第頁2023大班個人方案第二學(xué)期大班個人安排其次學(xué)期范文合集七篇

大班個人安排其次學(xué)期篇1

一、班級狀況分析

1、老師狀況介紹：本學(xué)期照舊由我、Alex以及顧老師三位老師帶班。在工作上我們?nèi)焕蠋熀苡心?，共同商討教學(xué)內(nèi)容，制作教玩具，真正地一心一意地投入幼教事業(yè)，努力讓幼兒在寬松、開心的氣氛中學(xué)習(xí)，本著對每一位幼兒負責(zé)，每一位家長負責(zé)的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。在平常的教學(xué)中，我們也嚴格要求自己，力求在專業(yè)水平、業(yè)務(wù)實力方面有新的進步。

2、本班現(xiàn)有幼兒27名，男孩10名，女孩17名。之前轉(zhuǎn)校天津的老學(xué)員Summer也回到了我們班。我們班的小摯友都很聰明活潑，特別討人寵愛。想到7月份孩子們就要畢業(yè)我就好不舍，每天都希望能與他們多待一會兒！

二、教化教學(xué)方面

1、接著深化學(xué)習(xí)?綱要?，并依據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身務(wù)制度，鼓勵表現(xiàn)好的小摯友，帶動表現(xiàn)不好的。

6、依據(jù)孩子即將升入小學(xué)的須要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?，并加?到100的加減法運算，使孩子們能夠嫻熟駕馭。這學(xué)期我們的進階數(shù)學(xué)是第8冊，每周四上課，由于數(shù)學(xué)是靠練出來的，所以我會在每周四給幼兒布置相應(yīng)作業(yè)，希望家長能在幼兒做作業(yè)的過程中多賜予穩(wěn)固指導(dǎo)。

7、我們這學(xué)期一個有6本邏輯狗，邏輯版也換成了10顆鈕的，我們每次課〔周二〕會至少做6長卡片，每次完成之后我都會仔細為孩子們批改，全對的小摯友我會給他們加上100分，讓他們能更加確定自己。

三、環(huán)境布置

圍繞主題進行教室布置，2、3月，我會組織幼兒收集各種動物玩具，畫動物圖片，組合動物等形式布置教室；4月，將教室分為“春〞、“夏〞、“秋〞、“冬〞四大板塊進行環(huán)境布置；5月，收集各大城市聞名建筑圖片或與幼兒一起動手作畫，做3D上海夜景圖；6、7月，主題是?我要上小學(xué)?，在教室中設(shè)計?我會系紅領(lǐng)巾?角以及?小小整理能手?角。

四、保教方面：

1、充分利用自然因素，開展體育嬉戲、戶外體能活動，熬煉幼兒身體，增加幼兒體質(zhì)。

2、運動前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等打算。

3、合理支配幼兒在園生活，培育幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。如：飯桌“三凈〞、外出回來飯前便后要洗手、衣服褲子書包自己理、便便過后自己擦等。

4、在日常生活中，加強平安教化，提高幼兒自我保護及平安意識，并以角色扮演的形式進行平安教化。

5、回家、外出之前，剛好檢查包褲子狀況，為幼兒涂好“香香〞。

6、每天早晚堅持與幼兒親親、抱抱，讓幼兒體會上幼兒園也能感受像爸爸媽媽一樣的暖和的愛。

五、家園共育方面：

1、充分利用早接和放學(xué)的短短暫間，主動主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況，在家長的協(xié)作下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面開展。

2、利用宣揚欄、家園聯(lián)系手冊、以及家訪等途徑，與家長溝通聯(lián)系，剛好向家長反應(yīng)幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。

3、了解幼兒的家庭教化環(huán)境，耐性聽取家長合理正確的看法和建議，相互協(xié)作共同教化幼兒，使幼兒的健康成長！

六、每月工作

2月：做好各項安排，如：個人安排、班級安排、家長會安排；組織幼兒參加元宵節(jié)親子做燈籠活動；做好每周備課工作；做好家長會打算工作。

3月：組織幼兒和家長參與慶生會；主動打算家長開放日活動；組織幼兒參與戶外教學(xué)活動。

4月：做好招生工作。

5月：做好母親節(jié)慶生會工作；大班主題戶外教學(xué)。

6月：親子運動會。

7月：主動打算大班畢業(yè)典禮。

以上是新學(xué)期的工作安排，希望在今后的工作中不斷的總結(jié)閱歷，取得更好的成果。

大班個人安排其次學(xué)期篇2

本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由翱翔。如何使他們恒久記住幼兒園的歡樂時間、如何使他們順當(dāng)過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充溢自信地走進小學(xué)的課堂，如何做好幼小連接等話題，將是本學(xué)期的工作重點，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點擬訂學(xué)期工作安排。

