.四年級二班早讀訓練方案第三實驗小學吳健“一日之計在于晨”，早讀獨占學習生活中的黃金時間。早讀感謝閱讀精品文檔放心下載謝謝閱讀用。因此小學語文教學，要充分利用早讀，使學生較流利地朗讀或熟感謝閱讀練地背誦范文，使學生對生字、詞和句子有直觀的認識，對漢語語法感謝閱讀有直覺的感知。那么，應該怎樣抓好學生的早讀呢？一、早讀的目的由于小學生讀書能力較差，缺乏自控能力，注意力容易分散，所謝謝閱讀以早讀會不認真、不持久，效果不能保證。針對這種情況，教師應在精品文檔放心下載謝謝閱讀強學生早讀的自覺性和責任感，知道早讀的方向。根據課文的不同，謝謝閱讀把早讀的目的可分為：（1）預習性朗讀。讓學生朗讀課文，要求學精品文檔放心下載2）復習性朗讀。感謝閱讀朗讀學過的課文，進一步認識生字詞，以達到加深記憶，牢固掌握生感謝閱讀字詞的目的；還要學生有感情地朗讀課文，深刻領會課文的思想內感謝閱讀涵和精神實質，接受高尚的思想教育和詩意的情感的陶冶。（3）背謝謝閱讀精品文檔放心下載感謝閱讀一。二、早讀的要求..1、早讀課不能隨便遲到，進教室不能落在教師的后面，早讀時感謝閱讀應自覺讀書、不能隨意說話。2、為了保證學生早讀時有事可干，我還注意培訓得力小助手，精品文檔放心下載即使自己有事遲進教室，小助手也能及時組織學生讀書學習。謝謝閱讀3、學生早讀時要養成自覺讀書的好習慣，努力培養語感、口語精品文檔放心下載表達能力。三、早讀的內容感謝閱讀謝謝閱讀那么讀什么，需讀多長時間，讀到什么程度；背什么，要達到什么謝謝閱讀要求，都要讓學生心中有數，這樣的讀才算真正意義上的讀，也才能謝謝閱讀謝謝閱讀感謝閱讀感謝閱讀是在前一天放學時或每節早讀前就將早讀的內容提前以口頭形式或謝謝閱讀謝謝閱讀謝謝閱讀排：周一（學習新課）——讀生字、詞語、讀通讀順課文、或范讀謝謝閱讀或根據課件中的配音全文朗讀來逐句逐段感情誦讀，最后說課文大謝謝閱讀意。..周二、周四（學完一新課，又開始新課的學習）——花較短的謝謝閱讀精品文檔放心下載課；周五——學習了一周的新課，對于教材中的重點詞句、重點段精品文檔放心下載落引導學生通過多種形式復習回顧，達到加強記憶。具體如下第一周：周一：誦讀、記憶《古詩三首》周二：誦讀記憶《桂林山水》周三：經典誦讀周四：誦讀《記金華的雙龍洞》周五：讀語文讀本，完成相應的習題第二周周一：讀《七月的天山》周二：背誦《日積月累》周三：經典誦讀周四：誦讀《中彩那天》周五：讀語文讀本，完成相應的習題第三周：周一：讀《尊嚴》周二：讀《自然之道》周三：經典誦讀..周四：讀記《蝙蝠和雷達》周五：讀語文讀本，完成相應的習題第四周：周一：讀《讀大自然的啟示》周二：讀《一個中國孩子的呼聲》周三：經典誦讀周四：誦讀《夜鶯的歌聲》周五：讀語文讀本，完成相應的習題第五周：周一：讀《觸摸春天》周二：讀《生命生命》周三：經典誦讀周四：誦讀《花的勇氣》周五：讀語文讀本，完成相應的習題第六周：周一：讀《鄉下人家》周二：讀《古詩詞三首》周三：經典誦讀周四：誦讀《古詩詞三首》周五：讀語文讀本，完成相應的習題第七周：周一：誦讀《買哨》..周二：讀“詞語盤點”日積月累周三：經典誦讀周四：誦讀《牧場之國》周五：讀語文讀本，完成相應的習題第八周：周一：讀記《兩個鐵球同時著地》周二：誦讀《全神貫注》周三：經典誦讀生命》的背誦情況周五：讀語文讀本，完成相應的習題第九周：周一：誦讀《魚游到了紙上》周二：誦讀“詞語盤點”周三：經典誦讀周四：誦讀《父親的菜園》周五：讀語文讀本，完成相應的習題第十周：周一：誦讀《寓言兩則》周二：誦讀《文成公主進藏》周三：經典誦讀周四：讀語文讀本，完成相應的習題周五：讀語文讀本，完成相應的習題..