本文格式為Word版，下載可任意編輯——內科實踐心得體會(八篇)心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么你知道心得體會如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

內科實踐心得體會篇一中醫在我們這還是比較吃香的，每天早上上班九點后(8-9點是查房時間)總是滿滿的一屋子患者。比較閑的時候，老師會將一些比較簡單的病號叫我們去看，然后指導我們怎樣去看舌苔舌質，怎樣去摸脈和判別各種簡單的脈象，處方的選擇和用藥的技巧。每碰見一些特別的病種，在事后也拿出來供科室同事們探討，然后總結看法。這樣對于大家都是一種學習一種磨練。

在這里最有記憶的就是搶救病人。我在內科幾星期總共遇到兩次搶救。第一次搶救，由于這個病人不在我們組的原因，我只是在外圍幫忙遞這遞那的，算是旁觀。其次次搶救，那個病人是我們組的，老師發現了馬上實行cpcr，我負責叫醫生，叫好醫生我馬上返回病房幫忙老師什么插管、供氧等等。很快然來了一屋子的醫生和護士，家屬也站了一走廊。這個病人搶救了大約1個小時，家屬放棄了，就叫我們院的120送回家去。其實送走的時候他的生命體征都還好的。老師事后很惋惜地對我們說病人那會去監護室，確定還有希望。我知道，老師那時的心一定很痛，由于要在十年以前，他會義不容辭去說服家屬，全力搶救病人。而現在，我們能做什么?

在內科這個家園里，感受到醫生、護士們那種互助互愛，親卻和藹的氣氛。也感覺到大家少了大量十年前的激情，隨著歲月寧愿平凡中。我知道，這是為什么!

內科實踐心得體會篇二

除了幾個新來的醫生外連護士也少有變動，十年前我實習的老師依舊是我現在的老師，很自然的像久違的親朋。老師是一個很有臨床經驗和相當耐心的長者，以前我們都是他手把手地教著，細說臨床碰見的一些問題。而現在老師默然了大量，在床前只是靜靜地看、靜靜地檢查。我們知道這是醫患關系緊張的結果，由于誰也怕多說惹上不必要的事。

中醫在我們這還是比較吃香的，每天早上上班九點后(8-9點是查房時間)總是滿滿的一屋子患者。比較閑的時候，老師會將一些比較簡單的病號叫我們去看，然后指導我們怎樣去看舌苔舌質，怎樣去摸脈和判別各種簡單的脈象，處方的選擇和用藥的技巧。每碰見一些特別的病種，在事后也拿出來供科室同事們探討，然后總結看法。這樣對于大家都是一種學習一種磨練。

在這里最有記憶的就是搶救病人。我在內科幾星期總共遇到兩次搶救。第一次搶救，由于這個病人不在我們組的原因，我只是在外圍幫忙遞這遞那的，算是旁觀。其次次搶救，那個病人是我們組的，老師發現了馬上實行cpcr，我負責叫醫生，叫好醫生我馬上返回病房幫忙老師什么插管、供氧等等。很快然來了一屋子的醫生和護士，家屬也站了一走廊。這個病人搶救了大約1個小時，家屬放棄了，就叫我們院的120送回家去。其實送走的時候他的生命體征都還好的。老師事后很惋惜地對我們說病人那會去監護室，確定還有希望。我知道，老師那時的心一定很痛，由于要在十年以前，他會義不容辭去說服家屬，全力搶救病人。而現在，我們能做什么?

在內科這個家園里，感受到醫生、護士們那種互助互愛，親卻和藹的氣氛。也感覺到大家少了大量十年前的激情，隨著歲月寧愿平凡中。我知道，這是為什么!

內科實踐心得體會篇三

后來漸漸熟悉了，也了解到了老師的上班習慣，漸漸跟著老師的腳步走，漸漸的我感覺我可以獨立做一些事了。我很慶幸，遇到了一個很負責很好的老師，從老師那里我學會了好多東西，不管是什么操作老師都會讓我去操作，老師讓我去操作。我說：“老師我不會〞，老師沒有責怪的一起笑著和我說：“沒事，我做一遍你看，下次都會了。〞

老師讓我學配藥，我感覺自己怪怪的，連藥都抽不好更不用說配藥。我就向老師要了一個藥瓶一個注射器，回家了讓自己練習。漸漸的我覺得我配藥沒有問題了，我每次配完藥我都很高興的和老師說：“老師我感覺好有成就感，我又學會了一件事!〞

