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學校語文名師活動總結

總結是事后對某一階段的學習或工作狀況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提升，不如立刻行動起來寫一份總結吧。你所見過的總結應當是什么樣的？以下是幫大家收拾的學校語文名師活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希翼對大家有所協助。

學校語文名師活動總結1

今日上午9點整，在縣教研室會議室進行了學校語文名師活動。這也是本學期的第一次業務活動。參與本次活動的有xx、xx、馬麗、時進奇、劉瑞華，xx、張琳、李斌、海莉、劉芳、趙東玲、李曉燕等十幾位教學名師新秀，還有xx、郝振麗等幾位名師培養對象，教研室副主任xx教師組織并主持了本次會議。

活動上，xx教師首先宣布了本期的業務活動支配及要求。

一、送課下鄉活動

3月份，由xx三位教師送課下鄉到x鄉和x鄉。

4月份，由李x三位教師送課下鄉到x鄉和x鄉。

其間，還會有x市送課下鄉到縣直第三學校，是有關識字寫字方面的教學，屆時再支配聽課學習。

二、讀書溝通活動

今日給每人發一本教導書籍《我們需要怎樣的課堂》和一本教學專刊《學校語文老師》，盡快讀完，可以在書上圈點批注。將在5月下旬和6月份舉行讀書溝通活動，每人都得參與，并寫好溝通匯報材料，在總結和溝通中對讀書內容要有自己的見解，還要求制作課件，每人的讀書溝通時光30分鐘左右。

三、有關課題的立項

到時候由xx教師給大家講討論課題的選題范圍及立項表格要求等等諸方面的細節問題。

四、堅持寫教學反思

依舊像上一期那樣，堅持寫教學反思或學習收獲，并以電子稿定期發送到教研室郵箱里。

宣布完本期的業務活動支配，緊接著由xx、xx、xx三位教師具體介紹了自己的教學設計，也是為這個月的送課下鄉做好充分的預備。

xx教師說的是六班級下冊的課文《一夜的工作》。他的設計從課題的導入，聽《你就是這樣的人》，為囫圇課堂鋪墊了情感基調，做到課伊始，情已生。走進文本，讓同學抓住文中的細節，利用“讀”“品”“悟”，周總理宛然穿越了時空，由遠而近向我們走來，他那巍峨的形象，在這樣的品讀感悟中，越來越清楚，我們對總理的情也越來越濃，此時，再播放總理逝世時候的紀錄片和《你是這樣的人》，讓那種積蓄的情感得以宣泄，得到升華。

xx教師說的是三班級下冊的課文《檢閱》。她的課堂一向是我憧憬和追求的，扎實、高效，又樸實真切，正如于永正教師說的：“簡容易單教語文，扎扎實實求進展。”朱教師的課堂上，不僅注意孩子的語言堆積和運用，還注意學習辦法的引領，讓孩子聽、說、讀、寫的訓練，都能一一地落實到位，讓孩子實實在在地學到東西，學到本事。

xx教師說的是五班級下冊的課文《臨死前的嚴監生》。這是一個小說里的人物描寫的片段，文段并不長，卻把嚴監生的吝嗇刻畫得淋漓盡致。那么，這篇課文的教學中，文本“寫了什么”并不是難點，孩子都能理解，而“怎么寫的”應當是本課的學習重點，重在突出人物描寫的辦法，并可以由課內向課外遷移。

利用今日的活動，我們相互學習，各自受益，共同長進。期盼下個月的業務活動會越發出色。

學校語文名師活動總結2

本次“送培到縣”活動的主題為“聚焦新課標下學科教知識題，提升課堂教學的有效性”。本次活動是在琿春市老師進修小學對一線老師培訓需求調研的基礎上，向省名師工作室提出的點單式培訓，是在當地開展學科培訓基礎上舉行的以“提升新課標下學科老師執教能力”為目標的一次老師研修活動，也是我省中學校名師工作室發揮引導和示范作用的活動。

本次“送培到縣”活動著眼于20xx版新修訂的《語文課程標準》的理念與要求如何在課堂教學中有效的實施，利用討論性課例觀摩、引領性專題講座、指導性互動溝通等形式，為我市學校語文老師提供了面向面的培訓服務。

作為名師工作室的主持人——吉林省解放大路學校史麗英副校長親手帶領該校的劉明玉教師和長春市朝陽區永春試驗校的陳宏飛主任一行三人，于20日早晨抵達琿春，她們不顧旅途的疲勞，風塵仆仆地來到會場，為我市學校語文老師傳經送寶、給我們帶來先進的教學理念。

上午，三位名師分離登臺，為我們做學校語文識字、閱讀、習作教學示范課，用鮮活的課例、深邃的理論，為我們打開通往語文教學藝術殿堂的大門。

二班級識字課《酸的和甜的》——劉明玉

四班級閱讀課《貓》——史麗英

六班級習作課《我的小同伴》——陳宏飛

下午，吉林省史麗英名師工作室主持人攜手劉明玉、陳宏飛兩位教師同登講臺，依據崔巒教師20xx年6月2日，在全國聞名學校語文教導專家新課程標準解析與教學指導專題研討會上提出的課標解讀的“四個堅持”“四個強調”“四條建議”，三人分離從閱讀教學、識字教學和作文教學三個領域為與會教師們做了閱歷共享。

三位教師先從當前教導現狀談起，接著到相關《課標》內容的解讀，最后結合自身實際介紹了諸多行之有效的解決策略，可以說從內容上解決了大家心中向來存在的無數個性的'問題。另外，從形式上又是一種培訓模式的創新。三個人在以史校長為中心發言人的基礎上，劉明玉、陳宏飛兩位教師又以談天座談的方式隨機舉行了補充和互動，三個人分離從每個問題的不同的角度和高度解讀了《義務教導20xx年版語文課程標準》中的相關內容。

這種“三人行”的培訓模式，既是“一主兩翼”，又是“互為主翼”。參訓老師則樂觀參加互動提問，雖然提問針鋒相對，但又不乏輕松、活躍、求真、民主的研討氛圍，會場上時常響起熱情的掌聲，培訓效果極佳。

名師用先進的教學方式傳遞著全新的教學理念，用濃厚的教學理論演繹著生動的教學激情，用豐盛的教學閱歷構建著同學健康成長的精神殿堂。名師們用自己濃厚的文化底蘊、精湛的教學藝術，為我們打開了一扇通往教導教學藝術的窗口，為我們今后的課堂教學改革指明白方向。

這次省名師“送培到縣”活動，將會給與會的領導和老師留下深刻的印象，希翼大家結合自己的教學，對比名師的課堂，舉行深刻地反思，讓名師“