附件1:課程教學大綱模板幼兒園教師繼續教育課程教學大綱課程名稱：幼兒園陶藝課程（學時：10）課程導學【講師團成員介紹】：主講專家：李彩霞（負責專家引領部分）講師團成員：黃錦群陳瑞璇葛新蕾王麗斯李曉彤鄧永龍陳麗萍（負責課例及實操部分）【課程介紹】：《3-6歲兒童兒發展指南》指出，幼兒園要創造條件讓幼兒接觸多種藝術形式和作品，支持幼兒自發的藝術表現和創造。本課程以《指南》為出發點,以陶藝活動為載體，讓幼兒園老師學習和掌握各種陶藝技法去表現美和創造美，增強對傳統文化的認同感。通過技法的學習、具體課例、技法實操等方式，讓大家體驗做陶藝的樂趣，并學會在自己的工作中開展豐富多彩的幼兒陶藝活動。【學習目標】嘗試各種陶藝材料、工具及制作方法。豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗陶藝生活的樂趣，個性地表達自己的情感和思想。在制作的過程中，注重合作、分享、積極進取，技法創造意識，提高發現和解決問題的能力，并提升學習的能力。在提高教師陶藝技法的同時，要求教師堅持美育基礎教學，調動孩子認識美、提煉美、創造美的激情和勇氣，讓孩子感受創作的樂趣。用賞識的教育方式，強化孩子的良性行為、激發他們的興趣和動機。.了解陶藝活動對兒童成長過程中的重要意義.學習必要的陶藝基本技法，達到指導幼兒陶藝創作的技法支持。.通過課例掌握陶藝活動的教學活動的開展。?陶冶興趣，創作出有意義的陶藝作品。【重點難點】：.如何將陶藝技法通過游戲的活動方式，讓孩子在玩中學.如何通過陶藝活動技法幼兒想象力及動手操作能力.掌握幼兒陶藝課程的教學方法。課程學習第一章章名稱：幼兒陶藝課程的介紹（學時：1）本章導學【學習目標】：了解幼兒園陶藝課程對幼兒成長的意義【重點難點】：如何根據幼兒的年齡特點設置陶藝課程內容【考核要求】：陶藝基本成型方法有哪些？名稱：陶藝課程介紹（學時：1）課程模塊具體內容專家引領.陶藝課程對幼兒成長的意義.認識常用的陶藝工具和使用方法.認識陶泥及揉泥的方法4?陶藝活動的基本技法、基本成型法、裝飾法課例觀摩1.實操揉泥方法2.實操基本技法課例點評無課例互動研討.幼兒陶藝活動對幼兒成長的意義？.幼兒陶藝常用的成型方法有那些？.幼兒陶藝常用的裝飾方法有那些？拓展閱讀《陶藝》作者：張建英課間交互性問題選擇：陶藝是一門（綜合創作）的藝術，培養幼兒學陶藝是手、眼、腦協調互動的過程。答案cA,共同創作B.單一創作C.綜合創作D.復雜創作第二章章名稱：幼兒陶藝課程實施方法（學時：1）本章導學【學習目標】：掌握幼兒園陶藝課程實施基本方法【重點難點】：如何根據幼兒的年齡特點設置陶藝課程內容【考核要求】：幼兒陶藝課程的總體目標有哪些？名稱：幼兒陶藝課程實施方法（學時：1）課程模塊具體內容專家引領.創設寬松溫馨的陶藝活動環境，激發幼兒內在的創造動機.幼兒陶藝教學的目標及內容.幼兒陶藝課程教學方法課例觀摩無課例課例點評無課例互動研討1.幼兒陶藝課程的內容選擇依據拓展閱讀《陶藝》作者：張建英課間交互性問題選擇：1.幼兒陶藝認知目標一一了解陶藝文化知識以及陶藝工具材料的使用，發展幼兒的觀察力、想象力、（創造力）等各種能力答案cA.認知力B.判斷力C.創造力D.以上都是第三章章名稱：幼兒陶藝活動的成型法（學時：4）本章導學第一節名稱：泥條盤筑成型法（學時：1）【學習目標】：掌握泥條盤筑成型法技法學習【重點難點】：用泥條盤筑成型法創作出不同造型的作品【考核要求】：泥條與泥條的黏結要注意什么？課程模塊專家引領具體內容課例觀摩.泥條盤筑成型來歷及的基本技法.