每天上班是我最開心的事，只有上班才能找到成就感。我喜歡配藥，我十分愿意去做，每次我去配藥的時候，老師總是提前把藥準備好讓我練習。我還記得上班其次天老師說讓我學配藥，我說老師現在我不想學，我想把今天學習到的知識先消化了在學習，給我一天時間，第一天上班我把所有的工作流程記錄了下來。老師怕我不熟悉還給我特意寫了一張紙，可惡的是不曉得誰把我的紙丟了，我找不到它去哪了，那時候覺得好對不起老師啊，后來我就努力認真記著工作流程。后來熟悉了，也不用刻意去記。有一天老師讓我去做皮試，我拿起針就去給病人做皮試，當時老師看我做的時候，心里還是有點緊張，做完后老師對我說做的很完美，我當時心花怒放的，好高興啊，老師又夸我了!我要更努力不能讓老師失望。打針的時候沒有打上，老師安慰我說沒事以后熟能生巧，我當時安慰自己沒事，以后好好練習。

在科室里我很尊重老師們，不管老師們說什么或者讓我幫忙我都很努力的去做到最好，不想讓老師失望。第一次抽痰的時候，老師說我沒有把管入深，只是淺表面，然后我又回想老師做的時候是怎樣做的，我模仿著老師做，然后抽出來了，我很開心，之前看老師抽痰自己心里一直反胃，現在沒事了習慣了，老師教我怎樣看病人瞳孔，打針，抽痰，等等所有操作。

在老師的帶領下，我覺得我每天很充實，實習一個月的日子馬上都要終止了，有點舍不得了，由于對那里熟悉了，又要走了，要去適應下一個科室，呆在內科的感覺很好，老師們都很好，做錯事了自己很擔憂畏懼老師責怪，而老師只是笑著說沒事，我想說老師你辛苦了，讓你費心了!

內科實踐心得體會篇四

可能是內科的起因，除了靜脈穿刺還是靜脈穿刺，其他的操作很少，幾乎很少有動手操作的機遇，讓我產生了消極情緒，加上本科室的規章制度和工作習慣，讓我對這個科室產生極大的厭煩。他們的計數制度讓我更是不理解，給人一種很摳門，很斤斤計較的感覺，好沒有人情味可言。住院押金不夠用酒馬上停藥，可能這是受醫院整體環境的影響。可是竟然能夠為了一個預沖、一個肝素帽找了足足一個小時的勇氣我還真是佩服。

病人要幾個膠貼或幾根棉棒就很實在的藥劑根給幾根。與其他科室比起來大方的程度差老遠了，但有很重要的一點是其它科室所無法比較的。他們的工作態度很是認真，很少有人磨洋工或偷奸耍滑，全身心的投入到工作中去的熱心十分高漲，這是在其它科室所看不到的。我深受他們的感染與熏陶，我也要向他們一樣，對工作充滿十足的熱心，無論身在什么職位，都要以身作則，把工作漂漂亮亮的完成。而且同時要做到病人至上，又熱心，微小的為患者及其家屬服務，得到患者的認可。我的代教老師工作時間不是很長，但他卻能夠勝任代教的工作，他當然有他的過人之處，她手腳麻利，也算是護士團隊里的小骨干。工作不在于時間長短，只要工作做得好，做得到位，同樣受人尊敬。我也不要讓別人小看我年輕，要四處在為人處事和工作中好好表現。有時會說話比熟練的技能操作更有用，說話時一種藝術，怎樣才能把同樣的話在不同的場合運用的恰到好處，這是自己的能力的表達。

盡管我自認為工作很認真，在工作中還會出現好多錯誤，而且是在其它科室已經犯過的，最終我總結出一條，這就是責任感的問題，沒有做不好的工作，只有不負責任的人，可見我的責任心還不夠強，終究現在自己還沒有真正的步入崗位，但這種不負責任的表現會帶到自己今后的工作中去，為了能夠把這樣的壞習慣扼殺在萌芽中，我定當勉勵自己，同樣的錯誤不再犯。終究是神經科，總會有一些尿失禁、尿潴留、排便困難、進食困難的病人，他們需要借助微觀、尿管、灌腸，靜脈留置針的操作，護士姐姐們不放心讓我操作，我想我的技術還不夠熟練，我的一舉一動讓人還不夠放心，我不會怨天尤人，不會其內，實習時間還有7個月呢?況且我走過的科室都是內科，相信我總會有機遇操作的。

