八年級上學期物理教課反思八年級上學期物理教課反思模板歲月似箭，歲月似箭，時間片刻就過了一個學期，八年級物理教課反思。這學期我任教八年級(119、120)兩個班的物理，119、120班分別有學生43人和42人。關于方才接觸物理學的初中生來說，使他們能夠趕忙的適應新課程和對這門新課程感興趣是我當前最主要的工作。經過大多數個學期的教課工作，已經使他們漸漸的喜愛上這門充滿樂趣、奇異、實驗的學科。在教課中重視培育學生的學習興趣、科學研究能力、實驗操作能力等。因為這些都是學好物理的基矗以下是我在這半個學期的教課工作中針對八年級的物理教課的幾點反思，只有不停的反思才能找到工作的方向和不足，爭取在教課中反思，在反思中教課。一、重視培育學生的興趣。興趣是最好的老師。平時儀器簡單、現象鮮亮直觀的演示實驗、或能使學生多察看、多著手的學生實驗，利用設懸念、擺疑點、設置矛盾的方法，能夠激倡始學生的興趣;而依據教材舉出一些生動、直觀、奇異的現象，也能夠激倡始學生的興趣。如：我們為何在有光的時候能看到物而在無光時看不到?為何在空曠的廣場喊沒有在室內響亮等等。在此基礎上再不失機機地想法增強、牢固學生的興趣。二、發揮猜想在物理教課中的作用。1、利用猜想調動學生的踴躍性。猜想的過程是以學生為中心的思想發散過程，經過猜想力的鍛煉和培育，激發和保持學生研究物理問題的濃厚興趣和欲念，進而使學生自覺地、踴躍地去研究物理知識。這對調換學生學習的踴躍性、主動性能起到重要作用2、啟示思想，培育學生的創辦力。利用猜想能夠提高學生的解析力、察看力、操作力和其余方面的技術，能夠使物理教課過程變為學生踴躍參加的智力活動過程，鍛煉和培育了學生的概括能力、商議研究問題的能力，使學生的思想獲取發展，為創辦力的孕育、萌發創辦了條件。三、合理的利用教材中的圖片。教材中編入的大批漫畫插圖，可寓揭穿物理現象、物理規律于幽默的生動爽朗的畫面之中。如教材中光的直線流傳形象直觀，學生易懂易記。學生很簡單回到現實生活中去體驗，回顧生活中的物理現象，他們感覺物理就在我們身旁。這樣學生學得輕松，學得活躍，感覺到身旁的物理現象自己能夠用物理知識講解了，在成功的愉悅中求知欲就會油但是生。四、發揮多媒體技術在物理課堂教課中的優勢。1、我校多媒體教室有80個座位，要制作各種課件，對學生進行多媒體教課，這樣有益于創辦物理情形、襯著氣氛，增強學生求知的興趣，在課堂教課中合理借助于多媒體技術，能夠輕松的引領學生進入直觀、形象、甚至虛構的場景，使學生好像身臨其境，學習興趣倍增。如在講解光的直線流傳這一節時，教師利用多媒體技術播放本世紀地球上第一次出現日全食情形來引入新課，學生會被日全食漂亮、壯觀、巧妙的'情形深深吸引。教師合時提出問題：地球上為何會產生這類現象?此中包含了什么物理道理?這樣可啟示學生的思想，教師再結合其余生活中的例子，指導學生得出光沿直線流傳的結論，這會給學生產生難以忘掉的印象，進而加深對光沿直線流傳的認識。2、可進行實驗模擬，有助于打破教材中的重點和難點。在物理課堂中，因為實驗碰到時間、空間等要素的影響，因此利用現有的器械和條件很難實現。而利用多媒體技術則能夠填補此中的不足，利用多媒體技術中的動向軟件則能夠特別方便地制作出動畫的畫面，這樣學生理解起來就不那么困難了。五、轉變學生的學習方式教師的教課方式也是需要的。學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。我們在教課過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、研究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、解析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教課方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的聲威者變為學生學習的伙伴、學生發展的促進者。我們努力創辦民-主、同樣、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、感情交融中健全學生人品，完美學生個性，促進師生共同發展。