第二專題班級管理本專題教學目標知識目標：1、了解班級的概念及特點。2、了解班主任的概念、作用及職責，掌握班主任應具備的能力素質。3、了解班級管理的概念、功能，內容，掌握班級管理的原則和方法。4、了解班級管理的發展趨勢。5、掌握班級組織建設和班級日常管理的要求和方法。能力目標：結合教育實踐，熟悉班級組織建設和日常管理的內容和要求，能有效的進行班級管理實踐。情感態度目標：初步形成積極參與班級管理的角色意識，并努力提高自己的班級管理技能，增加對班級管理工作的熱愛之情。案例1：我心目中的班級趙

毅

：（10）班是我們的驕傲。俞志軍

：10班，一株正在發芽的小草蓬勃而又向上。馬明慧

：10班是我第二個家，我會盡我最大的努力去建設我們10班這個可愛的大家庭。葛家歡

：我們是花，老師是葉，班級是根。鄭

怡

：我不會華麗的修辭，不會優美的造句，我只能用顫抖的手，拙劣的筆，記下自己最真最深，最原始的感受，我愛我們溫暖的班集體。蔡君飛

：每一位園丁都在盡心哺育著56朵生機盎然的小花這就是老師和學生，這就是一個美好的集體——二（10）班。祝時正

：我們是一個團結的集體，56個同學在一起生活學習，親如一家人，在這個大家庭中，充滿著愛，每個成員都用自己的行動來建設這個集體，讓它變得更美好。俞亮亮

：我們是雨后天晴的太陽永遠照著大地和天堂，一直在尋找黑暗，把它消失徹底。何婕莉

：藍天是白云的家，大海是魚的家，森林是小鳥的家，初二（10）班是我們的家。楊江根

：如果我們是樹下的一棵小草，那么那棵樹就是為我們遮風擋雨的（10）班。張

茜

：團結是穿梭于10班的通行證，助人是航行于10班的風帆！方琳霞

：任何天才都不能在孤獨的狀態中發展，在我看來，初二（10）班就是這樣一個輔人成才的良好環境。嚴岑茜

：我們在陽光下成長，我們在風雨中磨煉這是我們成長的搖籃，這是我們磨煉的城所。李志佳

：初二（10）班是一個不怕挫折的班。蔣金晶

：成功是我們永恒的目標，失敗只是對我們的磨煉，這就是我們永不言敗的初二（10）班！沈

平

：初二（10）班是一個不怕困難，堅持努力的班。思考：1、班級是一個怎樣的組織？2、班級的主要特征是什么？

（一）班級的起源與發展班級，英文寫作class，意思是學校中的最小教學單位。班級不是自古以來就有的，而是社會發展到一定歷史階段的產物。一班級班級一詞，最早出現于16世紀法國的居耶納中學、德國的斯特拉斯堡的文科中學等學校。16世紀中葉，在西方國家評價學校時，看是否依據年齡與發展階段把學生分成了班級，并作為優秀學校的標志之一。到了17世紀，捷克教育家夸美紐斯總結了前人和自己的實踐經驗，在《大教學論》一書中提出了“班級授課制”理論，從此，為班級組織奠定了理論基礎。18世紀末到19世紀初，在西方學校，把教學單位分成若干班級，由教師向數十名乃至數百名學生實施同步教學。1862年清朝政府在北京開辦的京師同文館最先采用班級進行教學，開創中國班級教學之先河。1901年，清朝政府宣布廢科舉、興學堂，班級授課制在全國各地推廣。（二）班級的內涵

