幼兒園小班認(rèn)識顏色教案設(shè)計4篇幼兒園小班熟悉顏色教案設(shè)計4篇

小班孩子對于顏色的認(rèn)知是不全面的。通常艷麗的顏色會對幼小兒童的視覺產(chǎn)生劇烈的刺激感和吸引力，能夠激發(fā)幼兒對事物的愛好和探究的欲望。今日我在這給大家整理了一些幼兒園小班熟悉顏色教案設(shè)計，我們一起來看看吧!

幼兒園小班熟悉顏色教案設(shè)計1

活動目標(biāo)

1、通過玩一玩、想一想、說一說，初步了解顏色的簡潔變化。

2、激發(fā)幼兒對科學(xué)小試驗的愛好，培育幼兒的動手操作力量。

活動預(yù)備

1、三個瓶蓋上涂有不同顏色的透亮?????塑料瓶。

2、幼兒人手一個瓶子，瓶中有部分水、一根棉簽;每組三個顏料盤，分別是紅黃藍三種顏色、一塊抹布。

趣味練習(xí)

把顏色混合在一起

活動過程

一、以變魔術(shù)的方式，激發(fā)幼兒探究的愛好。

1、搖一搖手中的瓶子，讓水的顏色發(fā)生變化。

2、老師：水變成什么顏色了?為什么會這樣呢?

二、再出示一個預(yù)備好的瓶子

1、請幼兒觀看：水會變顏色的隱秘。

2、小結(jié)：瓶蓋上有顏料，顏料溶化到水里面，顏色就變了。

三、示范如何讓水變顏色。

四、小結(jié)操作過程

1、打開瓶蓋，

2、用棉簽涂上一種顏料，放在桌上。

3、擰緊瓶蓋，搖一搖。

五、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

六、引導(dǎo)幼兒用“我最喜愛_色，我做的是_色瓶子”的句式說說自己的嬉戲結(jié)果。

七、幼兒再次嬉戲。

嘗試在瓶蓋上涂上另一種不同的顏色，看看水變成了什么顏色?

八、說一說自己的水變成了什么顏色?是哪兩種顏色變成的?

引導(dǎo)幼兒用我用_色和_色，作出的是_色瓶子的句式說說自己的嬉戲結(jié)果。

九、總結(jié)，結(jié)束活動

老師：今日我們一起玩了好玩的顏色，發(fā)覺了顏色的隱秘，今后我們要把這很多五彩冰粉的

顏色運用到美術(shù)活動中去，讓我們的作品變得更加漂亮。

幼兒園小班熟悉顏色教案設(shè)計2

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒知道生活中有個各種各樣的顏色，五顏六色、五彩斑斕、五彩繽紛都是描寫顏色的詞。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉常用的顏色，并能精確?????的說出不同物品的顏色名稱。

3、幼兒喜愛探究和參加，在嬉戲中體驗熟悉顏色的歡樂。

二、活動預(yù)備

1、教學(xué)課件《熟悉顏色》

2、不同顏色的彩帶

3、不同顏色的物品若干

4、兒歌《彩色的世界真奇異》

三、活動過程

1、老師出示教學(xué)課件，進入芝麻開門環(huán)節(jié)，請幼兒跟讀兒歌《彩色的世界真奇異》，產(chǎn)生探究愛好。

兒歌：彩色的世界真奇異

藍藍的天綠綠的草。

紅紅的小花隨風(fēng)飄。

七色的彩虹像座橋，

彩色的世界真奇異。

橙黃的風(fēng)箏飛得高!

(1)你們聽完兒歌之后，還記得兒歌中提到了哪些顏色嗎?

(2)你們知道風(fēng)箏上有哪些顏色呢?

2、老師引導(dǎo)幼兒進入課件，社會大觀看環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒正確觀看顏色，豐富幼兒詞匯量。

(1)看圖中有什么?它是由哪些不同的顏色組合在一起的?

(2)你能用自己知道的詞語形容它們嗎?

(3)你能用五顏六色、五彩斑斕中的任意一個詞語說一句話嗎?

3、請幼兒觀看身邊小伴侶的衣服以及其他物件，說說它們的顏色。

4、老師帶領(lǐng)幼兒做嬉戲，體驗熟悉顏色的歡樂。

(1)老師出示不同顏色的彩帶，請幼兒依次領(lǐng)取，領(lǐng)取是必需要說出自己所拿彩帶的顏色。

(2)幼兒嘗試朝著彩帶方向用力吹，穿插吹起的效果。

(3)大大地吹氣，彩帶飄得遠(yuǎn)，輕輕的吹氣，彩帶飄得近。

5、嬉戲環(huán)節(jié)：顏色大風(fēng)吹。

玩法：請幼兒先觀看自己身上衣服的顏色，然后圍圈朝同一方向慢跑。賈哲老師說：“大風(fēng)吹呀大風(fēng)吹，吹到身上有_顏色的小伴侶……”這個時候衣服上有這個顏色的小伴侶就要站到一起或者立刻蹲下，并說出自己衣服的顏色。嬉戲可重復(fù)。

