第頁共頁小學(xué)教學(xué)方案模板集錦八篇小學(xué)教學(xué)方案模板集錦八篇小學(xué)教學(xué)方案篇1一、本班學(xué)生狀況：四年級學(xué)生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開場由詳細(xì)形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認(rèn)識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認(rèn)識事物及解決問題，該班學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識，為學(xué)好本冊教材打下了良好的根底。二、教材分析^p：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識，公頃和平方千米，角的度量，三位數(shù)乘兩位數(shù)，平行四邊形和梯形，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角——優(yōu)化和總復(fù)習(xí)等。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段，本學(xué)期完畢后，有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識和計算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊這些知識的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進(jìn)展表達(dá)和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進(jìn)一步開展數(shù)感；另一方面通過十進(jìn)制計數(shù)法的學(xué)習(xí)，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進(jìn)展系統(tǒng)的整理和融會貫穿，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知構(gòu)造奠定根底；并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四那么運(yùn)算做好鋪墊。因此，這局部知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的根底知識和根本技能。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)進(jìn)展數(shù)據(jù)分析^p，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜想、實(shí)驗、推理等活動，初步體會的運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析^p及推理的才能，培養(yǎng)他們探究數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)歷，安排了綜合與理論——“1億有多大”，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和理論才能。教材的特點(diǎn)：這一冊實(shí)驗教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實(shí)驗教材的編寫思想、編寫原那么等為指導(dǎo)，力求使教材的構(gòu)造符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，表達(dá)了前幾冊實(shí)驗教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。所以本冊實(shí)驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)歷與體驗、表達(dá)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，表達(dá)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。三、教學(xué)目的是使學(xué)生：1．認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)展相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)〔積在100以內(nèi)〕和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。4．認(rèn)識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識常見的幾種角，會比擬角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。5．認(rèn)識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。6．結(jié)合生活情境和探究活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，開展空間觀念。7．理解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析^p，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。