同一年齡段，發展水平相當的一群學生根據學校的安排聚集在一起，形成了班，又因為班處在一定的教育階段上，就是“級”，班級是一定年齡階段，發展水平相當的一群學生組成的學校教育基層組織。（三）班級的特點1.班級是學校的基本組成單位。2.班級的劃分和編組遵循一定的規律。（傳統班級和新式班級）3.學習性4.依賴性（不成熟性）5.教育性6.社會性7.組織性。8.雙重性質的組織：既是教學的基層組織，也是少先隊（共青團）的基礎組織。案例2：班主任的一天6點35分：到學生宿舍，督促學生起床7點20分：到班上，主要工作是監督早自習、收作業、檢查衛生打掃情況，檢查是否有學生遲到。8點：上第一節課，班主任在班上等到任課老師來才回辦公室。學生開始上課，老師開始處理早自習時發生的突發事件、改作業、備課。9點20分：和學生一起出課間操。課間：要防止學生哄鬧、破壞教室衛生，看眼保健操，上課期間巡視班級的課堂紀律。9點40分：上課至中午放學。12點：中午吃飯，改作業，適當休息，找學生訂正作業或談話。下午1點15分：毯看學閱生睡舒午覺妖。主計要是母保證皆學生態不出鏡教室)。下午2點：旱學生沖開始顧上課味，班顛主任如參加竿學校膠的備扒課活齡動。下午3點45分：樸回辦西公室腦改作霞業、猛備課老。課間顯：到揭教室替巡視蒼，找章個別臥學生衰談心錄。下午5點15分：優到班拘級總琴結一巖天情琴況，能督促濃學生評打掃架衛生斷。晚上7點：尚第一配節晚賞自習碗，班不主任該開始副看晚幻玉自習漢。晚上11點：勒檢查醬學生暑就寢克情況縱。直到網學生燒們全歷部都拳睡下姓，剩民下的廚時間蒙才基焰本屬桿于班盞主任洲自己殊，而責這時色己基纏本接胞近12點。厚班主蔽任還比會把蛾沒處播理完灘的作紐奉業帶絞回家演批改行，晚酬上還及要繼晉續備搶課。符這樣允一天笨下來準，班駐主任推們己匙經累殊得筋潑疲力振盡了漠。調查昌顯示浪：在我經國，障中小疏學教著師人繪均日茫勞動泥時間貸為9.疏67小時古。中小六學班文主任咬與任綠課教填師相拌比，處通常旬每日魄多工還作3一4小時著，也巾就是降說，尊班主膠任的呢工作州時間戀長度毫達到恨了每酬天13個小云時左圓右。這些脅時間日被用四于：責班級偷的常姓規管乒理，謀安全僻防范糧，心睜理健膀康、凱道德暴等方身面的忙教育除，組判織學買生參何與學芽校的橋各種延活動富，代慣收各斬種費既用，徑完成金學校贊的各麗項統榨計報缺表，求接待漿家長埋，與慶任課予教師橫溝通電，參資加班渣主任歸工作和會議尺及各勺類相蹲關培煌訓。90后“非主歌流”思測考：1、班戒主任厭的地碑位和使作用2、班主衛任的王能力奧素質絕要求二、班主蜜任（一肆）班瞧主任鍬的含熊義班主創任：亞是學陳校中輩全面傭負責砌一個歸班級初學生升的思搏想品段德、木學習懶生活巧、身奏心健刑康等曬方面踐工作臭的教曉師。附件墳一：霞班主膽任作回用示哈意圖（二尿）班癥主任合的地各位與進作用1、從蹲班主固任與匯班級跡的關憲系來糞看：沈班主耕任是繪班集刪體的吊組織鞏者、文教育筐者和遲領導鳳者。2、從暮班主邁任與女學校悲教育乏的關靠系來宰看：后班主見任工緊作是飾學校應教育冰工作單的基掉石。3、從相班主符任與丑各方征面教犧育力耍量的悠關系溪來看光，班槽主任擊是各有方面須教育素工作章的組費織者逢、協毅調者斗。人們再說：再班主狐任是然美的女心靈閃的塑珍造者慎，健水康個稍性的典培養好者，旗是學橋生人堵格的龜榜樣惜、道封德行誕為的荷示范繭者，捎是學放生健加康成捷長的鑼導師泊，是系影響漲學生逐人生哪命運懷的人四，是爺教師懼隊伍疊中的呈一支蠶重要順的中語堅力矛量，回處于囑功不首可沒叮的主悼體地嶼位。（三）批班主券任的軟職責悉（詳或見《中小鄉豐學班初主任尚工作母規定》）第八旺條編全面忙了解蒼班級榜內每月一個村學生忠，深豈入分紛析學使生思頓想、么心理快、學夜習、畝生活虎狀況除。關傾心愛聞護全庫體學渴生，胖平等忌對待落每一收個學徐生，爛尊重解學生渾人格炭。采鐮取多史種方蹈式與勺學生廟溝通壓，有缸針對究性地截進行龜思想齡道德憐教育畝，促霸進學旁生德嘆智體垮美全設面發陽展。第九塌條匆認真遼做好檔班級駁的日特常管來理工圖作，塔維護爬班級賺良好村秩序土，培層養學廈生的趣規則濫意識奧、責基任意折識和掉集體露榮譽臭感，朝營造掩民主小和諧丹、團不結互吐助、益健康量向上恭的集口體氛安圍。齡指導府班委賽會和窄團隊湊工作黎。第十也條弊組織秤、指績導開駕展班券會、氣團隊燃會（疫日）惰、文交體娛血樂、規社會柜實踐膨、春吳（秋璃）游洪等形塞式多囑樣的伏班級復活動條，注平重調鉛動學姑生的刪積極盈性和拉主動射性，淺并做鄭好安吐全防你護工泥作。第十咽一條賴組拖織做蜂好學冤生的內綜合隨素質詠評價開工作碎，指毀導學御生認塌真記招載成燙長記如錄，挖實事富求是熊地評管定學尿生操永行，盆向學區校提傘出獎鋪懲建竹議。第十貌二條而經飛常與只任課驢教師海和其帝他教兔職員裙工溝摸通，史主動帳與學錯生家民長、拐學生糟所在哪社區剩聯系公，努驕力形兄成教膽育合暮力。附：刷班主搶任工塘作常抬規：1、每橫日常派規：（1）每雜日衛南生要投求：擱每天莖早上妻上課蠅前和盯下午架第一悠節課潤前，余督促抱值日阻生做珍好教紐奉室和巾分擔悔責任沃區的漲衛生踢；晚宋自習海前督夜促值艱日生銷倒干峰凈垃撇圾桶種的垃歌圾。（2）早蒜自習顏盡量餓深入壓班級睜，檢贊查作閥業情界況，死督促拾學生薄學習期。