蘇教版八班級生物下冊教案蘇教版八班級生物下冊教案1

教學目標

1.把握急救措施的一般步驟。

2.學會人工呼吸和胸外心臟擠壓的具體操作方法。

3.分清外出血的三種狀況，學會對出血進行初步的止血處理。

教學重難點

1、急救措施的一般步驟。

2、人工呼吸和胸外心臟擠壓的操作方法。

3、依據外出血的不憐憫況實行不同止血處理的方法。

教學過程

[導入新課]

1.復習舊知導入新課

2.創設問題情景導入

板書：二、急救

老師：在日常生活中有時會發生一些危急狀況或意外損害。例如，當你夏天游泳時，發覺有人溺水;當你踢足球或打籃球時不當心摔倒，發生了骨折或外傷出血;或是你發覺有人因煤氣中毒而昏迷不醒，這時你首先想到的措施是什么呢?

同學：應馬上撥打“120”急救電話。

[推動新課]

學習目標一

板書：1.“120”緊急呼救

活動一：

假設，現在有一同學在教室里不知什么緣由突然暈倒，昏迷不醒，讓你去打“120”急救電話，你會怎樣撥打?

(請3個同學即興表演)

學習目標二

板書：2.人工呼吸和胸外心臟擠壓

活動二：假如在野外一時找不到電話，而狀況又格外危急的話，那就只能先行實行救治措施，等病人暫無生命危急時再去找人幫忙。

(老師講授)

腦對缺氧格外敏感!對腦的搶救要以秒來計算!

在常溫下，人心跳停止3秒以上大腦就會因缺氧而頭暈，10-20秒可昏厥，30-40秒可抽搐，60秒后呼吸中樞衰竭，4分鐘后腦神經可發生不行逆轉的損害，10分鐘后腦細胞死亡。所以急救成功的關鍵在于搶時間：即前4分鐘，甚至前60秒。所以假如病人的呼吸或心跳停止后再去打電話等急救車過來后再開頭搶救，幾乎沒有成功的可能。這就是急救的意義所在!當呼吸停止時馬上進行人工呼吸，當心臟停止跳動時人工胸外心臟擠壓。

(播放教學課件)

老師：急救措施往往可以在危急狀況下挽救一個人的生命，所以學會這些方法是特殊有用的。老師應賜予適當的指導，提示其操作要領。

同學示范：人工呼吸操作方法

同學示范：人工呼吸和胸外心臟擠壓操作

[聯系舊學問，引出新學問]

學習目標三

板書：3.出血和止血

老師：很多同學有過跌傷外出血的經受，那么你們當時是如何處理的呢?

同學回答

老師：同學們所說的狀況都屬于外出血，實際上出血可以分為外出血和內出血二種狀況。下面我們分別來介紹這兩種出血的處理。

板書：(1)內出血

老師：內出血是指體內器官的出血，一般不易診斷，所以確定要準時到醫院救治。

板書：(2)外出血

老師：外出血是指體表的出血，我們可見到血液的流出。這種狀況應當首先做必要的止血處理。實際上外出血又可以依據血管類型的不同而分為不同的幾種。那么請同學們回憶一下，我們在學習血液、血管和人體循環系統時將血管分為哪些類型呢?依據動脈及靜脈的血液和血管壁的特點來歸納出動脈和靜脈出血的狀況。

師生共同完成學案內容

老師：同學們分析得特殊好。對于外出血的處理，也正是依據這三種狀況而實行不同的措施，我們來看下面的內容。

活動三：

(播放多媒體課件“外出血的處理”)

同學練習

老師：這節課我們學會了很多日常用藥和急救的常識，了解這些生活中的常識是特殊必要的。所以同學們不但要學好課堂學問，同時還要多向醫生、醫務工等學問閱歷豐富的人詢問和請教，多從生活中學習和積累學問，讓我們更有把握應對各種生活中的問題和困難。

[拓展深化]

[課堂小結，結束新課]

[鞏固練習]

[布置作業]書86頁第2題，練習冊

●板書設計

二、急救

1.“120”緊急呼救

2.人工呼吸和胸外心臟擠壓

3.出血和止血

(1)內出血

(2)外出血

#218093蘇教版八班級生物下冊教案2

1、區分動物的先天性行為和學習行為，說明這些行為對動物生存的意義

2、運用爭辯動物行為的方法，探究動物行為的緣由

二、教學重點

把握動物的幾種行為類型的特點以及各科種行為對動物的生存和種族繁衍的意義

三、教學難點

引導同學設計探究螞蟻覓食行為的方案

四、課時支配：1課時

五、教學過程

5-2-2先天性行為和學習行為

一、動物的行為有：取食行為、防備行為、繁殖行為、遷徙行為等。

二、先天性行為的概念

動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所打算的行為，稱為先天性行為。如鳥育雛、蜜蜂采蜜、失去蛋的企鵝會把鵝卵石當作企鵝蛋來孵化等。

