六年級【科學(教科版)】地球的公轉與四季變化1教學設計2_第1頁
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文檔簡介

課程根本信息課例編號13學科科學班級六班級學期第一學期課題教科書書名：?科學?出版社：教育科學出版社出版日期：2020年7月教學人員姓名單位授課老師李兵兵北京學校豐臺萬年花城分校指導老師曹鳳娥北京教育學院豐臺分院指導老師石媛媛北京市豐臺區草橋學校指導老師趙微北京市豐臺區草橋學校教學目標教學目標：科學概念目標地球自西向東圍繞太陽公轉，公轉一周是一年。四季變化與地球公轉有關。科學探究目標1.能依據地球公轉和自轉的特征模擬地球在太陽系的運動。2.通過研討知道四季變化與地球公轉特征中地球與太陽的距離變化無關。科學態度目標1.面對有說服力的證據，能調整自己的觀點。2.為完成探究活動，樂于共享彼此的想法，奉獻自己的力氣。科學、技術、社會與環境目標了解四季變化與我們生活親密相關。教學重點：模擬地球的公轉。教學難點：探究四季變化的成因。教學過程時間教學環節主要師生活動聚焦聚焦問題敘述：同學們，在本單元的學習中，我們已經知道地球在圍繞地軸不停地自轉，在自轉的過程中，晝夜現象就會交替消失。我們也知道，地球在自轉的同時，還在圍著太陽公轉。公轉有什么特點呢？探究與研討一、了解地球公轉的特點1.出示地球公轉示意圖，提出思索問題〔1〕地球公轉的方向是怎樣的？〔2〕公轉一周的時間是多少？〔3〕地軸傾斜的方向會轉變嗎？〔4〕公轉軌道的外形是怎樣的？2.同學答復。二、模擬地球公轉1.談話：假如，讓你模擬地球的公轉，你需要哪些材料呢？2.同學介紹模擬預備及使用方法。生試驗。4.匯報現象。5.同學爭論，提出完善模擬方案。6.依據新方案進行模擬試驗。7.再次梳理消失的問題。8.觀看三球儀視頻。三、研討四季的成因1.談話：我們知道，地球公轉一周是一年，在一年內會發生四季變化。也就是說，四季交替與地球公轉有關。2.提問：四季是怎樣形成的呢？3.同學答復。4.同學爭論。5.同學答復：地球與太陽最近的時候是1月份，冬季，大約1.47億千米；地球距離太陽最遠的時候是7月份，夏季，大約1.52億千米。論：四季的成因跟地球距離太陽的遠近沒有關系。7.出示同一時間地球南、北半球的季節的模型圖片。8.爭論：這個

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