8．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。9．初步理解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。10．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、本冊內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)：大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。五、主要教具、學(xué)具：本冊教材是第二學(xué)段的開場，第一學(xué)段教學(xué)時用過的一些教具和學(xué)具有的仍可繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、釘子板等。第二學(xué)段的教學(xué)需要一些新教具和學(xué)具。如：1．多位數(shù)計數(shù)器2．多級數(shù)位順序表3．計算器4．算盤5．用硬紙條做的角和平行四邊形6．量角器、三角板、直尺六、教學(xué)中采取的措施、方法：教學(xué)中主要采用講授法、討論法、實(shí)際操作法、演示法、練習(xí)法、比擬法、分析^p法、綜合法。1、從學(xué)生已有的知識和經(jīng)歷出發(fā)，通過實(shí)物教具、學(xué)具引導(dǎo)學(xué)生在理解的根底上掌握概念、法那么、知識之間的聯(lián)絡(luò)規(guī)律和解答方法。2、對于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵局部，要放在突出的位置，使學(xué)生實(shí)在周圍，也可以采取適當(dāng)分散、多舉事例等方法。3、對于一些容易混淆的概念和法那么，可采用比照的方法進(jìn)展辨析。4、要提醒前后知識間的聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生從前面所學(xué)的知識中掌握新的知識，從而形成良好的認(rèn)知構(gòu)造。小學(xué)教學(xué)方案篇2在小學(xué)高年級自然教學(xué)中，如何落實(shí)自然教學(xué)大綱提出的“注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自行獲取知識”的教學(xué)要求，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神呢?教改理論說明，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計簡單的實(shí)驗，讓學(xué)生親自參加創(chuàng)造性的觀察實(shí)驗活動，是一個行之有效的途徑和方法。一、對傳統(tǒng)實(shí)驗教學(xué)形式的反思觀察和實(shí)驗是人類認(rèn)識自然的根本途徑，也是自然教學(xué)的主要方法之一。為了完成自然學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)，廣闊自然老師要經(jīng)常運(yùn)用觀察實(shí)驗的方法。然而，由于受到傳統(tǒng)教育思想的影響，一些老師常將對進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)起重要作用的學(xué)生觀察實(shí)驗活動視為自然課一般性程式化的教學(xué)環(huán)節(jié)。通常，但凡在學(xué)生進(jìn)展觀察實(shí)驗活動之前，老師都要不厭其詳?shù)刂v解觀察實(shí)驗的步驟和方法，再三叮囑學(xué)生，這要聽清、那要記住?？傊髮W(xué)生必須完全照要求辦。因此，學(xué)生跟著老師亦步亦趨，用不著動腦考慮，即使完成了實(shí)驗，也不明白為什么要這樣做，當(dāng)然也就更不去想一想還可以怎樣做了。我們認(rèn)為，假如老師既不分年級上下，也不管實(shí)驗難易，尤其是不去考慮是否有利于學(xué)生思維的開展和進(jìn)步、創(chuàng)新意識的激發(fā)和培養(yǎng)，即使催促學(xué)生完成了觀察實(shí)驗也只能培養(yǎng)出不愛動腦考慮、只會唯命是從的學(xué)生。這樣必將嚴(yán)重壓抑學(xué)生主動探究的精神。因此，我們必須徹底改革有悖于素質(zhì)教育精神的傳統(tǒng)的實(shí)驗教學(xué)形式，代之以探究式的教學(xué)形式和方法，充分相信學(xué)生，根據(jù)小學(xué)生智力與才能開展程度，逐步放手，讓學(xué)生學(xué)會自行設(shè)計簡單的實(shí)驗，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)、生動活潑地開展。二、讓學(xué)生設(shè)計簡單實(shí)驗的探究為了充分發(fā)揮學(xué)生觀察實(shí)驗的多種育人功能，使學(xué)生真正學(xué)會獨(dú)立獲取知識的方法，我們以貫徹落實(shí)《天津市小學(xué)自然學(xué)科素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》為契機(jī)，以“啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計簡單實(shí)驗”為打破口，重點(diǎn)在小學(xué)高年級自然教學(xué)中進(jìn)展了教改實(shí)驗，探究學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，獲得了階段性成果。