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千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦大班數學優秀教案及教學反思《學會認時鐘》大班數學優秀教案及教學反思《學會認時鐘》

身為一位到崗不久的老師，我們要有很強的課堂教學力量，通過教學反思可以快速積累我們的教學閱歷，教學反思我們應當怎么寫呢？下面是我幫大家整理的大班數學優秀教案及教學反思《學會認時鐘》，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關心。

活動目標：

1、進一步了解時鐘的表面結構準時針、分針的運轉規律，學會看半點。

2、進展幼兒的規律思維力量。

活動預備：

1、時鐘模型每人一個，1―12的數字頭飾一套。

2、大時鐘兩個。

活動過程：

1、撥鐘聽時間，復習整點及對表盤結構的熟悉。

2、學習看半點。

（1）動畫城每天什么時間播出？引出半點。

（2）出示兩個大時鐘，一個是整點，一個是半點，引導幼兒觀看比較二者指針的不同，熟悉半點。

（3）撥針演示，引導幼兒了解分針、時針的運轉規律，分針走半圈，時針走半格。

3、幼兒操作。

（1）幼兒驗證分針走半圈，時針走半格。

（2）老師說出一日活動的支配時間，讓幼兒練習撥整點，和半點。

4、嬉戲鞏固《分針帶著時針轉》。

12名幼兒戴1―12的數字頭飾，按挨次拉成圓圈，表示一個大表盤，再請2名幼兒扮分針，1名幼兒扮時針，在圓內邊念兒歌邊轉圈。兒歌結束兩針要指向老師事先要求的時間，扮數字的`幼兒當裁判看是否正確。兒歌：小鐘表啊，表盤圓，12個數字圍一圈，分針長來時針短，分針帶著時針轉，睜大眼睛認真看，現在畢竟是幾點？

活動延長：

1、日常生活中引導幼兒留意觀看時鐘與人們生活的親密關系。

2、回家和家長共同制作小鐘表。

活動反思：

此活動雖然是個舊題目，但設計者打破以往的教學方法，而是采納發覺式的教學方法，充分調動孩子的樂觀性，讓幼兒自己操作，觀看理解，最終得出結論。比如把握難點“分針走半圈，時針走半格。”都是主要讓幼兒自己動手撥針，親自嘗試，驗證得出結論。

結尾部分也比較新奇，采納嬉戲形式，讓幼兒在輕松開心的環境中，進一步把握了學習內容。延長活動中制作小鐘表也是一個理解內化的過程。

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