千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦愛與責任心得體會愛與責任心得體會

什么是愛？什么是責任？在我看來，愛與責任是一種無聲的諾言。下面是我幫大家整理的愛與責任心得體會，盼望大家喜愛。

篇一：“愛與責任”心得體會

自從開學以來，我校組織全校老師連續學習“愛與責任”師德系列活動。通過學習我的最大感悟是：愛是教育的靈魂，愛是教育的前提，愛也是對老師職業道德評價的重要標志。

一個人最崇高的愛是愛別人，一個老師最崇高的愛是全心全意去愛每一個同學。所以老師要真心實意的關懷同學，充分敬重、信任同學，嚴格要求同學，老師只有內心布滿對同學的愛和敬重，才會事事從同學的利益動身，到處為同學著想，維護他們的自尊心，在他們需要關心時伸出救濟之手，在他們取得點滴成果時投去贊許的眼光，同時老師的愛能拉近師生間的距離，是增加師生關系的潤滑劑。

那么怎么愛同學呢？通過學習和閱歷我總結如下：

首先要把握正確的愛的方法。老師應當給同學正確的、勝利的愛，由于“沒有愛就沒有教育”，這是一句我們每一個老師都耳熟能詳的教育名言，但為什么有時我們的工作結果卻經常背離了我們的初衷，沒有朝著我們預期的方向進展呢？這往往是由于我們沒有把握正確的愛的方法。愛的方法畢竟有哪些呢？

1、了解是愛的根基

老師的愛不應是盲目的、隨便的，它應當建立在我們對每一個同學全面、深化、客觀的了解的基礎之上。當我們接手了一個新的班級，要盡快著手了解每一個同學的性格愛好、脾氣秉性、愛好特長、家庭狀況、學習狀況、學習特點等，熟記于心，這將為我們有的放矢的開展工作制造前提，為我們選準教育的最佳突破口制造條件。

2、敬重是愛的前提

以敬重為前提的愛才是真正意義上的愛。給同學發言的機會、傾聽他們的意見與呼聲、賜予他們適度的寬容與諒解、體諒理解他們的難處與苦衷、確定他們的點滴進步、不說任何損害他們自尊的話語等等這些都是敬重同學的表現。我們

要像愛護寶貴瓷器一樣愛護同學的自尊，不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應當明白：一個沒有自尊的同學是燃不起奮進的雄心的。

3、敬重同學的差異與潛能

愛惜和敬重好孩子很簡單，難就難在，我們要敬重全部的孩子，尤其是那些學困生和我們眼中那些所謂的問題同學。我們應當熟悉到同學是有差異的，差異來源于遺傳與環境的共同作用，每個同學都擁有一個五彩繽紛的閱歷世界。愛同學就要敬重同學的差異，從同學的差異動身，因勢利導，實行有針對性的做法，關心同學健康成長、不斷進展，引導他們走上良性進展的軌道。

敬重差異就是對同學潛能的敬重，我們不應用靜止的眼光去看待有這樣那樣問題的同學，而應讓每個同學都能看到自己的閃光點，看到自身的價值，鼓起他們自信的風帆，讓每個同學都可能達到勝利的彼岸。

4、對同學多一份鼓舞、贊揚與熱忱

老師不要吝惜對同學的表揚與贊美，其實它是促使同學進步的助燃劑。在同學遇到困難與挫折時賜予關心和鼓舞，在他們獲得勝利或獵取點滴進步時賜予由衷的贊美，讓他們時刻感受到你對他熱忱的期盼，會起到意想不到的激勵作用。

5、對同學的愛應是朋友之愛

師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛，而是朋友之愛。其緣由就是朋友之愛才是公平的，像朋友一樣談時事，談學習，談將來，談做人。在他們的成長歷程中，師生的心靈琴弦肯定會鳴奏出一曲曲動人而和諧的樂章。

讓我們為了祖國振興，為了民族強盛，為了新一代的健康成長，把愛進行究竟！

篇二：愛與責任心得體會

“人生最苦的事莫苦于身上背著一種將來的責任。”我想這話用在我們老師身上再恰當不過了。我們哪一位老師肩上不背負著同學--這些國家和民族將來的盼望和責任呢？但這樣的苦，又是怎樣的一種驕傲和甘甜啊！而這一切又都不能沒有愛！

愛心。“愛的教育，是教育力氣的源泉，是教育勝利的基礎”。我們要把師愛灑給每一個同學。對于優等生，引導他們不傲慢，培育他們各方面力量；對于中等生，引導他們仔細塌實，一步一個腳?。粚τ趯W困生，急躁輔導，找出他們發光點，培育他們的學習愛好。學會洞察孩子的變化，懂得呵護孩子的自信，懂得用不同的尺子來衡量孩子，會發覺孩子的亮點，特長和不足。說過：“正確引導和關心青少年同學健康成長，使他們能夠德、智、體、美全面進展，是一個關系到我國教育進展方向的重大問題?！笔甑慕虒W實踐告知我：“差生從多角度講，是諸多因素造成的。”人們往往看到差生的劣面，卻往往忽視了差生所受到的不公正和卑視，看不見他們的'閃光點，沒有查找回來他們的世界，作為一名肩負培育下一代重任的人民老師，應撒種愛心，讓他們盼望之火重新點燃。