貝叢焯跫，給學(xué)生設(shè)計實(shí)驗的時機(jī)在教學(xué)活動中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。因此，按照《大綱》的要求，“老師要盡可能地啟發(fā)學(xué)生自行探求和應(yīng)用知識”，“老師應(yīng)盡量創(chuàng)造條件，讓學(xué)生親自參加觀察和實(shí)驗活動，從而獲得知識和鍛煉才能”。例如，教授《燃燒和滅火》一課時，學(xué)生通過實(shí)驗，可以比擬容易地總結(jié)出“燃燒需要氧氣和可燃物”兩個條件。但是對于“燃燒需要可燃物到達(dá)一定溫度(燃點(diǎn))”這個條件學(xué)生不易理解。怎樣打破這個教學(xué)難點(diǎn)呢?我們沒有采用指令性實(shí)驗的方法來解決問題，而是啟發(fā)學(xué)生：“可燃物在氧氣中會自己燃燒起來嗎?”學(xué)生答復(fù)：“不會，要用火柴點(diǎn)?！崩蠋熞龑?dǎo)說：“點(diǎn)燃火柴，除了在火柴盒上劃，還可以用哪些方法呢?誰能設(shè)計出更多更好的實(shí)驗方法?”學(xué)生經(jīng)過討論，想出了用放大鏡照、鉆木取火，把放有火柴的鐵板放到火上烤。為了讓學(xué)生理解“燃燒的三個條件缺一不可”的科學(xué)道理，我們變以往的老師講解為學(xué)生設(shè)計實(shí)驗。老師問“燃燒的三個條件中，假設(shè)缺少了一個，燃燒還能繼續(xù)進(jìn)展下去嗎?請同學(xué)們利用桌上的物品、自己設(shè)計出實(shí)驗來研究?！闭n堂馬上活潑起來。同學(xué)們有的用杯子罩住燃燒著的蠟燭；有的用火柴點(diǎn)燃紙片后，用剪刀剪去燒著的局部；有的把點(diǎn)燃的火柴插進(jìn)砂土或水里滅火；有的那么向老師要二氧化碳?xì)怏w熄滅點(diǎn)燃的蚊香。經(jīng)過研討，學(xué)生們不僅明確認(rèn)識了燃燒的三個條件缺一不可，而且自己總結(jié)出滅火的根本原理和方法。理論證明，課堂教學(xué)是老師對教材的再創(chuàng)造活動。精心設(shè)計教學(xué)過程，使教學(xué)活動于教材，又不拘泥于教材，盡可能地啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己獲取知識，才能保證學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，在理解的根底上記憶，才能讓學(xué)生在學(xué)會的同時，逐步到達(dá)會學(xué)。小學(xué)教學(xué)方案篇3一、班級情況分析^p：一〔8〕班現(xiàn)有學(xué)生64人，學(xué)生在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，具有一定的觀察、比擬和有序考慮的才能；積累了一些較粗淺的生活經(jīng)歷，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大局部學(xué)生在根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達(dá)學(xué)習(xí)的目的，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比擬感興趣。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的表達(dá)一個孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此，本學(xué)期要關(guān)注的更多的是使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持，進(jìn)步積極性，抓好根底知識，引導(dǎo)學(xué)生思維的樂趣、獲得成功的體驗。二、教材分析^p：本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識圖形〔二〕、20以內(nèi)退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、擺一擺，想一想、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法〔一〕、找規(guī)律。教材以學(xué)生已有的經(jīng)歷為根底設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解；內(nèi)容的展開盡量表達(dá)知識的形成過程；數(shù)與計算的教學(xué)重視開展學(xué)生的數(shù)感，表達(dá)算法多樣化；提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，開展學(xué)生的空間觀念；注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的才能。教材的風(fēng)格和特色更加鮮明，將數(shù)學(xué)學(xué)科體系的嚴(yán)謹(jǐn)性和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的開放性有機(jī)結(jié)合，更好地促進(jìn)教育教學(xué)活動，初步培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)又勇于探究創(chuàng)新的科學(xué)精神，更加符合施行素質(zhì)教育的要求。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程，開展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學(xué)會有條理地表達(dá)自己的思想。