三、學習行為

在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活閱歷和學習而獲得的行為，稱為學習行為。如山雀偷吃牛奶等。

四、先天性行為與學習行為的區分

類別

先天性行為

學習行為

形成

生來就有的

不是生來就有的，在成長過程中形成

獲得途徑

由遺傳物質把握

通過生活閱歷和“學習”

適應性

造就相對穩定的環境

適應簡潔的環境

進化趨勢

無脊椎動物主要的持為方式

動物越高等，學習力氣越強，在它們的全部行為活動中所占比重也越大。

課本例子

母袋鼠與幼袋鼠、小鳥喂魚、菜青蟲的取食行為

蚯蚓走迷宮的試驗、大山雀喝牛奶、黑猩猩釣取白蟻、黑猩猩摘取香蕉、動物的繞道取食行為

六、作業

1、動物具有“學習力氣”，有利于()

A、找到食物B、躲避敵害C、找到配偶D、適應簡潔的生活環境

2、下列各項中，屬于先天性行為的是()

A、馬戲團的獅子表演節目B、老鼠打洞C、小狗作算術D、蚯蚓走迷宮

3、下列屬于學習行為的是()

A、野鴨的遷徙B、蜘蛛結網C、蜜蜂采蜜D、山雀偷喝牛奶

七、教學反思

#218109蘇教版八班級生物下冊教案3

一、狀況分析：

(一)、同學狀況分析

本屆同學學習生物的愛好很高，上學期生物的平均成果整體成果很抱負，緣由是愛學習的同學很多，因此，成果很抱負。這個學期要想方法使同學的成果有更大的提高。我從調動同學學習愛好上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學習、認真對待的同學心理，讓他們在不知不覺中把留意力集中在生物課的學習上。

(二)、教材分析

本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究試驗削減了一些，增加了觀看和思考，科學、社會、技術欄目。增加了同學的閱讀量，擴大了學問面。

二、教學目標

(一)、學問目標：

1、生疏無性生殖的概念。2、描述植物的有性生殖過程。

3、說出花的結構與果實發育的過程。4、舉例說出昆蟲、兩棲類動物、鳥的生殖和發育過程

5、說明DNA是主要的遺傳物質。6、舉例說誕生物的性狀是由基因把握的。

7、描述人的性染色體和常染色體。8、舉例說出常見的遺傳病的危害。9、舉例說動身酵技術在生活中的應用等。

(二)、力氣目標：

1、培育同學觀看力氣和搜集信息的力氣。2、培育同學探究性學習的力氣，能從實踐中獵取資料。3、通過小組探究、收集資料、匯報探究結果等活動，提高同學探究學習的力氣，合作交往的力氣，收集、整理資料的力氣和口頭表達力氣。

(三)、情感態度與價值觀目標：

1、全面提高同學的科學素養為宗旨，培育同學的創新精神和實踐力氣。

2、通過學習使同學更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地疼惜生物，促進社會進展。

3、通過學習使同學知道如何健康地生活。

4、對同學進行唯物主義和愛國主義教育。

三、具體措施：

1、細心實行先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、細心組織和策劃好課堂教案。

3、探究新的教學方法，做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高同學的愛好。

5、認真批改作業，從中解決同學存在的問題。

6、培育同學良好的學習習慣。教育關鍵就是培育習慣，良好的學習習慣有助于同學穩步提高學習成果，進展同學的非智力因素，彌補智力上的不足。

7、開展課外愛好小組。開展豐富多彩的課外活動，做課外調查，培育愛好。

#218110蘇教版八班級生物下冊教案4

一、指導思想

以上級教育工作重點為指導，結合學校工作方案和教學工作方案,連續深化貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，堅持面對全體，面對每一個同學的教育方針;堅持為每一個同學的生存就業和終身進展奠基的辦學思想。以全面提高教學質量為重點，樂觀營造良好的教學與學習氛圍，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學質量。通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使同學能夠對生物學學問有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究力氣、學習力氣和解決問題力氣方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應試力氣，考出好的成果。