六、讓學生體驗成功教課中要對全體學生視同一律，對不同樣層次、不同樣特色的學生分別施教。要注意設置教課內容的層次和梯度，創立更多的條件，讓每個學生都能體驗到學習上的成就感。在教課中，考試題目要簡單調點，教課內容要適合，過早增補內容妄圖一步到位，其結果經常適得其反。關于考試更應基于對雙基知識的考察，切忌難度過高，以保護學生學習物理的踴躍感情。七、問題的設計要依據學生的認知規律教師向學生提出的問題，應有益于促進學生認知能力的發展而非純知識性的發問。問題設計要有適合的難度和梯度，既要讓學生有成功的可能，同時更要擁有培育物理思想的價值，如一些能引起認知矛盾的問題，能引起爭辯的問題，或一些能將認知一步步引向深入的后續問題等等。教師要考慮怎樣站在稍稍超前于學生智力發展的界線上，經過發問來指引思想，切忌直接告訴學生應該做什么，即不能夠包辦取代學生的思想過程。問題的設計要有益于成立學生的思想模型，有益于培育學生的發散性思想和創辦性思想，比方：教師可經過這樣一些問題來成立學生的思想模型：你的看法是?、你是怎么想的?、這是為何?等等。使學生在學習中對問題保持敏感和思疑的心態，培育對科學知識的好奇心和求知欲，以及一種勤于思慮的習慣，進而培育創新思想。總之，教課中只有不停的進行研究和總結，才能提高教課的質量，使教育教課的成績百尺竿頭更進一步。我相信，只要我堅持“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神，我必然會讓自己所帶班的物理成績有所進步。[第一學期信息技術教課工作總結]高中信息技術第一學期教課工作總結第一篇：2014—2014年第一學期信息技術教課工作總結本學期，我擔當北校區3—6年級13個班的信息技術教課工作，以及學校機房的管理工作和學校的文字錄入打印工作。回顧這學期的工作是忙碌著、快樂著、收獲著，現總結以下：一、深入學習，提高自己的業務水平作為信息技術教師，只有不停地更新自己的知識，不停地提高自己的素質，不停地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完好地講解給學生，才能讓學生一直走在信息技術知識的前端，跟上不停發展的時代步伐。踴躍認真地參加本學科的持續教育培訓，踴躍學習各種理論知識，認真、主動地向其余有經驗的老師學習，深入研究信息技術教課教材，在備課上下功夫，查閱大批的書本。特別是三年級沒有教材，我依據學生的年齡特色和心理征，自編了，集知識性、興趣性、創新性、合用性的教材，使學生變得樂學、勤學。二、努力研究，增強教課方法的改革利用網絡，睜開多媒體協助教課，充分發揮計算機在學科教課中的作用。經過網絡，教師能夠獲取所教課科的各方面資料，拓寬學生視線，優化課堂教課。比方：在微機室里，我能夠用操作電腦，展現教課課件；播放vcd、dvd、錄像等格式的教課片,創立教課情境，激發學生的學習興趣；變抽象為形象，幫助學生理解學習中的難點；變靜為動，打破教課重難點；巧設練習，讓學生在樂中學、樂中練。并適合采納學生比賽的方法，采納邊學邊用的方法，增強學生的自信心，保持和促進學生的踴躍性，使課堂變得更加生動有趣，進一步激發學生學習的踴躍性和興趣，提高了課堂教課效率。三、師生合作，創辦優秀的教課氣氛本學科主要課程都要上機完成，每節課都要認真做好上機準備，檢查機器狀態，有無“不行用機器”。增強機房紀律和機器使用道德方面的教育，與學生共同安裝“綠壩護航”軟件，安裝時要跳過還原卡的保護，才能一步步的的安裝，讓學生領悟到保護保護維修計算機的堅辛苦，激發學生愛機護機的意識，并增強網絡安全意識，使學生在機房上課時也要按規定嚴格拘束自己。在上機練習中，有意識地指引學生互相協作，指引優越幫助一般學生，一般學生協助優生，及優生幫差生。培育學生之間的團結互幫精神，使學生之間地關系更加友善，便于學習的交流，促進。走進差生的心靈，給他們激勵，充分必然學生自己的能力，增強學生的自信心，激發他們的學習興趣，提高學習踴躍性，對他們的學習時時的進行激勵性的評論。