一、班級狀況分析

經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理實力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進步，特殊是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維實力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充溢愛好，他們寵愛嬉戲，嬉戲活動的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步形成特性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)心，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習(xí)慣，憐憫心、責(zé)任感比擬缺乏。

二、語言領(lǐng)域：

1、能聽懂多重指令，并能按依次行動。

2、對生活中的語言、聲調(diào)整奏敏感，能區(qū)分不同的語言、聲調(diào)、節(jié)

奏所表達的含義〔心情、看法等〕

3、能用一般話與人溝通，表達自己的意思。

4、能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，開展其對語言的敏感性，適當(dāng)培育閱讀愛好和簡潔的文字認讀規(guī)律。

三、數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒等分〔二等分、四等分〕或不等分一個整體，感知整體與局部的關(guān)系。

2、用不同的方法分解〔或組成〕一組物體〔6－10〕，覺察總數(shù)與局部數(shù)之間的關(guān)系，局部數(shù)與局部數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。

3、在日常生活嬉戲中，相識正方體、長方體、球體等幾何形體。

4、運用標記等記錄四周事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡潔的統(tǒng)計方法。

5、能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面視察與思索問題，能通過視察，比擬、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。

四、社會領(lǐng)域：

1、情愿接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動

2、遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試

3、主動帶年幼的同伴共同嬉戲，體驗大帶小的歡樂。

4、有環(huán)境保護的意識，當(dāng)覺察不當(dāng)?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。

5、了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜愛民俗習(xí)慣。

6、知道中國是一個多民族的國家，敬重少數(shù)民族。

五、美術(shù)領(lǐng)域：

1、能主動參加多種美術(shù)活動并能創(chuàng)立性的表現(xiàn)。

接著培育幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有愛好，能找尋并覺察四周環(huán)境和美術(shù)作品中的美。

2、進一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人的美術(shù)作品。

3、引導(dǎo)幼兒主動主動地參加欣賞活動，了解作品簡潔的背景學(xué)問，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

4、能依據(jù)肯定的主題，用豐富的色調(diào)和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)肯定的內(nèi)容和情節(jié)。進一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)畫面須要，恰當(dāng)運用各種顏色，并學(xué)習(xí)色調(diào)的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。

六、保育工作：

1、進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。

2、遵守規(guī)那么，行為正確，有較強的自護實力。

3、懂得合作，負責(zé)、寬容、謙讓、堅毅英勇、不怕困難，運動保健意識和實力進一步增加。

4、進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

七、常規(guī)教化工作：

1、在一日活動的各個五一節(jié)中留意各類學(xué)科學(xué)問的滲透教化，并在嬉戲中培育幼兒主動良好的社會情感。

2、加強常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

3、教化孩子講文明、講禮貌、運用禮貌用語。

4、教化孩子遵守課堂紀律，舉手發(fā)言，主動答復(fù)老師問題。

八、家長工作

1、通過校訓(xùn)通每天與家長溝通孩子在園的狀況，并教化家長一些育兒學(xué)問。

2、向家長介紹班務(wù)工作安排，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小連接方案打下根底。

3、要求家長協(xié)作幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好根底。

4、每周定期做好班級網(wǎng)頁，剛好校訊通與家長互動。

5、接著對新生家訪、舊生約訪，加強平常聯(lián)系，主動剛好地與家長溝通，溝通幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教化的一樣性。總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美妙回憶，我們將以主動的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力！

大班個人安排其次學(xué)期篇3

“一年之際在于春〞，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期，這是我班幼兒在園的最終一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期，我們將一如既往地仔細開展工作，針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)的缺乏進行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到更好開展。