二、工作目標

在新課標下，我們生物要實現的是：

(1)、同學獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎學問，了解并關注這些學問在生產實踐和社會進展中的應用。

(2)、同學初步具有生物學操作的基本技能、確定的科學探究和實踐力氣，養成科學思維的習慣。

(3)、同學能理解人和自然和諧進展的意義，提高環境疼惜的意識，樹立正確的情感態度價值觀。

(4)、初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

(5)、同學能將生物學問運用到日常生活當中。

三、教學的措施和方法

針對教材和同學的總體狀況，在備課時，學問的難易程度要把握好，應適應大部分的同學。實施教學時，盡可能讓同學在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂競賽等;教學手法靈敏、應變，這樣既讓基礎差的同學能把握基本學問，又要讓學習層次較高的協商有進展提升的空間。同時，留意同學的動手及協作探究力氣的培育，從同學的現有學問及生活閱歷動身開展教學，培育同學以生物學的角度發覺生活中的問題，并能對之加以解答或尋得答案。

四、教學進度及課時支配

依據學校課時支配，依據實際教學狀況作如下方案。

周次教學內容

1概要：生物學什么?

2第十五章動物的運動第一節：動物的運動方式

3第十五章動物的運動其次節：動物運動的形式

4第十六章動物的行為

第一節：先天性行為和后天學習行為

其次節：動物行為的主要類型

5國慶放假

6第三節：動物行為的爭辯

7第十七章生物圈中的動物

第一節：動物在生物圈中的作用

8其次節：我國的動物資源

第三節：我國動物資源的疼惜

9第十八章第一節：微生物在生物圈中的作用

第十八章其次節：微生物與人類的作用

10第十九章生物的生殖和發育

第一節：人的生殖和發育

11其次節：動物的生殖和發育

12期中考試期中評卷

13第三節：其他生物的生殖

14其次十章生物的遺傳與變異

第一節：遺傳與變異的現象

其次節：性狀遺傳的物質基礎

15第三節：性狀遺傳有確定的規律性

第四節：性別和性別的打算

16第五節遺傳與環境

17第六節：遺傳病與人類健康

18復習

19復習

#218111蘇教版八班級生物下冊教案5

●教學目標閱讀課文，了解本文說明的主要內容。

學習本文所使用的說明挨次和說明方法。提高同學的環保意識。

●課時支配一課時。

●教學重點學習本文所使用的說明挨次和說明方法

●課前預備搜集生物人侵的相關資料，要求寫誕生物入侵者的名稱、原產地、人侵地及危害。(至少搜集一種生物入侵者的資料)借助工具書，掃除字詞障礙。將預習中發覺的問題記在卡片上。教學設計導入新課老師敘述一則生物入侵的消息(也可用多媒體播放生物入侵的相關資料)。老師講完后，請同學用一兩句話概括這則消息的主要內容。明確：科技高度發達的21世紀，我們共同的家園--地球正面臨著越來越嚴峻的挑戰，環境問題已成了擺在人類面前的亟待解決的問題，而生態問題則又是當今世界環境問題的中心議題。下面我們來共同學習《生物入侵者》，期望學習此文能促使我們提高疼惜生態環境的意識。(老師板書課題)

■題解要求同學合上書，用自己的話說一說“入侵”和“生物人侵者”的含義。要求同學從文中勾畫出揭示“生物入侵者”含義的語句。自主閱讀、整體感知。老師用多媒體(或幻燈)呈現以下問題，同學閱讀思考。a.本文除了告知我們什么叫生物入侵者，它還講了哪些內容?b.你覺得學習本文應從哪些方面人手?試擬出本文的學習目標。質疑問難、溝通互動。a.小組內溝通：

◆同學在自主閱讀的基礎上通過溝通弄清文章內容，并共同擬定學習目標。

◆將預習中發覺的問題在小組內提出并共同解決，假如有不能解決的問題，課下與老師、b.班上溝通：明確本文學習目標及主要內容。明確學習目標(見前面的教學目標)主要內容：本文還講了生物入侵帶來的巨大危害、造成生物入侵增多的緣由和途徑、生物學和生態學界對“生物入侵者’’的不同態度以及目前世界各國對“生物入侵”實行的相應措施。編寫提綱老師用多媒體呈現結構圖示，要求同學在空缺處填上相關內容。引出話題：介紹什么是生物入侵者(1段)擺消逝象：--(段)《生物人侵者》探究緣由：--(段)揭示態度：--(段)實行措施：--(段)

■寫法探究O探究學習本文所