四、共同努力,齊創學校的友善教育這學期是一個緊張而忙碌的一學期，全校的師生都因忙碌而快樂著，開學伊始，學校組組織了的各教研組“名師送課”活動和“人人上一堂優秀課的”活動，接著進行了全校的教課妙手參評活動，在這些授課活動中，老師們的課件，有80%的課件都是我幫著指導制作的，做課件但是費腦費時的事情，固然忙碌辛苦，但我卻認為而快樂，在幫助他人的同時，我制作課件的水平易知識面也不停的提高。有人說“信息技術老師是學校里的一塊磚，那處需要那處搬”。其實，每個教師都是學校的一塊磚，都為學校的建設“添磚加瓦”。在舉行學生才藝大賽和慶六一的活動中，全部的人都忙碌著，我主要負責計算機的才藝大賽，不只要負責出參賽的試題，還要負責組織招集學生比賽，最后還合計成績，這項工作繁瑣而復雜，可看到學生獲得成績后的愉悅，自己的疲備也隨之消逝了。在上好課的同時，我也踴躍投入到慶六一的準備工作中，特別是在演出那一天，我們化妝組的是最早抵達學校幫助學生化妝的，我們的認真認真保證演出質量。五、指導比賽方面總之，在今后的教育教課工作中，我會總結經驗，改進方法，造性地搞好信息技術課的教課，使我的工作有所開辟，有所進步，更加嚴格要求自己，努力工作，弘揚優點，改正缺點，開辟前進，為美好的明日奉獻自己的力量。第二篇：2014年第一學期信息技術教課工作總結2014年第一學期信息技術教課工作總結本學期我擔當的是電腦教課工作，結合本校的實質條件和學生的實質狀況，勤勤奮懇，腳扎實地，使教課工作有計劃，有組織，有步驟地睜開。立足現在，放眼未來，為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期教課工作作出總結，希望能弘揚優點，戰勝不足，總結查驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。一、認真備課不只備學生并且備教材備教法，依據教材內容及學生的實質，設計課的種類，擬定采納的教課方法，并對教課過程的程序實時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教課設計。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的幽默教具，課后實時對該課作出總結，寫好教課后記，并認真按采集每課書的知識重點，概括成集。二、增強上課技術提高教課質量，使講解清楚化，條理化，生動化，做到線索清楚，井然有序，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的踴躍性，增強師生交流，充分表現學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得快樂；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口著手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需乞降學習能力，讓各個層次的學生都獲取提高。三、虛心請教其余老師在教課上，有疑必問。在各個章節的學習上都踴躍征采其余老師的建議，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習他人的優點，戰勝自己的不足，并經常邀請其余老師來聽課，征采他們的建議，改進工作。四、踴躍推動素質教育當前的考試模式依舊比較傳統，這決定了教師的教課模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教課工作中注意了學生能力的培育，把傳受知識、技術和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想感情教育的要素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都獲取有效的發展和培育。存在的不足是，學生的知識構造還不是很完好，不系統，再加上學生們剛上初中，自律能力不是太好，所以在抓紀律方面下了很多功夫，相對來講早先預備的教課內容的進行有必然的難度，這些都有待今后改進。