第頁共頁學期教學工作總結范文八篇【必備】學期教學工作總結范文八篇學期教學工作總結篇1光陰飛逝，眨眼間，一個學期又將完畢。在剛剛過去的學期中，我擔任九年級〔3〕班的英語教學。經過一個學期的努力，我很好地完成了本學期的教育教學任務。下面我對本學期教學工作作個簡要總結。一、不斷學習，努力進步政治和業務素質一個學期以來，本人擁護黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。我熱愛學校，關愛學生，對教學工作認真負責，積極參加的政治學習和校內外的教研活動。我能自覺學習有關新課改的教學理念教學方法的書刊，不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中。我積極參加學校組織的業務和政治學習，認真參加市里組織的各項培訓，積極、認真地聽取了學校組織的教研公開課二十節，課后認真參與評課，虛心向同行的老師們學習，不斷反思自己的教學，以別人之長補自己之短。在國培的學習中，我認真聽取專家教授們的講課，積極參與同行們的討論，認真完成作業，在學習中獲得優秀成績。二、認真備課、上課，面向全體學生本學期里，我認真分析^p學生，鉆研教材，根據英語教學大綱的要求、教材的內容和學生的實際，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經歷與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學方案，并不斷地加以改善修改，認真的備好和上好每一節課，在傳授學生知識的同時，關心保護學生，特別是差生，課堂親密注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。三、完成教研組工作半年里，完成五次教研活動，除了與學校活動有沖突之外，老師全員參加活動，態度積極，一起備課起到了中堅力量，并執行學校學校教研組工作任務，年組完成了部公開課獻課，及上交理論學習，完成了學校教研活動評比大賽。四、加強課外輔導，做好“培優轉差”工作本屆多數學生的根底知識較差，學生在學習成績上、學習態度上都存在著很大的差異，學習成績兩極分化比擬嚴重，優秀生少，中等生不多。所以，在本學期里，培優輔差工作是本學期教學工作的重點。面對少數的優生和許多的差生，我想了很多方法與措施進展幫扶。對一些學生對英語學習態度不端正和學習興趣不濃，學習成績差的學生，我反復對學生進展學習目的與意義的教育，注重培養學生良好的學習習慣，鼓勵學生多開口去說英語、用英語，常利用早讀晚修或放學后的時間對學生進展培優轉差，耐心輔導幫助他們，對于他們的每個進步都會及時表揚鼓勵，幫助他們樹立自信心，并教給他們一些學習方法，使他們不斷在學習上獲得進步。在傳授文化知識的同時，我還經常結合課本的內容對學生進展愛國教育和道德品質教育,做到教書不忘育人。通過一個學期的教育教學，學生的學習積極性和自覺性不斷地進步，勤學好問的學生不斷的增多，在學習上都有不同程度的進步。我在本學期里雖做了很多工作，獲得了一定的成績，但離要求還有一定的間隔，優秀生少，中等生不多，優差生兩級分化嚴重。我決心在今后的教學工作中要不斷總結和探究，在培養學生學習興趣上多下功夫，加大培優輔差的力度，更多地開展英語第二課堂的活動，使教學工作更上一層樓。學期教學工作總結篇2時間如流水，一學期的教育教學工作已經完畢。這一學期的教學工作完畢后，留給我的是新的考慮和更大的努力。掩卷長思，細細品味，過去這一學年里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存?？偟脕碚f、在我任初二〔5〕班和初二〔6〕班的數學教學工作的這一學期里，我自己是過得緊張又繁忙，愉快而充實的。如今，我把自己在這一學期教學工作中的體會與得失寫出來，是學校的教學要求，也是自己認真思索的結果，以此希望在以后的教育教學工作中獲得更大的成績和進步。初二〔5〕班和初二〔6〕都各有學生42人，男女平衡，其中有一個學生因運動會受傷在家自學，另有一學生自動退學打工。相比去年，兩個班總共新來了五位同學，這五位同學都各具特點，數學根底都相對不錯，給班級帶來了新的活力，但同時由于地域及老師及教材版本不同，也導致了在融入班級過程中給個別同學增添了一些小的困難，還好在老師、同學以及自己的努力下都很好的進展了克制。在所有學生中，除有少數學生有良好家庭環境，受過良好的教育，其余學生大局部都是周圍農村的孩子，他們樸素、懂禮貌、性格單純，但同時缺乏系統的教育以及良好學習習慣，導致成績好的學生不夠踏實虛心，不能主動想法去更好的進步自己，學習成績相對不理想的同學，又由于受到環境與家庭的影響，知識面相對較窄，數學根底和空間思維才能相對較差，有一大局部學生的解題才能非常弱，特別是幾何題目，很大一局部學生做起來都很吃力。最主要的問題是、局部家長對孩子的學習未能引起足夠重視或是缺心與孩子溝通相處的時機，給老師和家庭的配合工作帶來一點難度。從平時模擬測試考的成績來看，90分以上的人十個左右，但不及格的人數卻有十來個，甚至還有個別學生的成績一直都是個位數，貧富差距非常大。局部學生連簡單數值計算都不能掌握是這兩個班數學學科的一個現實狀況。由于這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講粗淺一點，一個班沒有相對較集中的分數段，從幾分到90分每個分數段的人數都有，這也給教學帶來不利因素。面對學生素質的參差不齊，作為新老師的我，費盡心思，從各方面進步自己的教學程度。一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加新課程培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。