對躁沒來俱的學昆生了恭解情達況，伏并及北時通聽知家青長。井學生迷無故姿不回需校上譯課，滿班主繼任必洋須立可即通獎知家陳長。（3）課嶼間操桶，班健主任喝要站敏在本蘋班隊烘伍的扛前面警，檢劇查出席操人桐數，侄督促何學生斬排好賽隊，智認真擋做好模廣播快操；爹眼保慕健操動時，董班主四任要肺安排贈專人杜負責森，督右促檢供查。（4）每扛天要薯求班古級干割部記贈錄好符班級學日志囑，并繪及時殖檢查砌班級肉日志礎，了腥解學扔生的雨學習盈等狀忘態。（5）把腳好請萌假關糟。家院里有處事請皇假，少學生序須出替示家淡長證愿明或勒有家鞠長的潤電話倍請假軋，有趴病請影假后西要檢冶查該公生的鋼醫院他證明群或藥便費單蕉。使持用統旅一請節假條摘，學廚生提探出正戶當的寇請假脈理由謊，班況主任總批準芳后再筒交政染教處祝批準邁才生擋效。崗如學半生遇察急事圾或急糾病來洽不及法請假君，在斜回校地上課鋪當日旱應及眠時補只假。（6）每即天督畫促并凍指導遇學生鳳干部愿檢查姻學生姻佩帶涼校卡質和日形常行款為規鏈范情寨況，小并及判時糾悄正學熊生違之紀行深為。（7）盡左量多于下到距班上葛，多侵巡視祝，多孟找學器生談扔話，立掌握曬班級桶學生敬動態消，發輕現問比題及倚時處蔥理。2、每憲周常甩規（1）準剖時參稿加每經周一睜的班鐵主任茄例會憤，并譽做好嗚記錄蜜，認斤真貫毛徹學齡校一親周的伏工作粥要點柳和要績求。（2）每姿周一絹的升旅旗儀哥式，夾組織鍋學生示按要斷求著拋裝、爭站隊遠、敬淹禮等宗，嚴庭肅認陜真，截保證閘升旗桂儀式須的教盞育作雞用。（3）按贈要求診開好仰每周艷一下黑午的燭班會攔，充見分利季用班射會時魄間，憲對學蒼生進嗎行做兄人、色求學寄等各熄方面箭的教鳴育，孝按規魯定交唐班會咱記錄貝。（4）每伍周班顛主任疲必須磁深入障學生游宿舍2—殊3次，探與管碗理人材員和釋學生范進行膝溝通妥，了喚解住姻宿生敬的各傲方面港表現搏。（5）利獻用自歪己空貫課時冠間，銹經常繳與本業班任平課教絹師溝戶通，百并共寬同探嚼討和繳及時叨解決運出現咳的問梨題。（6）每雖周召窄開班涼級干活部會描議，濾充分咸聽取委學生券意見賺，和喇班級浙干部萬共同巾探討遲班集簡體的助發展餓和建茫設。（7）每聰周有溜計劃仰、有霧意識鳴、有橫目的扶的和蝦幾名雜家長哄聯系抱（家胖訪、亦電話巡壽、教染育平束臺短證信、仰約到娛學校殲）把鴿家庭脅教育灘和學暮校教鞠育有稠機結開合。（8）認關真寫卡好班權主任秀工作烘周記準，對某一周粥的工痛作進仆行總桂結和泄反思驚，對劈燕下一籍周工鞏作做傘計劃鎖。（1）根健據學援校安秤排確鍬定本嘩月教農育主殖題，領月初遼布置磚給學琴生，拼讓學塔生在準主題挺教育召中都槐能積查極參乳與。（2）每逐月至覆少召燒開一犧次精門心準單備的副主題鋪班會槽，并生且有備班會蠟的詳悅細方笨案。（3）每摩月對踢班級跪的物浸品進環行一探次徹黃底檢全查，忍做到個及時朋維修每、更娘換，隆并分悉清責笑任人頸。3、每素月常端規（4）每芹月寫播一篇斜班主狠任工寒作的怖論文笛（千濟字文鐵），脖可以狂一事積一議席，也賤可以筆是工鞏作的寺反思縮慧等等俯，按竹時交幅到政午教處棉。（5）每稱月對敢班級寸工作萌做一以次全錦面總聾結，多重點邀表揚個各方善面先吊進，籌查找注班集荒體建摟設中采存在抄的問腎題及體班級冤階段導目標遲實現頁情況唉。（6）每紙個月傍末結屠合班蠢級量戶化考輸核結展果，唱認真寄分析耐班級驕存在糾的問猾題，墾及時撥與政柴教處灘交換擔意見倍。4、每煤學期占常規（1）開宴學前辯，按堵學校丸要求嚷，在丸摸清鳳班級遲情況戴的基谷礎上谷，制般定班抬主任脊工作搜計劃棒與本昌學期艷班級忘奮斗運目標咐。要玻求計法劃可悼操作怎性強溉，措逼施得淹當，側目標細明確即。（2）做咳好開牧學的態各項斑準備餐工作斧。對灰上學敲期遺鳴留問左題和圾本學接期可良能發葉生的撈新問墨題做庸好預末防，寨個人階不能錫解決財的，崗及時尾向有庭關部走門匯歪報，譜力求詳使影且響正觀常教盞學的赴問題啦在開粘學初漫得到真解決廈。（3）響辭應學心校的沸號召燈，積烏極組攻織班李級學繪生參邪加學灰校組耐織的時各項扁活動繩，完伯成學談校布榜置的虜各項講任務圖。（4）組資織好總月考辜、期館中考林試、補會考丑、期沿末聯剩考等逆工作丈，做疤好成慎績的略統計輪，針紅對考典試出邀現的滑問題怖要及擇時分鋒析解腰決。（5）開如好家似長會處，認晚真聽中取家艇長的仗意見刪和建呼議，妥并及叨時反叉饋到射有關瞇部門課。充韻分挖次掘家文教的詞潛力施，及昨時向論家長薪通報籮其子傘女取預得的色每一送點成岔績，滋密切劣家長遇和學籮校關訓系，展和家傳長一慎起共提同搞潛好學謝生的述全面倒教育利。（6）認丹真填碎好《學生遮手冊》上的纖學生賴評語愛。由戀于每血學期遠的學簡生評充語關抬系到垃對學題生的練評價辱客觀烈與否航，因副此平風時應蔑注意卻觀察宵學生事各方栗面的心表現雷，及搶時記炕下來處。要義提前宏動手督寫學廟生評城語，淡以鼓配勵為碑主。是做到泡實事說求是洪，又琴溫暖芹人心甩。（7）認超真填腸寫學爹生檔傘案。鹽內容武要客流觀，竄用詞幟要得起當，飯成績楚要準廈確。（8）做辟好班感主任趕工作兇的總閱結，套各種允材料啄和報設表按熱時上凍交。臟管理秀好本姥班辦替公物杏品和稱班費參，期桌末時退對本差班物豎品、哀班費厘做徹桶底清曉點，話有關谷情況蠢向學應生說刊明。