第三篇：2014-2014學年第一學期信息技術教課工作總結2014-2014學年第一學期信息技術教課工作總結信息技術教師：楊露露懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個學期已過去，新的學期馬上來臨，在這一年里我深刻領悟到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所喜愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。一個學年的工作已經結束，收獲很多，下邊我對本學期的工作做一總結，為新學年的工作確定新的目標。一、思想認識我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育目標，嚴格要求自己，鼓勵自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都成立起楷模的作用。踴躍參加學校組織的各項政治活動。一學期來，我聽從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在今后的工作學習中，我會在學校組織的關心下，在同事們的幫助下，經過自己的努力，戰勝缺點，獲得更大的進步。新學期馬上來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真切成為一個經受得起任何考驗的人民教師。二、睜開好老例教課。1、開學初，便結合我校的計算機硬件實質，擬定出確實可行的教課計劃，并嚴格按教課計劃進行上課。在教課過程中，對詳細的教課內容都進行了認真的教課解析，思慮在現有計算機軟硬件的實質狀況下怎樣推行教課，并寫成教課設計上課，收到較好的收效。2、在教課中，我經常研究學生的思想發展變化，為了提高學生1學習信息技術的興趣，在不影響教課的狀況下，我們從光盤上或到網上去找了一些有益于學生智力發展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既牢固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發展。經本期實踐，獲得了很好的收效。學生不只掌握了規定的信息技術知識和達到了規定的操作技術水平，并且還從游戲中學到了好多其余的知識。信息技術課已經成了學生十分喜愛的課程之一。我是這樣做的：（一）充分表現“學生為主體”，“教師為主導”的原則我在教課過程中應一直體觀“以學生為主體”、“以教師為主導”相結合的原則，靈便運用各種有效的教課模式，激勵學生勇敢想象，踴躍思想，創辦性地提出方案并解決問題，重視培育學生的自學能力、合作精神和研究欲念，在學習的整個過程中領悟信息文化內涵。教課推行的過程中，在充分理解課程標準的狀況下，依據學生的實質水平，合理地整合開發課程資源，重組教課內容。充分關注個體差別，設計分層次的學習目標。在教課過程中，尊敬學生的不同樣興趣愛好和解決詳細問題的不同樣技術思路。對學習起點較低的學生，要多激勵、多幫助，供給有針對性的指導；關于基礎較好的學生，要少限制、多支持，激勵自主研究。推行“小助手”協助教師對有困難學生的指導，激發了學生的參加意識。（二）、選擇適合的教課方式教課方式是影響學生學習方式的形成、完美以及改變的重要要素。①任務驅動。“任務驅動”教課重申學生在親密聯系學習、生活和社會實質的有意義的“任務”情境中，經過完成任務來學習知識、培育技術、形成能力，提高涵養。在“任務驅動”中所設置的任務要求做到科學、適合、適量。這也是本冊教材編寫的一個思路。②小組研究。學生依據共同的興趣和愛好，組成學習小組，經過自主研究和小組合作，提高學生參加集體活動的踴躍性,促進學生的發展，有益于實現感情領域的培育目標，培育學生的合作精神和優秀的人際關系。我將全班學生分成六組，每組設一個程度好的組長，對其余學生進行指導。③啟示式。在發揮教師主導作用的前提下，我依據教課目的，充分調動學生的學習踴躍性，指引學生睜開思想活動，主動獲取知識。這類方法有益于學生踴躍參加和學習，主動思慮和實踐。④講解法。信息技術教師依據信息技術課程的不同樣教課內容，做成各種教課課件，借助于相關設備，邊講解邊操作，講練結合，完成教課任務，完成教課目的。⑤分層遞進教課法。依據不同樣層次學生學習水平的差別，確定不同樣層次的教課目的，推行分層施教、分層測試評論。