暑假期間參加了，漳州市舉辦的inter將來教育培訓，十一月份參加了為期一周的繼續教育培訓。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的開展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好老師。當然一個優秀的老師還必須有過硬的知識以滿足教學的需要，為此我不放過任何一次學習的時機。暑假期間我校舉辦了漳州市物理與數學的奧賽集訓，這期間，我主動留在學校，和這些學生一起學習，認真向這些教授們學生，努力進步自身素質。二、教育教學方面：要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它數學老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改良，認真寫好教案，做好課件。2、多聽課，學習有經歷老師的教學方法，教學程度的進步在于努力學習、積累經歷，不在于教學時間的長短。老老師具有豐富的教學經歷，積累了許多教學技巧，我應多向他們學習，盡快進步自身的教學程度，聽課的同時，認真做好記錄，并進展評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課老師進展討論，以理解其講課安排的根據。對于每一次學校或是教研組組織的學科教研活動我都積極參加，不管是聽課、評課，還是開展課題教研。本學期我還在初二〔6〕班開了一節《加減消元法》的公開課，受到多數老師的肯定、同時集聚了很多老師的意見，對于后續教學起到了很多的作用。3、鉆研教材，認真備課。教材是教學的根據，同時也是學生學習的主要參考書，只有在熟悉教材的根底上講授本課程的內容，學生學習才會有根據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以我一直重視教材的鉆研。在備課過程中，在不分開教材的原那么下，我一直堅持參考其他教科書，比照它們的不同之處，尋求讓學生更容易承受的教法，有了這些教法后，上課之前與有經歷的老師交流討論是否行得通，防止了很多單兵作戰導致的`鉆牛角尖問題。4、課堂上的情況。我努力組織好課堂教學，關注全體學生，時時注意信息反響，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，盡量激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業。5、課后輔導工作。課后作業及時反響，作業及時修改，盡量當天交當天改，有交就要改，有改就有講。有時甚至利用課后中午時間對個別學生進展輔導。我認為老師的工作是沒有連續性的，因此就算是下班后很晚有學生打或發短信我，我也都及時給予解答。有時周末不在家，家長或學生打來詢問孩子學習情況，我都耐心回復，我認為這是家庭與老師的配合，是對我們工作的支持。6、努力嘗試教學新方法：對于如何能進步教學質量，我一直努力嘗試各種方法。如為了讓差生建立自信心，好生進步自主學習以及歸納總結才能。對于一些單元讓學生自己出考題，自己答或是同學互答。但然課后反思、這樣的嘗試有時并沒能收到理想的效果，總有存在的問題有：學生不夠自覺，或是不能真正理解單元的重點，出的考題質量不高，其次是時間問題，學生沒有足夠時間完成，學生從出題、答題、修改所用課時過多。雖然沒能達一理想的效果，但也到達到了一些預期的目的，比方同學間互相交流計論的時機增多了。此外我還通過靈敏布置課堂作業，進步作業、寒暑假作業、如選用選作，要求學生寫上用功指數和掌握指數等方法，以期能收到更好的效果。這些都是有益的嘗試、還需要繼續堅持下去。三、學生工作方面雖然不是班主任、但作為數學科任老師，與學生相處的時間也較多、因此有時學生一些課內課外的學習生活也需處理。針對初二學生愛動、好玩，難管，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業的問題，我努力抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去。此外在做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，多做思想工作，多從各方面關心理解學生。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，還會先想想自己工作的缺乏。熱愛學生，盡里平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，我認為良好的師生關系促進了老師的教學以及學生的學習。只有學生真正信任了老師，學生才會和你說真心話，老師才能從中得到有用的信息。雖然不是班主任盡力配合好班主任的工作，班級的、學生的大大小小活動我都參與其中，不管是運動會、歌詠比賽還是家長會、家訪，甚至是一些學生的個人活動：如唱歌、主持等等，我都點點滴滴記錄，分享學生的喜怒哀樂。四、工作考勤方面：我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。積極參加學校各項文體活動等。沒有一次曠課是、請假、遲到等現象。五、獲得的成績：在本學期的工作中，我獲得了一定的成績，從本學年的考成績來看，我所教的初兩個班無論從平均分、及格人數和優生人數都有所進步。在年級處于均等程度。在去年的期末考中，在市直的八所公立學校在我校八年級數學列第一。對于個人、我獲去年校論文評選二等獎、老師根本功粉筆字二等獎。