那每學驕期上彎交一略篇德漂育論狠文。（四問）班猶主任栗的能爐力素料質要船求討論片：是絨不是捐每位否教師抹都適薄合做旗班主降任？話班主嚇任與糖普通疼教師南的區讓別在躬哪里尤？什趣么樣稀的老隊師才蛋能做扯好班四主任取？班主震任的杠困擾嘗：“問苦題一歉族”廟問題杠多，侄學生呢越來給越難倡教；“施雷受錯除位”預，教章育效括果不于甚理竹想。“問膊題一帆族”兒童鋸成長錘過程是中有眾三個抵煩惱遺期：3歲前和后幼罪兒第宗一逆氧反期偵；怒（不景聽話扶）9歲前初后兒濟童的鞠自我體中心細期；助（玩非游戲烈，學復習分酸心）13歲前駝后第陡二逆擺反期誤；（棚心理怖矛盾殿、心匠理閉棕鎖、出叛逆布、學輪習分乳化…）此外哭：“知愿行脫乞節”步、“虹信仰瓦危機冠”、礙“價喜值迷憲失”鑰、“饒缺乏遙理想是”、鍋“低色齡犯陪罪”定、“撤流動戀兒童李”、鴉“留溫守兒棒童”睜、“載單親祖兒童抗”、助“網誤絡沉漿迷”旬、“譽狂熱來追星奶”、發“低動齡戀犯愛”養、“蹦心理臘脆弱刃”慚。（草劍莓族信）施受胞錯位廣東盼中小殖學班鐵主任霸講師貫團曾蒼對班扇主任偽工作己現狀言進行繭調查駁：90份%的老鏡師說膠熱愛羽學生齒，但尺他們莊教的擦學生90夫%說感聽受不害到老成師的理愛。班主敞任能鵲力大越賽中業，近榆千篇迷的教動育敘每事，郵其中50煌%講的貌是班殊主任柔用愛鋸感化修學生急。WH叉Y?不是冊教師糕缺乏娘愛心因！而是老師貌熱愛璃學生牲的態菊度、赤方式秋、方棍法等技沒有牌得到薦學生飯的心泉理認披同。因此灑，班主培任僅累僅有才愛心借不夠子，師私愛——有效鈴表達均，需橡要方漸式、珍方法涌、態爆度、稠智慧采和技蹲能。1.思想立道德棵素質（1）有逆堅定停的理勢想和希信念于，有肚正確層的政洽治方陰向，荷有較解高的溫理論級修養板和高則尚的斷道德鄰品質寨。（2）熱驢愛教漸育事跳業，目熱愛兩學生擺；（3）作棚風正御派，瓣以身腔作則黑，為俯人師溜表。2.專業保素質（1）知免識：首先,要掌溜握系啟統、片全面燦、扎倦實的脅專業訓知識粱；其次,要涉逗獵心妄理學坊、管塌理學敏、社命會學政、美譜學、坑等相牧關學哀科知竄識;（2）能夢力①社交燭能力深刻潤敏銳悼的觀登察力廣泛當靈活嶺的溝患通協麥調能尿力②生動性的藝湊術表腹達能映力口頭愛語言鋒表達味能力交際般雙方監的理若解=語調站（38盡%）+表情寶（55岸%）+有聲碌語言爆（7%）課堂偽練習詞：分淘別“滅懷著腰勝利謹的喜瘦悅”肯、“鴿干巴匙巴的諸確認沿”、俗“漫招不經經心”籌等情雜緒說掘下面梯兩句臥話：愁我們宴班在景比賽掉中獲爽得第購一名葬。你競們作旨業完植成的夾很好朵。書面叢表達待能力（學墻生的羅操行粒評語野）案例看：人疏性化徐的評薄定細看命班級篩，發媽現無墓論什仙么地戴方都采有你護的痕丙跡：緒黑板飼報里餅有你借每次墨的辛肝苦，訓班級成論壇技有你鉛的才電藝，鵝教室掉清潔褲的環補境里秩有你貓的付武出。糞你用址你的刑真誠殺和多判才多工藝在有班中偽寫了譽厚重圓的一興筆，閘七三想班因吳為你懼而驕伍傲！只是黃希望獸你學紀習的仿時候騾，多撲點信捏心，雨那會守給你辨帶來蘆更優碼秀的艷成績滔；在啞你工旬作的鋸時候襪，多壞點寬授容，竿那會刪給你言帶來么更多荷的同奪學支別持，簽那樣范，生組活會喂更令千人感堤到美險好！體態腥語言頸表達長能力要善脾于用直眼神撿、表秒情、冬手勢盲等肢錢體語額言增擋加語仔言的宰說服拜力和攪感染毛力。③縝鎖密有毯方的披組織弟管理裂能力④機霉智靈舟敏的退應變熔教育盯能力⑤分夸析研側究能仗力⑥網意絡開葵發利何用的鑒能力3.身心獻素質變：身體贊健康喜，能秒勝任領班主房誠任工鐘作的述艱辛師，勤裙于思低考，責勇于侵探索牙，具釀有樂樓觀、標自信池、自站律的塘良好羞人格沃品質水，善滑于進他行心享理的倦自我梯調節頂，保答持心潮理健浴康。三、門班級干管理（一哪）含典義班級哄管理訴是班占級管立理者代（主賢要是股班主裹任）浪按照逢教育肥管理悟規律今的要備求，員采用插一定膚的方滑法組代織班嬌級活上動，旨實現遷教育嘆目標督的過滋程。對概音念的扣理解第一利，班憐級管穗理是慢圍繞哈教育濤活動懲展開渣的，駐是一種呀教育蛙管理男；第二付，班那級管姿理活潔動是卵在班既級管修理者談（主坐要是班探主任刻）的償組織俯引導扭下，道由班寇級管黃理者庫和學炭生共同參俘與的抵雙向紹活動鏡，是繁在班短主任免與學誘生的滾直接抬交往中進辰行的印。第三鎖，班株級管撿理的縮慧目的遞在于辯班級蠻教育墨活動妻的順利枕展開佛和教鼻育目邪標的躲最終爪實現搜；第四耀，班跑級管旨理要害遵循臭一定師的原齒則，拌采取粒一系列輕的措即施和鐘方法辟。第五遵，班宿級管電理是啞班主挨任對策班級導的領似導。案例澡：懲罰際是為催了什炭么？某學物校課弊堂上占，一保名學界生覺尤得老繁師的腳課講廟得沒計意思魚，不倚由自短主地冰看起植課外強書，癢被上信課的戀科任末老師壤發現穿并告箱訴班下主任超。班搬主任造了解味情況蜘后，朵批評欄了學扯生。槳學生餃不服涌，理冊由是看老師勵講得欲不好賺，不武如看份書有付收獲辰。班尚主任兄無法乘說服役，就斬請來甲學生餃的家決長。鼻家長錢把孩盼子帶脾回去鎮后，石狠狠象地打倍了孩視子一戀頓，喘最終卻導致柴孩子莊對班避主任識的行瘡為產培生強易烈反順感。（二抵）班灶級管蟲理的幻玉功能1.社會料化功熊能2.個性氏化功小能3.選擇習功能4.保護康功能5.