一、班況分析

經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理實力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進步，特殊是在體能、語言表達、社會交往實力方面表現(xiàn)較為突出。幼兒間實力相差較大、班級常規(guī)有待接著培育的局面。鑒于以上缺乏，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)打算工作做為本學(xué)期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的打算工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學(xué)打好根底。

二、學(xué)期目標

1．激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的愛好，初步的探究意識培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

2．接著培育幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣

3．幼小連接，爭取做一名合格的小學(xué)生

三、課程

?一?、生活習(xí)慣

1、依據(jù)幼兒的實際狀況，接著培育幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣如：保持桌椅的清潔、養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣、保持毛巾和書本的整齊、學(xué)習(xí)整理小書包和自己的衣物、留意個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，不亂扔垃圾，保持環(huán)境的整齊

2、在生活、學(xué)習(xí)上得到別人的幫助，能運用禮貌語言感謝別人。介與我班外來人員子女多的特點，使他們初步能聽懂一般話，樂于學(xué)說一般話。

3、進一步理解和遵守日常生活中的規(guī)那么，依據(jù)自己所處的環(huán)境狀況，學(xué)習(xí)限制自己的心情和不宜行為。

措施：

1、在日常生活中老師留意視察幼兒的行為表現(xiàn)，覺察問題剛好的提示訂正。

2、師生共同制定值日生制度，值日生覺察問題可幫助同伴，培育幼兒的責(zé)任感。

?二?、學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、接著培育幼兒主動主動地視察四周事物、愛思索、愛提問的好習(xí)慣，能大膽清晰的表達自己的想法，傾聽同伴的講解并描述，主動用語言與人交往。

2、知道四季的轉(zhuǎn)換依次，了解一些保護環(huán)境的方法；能運用多種材料和工具解決問題；學(xué)習(xí)從多角度分類，覺察事物間的微小差異，形成類概念。

3、能正確認讀和書寫阿拉伯書字1——10，嫻熟駕馭10以內(nèi)數(shù)的依次，理解相鄰數(shù)之間相差為1的等差關(guān)系；初步理解數(shù)量守恒的概念；學(xué)會10以內(nèi)的組成和加減法，加強理解正方體、長方體、球體、圓柱體；能正確分辨方向，會比擬遠近。

4、依據(jù)幼兒年齡特點、季節(jié)、節(jié)日開展主題活動。

5。加強幼兒的珠心算和漢語拼音。

措施：

1、開展區(qū)角小組學(xué)習(xí)嬉戲，把集體學(xué)習(xí)內(nèi)容延長至小組個別化，使幼兒能更好的駕馭學(xué)習(xí)內(nèi)容及培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

2、鼓勵幼兒參加收集資料{報紙、書刊、看新聞}把覺察的新問題、新狀況、在說新聞的時間里講給大家聽。

三、運動

1、主動參與體育活動，大膽嘗試新穎 好玩的活動，獲得身體活動的閱歷

2、在具有平安的條件下培育幼兒初步嘗試創(chuàng)新運動，動作協(xié)調(diào)、敏捷。

措施：

1、為幼兒供給探究各種玩法的器械，飛碟、平衡木、圈圈、繩、小籃球、墊子等。

2、幼兒運動過程中有創(chuàng)新的案例，老師剛好地組織大家觀摩學(xué)習(xí)，讓幼兒探討總結(jié)運動中的閱歷。

四、嬉戲

1、開展各類嬉戲活動，師生共同探討創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富有序的嬉戲環(huán)境。

2、主動開展幼兒思維和視察實力，有仿照、有創(chuàng)立性的開展有戲活動，培育幼兒在嬉戲過程中的交往。

3、讓幼兒自主的選擇，相互協(xié)商，相互合作，開心地進行嬉戲，教會幼兒自我推斷、解決問題的實力。在嬉戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的主動性、主動性和創(chuàng)立性，使他們各方面都能得到開展。

措施：

1、表演區(qū)：為幼兒供給音樂、故事磁帶、錄音機及一些相關(guān)的頭飾、道具等，穩(wěn)固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培育能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。

2、閱讀區(qū)：為幼兒供給不同的材料，書籍，卡片等給幼兒創(chuàng)立想象的空間，能幼兒盡興、盡情地“探討〞所以他們的世界。

3、美工角：為幼兒供給剪刀、漿糊、紙等，并依據(jù)教學(xué)活動須要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進行一些小制作，培育幼兒對自己動手制作的深厚愛好，提高幼兒的動手實力和創(chuàng)立實力。