3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、考慮、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)目的：1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，可以純熟掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)展簡單的估計和交流。2、純熟計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。3、直觀認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。4、初步理解分類的方法，會進(jìn)展簡單的分類，感受分類和數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。5、認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，保護(hù)人民幣。6、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。7、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、培養(yǎng)認(rèn)真傾聽，書寫工整的良好習(xí)慣。10、在綜合理論活動中，體會數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，初步形成探究數(shù)學(xué)問題的興趣，初步感受數(shù)學(xué)思維方法。五、教學(xué)措施：1、結(jié)合詳細(xì)情境，運(yùn)用小棒、圖片等教〔學(xué)〕具進(jìn)展直觀教學(xué)。2、主動與每個學(xué)生交談，理解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立考慮，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。4、聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨(dú)立考慮，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展討論和交流。6、在理論活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。7、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程。六、課時安排：一、認(rèn)識圖形〔二〕〔3課時〕二、20以內(nèi)的退位減法〔10課時〕1、十幾減91課時2、十幾減9的練習(xí)1課時3、十幾減8、7、61課時4、十幾減9、8、7、6的練習(xí)1課時5、十幾減5、4、3、21課時6、十幾減幾的練習(xí)1課時7、解決問題2課時8、整理和復(fù)習(xí)2課時三、分類與整理〔3課時〕四、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識〔9課時〕1、數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成1課時2、100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法2課時3、數(shù)的順序和比擬大小2課時4、解決問題1課時5、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法2課時6、擺一擺，想一想1課時五、認(rèn)識人民幣〔5課時〕1、認(rèn)識人民幣，元、角、分的進(jìn)率2課時2、簡單的名數(shù)變換和加、減法2課時3、解決問題1課時六、100以內(nèi)的加法和減法〔一〕〔12課時〕1、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)1課時2、兩位數(shù)加一位數(shù)、整十3課時3、兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)3課時4、小括號1課時5、連加1課時6、連減1課時7、整理和復(fù)習(xí)2課時七、找規(guī)律〔4課時〕八、總復(fù)習(xí)〔4課時〕16:13:11小學(xué)教學(xué)方案篇4一、教材分析^p五年級主要圍繞“作用與平衡”這組統(tǒng)一概念，整合課程標(biāo)準(zhǔn)中科學(xué)探究、科學(xué)知識及科學(xué)態(tài)度、情感、價值觀等方面的內(nèi)容。本冊圍繞“作用與平衡”統(tǒng)整教學(xué)內(nèi)容，共設(shè)6單元，22個課題。本冊側(cè)重“作用與平衡”中的“平衡”，通過研究生命世界、物質(zhì)世界以及地球與宇宙世界之間的復(fù)雜關(guān)系，向?qū)W生初步浸透自然界的物體無不在互相作用之中，物體間在互相作用的過程中到達(dá)平衡‘而這種平衡一旦被打破后，物體間的互相作用又可以產(chǎn)生一次新的平衡現(xiàn)象。因此，自然界的物質(zhì)永遠(yuǎn)都處在互相作用之中。二、本冊總目的通過本冊學(xué)習(xí)，使學(xué)生：1、能通過設(shè)計實(shí)驗方案和實(shí)驗探究杠桿平衡、滑輪、斜面、齒輪等是如何進(jìn)步工作效率的；通過觀察分析^p資料發(fā)現(xiàn)動物、植物有著多種繁殖方式；能用邏輯推理的方法對對生命的起、生物的進(jìn)化做出有根據(jù)的假設(shè)；用模擬實(shí)驗的方法探究地表的變化；設(shè)計、制作能完成一定任務(wù)的工具。