調整頑功能1.社會僚化功兩能（1）提陽高學壘生的擴“做如事”歐能力（2）讓交學生墨學習答“做鼠人”港之道（3）為已學生陵做一只個合草格公暴民奠蘿定基紋礎2.個性楚化功子能（1）通如過豐謊富多址彩的救集體弓生活蹈和集休體活掀動，雞培養勵學生豬不同佳的興雷趣、損愛好姑、特詢長，或形成正和發節展學疏生各濾具特俗色的組能力繳。（2）通宜過性肥質和串內容學各異候的集勢體活叨動和膚人際莊交往尺，塑晨造學菜生的謠性格言，形弄成各酷具特船點的組個性笨品質餐。（3）通暗過同腹班同線學的雷相互市比較孩和評容價，舅促進靠學生佛自我此意識跪的發然展，出促使歡學生雁形成貼獨特妨的個遍性。（三劑）班搭級管船理的趨內容1.班級晉的組內織建閃設2.班級珍的日津常管乖理3.班級巨的活輕動管銳理4.班級跑教育鴨力量仇的管稈理1.方向晶性原翁則2.全面還管理距的原航則3.自主閣參與編原則姐（主潛體性砌原則乒）4.教管歐結合羽原則5.全員彎激勵醫原則6.平行誓管理援原則（四撥）班坦級管墊理的鉆原則班級管理原則對于建立和發展班級集體，全面實現班級目標以及全面提高教育質量都具有重要的意義。班級管理原則，應該體現和反映班級管理工作的特殊性，而不能與學校教育中其它的工作原則相混淆。班級管理原則，必須既有科學性，它應該是全面地而不是局部地指導班級管理工作，又有可行性和可操性，簡明易記，為廣大班級管理者所接受。班級已管理箭的六格大原柳則1、方向性原則：2、3、自主參與原則（主體性原則）全面擱管理涼的原磚則：4、教管結合原則5、全員激勵原則6、平行管理原則1.方向勞性原丈則（1）確僵定班卻級管衡理的借終極勻目標（2）細倆化班走級管推理目秧標使悉之清槽晰而初可操莖作（3）遵弟循學悟生心害理發反展規揉律2.全面守管理系的原瓶則（1）注渡重全終面發撒展（2）鼓尸勵個嚼性特悟長（3）加具強中呀差生橫的轉句化3.自主報參與同原則德（主感體性艇原則暈）（1）增迷強民攀主意街識，井切實鑄保障厭學生禽主人陜翁的含地位娘和權萬利。（2）及衡時采曠納學腥生的盛正確刷意見皇，接亦受現姿實學拒生的蛋監督言，不摘搞一救言堂伐，切剃忌家轎長作鐮風。（3）發橡展和穗完善軍學生姻的各該種組掃織，測逐步層擴大摸班委斷會等尤組織吊的權屬限。（4）努陵力創田造一叢種民惑主氛卸圍，廈為學祥生行鮮使民鹿主權皮利提質供機電會，闊創造掀條件歇。4.教管血結合鳳原則（1）管感理者鑰要用性科學儀的道腸理和此正面亞的事巖例，江對學俱生進綱行啟籠發誘夜導使絕他們功在思椒想、歌品德德、學驚業、霸生活崇各方麥面都恰沿著單正確敢的方郊向前涌進。（2）管伯理者籌要引濕導學高生制俘定必煙要的伶規章草制度穿，如俱勤學蜓習、醫守紀配律、萬講衛傻生、俊愛護假公物帥等。5.全員柏激勵躺原則（1）公駕正無挖私，者一視本同仁工，用若同樣戒的情注感和寧尺度小去對皇待每思一個死學生啄。（2）用諷適當積的班丹級目儲標激閥勵所顏有成恰員，慚使班究級目猾標成照為全章班同摟學共明同的暑夙愿塞。（3）激圓勵的車教育泳方法晉以表嗚揚獎爭勵為乖等正洗強化襖為主擔，以午批評止處罰飲等負酒強化纏為輔洗。6.平行奸管理健原則指管辜理者久既通甩過對萌集體膜的管秩理去底間接埋地影紗響個兄人，融又通旋過對諸個人反的直供接管釣理去壯影響匯集體轎，從表而把容對集肚體和突個人攪的管饅理結闖合起莖來，握以收浪到更煮好的伙管理腸效果矮。（1）要幕組織階和建憂立好異的班殲集體因。（2）要刺善于爽發揮棒班集勸體的劍教育班作用（3）要楊善于叫發揮黨班集魯體的購教育埋作用（4）要鞋加強鍬個別漢教育案例殖：片四塊拳糖的皇故事當年沿陶行中知先犬生任紅育才何學校傷校長定。一匆天，創他看肉到一涂名男曠生用覺磚頭榆砸同蜜學，妖逐將貪其制屠止，循并責酸令他城到校裝長室爹等候蔬。陶揀先生網回到仍辦公龜室，懇見男胞生已幫在等獸候。竄陶先夠生掏悶出一撒塊糖潮遞給擾他：濁“這嗓是獎桿勵你沫的，妻因為倘你比歐我按敗時到治了。筑”接抗著又覆掏出閱一塊以糖給催他：本“這熔也是荷獎勵淚給你占的，籌我不禮讓你絲式打同團學，陜你立賓即住笨手了墻，說炒明你鵝很尊晉重我壤。”松男生旬將信芽將疑賽地接勒過糖內果。響陶先乞生又賊說：醉“據率了解嚴，你烏打同繼學是想因為依他欺塌負女煮生，暫說明堂你有恨正義腿感。幸”陶降先生續掏出叫第三凝塊糖掀給他粱。這貫時男稿生哭暈著低楊下了聲頭：浪“校哄長，濕我錯撒了，徑同學滾再不鳥對，刻我也削不能饅采取物這種微方式印?！睗O陶先景生又事拿出心第四胳塊糖鄉豐，說路：“相你已拾認錯強，再跑獎你產一塊圓，我認們的喇談話寧也該旬結束覆了。軌”很多拉了解伏中小厲學班戶主任征工作床難處猴的人彈說，鈴中小欣學圈班主黨任是妙“在奮夾縫付中生渠存，拼在崩胸潰邊拌緣行建走”渣。很嬌多班迅主任妖也說囑：“臺我最掩大的樹愿望哥就是木下學歌期不勁再當棉班主變任了煎！”拐一個憂普通認中學哭的李衛老師妻告訴健記者疤：“傻這么于多年明的班劇主任殊，我般已經番當怕別了，毅每天毅像上胳滿了圍弦一堤樣，僵再不搭停下犯來我位就要致崩潰牧了。肌”耿原掉諒，寨來源籃：新廢華網摧來稿（五挑）班奏級管練理的我方法1、制度管理法2、3、自主管理方法民主腫管理丑方法4、目標管理方法5、情感溝通法1.制度箭管理哈法（1）含仙義：賞指班稍級管勇理者容通過蠻制定載規章皂制度薦，并茫運用專規章今制度定管理剪班級趴的方歌式。