4、數(shù)學(xué)角：作為集體學(xué)習(xí)活動的延長，把一些未完成的內(nèi)容在區(qū)角嬉戲中讓幼兒接著完成。

5、科學(xué)角：為幼兒供給材料在區(qū)域活動中進行探究，加深幼兒的相識。讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿意幼兒了解探究的須要。

四、幼小連接實施方案

1、激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時也幫助他們解決“憧憬上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題〞，通過參觀小學(xué)、讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同。

2、了解有那些學(xué)習(xí)用具和用品，并知道它們的用途。

3、學(xué)習(xí)有規(guī)律整理自己的小書包。

五、家長工作

開學(xué)初召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作安排，取得家長對班級工作的理解和支持，在家長會上，向家長小連接方面的文章。為更好的實施幼小連接方案打下基

1、依據(jù)本班詳細狀況，有針對性地出好家園共育欄目，鼓勵家長參加班級主題活動，并能主動參與幼兒園組織的親子活動。

２、對新生家訪、舊生約訪，加強平常聯(lián)系，取得家園教化的一樣性。

３、晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，剛好與家長溝通。

４、協(xié)作老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打下好的根底。

希望在我們兩位老師的共同努力下，接著保持孩子的優(yōu)點，改正孩子的缺點，在新學(xué)期中再接再厲，使孩子們體德智體美勞全面開展。

大班個人安排其次學(xué)期篇4

時間過得真快，我們又迎來了嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經(jīng)過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，就要背上書包進入新的學(xué)校--小學(xué)，所以這一個學(xué)期對于孩子們來說是很重要的，因此，我也要主動協(xié)作外教、生活老師做好班級工作以及幼小連接的工作，下面我對本學(xué)期的工作做以下安排：

一、班級狀況分析

1、老師狀況介紹：本學(xué)期照舊由我、李娟以及張老師李老師三位老師帶班。在工作上我們?nèi)焕蠋熀苡心酰餐逃懡虒W(xué)內(nèi)容，制作教玩具，真正地一心一意地投入幼教事業(yè)，努力讓幼兒在寬松、開心的氣氛中學(xué)習(xí)，本著對每一位幼兒負責(zé)，每一位家長負責(zé)的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。在平常的教學(xué)中，我們也嚴格要求自己，力求在專業(yè)水平、業(yè)務(wù)實力方面有新的進步。

2、本班現(xiàn)有幼兒53名，男孩33名，女孩20名。我們班的小摯友都很聰明活潑，特別討人寵愛。想到7月份孩子們就要畢業(yè)我就好不舍，每天都希望能與他們多待一會兒！

二、教化教學(xué)方面

1、接著深化學(xué)習(xí)?綱要?,并依據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,對幼兒進行全面培育。仔細備課，并依據(jù)我班孩子的年齡特點，愛好愛好，以及外鄉(xiāng)文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的學(xué)問，拓展他們的視野。

2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合主題加強環(huán)境與教化的互動與結(jié)合。我們這學(xué)期的主題分別是?動物大世界?、?春夏秋冬?、?我們的城市?以及?我要上小學(xué)?。我會組織家長收集有與主題相關(guān)的視頻、影像、圖片或書籍，可以提前供給給我，這樣我們的主題會更加精彩，孩子們學(xué)的會更多！

3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氣氛,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解,使幼兒想說、敢說,開展幼兒的開展幼兒的交往實力和語言表達實力。在區(qū)角創(chuàng)設(shè)角色扮演，讓幼兒在娃娃家中大膽表演。我還會加大識字、閱讀故事以及朗讀兒歌的力度，爭取做到每位幼兒都能熟識所學(xué)自寶寶，并能精確點讀兒歌。

4、按時完本錢園的教學(xué)任務(wù),及其他工作支配,多向同年級老師學(xué)習(xí),讓幼兒在開心嬉戲中學(xué)習(xí),培育幼兒學(xué)習(xí)愛好。