2、始終保持對探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間互相作用、到達(dá)平衡狀態(tài)的興趣以及對未解之迷和生物技術(shù)的好奇，并積極關(guān)注相關(guān)研究的開展；感受生命延續(xù)過程的復(fù)雜多樣，進(jìn)一步樹立珍愛生命、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)資的意識；能通過科學(xué)家的故事學(xué)會并初步形成分工合作、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣；能運(yùn)用創(chuàng)造性思維和批判性思維，積極大膽的提出自己的想法和意見。3、能通過搜集資料、親歷科學(xué)實(shí)驗列舉簡單機(jī)械的使用，體會到利用簡單機(jī)械能幫助人們進(jìn)步工作效率；舉例說明不同生物具有不同的繁殖方式，發(fā)現(xiàn)生物的許多特征是遺傳的，變異也是生物的特征之一，分析^p實(shí)例找出生物與環(huán)境之間互相作用與平衡關(guān)系；能描繪溫度、風(fēng)、流水、植物對地表改變的作用，能說出各種巖石是由各種礦物組成的。4、能感受一些工具和簡單機(jī)械的運(yùn)用給人們消費(fèi)、生活帶來的便利；能關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的生物技術(shù)，并能從正反兩方面分析^p技術(shù)們生活和環(huán)境帶來的利弊；能提出保護(hù)環(huán)境、保護(hù)礦產(chǎn)資的建議；能講述科學(xué)家的故事，關(guān)注工具創(chuàng)造和使用的開展史。三、本冊的重點(diǎn)和難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對科學(xué)課的興趣、學(xué)會科學(xué)探究的方法步驟；培養(yǎng)學(xué)生合作探究的才能、操作才能、實(shí)驗才能；培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科用科學(xué)感情。落實(shí)三維目的，表達(dá)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)本學(xué)科的素質(zhì)。四、本冊的教學(xué)方法用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)；使用新課程的教學(xué)策略；采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主開展、創(chuàng)新開展。搞好各種活動，做好每個實(shí)驗。五、課時安排1.怎樣才能省力……….1課時2.撬棍的學(xué)問……….…1課時3.____的妙用……………1課時4.斜坡的學(xué)問……………２課時5.自行車…………………２課時6.小鳥和小貓……………２課時7.落地生根………………２課時8.相似與差異………….…2課時9.克隆羊——多莉………２課時10.生命從哪里來………..２課時11.尋找進(jìn)化的證據(jù)……..２課時12.生物進(jìn)化的機(jī)密……..２課時13.山脈的變化…………..２課時14.沙洲的形成…………..２課時15.溶洞里的鐘乳石……..２課時16.人類改變地表………..２課時17.常見礦物……………...２課時18.金屬的來歷……………2課時19.煤與石油……….……..2課時20.礦產(chǎn)資……….……..2課時21.工具——人類的幫手………….……..2課時22.機(jī)器人………………….1課時共計40課時，機(jī)動五課時。六、學(xué)情分析^p五年級共有學(xué)生25人，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真成績良好，個別學(xué)生學(xué)習(xí)不用功，成績較差。本班學(xué)生具有一定的合作探究才能、自主學(xué)習(xí)才能。七、教學(xué)改革的根本設(shè)想用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)；使用新課程的教學(xué)策略；采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主開展、創(chuàng)新開展。小學(xué)教學(xué)方案篇5教學(xué)目的：1、通過各種跳繩練習(xí)，讓學(xué)生掌握花式跳繩的技巧。2、開展學(xué)生身體上下肢的靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、培養(yǎng)良好的合作意識，增強(qiáng)克制困難的自信心，促進(jìn)心理安康和社會適應(yīng)才能的進(jìn)步。教學(xué)資：籃球場1個、繩子50條、學(xué)生〔以班為單位〕、錄音機(jī)、校園網(wǎng)等教學(xué)資。課次、達(dá)成目的、學(xué)習(xí)內(nèi)容、重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)與策略；第一課次1、讓學(xué)生理解跳繩的歷史由來與開展。2、通過對跳繩知識的理解，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步認(rèn)識。