泥條盤筑成型法的特點及注意事項.泥條盤筑成型步驟的操作示范.泥條盤筑成型的作品欣賞課例點評泥條盤筑成型課例視頻《小鳥的家》互動研討.能通過多媒體讓幼兒感受各種各樣的鳥窩，為幼兒創作打好感知基礎。.技法示范把握較好，既有技法的學習又創作的啟發。拓展閱讀1,什么是陶藝的成型技法？2?什么是泥條盤筑成型法？3.泥條盤筑成形法的特點是什么？課間交互性問題《陶藝入門》王柏焦選擇：泥條盤筑成型的（自由度）和隨意性較強，在陶藝形體造型中的寬容度大，便于塑造比較復雜的形體。答案（B）:A.彎曲度B.自由度C,可塑度D.復雜度第三章章名稱：幼兒陶藝活動的成型法（學時：4）本章導學【學習目標】：堆砌成形法技法學習【重點難點】：用堆砌成形法創作出不同造型的作品【考核要求】：堆砌過程中如何做好黏接第二節名稱：堆砌成形法（學時：1）課程模塊具體內容專家引領.堆砌成形法的基本技法.堆砌成形法的操作示范3.堆砌成形法的作品欣賞課例觀摩1.堆砌成形法課例視頻《未來的房子》課例點評1.能根據幼兒的年齡特點，借助模具降低孩子創作立體房子的難度，讓孩子更加快樂的投入作品的創作中。互動研討.什么是堆砌成型法.堆砌成形法的特點是什么？拓展閱讀《快樂的黏土手工藝》書佑文化事業有限公司課間交互性問題選擇：堆砌成型法它的制作特點是具有（秩序美），能充分體現設計者的匠心，操作簡單。答案（A）;A.秩序美B.自然美C.造型美D.線條美第三章章名稱：幼兒陶藝活動的成型法（學時：4）本章導學【學習目標】：泥板成型法技法學習【重點難點】：用泥板成型創作出不同造型的作品，泥板之間的黏接【考核要求】：泥板的制作方法有哪兩種？第三節名稱：泥板成形法（學時：1）課程模塊具體內容專家引領.泥板成型的基本技法.泥板成型的操作示范.泥板成型的作品欣賞課例觀摩1.泥板成型課例視頻《創意垃圾箱》課例點評1.立體泥板成型難度較大，但孩子們基礎較好，完成效果較好。2.選課有環保教育意義。互動研討.泥板成形法的特點是什么.泥板成型法的注意事項是什么？拓展閱讀生活美勞DIY《玩土篇》課間交互性問題選擇：泥板成型工藝的手法多樣、非常豐富，不同的創作形式、表現效果需采用不同的成型工藝，其中，（棱角成型和卷筒成型）兩種基本的成型工藝是陶藝創作必須了解和掌握的。答案（C）:A.泥條成型和泥板成型B.堆砌成型和泥條成型C.菱角成型和卷筒成型D.泥板成型和堆砌成型第三章章名稱：手捏成型法（學時：4）本章導學【學習目標】：手捏成型法技法學習【重點難點】：用手捏創造出不同造型的作品【考核要求】如何通過教師語言激發幼兒的創造性第四節名稱：手捏成型法（學時：1）課程模塊具體內容專家引領.手捏成型的基本技法及注意事項.手捏成型的特點與操作示范.手捏成型的作品欣賞課例觀摩1.手捏成型課例視頻《美麗的菠蘿雞》課仍J點評1,具有非常濃郁的民間傳統文化氣息，幼兒手中的菠蘿雞形態各異。2.較好體現手捏成型創作技能為。互動研討.如何通過多媒體激發幼兒想象力。.手捏成型法的特點是什么？拓展閱讀《快樂的黏土手工藝》書佑文化事業有限公司課間交互性問題選擇：手捏成型的塑造手法很多，捏塑的內容也很豐富，一般要求陶藝家的（造型能力）和動手能力較強，基本上是一次性將作品塑造完成。答案（C）;A.想象能力B.創作能力C.造型能力D.動手能力第四章章名稱：幼兒陶藝活動的裝飾法（學時：4）本章導學【學習目標】：浮雕粘貼裝飾法技法學習【重點難點】：如何啟發幼兒想象設計出獨特的粘貼畫面【考核要求】：浮雕粘貼裝飾法要注意的要點是什么第一節名稱：浮雕粘貼裝飾法（學時：1）課程模塊具體內容專家引領.