5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項環(huán)節(jié)中,培育幼兒良好的

生活習(xí)慣及獨立實力,讓幼兒身心得到健康開展。制定獎罰清楚的班務(wù)制度，鼓勵表現(xiàn)好的小摯友，帶動表現(xiàn)不好的。

6、依據(jù)孩子即將升入小學(xué)的須要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥郑⒓訌?到100的加減法運算，使孩子們能夠嫻熟駕馭。這學(xué)期我們的進階數(shù)學(xué)是第8冊，每周四上課，由于數(shù)學(xué)是靠練出來的，所以我會在每周四給幼兒布置相應(yīng)作業(yè)，希望家長能在幼兒做作業(yè)的過程中多賜予穩(wěn)固指導(dǎo)。

7、我們這學(xué)期一個有6本邏輯狗，邏輯版也換成了10顆鈕的，我們每次課〔周二〕會至少做6長卡片，每次完成之后我都會仔細為孩子們批改，全對的小摯友我會給他們加上100分，讓他們能更加確定自己。

三、環(huán)境布置

圍繞主題進行教室布置，2、3月，我會組織幼兒收集各種動物玩具，畫動物圖片，組合動物等形式布置教室；4月，將教室分為“春〞、“夏〞、“秋〞、“冬〞四大板塊進行環(huán)境布置；5月，收集各大城市聞名建筑圖片或與幼兒一起動手作畫，做3D上海夜景圖；6、7月，主題是?我要上小學(xué)?，在教室中設(shè)計?我會系紅領(lǐng)巾?角以及?小小整理能手?角。

四、保教方面:

1、充分利用自然因素,開展體育嬉戲、戶外體能活動,熬煉幼兒身體,增加幼兒體質(zhì)。

2、運動前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等打算。

3、合理支配幼兒在園生活,培育幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。如：飯桌“三凈〞、外出回來飯前便后要洗手、衣服褲子書包自己理、便便過后自己擦等。

4、在日常生活中,加強平安教化,提高幼兒自我保護及平安意識，并以角色扮演的形式進行平安教化。

5、回家、外出之前，剛好檢查包褲子狀況，為幼兒涂好“香香〞。

6、每天早晚堅持與幼兒親親、抱抱，讓幼兒體會上幼兒園也能感受像爸爸媽媽一樣的暖和的愛。

五、家園共育方面:

1、充分利用早接和放學(xué)的短短暫間,主動主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的狀況,在家長的協(xié)作下實現(xiàn)家園共育,促進幼兒的全面開展。

2、利用宣揚欄、家園聯(lián)系手冊、以及家訪等途徑,與家長溝通聯(lián)系,剛好向家長反應(yīng)幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。

3、了解幼兒的家庭教化環(huán)境,耐性聽取家長合理正確的看法和建議,相互協(xié)作共同教化幼兒,使幼兒的健康成長!

六、幼小連接實施方案：

1、學(xué)前思想打算：

提高孩子的集體意識和集體榮譽感。

進入大班以后，孩子的集體意識有了快速的開展。他們經(jīng)常以自己是大哥哥大姐姐而驕傲，也經(jīng)常以為自己的班集體取得的成功而歡呼跳動。集體主義情感是一種主動而強大的道德力氣，他對幼兒的特性、社會性及道德品質(zhì)的開展有著重大的影響。因此，集體意識的培育也成了本學(xué)期的教化培育重點之一。

培育幼兒的合作行為。在培育幼兒的合作行為時，首先教孩子駕馭合作的技能，學(xué)會處理合作時出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，經(jīng)常會出現(xiàn)不歡而散的狀況。因此，我們將與孩子一起探討，協(xié)商如何開展合作活動；在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決？我們還將增加合作性嬉戲，讓孩子更好地學(xué)會與同伴合作。

這學(xué)期，我們會為大班小摯友們供給2次以上的戶外教學(xué)實踐活動，希望到時家長主動協(xié)作。

2、身體方面的打算：

〔1〕通過體育熬煉、疾病預(yù)防增加幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；

〔2〕在日?；顒又信嘤變赫_的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

〔3〕注意平安方面教化，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)那么，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救；知道不能玩水、玩火，玩電。

幼兒園里每周都會支配玩大型玩具、體育課、進行構(gòu)建活動等等，所以我會跟家長們說放學(xué)以后要要求孩子剛好回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，玩大型玩具等，避開事故的發(fā)生。