在教課過程中形成一種促進各層次學生不停遞進的體系，開發學生潛能，發展個性，全面提高全體學生的基本素質。（三）增強課堂管理，做好初步年級的養成教育，規范學生的學習行為。因為信息技術課大多數是在網絡教室里完成的，學生面對大批的網絡誘惑，很難集中精力在學習上，這給課堂管理帶來了很大的難度。并且，因為受以前各種要素的影響，學生在課堂上也出現了好多不好的習慣，如上課紀律性差，不聽從教師管理，甚至有閱讀有害信息的現象。我在課堂管理上下功夫，在養成教育上多專心，努力規范學生的上課學習行為。本學期推行班級信息課堂量化評分，有效地培育了學生的學習習慣。3、在教課之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學生學到好多平常在信息技術課上學不到的知識，比方有的學生學會用計算機來解決一些其余學科學習中碰到的問題。三、增強教課教研，努力提高業務水平。教課的成敗取決于教師，教師的素質的高低直接影響著課堂的教課質量，在本學期，在教課之余，增強了對業務的研究。在本學期，我們信息技術老師認真研究新課程標準，研究教材，研究新教育教課方法，提高業務水平，在網上還注意采集相關資料，以擴大學生的視線。學期末，我對各室的電腦等相關設備進行核查、登記，并做好責任人的簽字工作。四、活到老，學到老為了提高自己的教課水平，我堅持經常看電腦報、信息技術奧賽書本等，還經常網上找一些優秀的教課設計課件學習，還爭取機會多出外聽課，從中學習他人的優點，領悟此中的教課藝術。平常還經常請教有經驗的老師。在備課過程中認真解析教材，依據教材的特色及學生的實質狀況設計教課設計。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，實時批閱作業、講評作業，做好課后指導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完好的知識構造，嚴格要修業生，尊敬學生，弘揚教課民主，使學生學有所得，不停提高，進而不停提高自己的教課水平易思想覺悟，并順利完成教育教課任務。信息技術是一門不停發展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我感覺還有好多知識要學，還有好多事情要做。在今后的教育教課工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，弘揚優點，改正缺點，開辟前進，爭取獲得更大的進步。第四篇：2014-2014第一學期信息技術教課工作總結(汪峰)初受騙算機教課工作總結本學期我擔當七、八、九年級的信息技術教課工作。回顧這個學期所從事的信息技術教課工作，基本上是比較順利地完成任務。一學期來，認真、扎實、誠意地做好本職工作，認真完成自己的教課任務，以學生利益為出發點，讓學生在本學期的學習中能學有所得，掌握了必然的計算機打操作技巧。現就本學期所做工作作以下總結：一、思想政治方面踴躍參加政治學習，提高自己的政治素質和理論涵養，重視自己思想道德水平的提高。平常踴躍參加學校組織的各種會議及本組睜開的教研活動，踴躍參加升旗儀式。遵守教師職業道德，時辰注意自己的一言一行，保護教師形象，為人師表。在平常生活中，以真摯與人交往，和其余老師們團結協作，快樂的睜動工作。二、教課工作，謹言慎行（一）搞好備課備課關于每門課程的教課而言，都是必不行少的環節，信息技術學科教課也不例外。在備課的過程中，我第一對所要教授的知識進行全面的研究、概括、總結，并依據教授對象的不同樣特色找到教授的最正確方法與方式。在此基礎大將所備內容在計算機進步行逐個商酌、考據、演練，以使一些空洞的知識擁有可操作性；同時，還將每個知識點構造成一個操作性實例，經過對實例的演練讓學生對知識點產生正確、完好的認識，由此得出相關的結論。進而做到對人、書、機三者進行有機結合的備課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，特別本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不行用機器”。上課時認真授課，力爭抓住重點，打破難點，精講精練。