浮雕粘貼裝飾法的基本技法.浮雕粘貼裝飾法的操作示范.浮雕粘貼裝飾法的作品欣賞課例觀摩1.浮雕粘貼裝飾法課例視頻《創意郵票》課例點評.能通過多媒體課件讓幼兒了解郵票的來歷以及郵票的特點。.基本掌握浮雕粘貼裝飾法技巧。互動研討.什么是浮雕粘貼裝飾法？.浮雕粘貼裝飾法的基本步驟有那些？拓展閱讀《陶藝》作者：張建英課間交互性問題選擇：浮雕粘貼法就是用模子印制或用手捏塑有浮雕效果的泥片，粘貼坯胎上，其藝術特點是（紋飾突出）層次感強。答案（B）;A.線條突出B.紋飾突出C.主題突出D.脈絡突出第四章章名稱：幼兒陶藝活動的裝飾法（學時：4）本章導學【學習目標】：掌握肌理拓印方法，讓孩子感受各種肌理的不同效果。【重點難點】：用各種不同肌理的材料創作的作品【考核要求】：如何根據作品的需要選擇不同肌理的材料進行創作第二節名稱：肌理拓印裝飾法（學時：1）課程模塊具體內容專家引領.肌理拓印裝飾法的基本技法.肌理拓印裝飾法的操作示范.肌理拓印裝飾法作品欣賞課例觀摩1.肌理拓印裝飾法例視頻《奇妙的樹葉》課例點評1.幼兒對拓印很感興趣，符合幼兒的年齡特點。互動研討1,肌理拓印適合哪個年齡段的幼兒2.如何指導幼兒選擇各種肌理的材料拓展閱讀《陶瓷雕塑》張景輝課間交互性問題選擇：肌理拓印法是利用模具來進行成型的一種方法。它的特點是：（簡單、方便、速度快）答案（D）;A.簡單B.方便C.速度快D.以上都是第四章章名稱：幼兒陶藝活動的裝飾法（學時：4）本章導學【學習目標】：雕刻裝飾法技法學習【重點難點】：用雕刻裝飾法刻畫出不同形狀不同造型和花紋的蝴蝶【考核要求】：雕刻裝飾法第三節名稱：雕刻裝飾法（學時：1）課程模塊具體內容專家引領.雕刻裝飾法的基本技法.雕刻裝飾法的操作示范.雕刻裝飾法的作品欣賞課例觀摩1.雕刻裝飾法課例視頻《蝴蝶的舞會》課例點評1.能利用多媒體了解蝴蝶翅膀的花紋，給孩子們更多創作的靈感2.能較好使用雕刻裝飾法，刻畫出蝴蝶翅膀的花紋互動研討.什么是雕刻裝飾法.如何引導幼兒安全的使用雕刻工具拓展閱讀《快樂的黏土手工藝》書佑文化事業有限公司課間交互性問題選擇：雕刻裝飾法是用金屬或竹簽等工具，在（未干透）的器皿或泥板上進行雕刻的裝飾方法。答案（C）;A.全干B.全濕C.未干透D.以上都是第四章名稱：幼兒陶藝活動的裝飾法（學時：4）本章導學【學習目標】：鏤空裝飾法技法學習【重點難點】：用鏤空裝飾法創作出不同造型的作品【考核要求】：如何引導幼兒將剪紙作品用陶藝形式表現出來第四節名稱：鏤空裝飾法技法（學時：1）課程模塊具體內容專家引領.鏤空裝飾法的基本技法.鏤空裝飾法的操作示范.鏤空裝飾法的作品欣賞課例觀摩1.鏤空裝飾法課例視頻《美麗的窗花》課例點評1.利用剪紙的傳統民間藝術，將剪紙與鏤空技法相結合。讓孩子更加容易操作，增加操作的樂趣。互動研討.鏤空裝飾法的做法是怎樣的？.如何正確評價幼兒的陶藝作品？拓展閱讀生活美勞DIY《玩土篇》課間交互性問題選擇：鏤空裝飾法是在胚體或泥板處于半干狀態是，用尖銳的工具將其胚體或泥板（刻透鏤空），雕刻成一定紋樣的裝飾方法。答案（C）:A.作畫B.粘貼C.刻透鏤空D.以上都是第五章章名稱：陶藝作品的施釉與燒制（學時：1）本章導學【學習目標】：1.掌握陶藝作品施釉的方法2.了解陶藝作品的燒制過程【重點難點】：根據作品的性質和類型選擇適合的施釉方法【考核要求】：燒制陶藝作品有那些要注意的事項名稱：陶藝作品的施釉與燒制（學時：1）課程模塊具體內容專家引領.釉色的種類有那些？.施釉的方法有幾種？如何根據作品的性質類型選擇合適的施釉方法.施釉過程中的注意事項4,窯爐的種類，煤氣窯爐