恒心。俗話說，行百里者半九十。所以說，“對一個老師的成長來說，堅韌不拔的意志力特別重要?！庇绕鋵τ趯W困生更要具有這樣的恒心，對淘氣的同學不會袖手旁觀的，也不會直接去批判他，總是能通過動之以情、曉之以理地讓同學接受，以致于同學心服口服。

責任心。蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學校的時候，帶去的不僅僅是分數，更重要的是帶著他對將來社會的抱負的追求。作為老師，對班級同學不僅僅注意同學的學習狀況，而且注意培育同學的社會責任感。在學校生活學習中，從一點點小事動身，培育同學的責任心。讓同學體會到在生活與學習中，我們都應有責任心，應以樂觀的態度學習、對待生活。

我們對待同學，必需堅信每個人的“可教育性”，不管是多淘氣、多氣人，只要我們穿透那張使人生氣的表情，看到他們寬闊的內心世界，對其正面教育，這樣老師就能得到同學的敬重和喜愛與信任。每當在學校里的差生，畢業后給我寫信，節日里為我送花，我就體會到愛是一個高尚和溫馨的字眼。是的，每個同學，有了出息，有了進步，我們作老師的就像過節一樣歡欣，情感得到一種滿意和升華。我們對同學傾注的愛心，并不想得到什么回報，也不想索取什么。我們愛過了，奉獻了，就是幸福。

人們常把老師比作蠟燭，我以為這只說對了一半，另一半就是老師本身就是布滿了陽光的事業。我們在奉獻之中，也沐浴著陽光。有了蠟燭和陽光，我們一事業還會不光明嗎？我深知自己肩負的重任。我還年輕，路子還長，我要腳踏實地地學習、工作，把身心系在教育事業上，不斷開拓、進取，為教書育人做出更大的貢獻。生活里，幾乎每天都布滿綠意。綠色孕育著生命，孕育著將來。正由于有了綠，我們的世界才更顯得平和；同時，由于有了愛，我們世界才更顯得漂亮、溫馨。

我是一名老師，一個園丁，我愿做一輩子用愛心點燈的人，在照著同學將來的同時，也輝煌自己平凡的一生。青春獻教育，愛心鑄年華，這就是我的人生追求。

篇三：“愛與責任”活動心得體會

本學期，我校組織全校老師進行了“愛與責任”系列活動。通過這些活動和學習我的最大感悟是：愛是教育的靈魂，愛是教育的前提，愛也是對老師職業道德評價的重要標志。

我國近代教育家夏丐尊曾說：“教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成為塘，沒有愛就沒有教育?！崩蠋煹膼凼峭瑢W成長的源泉。老師對同學有了愛，真心實意地為同學付出，讓同學真實地體會到老師對自己的呵護，才會產生對老師的親近感，樂于接近老師，傾心于老師，情愿接受老師的教育，正所謂“親其師信其道”就是這個道理。老師敬重關愛同學，使被此情感相通，樂于相互交往，易于相互溝通，各種教育影響就會如涓涓溪流進入同學的心田。

愛同學的基礎是了解，敬重同學。如學校高年級的同學，年齡正處于兒童期向青少年期的過渡，心理和生理都時刻在變化著，人生觀，價值觀處在人生的十字路口。因此，我經常深化同學的學習生活中，與之談心溝通，保持與同事、家長之間的溝通，多方面了解每個同學的愛好、愛好、需要等，準時把握其思想動態，在他們有困惑的時候，賜予有效的關心和引導，激勵同學進步。如：陳海濱同學，學習基礎較差，常常逃學，不完成作業，有上網玩嬉戲等不良習慣。我多次找他談話，了解他，課堂中賜予多點關注，課外加強作業輔導。他喜愛打排球，組織他參與班級排球活動。擅長發掘他的優點，以改掉不良習慣，關心他樹立信念，半年后，他的學習有了明顯的進步，也養成了良好的學習、生活習慣。

愛同學就要信任同學，關心同學樹立自信念。任何時候與同學接解，我總是帶著溫柔與微笑。無論是在課內外，我都鼓舞同學大膽、英勇地去表達自己內心的想法，表現自己的才能，要敢想、敢說、敢做。對他們的進步感到興奮，賜予鼓舞，使同學感受到我對他們的良好期盼，增加了自信念和上進心，其內心會產生一股強大的動力，激發他們不斷努力向老師的期盼去進展進步。雖然只是一個關切的目光、一句鼓舞的話語、一絲興奮的微笑，但卻能讓一個孩子感受到社會對他的確定而變得布滿信念，樂觀向上，能使一個班集體中形成一股樂觀進取的精神動力，促進每個同學自信健康地成長。

“愛