為平安起見，我會請家長不要讓孩子攜帶珍貴物品、危急物品入園。提示家長在幼兒來園前應(yīng)留意查看幼兒的口袋，如覺察有危急物品〔如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危急品〕

應(yīng)馬上取出，并剛好對孩子進行教化。

每月工作

2月：做好各項安排，如：個人安排、班級安排、家長會安排；組織幼兒參加元宵節(jié)親子做燈籠活動；做好每周備課工作；做好家長會打算工作。

3月：組織幼兒和家長參與慶生會；主動打算家長開放日活動；組織幼兒參與戶外教學(xué)活動；

4月：做好招生工作。

5月：做好母親節(jié)慶生會工作；大班主題戶外教學(xué)。

6月：親子運動會。

7月：主動打算大班畢業(yè)典禮。

大班個人安排其次學(xué)期篇5

“一年之際在于春〞，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是孩子們在園的最終一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來看：幼兒在生活自理實力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進步，特殊是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維實力等方面表現(xiàn)較為突出。身體開展方面：在家長的協(xié)作下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園；知道一些簡潔的自護和自救方法，自我效勞實力進一步增加；語言開展方面：幼兒傾聽習(xí)慣已增加，大局部幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達自己的想法；科學(xué)方面：幼兒有劇烈的求知欲，對10以加減法駕馭的較好，但是由于幼兒的實力開展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：

〔1〕個別幼兒動作開展不協(xié)調(diào)，有局部的幼兒對體育根本動作還未能完全駕馭；

〔2〕幼兒傾聽習(xí)慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強；

〔3〕幼兒大膽創(chuàng)立想象的實力有待進一步提高。針對本年段幼兒實際狀況及局部幼兒存在的缺乏之處，本學(xué)期我們將接著注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

本學(xué)期是大班幼兒在園的最終一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小連接作為本學(xué)期的保教工作重點，接著全面提高保教質(zhì)量，合理地支配幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中開展，從而使幼兒順當(dāng)?shù)赝瓿捎捎變簣@到小學(xué)的過渡，適應(yīng)小學(xué)生活，真正的做到保教并重。

1、能主動主動地傾聽別人談話，用一般話與同伴溝通，看法自然大方，會用輪番的方式交談；有肯定的前閱讀實力。

〔1〕接著為幼兒供給一般話的語言交往環(huán)境，在日常生活中接著為幼兒供給自由溝通、表述的時機和條件。首先開展好玩的聽說嬉戲活動，讓幼兒在嬉戲中根據(jù)肯定的規(guī)那么練習(xí)口頭語言，在活動時老師將注意幼兒傾聽實力的培育，要求幼兒在同伴間交談要寧靜傾聽，不隨意打斷別人的談話；其次改良看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動的教學(xué)形式。從原來的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培育肯定的傾聽實力；最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教化的有利因素，不斷強化家庭中語言教化，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、欣賞一些美麗的散文、故事等文學(xué)作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思索，幫助他們理解作品內(nèi)容。

〔2〕幼兒立刻就要入小學(xué)了，具備肯定的前閱讀實力是非常必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學(xué)習(xí)情景，多鼓勵幼兒常常將自己喜愛的書帶到幼兒園與其他幼兒共享，在幼兒閱讀過程中，結(jié)合?字寶寶?課程，引導(dǎo)幼兒認讀一些簡潔的漢字，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜愛閱讀的良好習(xí)慣。

2、〔1〕學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減，相識空間和時間

為幼兒供給肯定的活動空間，供給豐富的，具有相宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學(xué)習(xí)活動。在集體學(xué)習(xí)活動中，對于有些的數(shù)學(xué)學(xué)問、技能，老師應(yīng)干脆教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以單獨覺察和感知，我們將設(shè)計肯定的情景，引導(dǎo)幼兒視察，提出問題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運用已有的學(xué)問閱歷，去解決問題，獲得新的學(xué)問；在小組活動中，我們將注意數(shù)學(xué)區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中供給給幼兒足夠的時間，讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、體驗、探究，鼓勵幼兒與同伴綻開溝通、相互探討，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，訂正錯誤，共同嬉戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事務(wù)，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)切四周環(huán)境中物體的數(shù)量和形態(tài)，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)〞的愛好。

〔2〕引導(dǎo)幼兒主動探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己覺察問題、提出問題、尋求答案。