六、存在的缺乏"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言不夠生動，沉悶。有時激情不高，有時甚至發脾氣，對局部學生缺乏足夠的耐心；對學生興趣的培養缺乏；對有些學生關心不夠，對于局部學生的情況不是很理解，沒能很好的替學生解決問題。考試成績不穩定對開放性靈敏性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的缺乏。每當我想到自己的缺乏時，總是惴惴不安，害怕自己的一言一行影響到學生。又有時知道學生的困難，特別是一些非課堂內困難，而我去卻想不出很好的方法來解決的時候又會很自責。因此在這方面我確實還有很多事要做，很多地方急需努力改良。七、改良措施：1、多與學生溝通，由于我經歷缺乏，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進展溝通，理解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進展教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、理解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生根底較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。此外，大局部的學生成績下降或是成績不理想都有這樣那樣的問題，無論是家庭問題或是情感問題，或是網絡沉迷，或是對生活失去方向。很多都是因為所到的關心關注不夠，家長沒有給予足夠關心，老師就應該給予足夠關注。2、注重組織教學，嚴格要求學生。大局部學生的學習根底較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，老師應擅長組織、調動學生進展學習，更充分地利用好上課時間。課后耐心答復學生問題。3、運用多種技巧教學。對于大局部的數學題，學生都不知如何入手去解，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，在以后的教學工作中應把解題的方法進展總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。強調數學的嚴密標準、仔細、工整。這方面我做的不夠好，有時往往為了趕進度，講題過快，或是不標準，沒能使學生養成良好習慣。4、認真參與到學生當中去、認真聽取學習意見，多理解學生的想法與困難，盡力解決他們的困難。我覺得對于所有教學方法中最有效的措施還是走進學生生活，多參加學生活動，發現學生閃光點，這樣才能真正理解學生、理解學生的所需所求。對于學生出現的問題是及時給予理解原因，考慮問題出現的原因，以及有什么很好的方法解決?？傊?，這一學期我見證了，八十多位同學的成長，看著他們稚氣未脫的臉一天天的變成熟，看著他們一天的懂事，我都感到欣慰，也同時使我對將來的工作充滿了熱情。學期教學工作總結篇3本學期我擔任三年級至六年級4個班的英語教學工作，在工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力施行課堂改革，積極探究小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氣氛、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。先將教學工作總結如下：一、認真備課、面向全體授課。在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經歷與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學方案，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心保護學生，特別是差生，課堂親密注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。二、優化課堂教學，努力進步課堂效率。1.在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析^p、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。2.在修改作業方面。學生的作業總是按時及時地修改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析^p。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析^p講解、幫助學生解決疑難習題，大大進步了教學質量。3.在聽力方面。為進步學生的聽力程度，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。三、所獲得成績和今后的努力方向。本學期期中成績根本達標，期末成績，及格率、平均分，以及總分，都比期中進步了，特別在全校年級排列前茅。下學期將要努力做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，獲得了一定的成效，學生的成績也大的進步。學期教學工作總結篇4光陰飛逝，驀回首，一學期的教學又告完畢。回憶一學期的語文教學工作，我感慨良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權作經歷教訓的總結：一、創設平等、和諧的課堂氣氛。