（2）要癢求：①要酸注意發讓每堅個學墳生都羞了解廢規章北制度呼的內礎容和將意義右。②嚴劉格要暫求，撫認真謠檢查釋監督浴。③執藏行規挪章制傳度要鐘反復坡訓練緒，形轟成習里慣，福把執停行規泊章制抹度和議規則痰成為遭學生筆的自撥覺行衛動。合理寸的懲蠅罰制越度不張僅是綁合法區的，枯而且斬是必摔要的塘。這戰種合纖理的代懲罰侄制度起有助縮慧于形菠成學弓生的超堅強惰性格辭，培戲養學新生的虛責任撿感，絡能鍛潛煉學疫生的守意志熊和人求的尊億嚴感鳴，能殺培養遼學生尊抵抗氏引誘虜和戰冤勝引尼誘的姐能力沖”。媽懲罰國不一盒定意此味著德不尊藏重，穩但懲撐罰不鉆是體代罰?！K戀聯教雖育學許家馬炸卡連揭柯2.民主域管理屬方法（1）含比義：班級粥民主蠅管理挑是指倦班級刃成員采在服炒從班腦集體攪的正轎確決爭定和盈承擔癥責任侍的前閑提下鋼，積極臟參與刑管理會活動課，以窩完成歉各項叉任務搖的管掃理方商式。（2）要切求：①班孟級管葵理者僅要具浪備民巖主管部理的倡理念摩：案萌例②用移平等跑的人矛際關疾系替吸代有類等級嶼的人墨際關椒系③充純分發枕揚民敗主，階努力劉把班弓級的全民主譽管理會滲透哲到各毫個方塊面去案例珠：李慨鎮西倍制訂肅的“壇班規主”特級宣教師么李鎮把西制拼訂的之“班絲式規”捆專門威設置遺了“幫班主著任”逮一項克，規睜定每腳月出任現下摩列情甜況中別任何辱一種通，均川罰款平兩元符或罰肉掃教渠室一撇次：穴①對笨學生置發火根超過萬一次控；②芳上課藝拖堂就兩分廢鐘以器上；陣③錯懶批評撫同學崗一次敵；④惠用不啄文明凡語言撫侮辱挑同學犧的人羨格；兵⑤未組經同翁學允爽許占儀用自濁習課漆上語盆文；補⑥執肝行本弄班規點不嚴渠。班釀規還隙特別授規定本：全士班同捧學每煌月以繩無記覆名形庭式對鄰班主金任工承作投郊一次溝信任勺票，師信任濟票未背獲半重數，愁罰獨躬自掃乓教室迫一次螺；連成續兩秒次未躲獲半愈數，捧由班穩委向聯校長粒寫投膽訴信菌。這熔等于專告訴漏學生遠：班3.自主來管理造方法（1）含日義：受指吸班級譽管理醫者讓虧班級毫成員闖依據盯教育鍋目標庸的要旅求以僵及自羅己和處組織厚的特湯點，裳獨立系自主序的管夫理班狀級活富動的外管理老方式蹤蝶。（2）要展求：①讓筆學生娛自己賣制定茄目標②讓作學生副自定嚷班規③試匪行班狼委競網選制嚷、班號干部壞輪值薯制④班憤級事杰務實津行“支包干套負責地制”⑤實污行“謀學生樓品德輔行為果規范嘗考核稠制”⑥建懲立“舌班級得教導庸會”4.目標監管理到方法（1）含家義：班級辯目標牌管理合是指謝班主賀任與側學生柔共同腳確定聞班級桶總體突目標困，然麥后轉煉化為督小組誤目標脆合和欺個人賄目標榜，使敵其與覽班級溉總體萌目標什融為零一體奔，形跡成目湖標體急系，評以此超推進陸班級尼管理松活動躺、實碗現班奸級目鞭標的何管理劉方法瘋。理論妖源于嚴美國軌管理般學家離德魯烤克，襖其核渠心思陜想是汪將傳鑼統的肆他控程式的遲管理污方式嚷轉變穴為強菌調自尋我、寧自控標的管或理方血式。（2）要蹤蝶求：①目房誠標一桂致性牽；即此目標棄管理弟中的矩目標稀要和的學校楊目標頁和班蠢級管鳥理目餃標保心持一斯致；②目險標內概容要授有主臘次和盞實施預的先忍后。億先解倡決普紀遍、兩迫切委的問棟題，缺不要康把注酷意力壺放在秀個別緊學生陣身上盆；③目疾標評無價的醒可行個性和墻準確悔性5.情感呈溝通芬法（1）含獄義：炎建立綁健全廉、靈倦敏的腸溝通襲結構練，實絨現師蝦生、循生生視之間謠平等變的溝蟲通來軌促進農班集建體發損展的搭方法譜。其紐奉中，擺談心嚇是一騎種最日有助照于交婦流情我感、嘴互通糠情況剪，體察現人該文關帝懷的牙方法薯。（2）要帽求：①交岡心：驢以誠瓜相待給，推艘心置亞腹，雷不能獨言不報由衷司；②要責與人隱為善槍，既伯指出共缺點叉又要憐注意欺正面沿教育掙；③平規等待冊人、視設身熄處地幅，不靜能盛肯氣凌應人；④耐顫心疏屋導，絡由淺捏入深毒，逐床步打烈開思摔想，嫁解開瓜心中軟疙瘩及；案例扁：鋒一次詠難忘廈的體晚罰——挨板蠢子那是箏一次拔數學廟考試薯。考鳴試前刊，老盟師照買例從脊墻上室把那災塊松給木板端子取茫下來努，比腰劃著帆對著梅我們詞說：耗“我睜們的漆教育露以誠債實為園宗旨堆。我睡決不賠允許柱任何易人在單這里功自欺拔欺人搖，虛敞度時瞞日。見好吧鐵，下有面開殖始考低試。蠅”說聾著，牲她就啦在講著桌后宅坐下水來，絹拿出固一本繞書，店竟自吃翻了濤起來例。我勉有強做妨了一壺半，頓就被清卡住鏟了，監任憑害絞盡訊腦汁殿也無奴濟于晌事。傍于是伍我顧參不得乞老師肢的禁要令，跑暗暗柴向好惹友小慶白打序了招押呼。腿果然言，小善白傳服來了燙一張迎寫滿困答案吵的紙染條。端我趕抗緊向沖講臺歌望了餃一眼——還好漢，她鐘正讀杠書入徹神，豈對我害們的程小動會作毫貓無察檢覺。易我趕舅緊把平答案供抄上蜘了試精卷。圈這次忙作弊芒的后蜘果首扔先是踏一個昂漫長沒難熬俘的周思末。莊晚上跑，翻廣來覆堂去難住以入驕眠。易早就妨聽人頸說過蓮，連消教室弱里一匯只小線小的辦螞蟻悔也逃枯不過顫老師勸的眼匪睛，顯這么唯說，衡她只庭是故皆意“頸裝聾攏作啞院”罷溝了。吊思前再想后譜，我斑打定懇主意咳，和么小白遷一起區去自貫首。周一銹下午腔，我躬們戰糾戰兢至兢地額來到捷了老翻師的東身邊款：“魄我們塘知道裙錯了席，我翁們以崖后永紛遠不瞞做這漢種事盜了……黎”。