不管怎樣，總而言之做好自己的工作，別給老師或病人留下不好的印象。

內科實踐心得體會篇五

終止了為期兩天的實習前培訓教育，很榮幸，我的第一個實習站是神經內科。在第一天的上班期間，面對老師很壓抑，很畏懼，畏懼老師的提問，更畏懼老師的責怪;面對病人，很緊張，不知該如何去做。可能是帶教老師看出了我的心理，可能這是每個第一次走上工作崗位的共同所有吧。她首先給我介紹了神經內科的總體狀況，其次，介紹了由老師自己所負責的病人的具體狀況，最終給我叮囑了我該做的一些事情和跟病人交流，詳細了解每位患者的具體狀況。她是那樣的和藹可親藹，她是那樣的熱心，她是那樣的負責。因此，我感到很溫暖，也很快就適應了新的環境，在第三天的上班中我就可以獨立的去了解病史，完成體格檢查。這使我更加堅信了我的信念，堅信了我的選擇。

時光易逝，二十天的神經內科生活就這樣悄然無聲的終止了。在神內的二十天生活中，雖然過得很累，但我卻學到了好多在學校學不到的臨床經驗，使我的學生身份的轉變，習慣醫生的生活。早晨交班前我拿著血壓表先于老師去查一遍房，抱病歷，然后查看前一天病人的化驗檢查結果。在正式查房之前把這些狀況都報告給老師，老師很相信我，查房之前跟據我說的開好一部分醫囑，然后帶著我去查房，詳細的給我講解每個疾病的病因、機制、臨床表現、試驗室檢查、治療及預防。

在這有限的實習期間，我把握了“椎基底動脈供血不足〞、“腦梗死和腦出血〞、“癲癇〞、“格林-巴利綜合癥〞、“癔病〞、“過度換氣〞等常見病的診治，能夠簡單的看化驗單，在老師的指導下做過兩次腰穿，參觀過十屢屢的腰穿，參與全院級的報告會三次，疑難病例探討兩例，會診五次，每周星期一和星期五早晨由神經內科主任副主任醫師姚志瑞帶領全科人員大查房，然后他給我們提出寶貴的看法和經驗。

在這里每個醫務人員之間的關系都很融洽，并不像我我所聽到的勾心斗角;每位醫務人員都很熱心，只要有時間，他們都會給實習生講一些看似簡單但很實用的臨床經驗。我很感謝平涼醫專的每位領導和老師對我的教育。以前，我總覺得這并不是大學生活，我很厭惡這樣的生活，以致不能正確的理解，我很慚愧。直到現在，我才明白老師的良苦認真，我因我的母校而驕傲。我一定會努力拼搏，踏實學習，完成我的實習，為我校爭取良好的榮譽。

內科實踐心得體會篇六

終止了為期兩天的實習前培訓教育，很榮幸，我的第一個實習站是神經內科。在第一天的上班期間，面對老師很壓抑，很畏懼，畏懼老師的提問，更畏懼老師的責怪;面對病人，很緊張，不知該如何去做。可能是帶教老師看出了我的心理，可能這是每個第一次走上工作崗位的共同所有吧。她首先給我介紹了神經內科的總體狀況，其次，介紹了由老師自己所負責的病人的具體狀況，最終給我叮囑了我該做的一些事情和跟病人交流，詳細了解每位患者的具體狀況。她是那樣的和藹可親藹，她是那樣的熱心，她是那樣的負責。因此，我感到很溫暖，也很快就適應了新的環境，在第三天的上班中我就可以獨立的去了解病史，完成體格檢查。這使我更加堅信了我的信念，堅信了我的選擇。

時光易逝，二十天的神經內科生活就這樣悄然無聲的終止了。在神內的二十天生活中，雖然過得很累，但我卻學到了好多在學校學不到的臨床經驗，使我的學生身份的轉變，習慣醫生的生活。早晨交班前我拿著血壓表先于老師去查一遍房，抱病歷，然后查看前一天病人的化驗檢查結果。在正式查房之前把這些狀況都報告給老師，老師很相信我，查房之前跟據我說的開好一部分醫囑，然后帶著我去查房，詳細的給我講解每個疾病的病因、機制、臨床表現、試驗室檢查、治療及預防。