1、學(xué)習(xí)跳繩有關(guān)知識。2、跳短繩。1、上下肢協(xié)調(diào)。2、死繩后快速起跳。1、多煤體輔助教學(xué)。2、友伴分組練習(xí)。3、游戲比賽。第二課次1、繼續(xù)學(xué)習(xí)單雙腳交換跳、并腳跳的跳繩方法。2、開展學(xué)生互幫互學(xué)、互相協(xié)作的良好品質(zhì)。3、初步掌握雙人把戲跳繩技術(shù)。1、繼續(xù)學(xué)習(xí)單雙腳交換跳、并腳跳的跳繩技術(shù)。2、雙人把戲跳繩。1、掌握手腕快速搖繩的動作。2、動作純熟連接上下肢配合協(xié)調(diào)統(tǒng)一。1、友伴分組練習(xí)。2、學(xué)生示范，老師引導(dǎo)評價。3、教教學(xué)比賽。第三課次1、進(jìn)一步進(jìn)步單雙腳交換跳、并腳跳的跳繩技術(shù)。2、培養(yǎng)合作和尊重、團(tuán)結(jié)友愛的意識。1、復(fù)習(xí)單雙腳交換跳、并腳跳的跳繩技術(shù)。2、二人、多人把戲跳。1、上下肢協(xié)調(diào)。2、入繩時間和跳出時間。1、友伴分組練習(xí)。2、多煤體教學(xué)。3、自主創(chuàng)編第四課次1、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步進(jìn)步把戲跳繩技巧。2、創(chuàng)編多種把戲的組合。3、展示、并評價學(xué)習(xí)成果，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)才能和創(chuàng)新才能。1、復(fù)習(xí)雙人把戲跳繩。2、嘗試并創(chuàng)編多人合作跳繩。1、同伴間動作的協(xié)調(diào)。2、多人同時入繩時間和跳出時間。1、教學(xué)比賽。2、創(chuàng)編各種把戲。3、交流學(xué)習(xí)。4、成果展示。小學(xué)教學(xué)方案篇6一、年段學(xué)情分析^p我所擔(dān)任的六年級學(xué)生，原有的語文根底參差不齊，上下不一。從總體上看，語文程度不平衡，尤其是局部學(xué)生閱讀和寫作才能比擬差，但大局部學(xué)生學(xué)習(xí)比擬認(rèn)真，對語文學(xué)習(xí)的興趣比擬濃。當(dāng)然，也存在少局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語文自主學(xué)習(xí)才能較差，思維不夠靈敏。主要表如今：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，要求動腦、動手等思維性較強(qiáng)的題目局部學(xué)生不知所措，所以應(yīng)付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強(qiáng)，但課外閱讀習(xí)慣差，知識面狹窄；知識運(yùn)用不夠靈敏，理解、感悟比擬淺薄，語言表達(dá)才能弱，不太擅長表達(dá)自己的思想；特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀才能及寫作才能差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味；朗讀才能有所進(jìn)步，有一半左右學(xué)生有較強(qiáng)的朗讀興趣，因此新學(xué)期中，要一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作才能的進(jìn)步；注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣；讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識和合作精神，整體進(jìn)步全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、教材根本構(gòu)造教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的思念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。本冊要求會寫80個字。三、課標(biāo)對本年段的要求課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最困難的環(huán)節(jié)。在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)科競賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上，對不同課題進(jìn)展不同的教學(xué)設(shè)計，分層次，分類別訓(xùn)練，在預(yù)習(xí)、課堂活動、課后練習(xí)、檢測中，圍繞趣學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與。讓學(xué)生在參與中生動活潑地開展，在開展中積極主動地參與?？傊?，在深知教學(xué)是一門藝術(shù)的原那么下，奉行的是“教學(xué)有法，教無定法，教要得法”的理念。1、知識方面〔1〕借助漢語拼音識字，會寫80個，理解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。〔2〕背誦指定的課文和自己喜歡的文段?！?〕背誦20篇以上的優(yōu)秀詩文，課外閱讀不少于15萬字〔完成課文配套課外閱讀30篇〕?！?