法治觀念，依法自律，做自覺守法的人。從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然，防微杜漸。等等。【分析】考點考查：預防犯罪。能力考查：分析和解決問題的能力。核心素養：法治觀念。【詳解】（1）本題考查小強同學的成長經歷排序，從品學兼優、交友不慎、曠課違紀、偷竊財物被公安局拘留、最后發展成為攔路搶劫，一步步走向犯罪的過程，正確的排序是②①④③。故本題選C。（2）小問1：第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用預防犯罪的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：小強由好學生一步一步地變成罪犯→可鏈接缺乏規則意識和道德修養、自制力不強、法治觀念淡薄，缺乏自律，沒有做到慎重交友、防微杜漸和遵紀守法。等等。第三步：整合信息，組織答案。小問2：本題考查如何預防犯罪，可結合教材知識作答。37．（23-24八年級上·安徽亳州·期中）閱讀材料，回答下列問題。材料一

導游梁某接受某旅行社委派，在執行導游任務期間向旅游者兜售餡餅等物品。梁某依法被責令改正，并被處以沒收違法所得、罰款1000元的行政處罰。材料二

龍某利用職務便利，在項目承攬、實施、驗收、撥款等方面為甲公司、乙公司及私營企業主李某某等人謀取利益，并收受上述公司及私營企業主李某某等人送給的財物折合共計人民幣3937萬余元（其中145萬元未遂）。龍某觸犯了《公務員法》《刑法》等，最后人民法院一審判決龍某犯受賄罪，判處有期徒刑十三年六個月，并處罰金600萬元。(1)材料一梁某和材料二中龍某的行為有什么異同？(2)請你歸納人民法院對龍某一審判決的法律依據。【答案】(1)相同點：兩人的行為都屬于違法行為，都有一定的社會危害性，都應受到相應的處罰。不同點：①梁某的行為屬于一般違法行為，龍某的行為屬于犯罪行為。②社會危害程度不同，龍某的行為危害性更大。③承擔的法律責任不同。(2)龍某的行為具有嚴重社會危害性；觸犯了刑法；應當受到刑罰處罰。【分析】考點考查：違法行為、犯罪行為的基本特征。能力考查：運用知識分析問題。核心素養：法治觀念。【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用違法行為有關知識，從分析類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：梁某依法被責令改正，并被處以沒收違法所得、罰款1000元的行政處罰；龍某觸犯了《公務員法》《刑法》等，最后人民法院一審判決龍某犯受賄罪，判處有期徒刑十三年六個月，并處罰金600萬元→相同點：兩人的行為都屬于違法行為。不同點：梁某的行為屬于一般違法行為，龍某的行為屬于犯罪行為。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用犯罪行為的基本特征的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：龍某觸犯了《公務員法》《刑法》等，最后人民法院一審判決龍某犯受賄罪，判處有期徒刑十三年六個月，并處罰金600萬元→龍某的行為具有嚴重社會危害性；觸犯了刑法；應當受到刑罰處罰。第三步：整合信息，組織答案。38．（23-24八年級上·安徽合肥·期中）【以案說法與法同行】運用所學知識，分析下列案例。案例一:小華是某中學一名八年級學生，今年剛滿14周歲，父母外出打工，平時對其疏于管教。他沉迷網絡，整天泡在網吧。為上網，他經常在放學路上向低年級同學“借錢”,多次到超市“拿”飲料、零食，為此曾被公安機關拘留。但他仍不思悔改，竟然實施搶劫，被當場抓獲。最后，人民法院以搶劫罪判處小華有期徒刑一年零六個月，緩刑一年零六個月，并處罰金4000元。(1)上述案例小華的行為哪些屬于不良行為?哪些屬于犯罪行為?(2)作為青少年學生，我們應從小華的經歷中吸取哪些教訓?案例二:2023年10月8日，張某為博眼球、賺取流量在網上發布了“涇縣一所小學發生了一起校園暴力事件，多名學生受到了不同程度的傷害”的不實信息，經核實此信息系謠言，涇縣警方依法傳喚張某接受調查，張某到案后對自己的違法行為供認不諱。張某因涉嫌尋釁滋事被依法行政拘留六日。(3)上述案例中，