運用多種教課方法，從學生的實質出發，注意調動學生學習的踴躍性和創辦性思想，使學生有貫通融會的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的指導，課后實時做課后記，找出不足。（二）抓好教課過程不馬虎信息技術課是一門操作性很強的學科，這就要求我們在授課時盡可能地把一些操作步驟演示給學生看。這樣比單純地告訴學生步驟，再讓他們去練收效更好。因為在老師演示時，同學們不單看到了整個過程，還看到了卻(請珍藏好范文，請便下次接見：WWw.HAOWorD.Com)果，這比紙上談兵要有效的多。在這方面，我充分利用了多媒體教課軟件，上課時，老師在教師機演出示，學生經過網絡在自己的屏幕上觀看，對老師的操作過程和結果看得一清二楚，大大提高了授課效率。同時重視了學生能力的培育，主若是能讓學生做的就讓學生做，包含演示操作盡量讓學生來做，同時好多操作都采納讓學生先練習，再概括，后總結的步驟來。因為初中學習的特色，本學科在教課中只好充當考察的對象，學校給安排的課時也很有限，一周只安排一節課，所以要讓學生很好掌握電腦知識，一定重視40分鐘的教課效率。這就要求我要認真安排每節課，課前認真研究教材，搜尋與該課題相關的課外知識，并很好的結合，在課堂教課中加以運用。課堂上注意學生的興趣度，采納多種教課方式調動學生的參加熱勁，創辦融厚的學習氣氛。同時對差次不齊的學生采納快慢教課方式，對學困生多指導，多激勵學生多問。對那些掌握能力較強的學生，多激發他們學習新知識的熱忱。在課堂上我會多關注學生的著手實踐，依據本書的教課內容的特色，在教課中應更多去開發學生的著手能力，在教課中對此我十分重視，同時每節課結束前預留一準時間讓學生完成老師所部署的任務，真切鍛煉學生的著手實踐能力。總結人：汪峰2014年1月第五篇：2014-2014學年第一學期信息技術教課工作總結回顧這一學期，自己能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教課和管理工作。有勤奮的耕種，有收獲的愉悅。我將享有的收獲用于下個學年的工作中，將所碰到的問題認真思慮，加以總結，想方設法，想出優秀的解決方法。一、教課工作1、備課方面開學初，依據學校要求，認真寫好教課計劃，提前備好課。平常做到周前備課。為上好每一節課，我上網查資料，集中和吸取他人的優點，確定自己的教課思路。為學生能更直觀地感覺所學的知識內容，我踴躍制作課件，準備各種直觀教課軟件，采集制作各知識點優秀事例展現給學生。2、上課方面上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，特別本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不行用機器”。上課時認真授課，做到演示到位，力爭抓住重點，打破難點，精講精練。運用多種教課方法，從學生的實質出發，注意調動學生學習的踴躍性和創辦性思想，使學生有貫通融會的能力，重視學生創新思想的發展，培育學生的創新能力。在學生完成上機任務時，在每臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的指導。課后，實時做課后記，找出不足，總結一堂課的得失，并擬出解決不足的方案。二、自己今后的努力方向：1、增強自己基本功的訓練，課堂上做到精講精練，重視對學生能力的培育，知識上做到課課清、段段清，成功地完成每堂課上各項任務。2、對學困生多關心，多愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步，激發他們對信息技術學科的學習興趣，提高應用能力。3、增強機房紀律和機器使用方面的教育，杜絕在微機室里制造垃圾。使學生不單在班級集中注意力學習，并且在機房上機時嚴格依據上體系度來操作。4、利用各種教課方法，提高學生注意力。把學生吸引到課堂上來，而不是游戲。讓學生能夠辦理好游戲和知識以上是自己在本學期信息技術教課工作中的總結。學前班班主任秋天上學期教課計劃學前班班主任秋天上學期教課計劃范文年秋天教課工作開始了，學前班的孩子們又換了一批新相貌，孩子們由幼兒園式的生活學習開始向準小學生轉變了。