第十一周：周一：誦讀《普羅米修斯》周二：誦讀《普羅米修斯》周三：經典誦讀周四：誦讀《漁夫的故事》周五：讀語文讀本，完成相應的習題在復習期間，安排一般為：利用各種讀背形式對歸類的知識進感謝閱讀行復習，強化記憶；選擇精彩的詩詞、短文或優美文章自由大聲盡情謝謝閱讀地朗讀，激發興趣，培養語感，在興奮中進行有意積累；對于一些開感謝閱讀放性及學生出錯最多的題型，引導學生在讀中舉一反三、觸類旁通。精品文檔放心下載精品文檔放心下載的習慣。具體時間為：第十二周至第十六周。四、措施（一）嚴明紀律規范化謝謝閱讀精品文檔放心下載學習習慣。（二）作好計劃整體化古人云：凡事預則立，不預則廢。早讀課是一種特殊的課型，它謝謝閱讀精品文檔放心下載為詳細的計劃，以便在上課時老師心中有數，臨而不亂。就拿我們高謝謝閱讀段語文來說，年級越高閱讀越難，背誦的課文越多，課外要求積累的精品文檔放心下載..感謝閱讀師若不合理安排，學生就會有“剪不斷，理還亂”的迷茫。感謝閱讀就拿這幾年一直進行的古詩詞背誦來說吧，在小學階段要求學精品文檔放心下載謝謝閱讀感謝閱讀謝謝閱讀半的學生對書本上要求的篇目識記甚少，為了補填學生背誦上的空感謝閱讀謝謝閱讀誦規定篇目每周不少于兩篇，多者不限，教師要不定期檢查。這樣就感謝閱讀把記憶的內容化整為零，循序推進，既保證了內容的全面落實，又提精品文檔放心下載高了早讀教學的有效性。（三）朗讀形式多樣化謝謝閱讀一方面，我們可以通過老師導讀、學生競讀、聽讀、演讀等多種形式謝謝閱讀進行訓練，也可以采取同桌演讀背誦，或者小組競爭自由朗讀，極大感謝閱讀地調動學生早讀的積極性，互相帶動，互相監督。在整個過程中，教精品文檔放心下載謝謝閱讀音、語調、停頓、拖音等現象。以便及時掌握情況，確保晨讀效果。謝謝閱讀我一般采用以下幾點做法：1、聲情并茂的范讀或配音跟讀。這謝謝閱讀感謝閱讀握朗讀不同作品的語氣，讓學生體驗到“其言皆若出于吾之口”，體精品文檔放心下載精品文檔放心下載..情感共鳴，激發學生感悟蘊涵文中的文字美、語言美、情感美，自然精品文檔放心下載能激起學生的朗讀興趣，創設出濃烈的朗讀氛圍。2、同桌互讀互背。感謝閱讀精品文檔放心下載感謝閱讀而便于個別輔導。、小組或男女生賽讀、開火車、隨機點讀等形式。精品文檔放心下載謝謝閱讀中。、師生共讀。主要是教師用導語將情感與內容有機串聯起來，謝謝閱讀讀得完整而有味。、在拓展性的朗讀中，主要采用自由自在朗讀法，謝謝閱讀精品文檔放心下載讀出來，然后背誦，檢查。（四）考核反饋及時化感謝閱讀謝謝閱讀的宗旨是表揚優秀生，激勵后進生。反饋的形式可以多樣化：可以教謝謝閱讀師點查，也可以同學互查；可以口頭提問，可以書面作答；可以單人謝謝閱讀精品文檔放心下載精品文檔放心下載精品文檔放心下載謝謝閱讀彩。這個反饋有兩次，一次在課堂上當堂進行，還有一次在當天的課精品文檔放心下載精品文檔放心下載謝謝閱讀..完成，然后我就規定時間，定好幫助人員實施幫助，時間到了后，我精品文檔放心下載精品文檔放心下載他們的表現直接與幫助同學掛鉤，并且照樣獲得贊美。（五）注重差異層次化感謝閱讀感謝閱讀謝謝閱讀感謝閱讀省下時間來當堂幫助較