部編語二年上第14《要的葫》1課時教設課題

我要是蘆

單元

第四元

學科

語文

年級

二年情感度價1.會讀11個字，夠確8個漢。值觀標

2..過與法（）正流有感地讀文學習目標

（）會葫人的態1.熟課脈及寫主內。能力標知識標

2.正、利有情朗課。理解語學本生詞正讀法體反句感句陳句不同語。重點1.字寫字2.懂當己錯情一要別的勸。得任事要意物間的系難點1.懂文了故事容2.與活際合懂做何都注意物間聯。學法

問題習

教法

師生動教學程教學節

教師動

學生動

設計圖導入課

1.同們今老給們來一故事想。你們不聽（示2、張幻片話說前有個爺得了顆葫蘆籽，出紅橙黃綠青藍紫七大蘆，七大蘆熟之變了個小娃這七小娃領大，的大窮，的噴火的會水有的看千以的物同學，們不要樣葫呀想。

以學生喜歡的話題切入主題

2.其呀有人想葫，天們就讀課《要起來看要葫是么的（示第4張是葫》燈片

讓學生知道學習內。講授課

一、讀知1.初課，知文（示5-8張幻片）（）由讀文，出課字kēxiaxiǎnɡdīnɡ

讓學生在輕松的狀態中棵

謝

想

盯

識記字ynlnzhɡuà言

鄰

治

怪（）一這生字旁什？“盯的旁“”“治的旁“”“謝的旁“”“怪的旁“”（）導字筆順以“”“”例導2.學組。組合學，除字、障礙不解的師共解。出示詞語：A.教師領讀B.男女生比讀C.同互。二、讀悟1.這課主講的什事？演示9張幻片）

讓學生明白課文講述的

這篇文要的從有人了棵（蘆）小蘆出（葉，出朵（白的小，謝后出幾小蘆有一他現有（蟲，去，鄰）他治他聽勸到后蘆慢（黃一個都了2.這課分幾分每分別的是什么（示10張燈）第一（1自然段小蘆得可，種葫的非喜小蘆第二分第、自段：葫葉子生了蟲主不勸。第三分4然）寫蟲來多，葫蘆黃地。3.接來我就起看看愛小葫吧！演第11-15張幻燈）從前有人了棵蘆細的蘆藤長滿綠。出幾雪的花花謝后藤上了個葫。么愛小蘆哇那人每都去幾。

故事容讓學生學會劃分節（）里有人種一什呀（）里怎描寫蘆樣的？細長葫藤長了葉開了朵雪的小。謝后藤掛幾小蘆。“長了葉說了么我會：（細）藤（嫩）葉（雪）小（可）小蘆

葫蘆葫蘆葉長很多很盛

（）多可的小蘆！這話明了什？（）哪話以看來

說明種蘆對葫的愛那個每都去看次（）學，們知葫是樣出的嗎？用??再??后??一）先把蘆籽到里再葫籽芽長葉子最開結。（）你知葫蘆葉和葫之有什么系葫蘆通太光照合植需的養分，后過蘆把分送小蘆。就說葫葉給葫制養的4.下我一來一這愛蘆人，怎樣待葫長的示16-24張燈片（）一，看到什？他看葉上著些蟲蚜蟲是物主害之，類，繁快，易植的葉莖生，要吸植的汁。

讓學生了解葫蘆的生長過程讓學生明白葫蘆葉子和葫蘆之間的關系（）學，們覺“蟲是蟲是害蟲那你如發了蟲怎做？什么呢？把它滅為保植健的長（）我來一看個是樣的？心里，幾蟲怕么他著葫蘆言自地：我小蘆快啊快長！

害蟲

得賽大瓜好！①“幾蟲怕么”明什？把這話為述：②有個子用。你們得兩話句好為么第①更。②不形地達他滿在乎態。“他著葫自自地的小蘆快長，長！得過南才呢！這話說了么？盯著集視看，放。自言語自對自說。（）居到對他了什？你別盯葫了葉上了蟲快治治吧（）聽鄰的勸了？（）是么應？

滿不在乎的態度。說明他望葫蘆快大沒有感到奇。奇怪覺奇，奇他是樣的什么葉上蟲用？要是蘆。“葉上蟲用？這話疑句嗎不是是問。反問：了強氣用問的式表確定意。用定式示定用否形表示定①“子的還治”句是定的否定氣還否的氣？怎樣它為述呢

認識問。

②葉上蟲不治哪句達果？什？第①。為用問的式主認為子上蟲不治心生地達出來5.同們你覺這愛蘆人后會

體會表達效果。到他要葫嗎（示25-28張幻燈）為什呢因為蟲來多會葉的分收完葉子會萎小蘆不葉給養分會掉。接下我一讀讀后段（）葫怎樣了？小葫慢地黃，個個落。（）什呢因為子的蟲多。（同學如果你你們怎做呢我們給蘆肥澆，會葫除去子上害，葫健地長（）學，們想想種蘆人要葫蘆為么后一也得呢種葫的得到蘆因：蘆生長靠葉制養，子葫的系密切葉長了卻及治小蘆會黃光，以得不葫。三、納結演第29、幻片

不會1.《要是蘆這課講了什故事？這篇文的一種蘆人為有治蘆

讓學生學會歸納總結課文內容及其

葉上蚜，以的葫一個落了2.《要是蘆這課告了們什道理做事要意物間聯，能面地看待題四、堂習演第31張燈片1.我擴。

所含道。五、業置演第32張燈片1.帶情朗課。2.完課習。課堂結《我的葫》篇短描了一愛蘆的種蘆，知要蘆實不知要死葉上蚜，果么沒到告訴們事物間相聯的不光點要看，白果與子切系自常。板書計

綠