道德與法治二年級下全冊授課設計道德與法治二年級下全冊授課設計挑戰第一次授課目的:、學會勇敢挑戰生活中的第一次2、鑒別新鮮事物就能否可以嘗試3、學會試一試未知事物前向伙伴追求幫助、建議授課重難點級要點:引導學生鑒別哪些事物可以單獨試一試、哪些可以在她人幫助下試一試、哪些不可以夠試一試,激勵學生戰勝心理試一試新鮮事物。教法:利用教材例子惹起學生講話,分享經歷,率領學生共同面對挑戰。授課準備:1、設置一些學生未經歷過的情況,事件2、收集學生對于試一試事物的經歷及感覺,并總結試一試失敗或還何嘗試的案例,做成紙條放在盒子頂用于抽簽3、課件,含有一些就能否可以試一試的經典案例授課時數:2課時教學過程設計:第一課時一、故事溝通教師引入《小馬過河》故事有一天,老馬對小馬說:“您已經長大了,能幫媽媽做點事不？”小馬快樂地說:“怎么不可以？我很愿意幫您做事。”老馬快樂地說:“那好啊,您把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。”道德與法治二年級下全冊授課設計小馬馱起口袋,飛速地往磨坊跑去。跑著跑著,一條不知深淺的小河擋住了去路,河水嘩嘩地流著。小馬犯難了,心想:我能不可以過去呢？假如媽媽在身邊,問問她該怎么辦,那多好啊！可就是離家很遠了。小馬向四周望望,瞧見一頭老牛在河畔吃草,小馬“嗒嗒嗒”跑過去,問道:“牛伯伯,請您告訴我,這條河,我能走過去不？”老牛說:“水很淺,剛沒小腿,能趟過去。”小馬聽了老牛的話,立刻跑到河畔,準備過去。突然,從樹上跳下一只松鼠,攔住她大喊:“小馬！別過河,別過河,您會淹死的！”小馬驚訝地問:“水很深不？”松鼠認真地說:“深的很哩！昨天,我的一個伙伴就就是掉在這條河里淹死的！”小馬連忙收住腳步,不知道怎么辦才好。她嘆了口氣說:“唉！還就是回家問問媽媽吧！”小馬甩甩尾巴,跑回家去。媽媽問她:“怎么回來啦？”小馬難為情地說:“一條河擋住了去路,我我過不去。”媽媽說:“那條河不就是很淺不？”小馬說:“就是呀！牛伯伯也這么說。可就是松鼠說河水很深,還淹死過她的伙伴呢！”媽媽說:“那么河水終歸就是深還就是淺呢？您認真想過她們的話不？”小馬低下了頭,說:“沒沒想過。”媽媽平易地對小馬說:“孩子,光聽別人說,自己不動腦筋,不去試一試,就是不可以的,河水就是深就是淺,您去試一試,就知道了。”小馬跑到河畔,剛剛抬起前蹄,松鼠又大喊起來:“怎么？您不要命啦！？”小馬說:“讓我試一試吧！”她下了河,當心地趟到了對岸。原來河水既不像老牛說的那樣淺,也不像松鼠說的那樣深。教師總結:同一條河流,老牛感覺它就是沒可是膝蓋的小溪,松鼠感覺它就是高深無極的天險,而小馬卻感覺它不深不淺剛恰好。假如把每一本書比作一條河流,由于年紀、經歷的不一樣樣,也許有的讀者像松鼠,有的讀者像老牛,她們都會有各自不一樣樣的讀后感想覺。而您就就是那匹小馬――要聽取別人的建議,但更要親自去體驗。同學們必定有很多勇敢試一試的經歷哪位同學愿意與我們分享您的成功與歡樂的心情？道德與法治二年級下全冊授課設計教師依照學生講話總結如何有準備的挑戰第一次。二、小組談論同學們才試一試的過程中難免會不敢行動或行動失敗,這里就是老師收集來的一些同學們挑戰第一次未成功的故事(拿出以前準備好的抽簽盒)每個小組抽一張后談論,假如就是您該怎么辦。談論后小組講話,教師總結。三、教師解說教師在課件上放映一些試一試新鮮事物的案例,率領大家一起鑒別就能否可以試一試,應當單獨勇敢試一試還就是與伙伴一起試一試也許不可以夠試一試。我也想回答以下問題,但就就是不敢舉手。勇敢說出來,說錯了也沒關系。我想學翻跟頭。翻跟頭有危險,得有大人保護才行。四、板書設計挑戰第一次之我的第一次序二課時一、復習前一次課時,引出本次課程主題:我們一起來挑戰二、小組談論同學們在前一次課程中認識到試一試事物時可以先做好準備,比方向試一試過的小伙伴咨詢經驗,此刻進行小組談論將您想要試一試還沒做好準備的事情與組員談論,或給組員一些建議。三、小組講話道德與法治二年級下全冊授課設計小組談論后請組長將談論的內容與大家分享,沒談論完的問題可以利用課余時間連續向同學們討教。學做快樂鳥授課目的:4、引導學生傳達快樂5、學習如何改變生活中的不快樂6、意會快樂可以由自己創辦,并能創辦快樂授課重難點級要點:引導學生理解什么就是真實的快樂,啟迪學生正確面對生活中的不開心,激勵同學多感覺正能量帶來的快樂教法:利用教材例子惹起學生講話,分享經歷,幫助學生解決不快樂,率領學生創辦好意情,引導學生診療快樂。授課準備:1、設計一些小游戲讓同學們感覺快樂2、授課時數:2課時授課過程設計:第一課時一、課前游戲課前我們先來做一個小游戲,老師在黑板上畫一個圓,每組兩名同學,一名同學蒙住眼睛畫,另一名同學指揮。畫好后各小組評選哪一個畫的最好。道德與法治二年級下全冊授課設計評選后,同學們玩的快樂不？我想有的同學很遺憾自己沒有參加游戲吧,還有的同學會不敬佩自己的作品沒有第一,也會有同學認為就是隊友不配合所以沒有做的滿意,所以一個游戲中會有人很快樂,有人卻不快樂。但就是我們做游戲就是為了快樂,這個時候應當如何改變心態,讓自己做一只快樂鳥呢？今日這節課就讓我們一起做快樂鳥。二、同學講話同學們生活中必定會碰到一些讓自己快樂的事情。下面每個同學寫下一件您認為讓您特別快樂的事情,都寫完后老師找同學與大家一起分享,傳達快樂。講話后老師總結快樂的種類。三、同桌談論那么,不快樂,不快樂的事情也就是難免的,同學的一個誤會,運動時受傷等等都會讓我們感覺傷心。下面與您的同桌表達一個不快樂的經歷,并試一試寬慰您的同桌。談論后,哪一組的不快樂事件不可以化解,我們大家一起來幫您解決。四、老師總結不論就是學習還就是游戲都會有讓人不開的事情,但就是我們要有一顆發現快樂并且包括不快的心。比方,課前游戲中