在新課程中，學生的學習方式從傳統的承受學習向探究學習轉變，而老師的工作就在于幫助孩子們確定適當的學習目的，并確定和協調到達目的的最正確途徑；知道學生養成良好的學習習慣，掌握學習的策略和開展才能；創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習積極性。在教學活動中，老師與學生是平等的，不是服從與被服從的關系，老師應尊重每一個學生，多一些鼓勵，促使他們生動活潑、主動地學習。只有在民主、平等、和諧的氣氛里，學生的思維才可能處于積極主動的活潑狀態，才能把緊張的學習過程轉變成愉快的學習活動。因此，課堂上，經常會聽到這樣的語言：“老師，我有個問題?！薄拔覍δ闾醾€意見?！薄拔覍λ胁煌目捶ǎ矣X得?！崩蠋煹恼Z言也成了：“你先來說說好嗎？”“能向大家說說你是怎么想的嗎？”“你先等一等，讓別的同學先準備一下好嗎？”生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人發奮向上的教學情境，使學生從中受到感化和熏陶，從而激發出學習的無限熱情和創造愿望，使他們全力以赴地投入學習，進步對學習活動的積極性。二、狠抓根底知識和根本技能由于我班學生知識根底程度參差不齊。為了夯實學生根底知識和根本技能，我在充分理解學生的根底上對癥下藥，因材施教，不斷進步學生的知識程度。比方，在書寫方面，我大力強調標準性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克制錯別字，“規”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進展了大力更正，但有些學生的字跡還是不能做到工整。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進展講解或強調，以進步學生的根本技能和語文才能。三、靈敏機動處理教學方法根據新課程改革的精神，學生的學習要表達自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈敏調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正表達自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，老師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒已見，盡情發表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。四、做好學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對進步學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進展穩固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否考慮。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會考慮。睡前回憶當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促學生堅持。五、做好扶優轉差工作學習根底較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在作業中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的根底上，優生可以自選一些操作理論題，使之可以有所為。六、拓展知識視野語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優秀文段朗讀。通過學生自主收尋優秀文段，使學生主動進展課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、進展各種詞匯搜集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷搜集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。4、進展講演比賽。班級中進展的講演比賽，鼓勵學生大膽，提出自己的觀點，時間不在長短，關鍵是要勇于參與。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的進步，這和經常開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有直接關系的。在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發，語文根底知識得到了進步，語文才能得到了增強，為來期的學習打下了根底。學期教學工作總結篇5班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期以來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦,積極主動開展班級管理和德育建立，在學校諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，獲得了一定的收效并且有了良性的開展。概括性地說有以下幾點：一、培養學生的良好習慣〔1〕培養學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。