〕學(xué)習(xí)閱讀，能初步理解查找資料，運(yùn)用資料的方法，根據(jù)需要搜集相關(guān)的信息，并按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類。〔5〕學(xué)慣用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速〔6〕學(xué)寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關(guān)于自己的事?！?〕在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進(jìn)展表達(dá)的方法；體會【關(guān)鍵詞】：^p句在表情達(dá)意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)絡(luò)實(shí)際，深化考慮；理解含義深化的句子；繼續(xù)學(xué)慣用較快的速度讀課文?！?〕學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面〔1〕養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)和根據(jù)需要搜集、積累信息的習(xí)慣?！?〕養(yǎng)成先想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。〔3〕養(yǎng)成專心聽講，認(rèn)真考慮，積極答復(fù)下列問題，大膽質(zhì)疑的習(xí)慣?！?〕養(yǎng)成課外閱讀讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于15萬字。讀后寫讀書筆記?！?〕養(yǎng)成如實(shí)表達(dá)的良好文風(fēng)。四、教學(xué)中需要注意的問題1、要全面理解學(xué)生還可能存在哪些語文學(xué)習(xí)的問題〔1〕語文學(xué)習(xí)的興趣開場減弱，上語文課、課外閱讀和進(jìn)展語文活動的積極性不高；〔2〕根底知識不夠扎實(shí)，書面語言問題較多；〔3〕有的學(xué)生口頭表達(dá)才能欠缺，膽小，很少當(dāng)眾發(fā)言。2、老師的教學(xué)要不斷地進(jìn)展反思與總結(jié)五、教學(xué)策略1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，進(jìn)步思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。2、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、才能之間以及知識、才能、情意之間的聯(lián)絡(luò)，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體進(jìn)步。3、要重視學(xué)生思維才能的開展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比擬、分析^p、歸納等方法，開展他們的觀察、記憶、考慮、聯(lián)想和想象的才能，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4、教學(xué)過程突出學(xué)生的理論活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面進(jìn)步語文才能。要提倡靈敏多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要防止繁瑣的分析^p和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。5、讀寫結(jié)合，以讀促寫。重視詞、句、段的.訓(xùn)練，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識。6、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文理論的時機(jī)。7、對學(xué)生進(jìn)展雙基教學(xué)，做到既教書又育人。8、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣和成績。9、每堂課根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。10、采取一切可行的方法，提升學(xué)生的語文整體素養(yǎng)，包括學(xué)生的聽、說、讀、寫的才能，進(jìn)步學(xué)生的語文品位，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。11、做好月月清工作，及時反響，補(bǔ)漏查缺，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，不讓一個學(xué)生落伍。平時精心設(shè)計各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。12、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。小學(xué)教學(xué)方案篇7一、指導(dǎo)思想：為了搞好學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)管理工作，進(jìn)步信息技術(shù)教學(xué)程度，以教育部制定的《小學(xué)中學(xué)信息技術(shù)課程建立》指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，根據(jù)《小學(xué)信息技術(shù)知識要點(diǎn)》開展信息技術(shù)教育教學(xué)活動，標(biāo)準(zhǔn)信息技術(shù)課，加強(qiáng)對學(xué)生的考核和評價，進(jìn)步教育、教學(xué)質(zhì)量。