2/2收集整理，僅供參考梧州醫學高等專科學校教師招聘考試真題2022一、單選題1.一切從事實本身出發，進行判斷，不加入個人主觀想象的成分，排除各種偏見，為了真理而不計個人得失，保持學術良心，這屬于高等教育研究學術原則中的（）。A.學術忠誠原則B.學術積累原則C.學術法制原則D.學術民主原則正確答案：A2.下列關于大學生的情緒與理智關系的說法中正確的是（）。A.已發展到不為小事而發怒和嘔氣B.遇事能堅持自己正確認識C.感情用事，難以用理智控制情緒D.能冷靜控制自己情緒正確答案：C3.在男女大學生的智力水平有無差異這個問題上，心理學的結論是（）。A.男優于女B.女優于男C.無任何差異D.尚無定論正確答案：C4.高等教育是國家有組織地傳播主流思想意識和（）的重要途徑。A.科學精神B.公共事務C.行為規范D.社會價值觀正確答案：D5.承載大學教學、科研、社會服務等工作的基礎和載體并體現高校辦學水平和社會聲譽標志的是（）A.學科建設B.科學研究C.學位點建設D.學校辦學特色正確答案：A6.以系統和連貫的形式，按章節、課題和條目敘述某一學科的主要內容的教學指導文件是（）。A.高校教學計劃B.高校教學大綱C.教育治理D.高校校訓正確答案：B7.《中華人民共和國高等教育法》規定“國家實行學位制度”。我國的學位分為（）。A.專科、本科和研究生B.碩士和博士C.碩士、博士和博士后D.學士、碩士和博士正確答案：D8.依據不同的劃分標準，高等教育研究可以分為不同的類型。按照研究成果的性質和功用劃分，高等教育研究可以分為（）、應用研究和開發研究。A.定量研究B.基礎研究C.微觀研究D.宏觀研究正確答案：B9.下列選項中，不屬于社會和學生對高校教師角色期待的是（）。A.有先進的教育理念B.有獨立的科研能力C.有特色的教學能力D.有廣泛的交往能力正確答案：D10.以下關于高校的教學、科研和社會服務三者關系的結論中，正確的說法是（）。A.教學是根本，科研是源頭，服務是深化B.教學是源頭，科研是重點，服務是深化C.教學出效益，科研出成果，服務出課題D.教學是重點，科研是基點，服務是支點正確答案：A11."其身正，不令而行；其身不正，雖令不從"，這句話用在教師身上，可以反映教師職業的（）特征A.示范性B.復雜性C.獨立性D.長效性正確答案：A12.下列哪一種說法是正確的。（）A.人的氣質沒有好壞之分，而性格則有好壞之分B.人的氣質沒有好壞之分性格也沒有好壞之分。C.人的氣質有好壞之分，性格也有好壞之分D.人的氣質有好壞之分，而性格則沒有好壞之分正確答案：A13.人際關系是指人們在交往過程中所形成的心理關系，人際關系所包含的成分有（）。A.認知、人格和行為B.情感、人格和行為C.認知、情感和行為D.認知、情感和人格正確答案：C14.主張學習是學習者主動地建構內部心理表征的過程的學習理論是（）A.認知主義學習理論B.人本主義學習理論C.行為主義學習論D.建構主義學習理論正確答案：D15.我國恢復高校統一招生考試制度和研究生培養制度是在哪一年？（）A.1977年B.1976年C.1979年D.1978年正確答案：A16.高校教師績效評價指標的確定及權重的大小，要遵循高等教育的特點，把高等學校的職能和戰略發展目標細化成教師個體的發展目標。這體現的是高校教師績效評價的（）原則。A.簡易性B.導向性C.客觀性D.科學性正確答案：B17.教師的教育人際關系，主要包括教師與()的關系。A.領導B.學生C.媒體正確答案：B18.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過道德原則和規范向人們提供用善和惡來評價、調整人與人之間以及人與自然之間關系的準則和規范。這說明道德的特點是（）。A.廣泛的社會性B.特殊的規范性C.更大的穩定性D.獨特的多層次性正確答案：B19.孔夫子所說的的"其身正，不令而行；其身不正，雖令不止"，從教師的角度來說可以理解為（）。A.