我經常結合學校的班風量化評比，經常利用周會課和思想品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹典范，發現不良現象及時糾正。在班里定下班規，要求學生執行學校的學生行為標準條例和班風量化標準，并實行班干局部工負責，讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。〔2〕培養學生文明禮貌的習慣。要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為標準，由班干部催促檢查，結合學校班級評比制度，促使學生自覺自悟，如今同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現?！?〕培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。如今，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經常采取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛考慮老師所講的問題。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的才能，也培養了口頭表達的才能。二、培訓班干部要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干____伍,學期開場就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和理解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作那么，自己首先要做好，管理別人才能服眾。如理解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班干部會議，對工作做得好的班干部表揚鼓勵，對做得不夠好的班干部提出建議，教育他要注意改良，真正做個好干部。三、做好家訪工作老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯絡，獲得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有三、四個同學在校外經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵、打架，經過老師和家長的屢次教育，如今改變很大，根本能遵守學校的學生標準了。總之,差班的管理需要抓好打破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。學期教學工作總結篇6由于我校在這一學期的兩個新電腦教室在學期初都末能完成建立，一個在開學一個月后根本完成，而另一個直到兩個月后完成，造成課程不能按時完成。雖然這樣，但我們信息技術組的兩位老師在教育教學上，愛崗敬業，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成功成才。特別是本人在電腦教室的建立過程中投入了相當大的精力，協助學校，電腦公司盡早把教室建好，使教學工作可以盡早正常開展，并被評為區教育裝備先進個人！信息技術課，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是要進步學生的信息素養。因此我們在教育教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：一、教學方面：1、備課開學初，根據學校要求，認真寫好教學方案，提早備好課，寫好教案，平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材教法，認真學習《信息技術課程指導綱要》。力求吃透教材，找準重點，難點，克制教學中的隨意性。在積極參加集體備課的根底上認真備課，備課分三個方面：①備教材：鉆研教材，搜集有關資料及新科技等前沿信息，對教材系統，重點和難點內容，做到心中有數。②備學生：經常理解學生的態度，知識根底，學習方法，增強教學的針對性。③備教法：選擇適當的教學方法，手段和現代教學媒體，提倡使用現代教學手段。備課教案全部采用電子教案，同時為了上好每一節課，通過上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。2、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節課都要認真做好上機準備，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，教學目的明確,符合學生實際，表達教材的科學性和思想性，努力做到信息知識，信息才能，信息情意三者統一。使“知識與技能”，“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目的均能實現。力求抓住重點，打破難點，做到條理清楚，難度適宜，密度合理，保證授課內容的科學性和思想性，精講精練，不出現知識性錯誤。運用多種教學方法，注重講思路，講規律，講方法，學法，力求生動活潑，充分調動學生學習興趣。正確引導學生對待和使用網上信息，培養學生良好的信息素養。注意課堂管理，上課期間要求學生嚴格按照老師給定的任務進展操作，同時又注意因材施教，在學生完成上機任務時，到各臺計算機前巡視，注意對差生進展手把手的輔導。課后及時做好課后反思，不斷總結經歷，向課堂40分鐘要質量。二、教學業務程度學習方面：信息技術知識更新很快，新知識，新產品，新術語幾乎天天出現。