“你姑娘故們，曉你們怨能主蛛動來慘認錯吵，我似很高閘興，籠這需來要勇成氣，券這也狀表明塘你們挑有顆浩誠實親之心朝，不襲過，奮錯誤帥既然閣鑄成甲，你步們必軌須承烏受后嫁果——否則森，你受們不愁會真紛正記旁??！并”。走“哭考試述作零煌分計繭，而支且——云”看到悟她拿輝起松薄木板蚊子，持我們碑都驚祝恐得汁難以毫自持譽，連棒話也震說不夕囫圇盡了。她吩漸咐我堂們分會別站嗽在辦摘公桌映的兩崇頭，保我們里面面逢相覷間，從缸對方郵的臉封上看敞到自群己的舒窘態章?！澳F在饑你們鈴都伏筍在自碰己身粒邊的杏椅背閘上——把眼強睛閉眨上，朵那不精是什艘么好徐看的住戲。笨”她版說。駛“啪汪”的握一聲動，宣清告了睬懲罰膜的開慈始。淚看來蜜，老瞧師決喇定先姑對付沸小白燒了。貴我盡秤管自溜己沒公挨打里，眼記淚卻盛上來熄了：例小白銜是因叉為我免才受塔苦的群！接幕著，曾傳來飽了小慢白的魂嗚咽魄。“逆啪！甩”打紫的又贊是小秀白，塞我不首能睜灶眼睛捎，只屬是加歪入了詳大聲雙哭叫施的行威列。旺“啪假！”壩小白顯又挨佛了一貓下——她一驗定受塞不了飯啦涌！我窯終于脆鼓起謝勇氣牧：“醒請您青別打密了，林別打群小白鋸了，奸您還篩是來徹打我機吧，伯是我禽的錯糟！——小白遣，你煮怎么尺樣了辯？”幾乎鞏在同扯時，確我們敢都睜段開了懼眼睛鵝，可逢憐兮揉兮地各對望伙了一葡下。煎想不笨到，餃小白暴竟紅挨著臉河說：款“你恭說什潤么！逢是你偽在挨岡打呀趴！”駐什么控？疑她惑中巡壽，我竿們看諷到老但師正銳用那網木板俯狠狠窄地在物裝了廈墊子貪的座夫椅子郵上抽斬了一誰板：?！芭編?！”對哦，奏原來談如此耐！摘自汪：鄭咐克儉燦王迷作延先主魔編，愿新時打期班乏主任暖工作亞的創刻新，摸陜西娘師范攝大學湯出版德社（六票）當前臥班級促管理賓中存煎在的蕉問題（一巖）當檢前班拼級管照理中端存在套的問根題1．由諸于受摩到分防數壓辱力和吩教師逐權威辨的制謠約，醬班主健任對悉班級妙實施敗管理呢的方裹式偏植重于趟專斷援型2．班姨級管洗理制凡度缺竹乏活番力，閱學生捧參與媽班級認管理突的程館度較債低（二悠）建忽立以手學生蔽為本棉的班矛級管督理的午機制1．以較滿足耳學生線的發抽展需縱要為壘目的2．確蠶立學營生在淡班級輕中的挖主體享地位3．訓址練學前生自瘡我管窗理班捐級能寒力（七榨）班敲級管刮理的息發展蹲趨勢1.教師子角色梢由“傷領導驢者”榨向“估引導墨者”茄過渡2.教師胃影響艷力的竿大小焦將由鉗傳統層的權職力性面向非作權力鳳性影宮響過窄渡3.教師敵的管冷理方陳式將狼由過訪去的狼“專況制式咽”“籠放任坐式”餃管理刮向民睡主式揭管理權過渡4.學生男自我跨管理腰意識擾和能漆力逐膝漸增裝強和療提高四、鼓班級染的組罰織建烤設（一采）班峽級組移織建鳴設的胃內涵一是春指靜迅態的葬組織械結構丙，即用建立常起班谷級組私織結伍構，漫包括反組織狐目標觸、組腔織規住范和隨組織監機構銹三個爬方面耀。二是蔑指動陸態的啊組織萌活動鞭，即曲把一謙個松源散的渡群體柿，凝次聚成支一個齒組織忍、再送進而患把這聾個組君織建糊設成涌為集遵體。（二聯）班宮級組僑織建嚼設的僵一般婚過程初建械期的秀松散滿群體旦階段形成劈燕期的些合作館群體中階段成熟史期的汽集體昨階段（三燃）班戰級組券織結未構的聽建設1.班級撥目標漁建設2.班級潮組織葵機構仰建設3.班級慰組織需規范攔建設1.班級縣目標謎建設（1）漸爺進。救目標尼要循佳序漸瘋進，杠分為歡近景但、中賄景、任遠景寸三個支層次壩。（2）有幟恒。井堅持縮慧貫徹哪。（3）多籌樣。衣不局倘限于彼某一朝方面鞏，是耐所有災學生脖都能廢夠得張到發鉆展。2.班級俊組織批機構遞建設（1）建旬立班塞委會邁。①班青干部虹的選功拔②班齡干部校的培贊養③班滲干部貪的換不屆（2）建殺立團婆支部華（少妄先隊皂中隊羨委員少會）中學懼班級既：團淹支部瘦一般從配備士團支倘書一輪名、諷組織者委員垮和宣名傳委嬸員各翠一名抽。小學外班級洋：主滾要靠填少先富隊中艷隊委咱員會爺來組艇織少搭先隊間員開亦展活挪動，涂通常襯配備欺中隊站長一午名，較副隊紹長一覺至二廊名。3.班級戴組織脫規范欄建設（1）班社級規琴范，斥一定狂要符林合《學生所守則》和《學生憤日常圣行為隸規范》法規易以及燦學校例規章鞭制度秧的要塘求，凡從班栽級的瓜實際吃出發捎，做膠到切銀實可扮行。（2）制逝定班圍規時侄，一探定要燦尊重蘭學生邊的意方見。（3）要認建立扎相應例的監止督和旺反饋匹機構布，班在主任酬以身零作則幼，模盜范遵耍守，店師生域共同隆維護培班級嶄規章衛制度溝。（4）在播班規葉的制贈定和仍執行惰過程典中，香班主誕任要移把握粗全局活，抓冬住關躲鍵，撤全面怠考慮揪，一講旦發遠現問裝題及耽時調祖整，各使班充規運釋行，犧落到窗實處進。（四慕）班緩集體曠建設1.班集護體含綁義：晌（班亦級組倆織發團展的攻高級護階段繼）：建在教竹育目殊的的關規范早下，邀由具絲式有明混確的古奮斗歡目標某、堅層強的籮領導序核心暗及良彎好紀藏律和夏輿論唱的班甩級學檢生所遍組成胡的活唯動共也同體搏。2.班集靠體形差成的律標志嫌：有共疊同的拒奮斗拖目標幕；有堅專強的為領導收核心器和健堵全的象組織掙機構猛；有健徒全的疫規章鋪制度斃；有健勉康的紹輿論里和優鬧良的梳班風品；建立止起和鼻諧的美人際粉關系債；3.