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好B.教師自己以身作則，一言一行都會對學生產生巨大的影響C.對學生下命令一定要正確D.走路身體一定要端正正確答案：B20.新義務教育法規定，國家實行()年義務教育制度。A.十一B.十C.九D.十二正確答案：C21.在教育政策運行過程中,教育政策的（）是前提。A.制定B.實施C.執行D.評價正確答案：A22.高等學校實行教師（）。A.合同工制B.終身制C.聘任制D.聘用制正確答案：C二、多選題23.促進大學生認知發展的教育對策是（）。A.進行創造性思維訓練B.加強多邊協作，形成大學生認知促進的合力C.加強大學生的主體教育D.加強大學生的自我反思能力的培養正確答案：BC24.大學生親和行為的特點是（）A.人際交往需要驟增B.親和行為都會順利進行C.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響D.人際交往是大學生社會化過程的關鍵正確答案：ACD25.教師職業角色意識的形成過程包括以下哪三個階段？（）A.角色信念階段B.角色認知階段C.角色認同階段D.角色轉化階段正確答案：ABC26.下列屬于精神分析取向的人格發展理論有（）。A.埃里克森的人格發展理論B.佛洛依德的人格發展理論C.艾森克的人格特質理論D.榮格的人格發展理論正確答案：ABD27.大學生社會知覺的共同特征有（）A.顯著性B.選擇性C.投射性D.兩極性正確答案：ABCD28.高等學校的組織特征是（）。A.復雜性B.模糊性C.分散性D.二元性E.學術性正確答案：ABCDE29.轉變教師角色具體表現在（）。A.教師要從“授業”者轉向幫助學生“創業”的指導者B.教師要從“傳道”者轉向學生學習知識的引路人C.教師要從“解惑”者轉向使學生發現問題的啟發人D.教師要從“平等中的首席”轉向教學的控制者正確答案：ABC30.制定高校培養目標的依據有哪些?（）。A.個人本位論B.社會本位論C.社會需求與人的發展需求的統一D.馬克思主義關于人的全面發展學說正確答案：CD31.中世紀大學采用的主要教學方法有（）。A.辯論法B.自學法C.講授法D.練習法正確答案：ACD32.實用主義哲學強調知識或理論的（）。A.有效性B.實用性C.工具性D.多樣性正確答案：ABC33.社會主義職業道德的社會作用有（）。A.有利于調節黨和政府與人民群眾的關系B.有利于規范各行各業的行為，促進生產力的發展C.有利于建立新型、和諧的人際關系D.有利于提高全民族的道德素質，促進全社會道德風貌的好轉正確答案：ACD34.《重慶市中小學教師行為十不準》中規定教師()A.不準向學生和家長索要或變相索要財物。B.不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業負擔。C.不準隨意調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。D.不準打麻將正確答案：ABCD35.有關教師道德行為善惡的認識正確的是（）。A.教師道德行為沒有性質之分B.善行是有利于他人和教育事業整體利益的行為C.善惡的劃分是以動機和效果為依據D.惡行是不利于或有害于他人和教育事業整體利益的行為正確答案：BCD36.教師心理健康的標準可以從以下幾方面來認識和評估()A.人際關系和睦B.適應教育環境C.情緒體驗積極D.自我意識良好正確答案：ABCD37.高校教師職業道德的作用（）。A.對學生的教育作用B.對社會生活的促進作用C.對經濟發展的促進作用D.對教育過程的調節作用正確答案：ABD38.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些？()A.建立良好的人際關系B.做好預防自殺的宣傳教育C.減輕外在壓力D.社會奉獻愛心E.避免學生認知絕對化F.加強心理輔導正確答案：