在這學期四個月左右的時間里，我作為學前班班主任將努力抓勤學生的安全工作、德育工作、轉變工作，努力提高學生的思想道德，努力培育優秀的學習習慣，為放學期更好地學習和生活鋪墊下優秀的基礎。一、班級基本狀況本班現有學前班少兒52人，此中男生25人，女生27人。達到學前班少兒年齡的有33人，有3人還沒有年滿5周歲，家長接送的學生34人。三人進出學校南大門，已開出門證，方便家進步出學校接送孩子。二、工作重點班級活動。2、創辦健康向上的班風。擬定班級合約、形成優秀班風，選出優秀班干部。部署適合學前班少兒向小學生轉變的教室環境。讓學生都參加班級管理工作（安全），培育學生的組織能力和責任心，使每個學生都有班級榮譽感。培育學生的參加意識，供給顯示學生才干的機會。3、培育各部門小班干部。班干部是班主任的左右手。要認真選拔小班干部、精心培育小班干部。激勵小班干部勇敢工作，指點他們工作方法，嚴格要求小班干部在各方面都獲得更大進步，在紀律上以身作則，各方面給全班起到模范帶頭作用，帶好整個班集體。4、狠抓安全教育和安全管理。本學期學校還有很多的施工點，環境惡劣，安全隱患俯拾皆是，一不留神就會造成嚴重結果，所以，安全教育要每天講，時時講，每天要有負責的安全員（五人），監控學生的下課活動。5、成立起健全的學生信息網，隨時調控學生的心理健康和思想行為。力爭與家長完成共識，對學生保持一致的要求，準時與他們交換認識學生校內表面現，配合學校教育好孩子。三、工作舉措1、認真擬定好適合本學前班的計劃，提前兩周認真計劃，并認真組織推行。2、準備勤學生基本狀況多用表，認真填寫，力爭齊全。3、認識學前班學生在家生活狀況，教育學生養成優秀的學習習慣、生活習慣和衛生習慣。4、安全教育常抓不懈，每天重申。5、堅持衛生工作，堅持每天查，詳細記。四、詳細安排1、周一清早檢查個人衛生（沐浴、剪指甲）、重申安全教育。2、周二陽光活動。3、周三作業檢查。4、周四家庭關系。5、周五班會總結。6、保證少兒人身安全，學生每天由家長接送，接送學生時老師一定和家長見面。家長忘接學生時，老師主動電話聯系，聯系不上的或等或送，直至學生與家長見面。杜絕陌生人領走學生或學生自己回家的現象發生。一、學情解析新的一學年，新的開始，我們迎來了新的一個學期。本期我持續擔當學前班的語言教課工作，經過上期一個學期的培育，幼兒養成了優秀的學習習慣，能踴躍配合老師，主動思慮、勇敢表達、創編、喜愛看書，閱讀能力也有很大的提高。本期是幼小連結的重點學期，除了抓好幼兒優秀的學習習慣和閱讀姿勢外，還需在短時間內完成教課進度，所以要多動腦筋在語言教育活動和平常生活活動中，為幼兒創立更多自由、寬松的語言交流環境和人際互動機會，為幼兒放學年的小學學習打下牢固的基礎。二、教材解析本期幼小連結語言領域的教材秉承全語言的教育觀點，以《大綱》語言教育的目標、內容與要求為指導，以全面培育學前班幼兒聽聞讀寫的興趣、習慣、能力，提高對小學語文學習和小學生活的適應性為目的，重視幼兒完好語言的學習，全面培育幼兒聆聽、表述、文學賞識、初期閱讀等能力，重視以幼兒生活為背景，聯系幼兒的生活經驗、感情體驗，利用和創立有意義的情形睜開語言活動。三、教課目的：1、培育幼兒踴躍運用語言進行交往的意識以及優秀習慣。2、要求幼兒學說一般話，能正確運用一般話參加學習活動及平常生活活動。3、培育幼兒認真聆聽的意識，提高有意識聆聽、理解性聆聽的能力。4、幫助幼兒學習正確運用口頭語言表達自己的看法，掌握基本的表達方式和表達技巧。5、指引幼兒賞識形式多樣，風格多樣的文學作品，并試一試運用藝術語言。6、培育幼兒閱讀的興趣和習慣，掌握初步的閱讀技術，成立文字與畫面之間的對應關系。四、詳細舉措：1、要求幼兒學說一般話，在平常生活中和老師或跟小朋友講話，都重申幼兒用一般話進行講話，增強注意幼兒講話時發音和語調的正確，發現語音錯誤，馬上改正讀音。2、豐富幼兒的詞匯，讓他們掌握運用更多的名詞、動詞、形容詞、數目詞、代詞，學會使用常用副詞（如：現在、還、特別等）和連結詞（如：和、跟、同樣）能理解詞義，要求他們在平常生活中的靈便運用。