6、鞏固活動：熟悉和理解。

(1)老師出示課件，進入歡樂探究環(huán)節(jié)，請幼兒觀賞課件中的圖片，找出與其對應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的熟悉和理解。

(2)老師出示不同顏色的物品供幼兒辨別，也可以通過嬉戲方式讓幼兒熟悉顏色，對顏色進行分類，或者圖形分類，生活用品分類等。

四、活動延長

老師將不同顏色的七巧板投放在益智區(qū)，請幼兒在益智區(qū)活動時邊嬉戲邊說出顏色的名稱。

幼兒園小班熟悉顏色教案設(shè)計3

一、活動目標(biāo)

1、讓孩子初步熟悉紅、黃、綠三種顏色

2、讓孩子學(xué)會在生活中觀看并應(yīng)用

二、活動預(yù)備

1、紅、黃、綠氣球圖片

2、小金魚、青蛙、鴨子圖片

3、紅、黃、綠衣服卡片

三、活動過程

1、常規(guī)活動：問候、走線

2、以兒歌《氣球》導(dǎo)入課題：

紅氣球、黃氣球、綠氣球，

像群小蝌蚪，藍天上面游。

3、老師提問：“你們知道這個氣球是什么顏色的嗎?”(紅色)

“在看看，紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的?”(黃色)

“好，特別不錯!我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀?知道的小伴侶，請大聲的告知老師好嗎?”(綠色)

4、老師再洗精確?????的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的氣球

5、出示動物卡片：(小金魚、青蛙、鴨子)

1)出示小金魚卡片提問：小金魚是什么顏色?(紅色)

2)出示青蛙卡片并提問：青蛙是什么顏色的呢?(綠色)

3)出示鴨子卡片并提問：鴨子是什么顏色的?(黃色)

老師加深幼兒印象：紅色的小金魚、綠色的青蛙、黃色的鴨子

6、出示紅、黃、綠衣服卡片，請幼兒給小金魚、青蛙、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服

小金魚——紅色的衣服青蛙——綠色的衣服鴨子——黃色的衣服

7、請小伴侶在班上找一找，有沒有穿紅、黃、綠顏色衣服的小伴侶、并請上來，讓幼兒進一步熟悉紅色、黃色、綠色

8、復(fù)習(xí)兒歌《氣球》

9、老師總結(jié)這次教學(xué)的效果，園內(nèi)開會總結(jié)

幼兒園小班熟悉顏色教案設(shè)計4

活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒熟悉顏色的愛好。

2.能在生活中找到紅色的物體，鞏固幼兒對紅色的熟悉。

3.熟悉紅色，學(xué)習(xí)詞語：紅色。

活動預(yù)備：

1.無線視頻點讀筆和電視機。

2.一個小布袋(布袋里裝有一塊紅色的小方巾，一只紅色的蠟筆，一個紅辣椒)一張紅色寶寶的卡片。

3.幼兒每人一支紅色的蠟筆，一個紅蘋果。

4.幼兒用書：《熟悉紅色》。

活動過程：

1.創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入主題。

(1)師：有一個小寶寶，它有一個奇妙的布袋，它的布袋里能變出許很多多好玩的東西。小伴侶，你們想熟悉它嗎?

(2)師展現(xiàn)紅色寶寶的卡片，引導(dǎo)幼兒初步熟悉紅色。

①師：這就是擁有奇妙布袋的小寶寶，它是誰呢?我們一起來看看畫面中寶寶的自我介紹吧!

②點擊幼兒用書P9紅色寶寶，學(xué)習(xí)詞語：紅色。

2.嬉戲：奇妙的布袋，引導(dǎo)幼兒進一步熟悉紅色。

(1)師：紅色寶寶的布袋里能變出什么東西呢?讓我們來一起變變吧!

(2)老師邀請幼兒依次從布袋里拿東西。

①當(dāng)?shù)谝幻變耗靡患锲泛螅釂枺翰即镒兂龅氖鞘裁囱?它是什么顏色呢?

②當(dāng)其次名幼兒拿一件物品后，老師放慢語速引導(dǎo)幼兒說出自己拿出的物品顏色，加深幼兒對紅色的熟悉。

③當(dāng)?shù)谌變耗贸鲆患锲泛螅變簩ζ渌“閭H說：這是一個紅色的__。

3.點擊幼兒用書P9空白處，引導(dǎo)幼兒觀看方框李的紅色物體，鞏固熟悉紅色。

(1)觀看畫面，引導(dǎo)幼兒用短語說出：紅色的衣服，紅色的皮球，紅色的積木。

(2)師幼共同爭論：在生活中，你還觀察過哪些紅色的物體呢?

4.點擊幼兒用書P9空白處，引導(dǎo)幼兒觀看蘋果樹，向幼兒說明題議，幼