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供給豐富的科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動中開展科學(xué)嬉戲活動、角落科學(xué)活動、種植飼養(yǎng)活動等科學(xué)活動，如：科學(xué)嬉戲活動，供給一些材料或玩具，讓幼兒通過參加肯定規(guī)那么、好玩的玩耍和操作活動，獲得有關(guān)的科學(xué)閱歷；又如：種植飼養(yǎng)活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動，引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)的視察、探究、獲得有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、巡游的時機讓幼兒在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科學(xué)學(xué)問。

3、喜愛參加各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

為幼兒供給寬松、自由與近期教化內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時敬重每個幼兒的想法和創(chuàng)立，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)立；最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶著幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

4、保持個人衛(wèi)生，并能留意到四周環(huán)境的衛(wèi)生，進一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理實力。

創(chuàng)設(shè)“自理〞的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教化，教化幼兒學(xué)會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整齊；手臟、臉臟后能剛好清洗；會做餐后、午睡活動后的簡潔整理工作；有獨立生活實力，并將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提示，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理實力，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。整理自己的教具、學(xué)具，整理書包等；此外，可讓孩子做一些簡潔的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，熬煉孩子的動手實力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學(xué)以前就會做許多事，自理實力有所增加，孩子在入小學(xué)后也就能很快適應(yīng)小學(xué)的集體生活。

5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。

幼兒入學(xué)后，即將進入新的“大家庭〞，重新建立新的人際關(guān)系，接受新老師，結(jié)交新?lián)从?，而能否很快融入新集體與老師同學(xué)和諧相處，那么有賴于肯定的與人交往的實力。本學(xué)期，我們將接著創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供給人際間相互溝通和共同活動的時機和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供給自由活動的時機，支持幼兒自主地選擇、安排活動，引導(dǎo)、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累勝利的閱歷；并請家長協(xié)作在家庭生活中引導(dǎo)幼兒從小事做起，如：教孩子學(xué)會虛心、有禮貌，不與小摯友搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于創(chuàng)立出友好合作的氣氛，有利于增加幼兒的交往實力。

二、家長、社區(qū)工作

1、期初對幼兒進行全面家訪，與家長溝通幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活狀況，同時了解家長的教化觀、需求。

2、依據(jù)家訪狀況召開年段家長會，向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)重點“如何做好幼小連接〞工作，并針對年段幼兒詳細狀況向家長交換看法和建議，使家園教化步調(diào)一樣。

3、接著辦好“家長學(xué)校〞，每月通過“家園聯(lián)系冊〞向家長反應(yīng)幼兒的表現(xiàn)狀況，并提出須要家長協(xié)作的事項和要求，其次利用各班級家園聯(lián)系欄上向家長供給最新幼教資訊及主題進展狀況，不斷地提高家長家庭教化意識和質(zhì)量，再次以豐富多彩“親子活動〞、“家長開放日〞等活動促進家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平。

4、協(xié)作園部辦好“家園報〞，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。

5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒嬉戲材料。

三、本學(xué)期月工作安排支配表。

二月份

制定本學(xué)期的工作安排。

召開家長會，想家長開展工作支配與幼兒連接工作的宣揚教化。

三月份

開展“三八婦女節(jié)〞節(jié)日教化活動。

開展繪畫活動，讓幼兒實際實現(xiàn)“我是媽媽的好幫手〞。

四月份

開展“清明節(jié)〞教化活動。

開展早操競賽。

五月份

開展“勞動節(jié)教化活動〞

進行園級唱歌競賽。

六月份

進行跳繩競賽活動。

大班個人安排其次學(xué)期篇6

在不知不覺之中，我們又迎來了新的學(xué)期，又迎來了長高了、懂事了的孩子們。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充溢了新的希望。

新的一年，新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期，我們大班的任務(wù)尤為繁重，省一級幼兒園的評估，十年園慶系列活動展示，國際象棋特色園展示月活動，等等這些都須要我們堅持不懈地努力，但我們有信念完成工作，接受挑戰(zhàn)。

本學(xué)期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過的的最終一個學(xué)期。我們將接著遵循幼兒園“讓入園的孩子歡樂、健康、開展〞的宗旨創(chuàng)立性的開展各項工作，為孩子們在白沙嶺幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。