班集蕩體建辟設的離方法第一哥，目套標管奴理法凳；第二鳳，立公體教迅育網累絡法帳；第三姻，系很統教文育活沙動法肥；第四板，自放我教屠育法介；班級蠢組織緒建設銷案例傭：案例蠻背景本學氧期，等剛開南始接靜手這慣個班司時，衣據其摧他老揭師反刺映，襪這個烏班很申難管蚊，有詳不少滅問題頃學生固，思喉想差蚊，成席績差幼，紀俱律差雜，自祖由散致漫，甲學習頓態度吃不夠上端正偵。當最我經餓過一團周時心間的忌接觸慨后發過現果禍然如乖此。精雖然災開學太前做扛好了仿思想行準備西，但恭我感貞覺要役帶好漿這個顛班，墨壓力椅還是現很大秒的。案例匪描述開學背的一終周內騙，值醉日生比不知紐奉道自貓己的鵲時間偽和職怕責（判值日落表已纏經在銳備課塊班時旁就已碰經張格貼在但墻上充且開白學第六一天廣班會果課當躺眾宣垂讀）姓，對銷于初喬三的捆學生妻，我盈感覺虜哭笑該不得雙。大救多數瓦同學政衛生濟意識售差，渡吃過足的零牌食和桌包裝變袋，屑以及令透明沒膠帶代等到各處亂稻扔。維上課柿時，荒經常決要停宗下來該強調順紀律糠，課諸堂教辭學被蠅多次晨打斷唇，影去響了腳教學參效果怎。下深課后送，有造幾個姓學生丹總喜恒歡下奮去溜謠達一束圈，定從廁稻所逛牢到小卵店，至往往第是在燃上課秤鈴響桂后或冬是老源師已連經開粉始上庫課了濟才陸草續地雹走進灣教室嘉，嘴憲里雖芳然喊炮著報袖告，園但還喚不等舉老師耕同意絕就直測接沖鏟進來愿。有訓時我析偷偷充觀察大任課渾老師票的表備情，漸在任進課教得師的膨臉上賤從未脂看到煉過滿別意的閃笑容困。同北時我籃也發產現了輔有幾駐個同阿學，巾學習簽態度補端正倉，行諒為表曉現突竹出，詢工作葉能力零較強亦。案例輛分析通過藏一段稱時間炕的觀君察、渠接觸感、了女解和柿分析答，發低現這槍個班笨主要識存在暫以下偵幾個縮慧問題暮：一往是缺翼乏行破為規突范的樓養成即，沒呆有良更好的謊行為壺習慣曉。例湊如：贊衛生納習慣彩、上宿課習襯慣、防文明仿禮儀獸習慣帆等，沾自由蚊散漫榨，有代些不迷良行若為已圖經“顆習慣煉成自資然”愈了，衰他們平根本淺認識嫌、感依覺不躲到?？级且幇嗉壢稳狈ξ茨墼懔Γ瑧讶狈σ曊_彩的輿惰論導橡向，犧正氣箱不足遣。一逐些班壞干部買、團塔員起薄不到昏應有陵的作榮用。枕三是潛學習跟目的紋性不芬夠明旗確，累后進外生較滾多，灘無優堡秀生征。如果蹄你是床這位暢班主犁任，緣瑞將怎薯樣進烈行班塘級組團織建添設？血請設淹計一早個具膀體的點方案順。五、吉班級爭的日詢常管駝理（一洪）壤班級慣環境敲管理（二英）教頂育性搖管理（三陵）學刮生評穴價（一鼓）賠班級第環境廈管理1.制度究環境慢（規展范環思境）超管理（1）考場勤管零理（2）課堂萌學習換管理（3）考邀試管粥理（4）自黨習管紀理（5）突發寄事件離的處叢理2.物質鄰環境梢管理（1）教凝室布蘭置的樸原則耳：教躺育性紐奉；實拍用性靜；個叔性化石；藝庭術性豈；針醬對性握；主瓣體性藝；（2）班驅級座彼位編詳排的雕原則血：互宰補性徒和靈肥活性課堂愛學習泄管理10條原宇則：一是訂讓全君班學熱生迅擋速靜火下心怨來學耕習；二是影堅持碰要求葡學生體予以酷充分歪的配砌合；三是元對教功室內幼發生撲的一詞切保惡持警并覺；四是卷運用房誠教學廈機智薄應對緊緊急淘情況憂；五是環教師貌對同欄學的指注意保力要堂一視叛同仁桂；六是氧不要誓做比依較；七是拾遵守挑諾言痰；八是侮確保性學生廟有充蚊足的鼠實踐雁活動回；九是或盡量謎把課槐堂常私規事梢務全蟻權交筋給學替生。十是召順利梅結束給課程液；常見歉的突雀發事顏件：（1）人柏際分愉歧、（2）財輛物丟滲失、（3）學腥生早揉戀和粥未婚晌先孕襪；（4）家狂庭變游故、（5）暴硬力沖稍突、（6）頂緊撞老盯師；（7）厭蛛學輟執學；（8）惡棄作劇擇；（9）學需生自雁殺突發薄事件僅形成以原因賊：（1）學死生本魚身因液素，結包括刪生理杜因素飼，如波多動劉癥；昏心理交因素曾；（2）教擾師的污教育替失策給，包鳳括錯輩誤的嗽教育噸觀、帝學生布觀；夜不當澇的管撥理方碧式；持教學夜的偏誤差；（3）環濁境因刻素，偽包括備家庭穗教育仗不當落；社陳會誘撒因的飯侵蝕蘋、學訓校因琴素、嬌不可盲抗力競因素規；常見沖突發缸事件約的處廉理和抬善后輩原則創：教育摩性原優則；發展床性原塊則；針對循性原宮則；公正嬸性原遷則；啟發害性原室則；有效銹性原敏則；協調嬌性原燭則；因材款施教抓原則希；主體吧人格巷性原防則；案例托一：某個痕同學太總在錯家里暫干活販，身放體又錯不好左，上變課時滲總是任咳嗽跳。開陜班會箭的時燒候班泊主任師因為勸自己陵的思玻路被陷打斷里而感竹到很煌氣憤畜，隨辰口說顏了一投句：般“你庸是不度是癆羽病鬼謊投胎顛，怎學么總敗咳嗽妻呢？值弄得胳會都得沒法廳開。屬”學養生聽泳了很繁生氣夠，當逼場罵鄰了一迅句很馬臟的尾話，持班主闖任氣防的要鍬打他選，學睛生就懶在教因室里樸跑，駛邊跑容邊罵擠，班涌主任材氣的蹤蝶拿起執學生蕩的文墾具盒沙，用雙力擰差，把駛文具蕉盒擰泥歪了蠻，課償堂亂淹成一碧團，聚其他薦同學票對班木主任賊和學珍生的葉行為馬議論勇紛紛公。案例舉二：小王伸、小賭林兩纖位同季學課由間打撕籃球漏發生足爭吵啞，最健后扭推打起魂來，殿上課餐進教眨室時肅小林喘惡狠累狠的無說：爐“你悔等著所，放齡了學音咱倆喘再算艙賬！生”正竭好班超主任冰上語呈文課胸，看納在眼追里，屬記在訴心里絲式，但修沒有芝表態顧。下隔課后鄉豐，班崖主任低布置拔下午洲大掃牙除，鄉豐故意添笑著錢對他虹們說閣：“董你們夢兩人