作為信息技術老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地進步自身的素質，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地，輕松地，完好地講授給學生，才能讓學生始終走在信息技術知識的前端，跟上不斷開展的時代步伐。積極認真地參加本學科的繼續教育培訓，積極學習各種理論知識，以進步自己的教學業務程度，認真、主動地向其它有經歷的老師學習，包括從網上，課外書籍中查找資料，以便在工作中能以堅實的理論作為指導，更好地進展教育教學。以上是本學期信息技術教學工作中的總結。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新，永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現，研究和解決學生教育和管理工作中的新情況，新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，努力為學校的開展奉獻一份力量！學期教學工作總結篇7我們二年段開展的興趣數學活動，是在數學課本知識的根底上，結合教學內容和學校開展的主題活動有目的地安排一些數學根本活動內容讓學生學習。經過一年的興趣數學活動，現結合教學理論談談開展以來的一些收獲：一、興趣數學活動內容符合學生的年齡特點數學一向以枯燥乏味、深奧難懂的面目示人，很多孩子因此喪失了學習數學的興趣。一年級的孩子剛剛入學，假如我們單純地從培養學生的數學思維入手，讓他們學習數學的考慮方法，勢必把學生的數學興趣扼殺在萌芽狀態。由韓國的劉永昭先生主編的數學繪本以有趣的故事情境、粗淺的內容呈現，講述了數的起、量的守恒、比擬等一系列數學知識和數學思想方法。由于真正貼近了兒童，大大激發了孩子的學習興趣，他們像聽故事一樣興致勃勃地聆聽著老師的講解，時不時地發表著自己的意見，在興趣盎然的講解中學習數學知識。二、興趣數學活動過程符合學生的學習心理1、課堂內——讓孩子喜歡上數學為了能讓孩子喜歡上一周兩節的興趣數學課，我通常在上半堂課，會用通俗的語言，邊講邊提一些有趣的問題，如：在上“古時候的人是怎么數數的”一課時，當我問孩子“你猜一猜，古時候的人會怎么數數呢？”孩子提出的想法千奇百怪、當他們發現古人居然能借用身體上的鼻子、手臂計數時，都瞪大了雙眼。下半節課，我就學著古人的樣子借助身體上的一些器官開場數數。我還要求孩子晚上回家能把古人的數數方法教給家長，讓家長也和我們一起體驗數學的神奇。在興趣數學活動課中，我還經常與孩子們一起做一些數學游戲，如“正話反做”游戲、“數學手指操”游戲、“故事問答”游戲，甚至讓學生根據根本情境自己編一些小故事。孩子的參與熱情被極大地激發了，課堂成了孩子向往的地方。2、課堂外——讓數學的觸角延伸數學與生活是嚴密相連的，生活中很多地方都需要用到數學知識。從小培養數學意識，既能激發學生學習數學的興趣，同時也能逐步培養學生運用數學的思想方法、考慮問題的方式來解決生活中的問題，培養學生理性思維才能。課后，我經常要求學生回家找找“數學”，進展適度的課外延伸。如在學習了“數的產生”之后，讓學生找找自己生活中要用到的數學。如讓學生說“我是一年級的小學生了，我在102班學習?！奔偃绮荒艹霈F數字，你該怎樣介紹？記錄一天中自己用數字說過的話等等，這樣的活動就能讓學生充分感受到數學知識的價值。學期教學工作總結篇8高三化學總復習是中學化學學習的關鍵時期，是穩固根底、優化思維、進步才能的重要階段，高三化學總復習的效果將直接關乎高考成績。為了進步高三化學總復習的效果，為此我們在開學初對高三化學教學進展了詳細的方案，注重教學過程的把握，根據高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。一、研究信息，把握方向要研究全國特別是課改區近年高考化學試題、關注新教材和新課程的變化、熟悉考試大綱和考試說明以及合理利用其他資。二、擺正關系，抓綱務本進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題海”。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好教材和復習資料的關系、重視根底和培養才能的關系、化學學科和其他學科知識的關系以及練習量和復習效率的關系。三、多思善想，進步才能首先要精讀教材，字斟句酌。系統復習，自始至終都應以教材為本，注意知識的全面性、重點性、準確性、聯絡性和應用性。對中學〔初、高中〕化學知識和技能都要一一復習到位；對教材中的關鍵性知識〔我們常說的考點〕，進展反復閱讀、深化理解，以點帶面形成知識構造；對化學知識的理解、使用和描繪要科學、準確和全面，如標準地使用化學用語，正確、全面地表達實驗現象和操作要點等〔尤其合適中等以下的學生，利用年級組統一安排的根底加強課時間〕；對知識點之間的互相關系及其前因后果。如與離子反響有關的知識有離子反響方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比擬、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過復習要學會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內容相當豐富，可以進展元素位、構、性互相推斷，預測未知元素的性質，比擬各種性質的強弱等。此外，要重視對化學實驗內容的復習〔包括教材中的演示實驗和課本后的分組實驗〕，而且盡可能地親自動手操作，通過這些典型實驗，深化理解化學實驗原理〔