在這有限的實習期間，我把握了“椎基底動脈供血不足〞、“腦梗死和腦出血〞、“癲癇〞、“格林-巴利綜合癥〞、“癔病〞、“過度換氣〞等常見病的診治，能夠簡單的看化驗單，在老師的指導下做過兩次腰穿，參觀過十屢屢的腰穿，參與全院級的報告會三次，疑難病例探討兩例，會診五次，每周星期一和星期五早晨由神經內科主任副主任醫師姚志瑞帶領全科人員大查房，然后他給我們提出寶貴的看法和經驗。

在這里每個醫務人員之間的關系都很融洽，并不像我我所聽到的勾心斗角;每位醫務人員都很熱心，只要有時間，他們都會給實習生講一些看似簡單但很實用的臨床經驗。我很感謝平涼醫專的每位領導和老師對我的教育。以前，我總覺得這并不是大學生活，我很厭惡這樣的生活，以致不能正確的理解，我很慚愧。直到現在，我才明白老師的良苦認真，我因我的母校而驕傲。我一定會努力拼搏，踏實學習，完成我的實習，為我校爭取良好的榮譽。

內科實踐心得體會篇七

可能是內科的起因，除了靜脈穿刺還是靜脈穿刺，其他的操作很少，幾乎很少有動手操作的機遇，讓我產生了消極情緒，加上本科室的規章制度和工作習慣，讓我對這個科室產生極大的厭煩。他們的計數制度讓我更是不理解，給人一種很摳門，很斤斤計較的感覺，好沒有人情味可言。住院押金不夠用酒馬上停藥，可能這是受醫院整體環境的影響。可是竟然能夠為了一個預沖、一個肝素帽找了足足一個小時的勇氣我還真是佩服。

病人要幾個膠貼或幾根棉棒就很實在的藥劑根給幾根。與其他科室比起來大方的程度差老遠了，但有很重要的一點是其它科室所無法比較的。他們的工作態度很是認真，很少有人磨洋工或偷奸耍滑，全身心的投入到工作中去的熱心十分高漲，這是在其它科室所看不到的。我深受他們的感染與熏陶，我也要向他們一樣，對工作充滿十足的熱心，無論身在什么職位，都要以身作則，把工作漂漂亮亮的完成。而且同時要做到病人至上，又熱心，微小的為患者及其家屬服務，得到患者的認可。我的代教老師工作時間不是很長，但他卻能夠勝任代教的工作，他當然有他的過人之處，她手腳麻利，也算是護士團隊里的小骨干。工作不在于時間長短，只要工作做得好，做得到位，同樣受人尊敬。我也不要讓別人小看我年輕，要四處在為人處事和工作中好好表現。有時會說話比熟練的技能操作更有用，說話時一種藝術，怎樣才能把同樣的話在不同的場合運用的恰到好處，這是自己的能力的表達。

盡管我自認為工作很認真，在工作中還會出現好多錯誤，而且是在其它科室已經犯過的，最終我總結出一條，這就是責任感的問題，沒有做不好的工作，只有不負責任的人，可見我的責任心還不夠強，終究現在自己還沒有真正的步入崗位，但這種不負責任的表現會帶到自己今后的工作中去，為了能夠把這樣的壞習慣扼殺在萌芽中，我定當勉勵自己，同樣的錯誤不再犯。終究是神經科，總會有一些尿失禁、尿潴留、排便困難、進食困難的病人，他們需要借助微觀、尿管、灌腸，靜脈留置針的操作，護士姐姐們不放心讓我操作，我想我的技術還不夠熟練，我的一舉一動讓人還不夠放心，我不會怨天尤人，不會其內，實習時間還有7個月呢?況且我走過的科室都是內科，相信我總會有機遇操作的。

不管怎樣，總而言之做好自己的工作，別給老師或病人留下不好的印象。

內科實踐心得體會篇八

后來漸漸熟悉了，也了解到了老師的上班習慣，漸漸跟著老師的腳步走，漸漸的我感覺我可以獨立做一些事了。我很慶幸，遇到了一個很負責很好的老師，從老師那里我學會了好多東西，不管是什么操作老師都會讓我去操作，老師讓我去操作。我說：“老師我不會〞，老師沒有責怪的一起笑著和我說：“沒事，我做一遍你看，下次都會了。〞

老師讓我學配藥，我感覺自己怪怪的，連藥都抽不好更不用說配藥。我就向老師要了一個藥瓶一個注射器，回家了讓自己練習。漸漸的我覺得我配藥沒有問題了，我每次配完藥我都很高興的和老師說：“老師我感