第4頁共4頁保育員培訓工作計劃標準樣本一、指導思想幼兒園的衛生保健工作是我們保教工作者的一項重要工作，是保健工作的一個極其重要的內容，為了提高幼兒園衛生工作的質量，提高保育員人員的素質及業務水平。我們根據幼兒園總的工作的要求，緊緊圍繞幼兒園的實際工作、在新的起點上，把衛生保健工作再創新的成績認真____《商丘市托兒所、幼兒園衛生保健管理實施細則》與《幼兒園工作規程》。加強我園的衛生、保健業務的規范化，以科研促保教，不斷提高我園保育隊伍的建設。一切以幼兒為主體、整合幼兒園、家庭、社會三方面資源，以培養現代公民為主體。二、目前保育員隊伍存在的不足之處：1、衛生工作不能堅持，特別是物品歸放、包干區、玻璃、死角等衛生做得不到位，經常會為一個大活動而加班加點地進行衛生工作的補差。2、新上崗保育員對幼兒生活護理專業知識欠缺。3、新上崗幼兒常見病保健知識欠缺，如對班內體弱兒的照顧和護理等。4、新上崗保育員對工作流程不熟悉。5、保育員安全防范意識不強，意外事故急救能力差。6、個別保育員責任意識、服務意識淡薄。7、參與輔助教學能力差。8、電腦操作能力差。三、培訓目標：1.認真學習《規程》、《細則》提高認識樹立良好地保育員隊伍形象。____組織對保育員、保健醫進行有關衛生、保健、防病、營養等方面的學習、講座培訓。3.要求保育員積極參加高一層次的培訓，進一部優化保育員隊伍的達標率。四、培訓目的：樹立正確的衛生保健觀念，把衛生保健工作和素質教育緊密聯系起來。世界衛生組織對健康的科學定義是：不但沒有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態和適應社會的能力。根據這一定義，衡量一個幼兒是否健康，應從身體、心理和社會三個方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官、各個組織的正常發育，沒有任何缺陷，而且還包括：良好的適應能力和自我意識，符合社會需要的健康人格、和諧的人際關系和開朗樂觀的性格。而對幼兒適應能力、自我意識、健康人格、和諧的人際關系、開朗和樂觀的性格等品質的培養都屬于素質教育的內容。因此，那種認為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛生保健工作好的觀念是十分錯誤的。我們將通過培訓學習提高認識、轉變觀念，確立幼兒園衛生保健與素質教育緊密結合的指導思想，制定保中有教，教中有保，保教并重，共同促進素質教育的管理目標。五、培訓時間：1、每周四中午日常工作培訓。2、每周五中午新人培訓。3、周二下午放學后半小時電腦培訓。六、學習內容1.學習傳染病防病工作知識的隔離與措施，確保幼兒與教職員工的身體健康。2、每月對保育員進行相關知識的培訓和學習，不斷地優化服務質量。3、各種常見病護理常識。4、____種意外事故急救常識。5、32中生活中易發意外防范常識。6、解讀、討論幼兒園各類管理計劃、措施、方案。7、輔助教學的方法。8、電腦操作培訓。9、開展保育組長幫扶新人活動，快速提高其衛生保健工作的質量。10、每周對保育員進行一次理論培訓，每月一次階段性考核。11、對保育員的規范操作進行定期與不定期的檢查、抽查等，發現問題及時反饋與處理。四、每月安排____月份1、幼兒園意外事故案例分析2、組織保育員學習保育工作計劃。3、對保育員進行規范操作、工作流程的培訓。4、幼兒及保育員一日生活常規。____月份1、進行意外事故現場急救的培訓。2、對保育員進行室內外環境、物品消毒方法培訓。3、學習食品衛生法：食物中毒事故處理辦法。____月份1、組織學習《食物中毒預防指南》。2、保育員練兵活動。____月份1、規范操作問答比賽。2、要求寫好年度考評工作總結3、期末類資料的整理歸檔工作。保育員培訓工作計劃標準樣本（二）一、樹立正確的衛生保健觀念，把衛生保健工作和素質教育緊密聯系起來。世界衛生組織對健康的科學定義是：不但沒有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態和適應社會的能力。根據這一定義，衡量一個幼兒是否健康，應從身體、心理和社會適應三個方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官、各個組織的正常發育，沒有任何缺陷，而且還包括：良好的適應能力和自我意識，符合社會需要的健康人格、和諧的人際關系和開朗樂觀的性格。而對幼兒適應能力、自我意識、健康人格、和諧的人際關系、開朗和樂觀的性格等品質的培養都屬于素質教育的內容。因此，那種認為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛生保健工作好的觀念是十分錯誤的。我們將通過培訓學習提高認識、轉變觀念，確立幼兒園衛生保健與素質教育緊密結合的指導思想，制定中有教，教中有保，保教并重，共同促進素質教育的管理目標。二、存在的不足之處：1、衛生工作不能堅持，特別是物品歸放、包干區、玻璃、死角等衛生做得不到位，經常會為一個大活動而加班加點地進行衛生工作的補差。2、保育員的專業知識欠缺，有的工作不能做到位。如對班內體弱兒的照顧和護理等。3、不能充分發揮伙委會的監督管理作用，只限于開會討論。三、措施：1、明確工作崗位及職責，做到分工明確，檢查