3、讓幼兒能集中注意力，耐心地聆聽他人講話，不打斷他人的話，并愿意與伙伴交流，能大方地在集體眼前說話能說學一般話，較連結地表達自己的意思，在平常老師和幾個小朋友講話時，采納輪流的方式講話，不搶著講，不亂插嘴，漸漸提高幼兒語言交往能力。4、要求幼兒養成先認真察看圖片，后表達表達的習慣，漸漸引導幼兒理解圖片和情形中展現的事件序次，要求個別幼兒能主動地在集體眼前表達，聲音響亮句式完好，其余幼兒能踴躍聆聽他人的'表達內容，發現異同，并從中學習好的表達方法。5、采納游戲、情形表演等形式，在幼兒之間睜爽朗誦比賽或講故事比賽等，為幼兒創立更多自由、寬松的語言交流環境和人際互動機會。6、踴躍睜開家長工作，和家長聯手做好幼兒的教育工作，培育幼兒優秀的學習質量，促進優秀習慣的養成。一、指導思想學前班數學教育的主要任務是教師經過組織幼兒睜開多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲取的相關數學方面的經驗，掌握淺易的數學知識，培育幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的能力，為入小學學習打好必需的基礎。二、學生基本狀況解析學前班共有56名學生，此中男生30人，女生26人，傣族52人，漢族3人。因為本班少量民族居多，他們也沒有讀過小班、中班，對數學的學習沒有一點基礎，但是在近兩周的察看下發現學前班的孩子們都特別聰慧，大多數孩子能在老師的指引下認真睜開數學活動，對數學活動有了必然的興趣愛好，這為他們今后的學習打好了牢固的基礎。三、教課任務和要求1、教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。2、正確書寫1～10的數字。3、教幼兒學習5之內的加減，正確迅速地掌握5之內的數的加減運算及組成。4、認識單雙數，知道10之內的數中，哪些是單數，哪些是雙數。5、學習1——50的數數。6、學習按數群記數和數的分類統計，它不單能指引幼兒將數字知識應用于生活實質，更能提高幼兒對數的敏感性和計算能力。7、學會按規律排序，發現不同樣的排法。8、能從不同樣方面對物體進行分類，會比較物體的寬窄。9、指引幼兒學習認自己為中心和客體為中心差別左右，會向左、向右搬動。10、教幼兒學習簡單的丈量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用數學知識。四、教課的重難點1、教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。2、正確書寫1～10的數字。3、教幼兒學習5之內的加減，正確迅速地掌握5之內的數的加減運算及組成。4、能理解數字的意義并能正確計算。5、能對四周的事物有必然的空間想象能力。6、對生活中的物體能有一個基本的認識能力。7、能在老師指引下提出簡單的數學問題。五、教課舉措少兒學習是主動、踴躍的，要依據少兒的興趣和需要，結合四周環境，對事物進行察看、操作、想象比較、解析等思想活動，在數學教課活動中把數學知識與平常生活親密結合起來，并經過游戲方式培育少兒對數學學習的興趣，創辦和供給條件幫助少兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉變為認識事物的能力。放學期初中地理教課工作總結時間過的真快，片刻本學期又要結束了。回顧本學期的工作，有得也有失。在擔當初一班的地理教課工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實質條件和學生的實質狀況，勤勤奮懇，腳扎實地，使教課工作有計劃，有組織，有步驟地睜開。本學期八年級的工作重點就是地搭理考，期中考過后就踴躍備考，抓學生的幫扶政策和平常的練考結合！為了更好的搞好今后的教課工作，現對本學期工作做以下總結：一、認真備課，不只備學生并且備教材備教法，依據教材內容及學生的實質，設計課的種類，擬定采納的教課方法，認真寫好教課設計。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的幽默教具，課后實時對該課作出總結，并認真采集每節課的課件和課外知識，保存在電腦中。我在教課工作中注意學生能力的培育，把傳受知識、技術和發展智力、能力結合起來，在知識