二、本期教學(xué)內(nèi)容安排：根據(jù)我校的計算機(jī)軟硬件實(shí)際情況，結(jié)合《小學(xué)信息技術(shù)知識要點(diǎn)》，擬定學(xué)年教學(xué)內(nèi)容安排如下：三年級上期：信息技術(shù)常識〔計算機(jī)室管理常規(guī)、開關(guān)機(jī)、計算機(jī)的用處〕、指法練習(xí)〔理解鍵盤的分區(qū)按正確指法輸入字母、數(shù)字、符號〕、使用金山打字通進(jìn)展?jié)h字錄入練習(xí)、益智游戲下期：信息技術(shù)常識〔計算的開展史、計算機(jī)的特點(diǎn)〕會設(shè)置桌面主題〔墻紙、屏幕保護(hù)、外觀〕、畫畫、使用金山打字通漢字錄入練習(xí)與使用寫字板進(jìn)展?jié)h字編排練習(xí)、益智游戲。四年級上期：信息技術(shù)常識〔計算機(jī)根本組成、計算機(jī)病毒的特點(diǎn)及其防治方法〕、WINDOS操作系統(tǒng)〔文件夾的建立、刪除、復(fù)制、挪動、屬性的設(shè)置等〕、正確使用鼠標(biāo)〔單擊、雙擊、拖動〕、文字錄入練習(xí)下期：信息技術(shù)常識〔計算機(jī)中常見的單位以換算〕、WORD文檔的使用〔文檔的建立、更名、窗口的認(rèn)識、頁面的設(shè)置〔大小、邊框等〕、文字的錄入〔正確使用光標(biāo)控制鍵〕、文字的編輯〔字體、字號、字色、風(fēng)格、下劃線、著重號等〕、益智游戲五年級上期：信息技術(shù)常識〔快捷鍵的使用〕、WORD文檔編輯〔文字的復(fù)制、粘貼、挪動、剪切、查找、交換、格式刷〕文本框的使用〔邊框和底紋〕、藝術(shù)字、圖像的插入〔圖像屬性的運(yùn)用、大小、位置、設(shè)置恰當(dāng)?shù)沫h(huán)繞方法等〕下期：信息技術(shù)常識、WORD文檔的表格使用〔插入規(guī)定行列的表格、合并和折分單元格、插入或刪除行或列、美化表格、文字美化、表格套用格式、邊框底紋、對齊方式、表格內(nèi)數(shù)據(jù)的簡單計算〕、簡便幾何圖形的繪制、組合的運(yùn)用等。六年級上期：信息技術(shù)常識、WORD文檔運(yùn)用〔錄入文字并進(jìn)展編排與美化、表格的使用錄入全班同學(xué)的通訊錄并進(jìn)展美化〕EXCEL電子表格的使用下期：信息技術(shù)常識、EXCEL電子表格的使用、INTER〔根底知識〕〔怎樣在IE中閱讀主頁、怎樣在互聯(lián)網(wǎng)中搜尋資料、怎樣從互聯(lián)網(wǎng)上下載資料、申請郵箱、發(fā)收電子郵件三、信息技術(shù)教育活動：1、興趣小組根據(jù)學(xué)生自愿的原那么，安排興趣小組，組織興趣的學(xué)生每周六日的時間進(jìn)展練習(xí)與輔導(dǎo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣和進(jìn)步操作程度，初級組〔三、四年級〕使用計算機(jī)進(jìn)展繪圖、學(xué)習(xí)LOGO初步用海龜作圖；中級組〔四五年級〕進(jìn)一步學(xué)習(xí)LOGO的根本操作；高級組〔五、六年級〕〔學(xué)習(xí)Powerpoint的使用、FLASH的初步〕。2、競賽活動本期擬在11月舉行一次全校性的分年段的計算機(jī)操作競賽，一方面進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣，另一方面檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的效果。比賽內(nèi)容安排如下：三年級：指法四、五、六年級：漢字錄入另組織特長生參加：福建省計算機(jī)奧賽〔LOGO〕〔10月份初賽、11月份復(fù)賽〕3、做好期末考評工作根據(jù)學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容，信息技術(shù)任課老師在學(xué)期末自擬考評內(nèi)容對學(xué)生一學(xué)期來的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展綜合考評，并做好考評表格的填寫與反響與存檔工作，做信息技術(shù)教學(xué)走向標(biāo)準(zhǔn)化。讓每一位學(xué)生在每一學(xué)期的學(xué)習(xí)中均得到開展。4、做好NIT考試掃尾工作根據(jù)進(jìn)修校的安排，我校NIT老師培訓(xùn)工作進(jìn)展了兩輪，獲得了可喜的成績〔有參加考試的老師，中級合格率達(dá)80以上〕，目前余下少數(shù)老師與新調(diào)入的老師。希望這局部老師日常加強(qiáng)自學(xué)與交流爭取12月前通過NIT中級考試。5、做好課件制作的指導(dǎo)工作。本期起我校正式全面啟用校園網(wǎng)，根據(jù)學(xué)校的要求，擬于4月下旬安排全體老師進(jìn)展網(wǎng)頁制作與Powerpoint的使用、FLASH的初步運(yùn)用培訓(xùn)，目的是使我校老師能進(jìn)一步掌握網(wǎng)站使用技術(shù)與一定的課件制作技術(shù)，也為純熟使用學(xué)校辦公計算機(jī)打下優(yōu)良的根底。五、制定與認(rèn)真落實(shí)管理制度1、建立學(xué)校計算機(jī)室管理制度〔詳見制度〕2、建立學(xué)校老師辦公計算機(jī)管理制度〔詳見制度〕3、建立學(xué)校多媒體教室使用制度〔詳見制度〕以上管理制度做到全校老師人手一