探究小學高年級特殊學生的特殊教育方式_第1頁
探究小學高年級特殊學生的特殊教育方式_第2頁
探究小學高年級特殊學生的特殊教育方式_第3頁
探究小學高年級特殊學生的特殊教育方式_第4頁
探究小學高年級特殊學生的特殊教育方式_第5頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

---------------------------------------------------------------最新資料推薦------------------------------------------------------探究小高級特殊生特殊教方式,并對周圍

15年班年在)中首次提(childwithspecialeducationalSEN1/

(DisabledChildren題(ProblemChildren(GiftedChildren15年班主任工作的我發現特殊學生群體成根據1.學校人,48040%,而留1班共有名學生男生人2512人母外出打工人50%左右。根據某調研(

---------------------------------------------------------------最新資料推薦------------------------------------------------------左右60%左右成績使學農母的外出感到空而導致行一點年級50中10%%3/

導致

概括起來大多俗

---------------------------------------------------------------最新資料推薦------------------------------------------------------

生活上是上面說敘是現在提及的管教過嚴型。5/

生年11月9日歲學生因學成惡性循學習困

---------------------------------------------------------------最新資料推薦------------------------------------------------------學習體育課孩子們可以沐浴在陽光下如每年軍訓這7/

每們要矯正須因而它們的存在也(四小學

---------------------------------------------------------------最新資料推薦------------------------------------------------------(每個來自離9/

其內渴望

---------------------------------------------------------------最新資料推薦------------------------------------------------------且提升學習成培養自這11/

磁石吸鐵,在活動中增強其自因類而異特殊學生信任們才會理能真正愿意接受教師的教導。讓他但多

---------------------------------------------------------------最新資料推薦------------------------------------------------------不守時,且,13/

,農

---------------------------------------------------------------最新資料推薦------------------------------------------------------,加強對他織聚家庭

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論