一、班級狀況分析：

現(xiàn)本班共有幼兒38名，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，雖然本班幼兒在語言、數(shù)學(xué)、社會、科學(xué)、音樂、體育等方面都有了很大的進步，但還存在著一些缺乏：詳細表現(xiàn)在以下幾個方面：一、心情浮燥;二、整理整理實力差;三、與人相處、交往實力還有待于提高。四、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)針對本班幼兒的特點制定本學(xué)期工作安排：

二、教化教學(xué)工作：

(1)重點工作：

本學(xué)期的重點工作為做好幼小連接工作。詳細從以下兩個方面入手：

(一)全面的入學(xué)打算工作。詳細包括：

1：促進幼兒身體和動作的開展。重視體育活動，防治疾病，留意平安，使幼兒身心健康，并培育幼兒獨立生活實力，完成力所能及的任務(wù)。

2：培育幼兒學(xué)習(xí)的愛好和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對學(xué)問本身的愛好，有學(xué)習(xí)新學(xué)問的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿意和開心，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性。引導(dǎo)幼兒看圖書，培育良好的閱讀習(xí)慣。

開展幼兒的智力。培育幼兒運用各種感覺器官視察事物的實力;培育幼兒的有意留意;開展幼兒的思維和語言實力。

3：培育幼兒動手操作的實力。學(xué)會運用簡潔的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡潔的`玩具，會作一些科學(xué)小試驗。

4：培育幼兒良好的特性品質(zhì)。培育幼兒的責(zé)任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商議來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪番、共享;有肯定的是非觀念和評價同伴行為的實力。

(二)對大班進行的特地的入學(xué)打算工作。詳細包括：

1：培育幼兒憧憬入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動機和學(xué)習(xí)看法。鼓勵幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的劇烈愿望，有安排地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)那么等。

2：留意開展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性，培育幼兒的責(zé)任感。向他們提出一些獨立完成的學(xué)習(xí)、勞動任務(wù)，學(xué)會集中留意力，能夠堅持完成所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。

3：不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)實力，特殊重視培育幼兒讀、寫、算的實力。有安排地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和愛好;注意幼兒正確的書寫姿態(tài)。接著將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

4：熬煉意志，培育自制力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。賜予幼兒培育自制力、開展獨立性、加強責(zé)任感的時機。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有安排地養(yǎng)成上課坐姿端正、用心聽講、舉手發(fā)言的習(xí)慣，愛提問、多思索的習(xí)慣;姿態(tài)正確地握筆、拿書、看書、寫字的習(xí)慣;愛惜學(xué)習(xí)用品，保持書籍、作業(yè)整齊的習(xí)慣;仔細完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號快速行動、嚴格遵守作息時間的習(xí)慣等。

(2)常規(guī)工作：

5：良好的常規(guī)是順當(dāng)開展工作的前提，本學(xué)期，將重視幼兒常規(guī)的培育.建立良好的師生關(guān)系，加強師生間的互動與溝通。關(guān)注每一個孩子，了解他們的需求。

6:注意結(jié)構(gòu)性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強的作品對幼兒進行教化，開展幼兒的口語表達實力，豐富幼兒的詞匯。

7:接著深化開展主題探究活動，本學(xué)期將會圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構(gòu)其學(xué)問，培育幼兒運用學(xué)問解決問題的實力。

8:完善幼兒個人檔案，科學(xué)、公允、公正地評價幼兒，剛好駕馭幼兒的學(xué)習(xí)與開展狀況，發(fā)揮個人檔案的作用。老師依據(jù)檔案剛好調(diào)整改良自己的教化教學(xué)。

9:培育幼兒愛勞動的習(xí)慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。通過各種活動增加幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝合力。

(3)家長工作：

1:注意家園聯(lián)系，加強效勞意識，提高效勞質(zhì)量。主動、熱忱、主動地向家長反映幼兒狀況。

2:通過家園聯(lián)系欄向家長各種訊息。以、家訪等各種形式與家進步行溝通、溝通，針對不同的孩子實行不同的教化方式。

3:主動向家長匯報幼兒在園的狀況與表現(xiàn)，覺察問題剛好與家進步行溝通，共同幫助幼兒進步。

4:鼓勵更多的家長參加班上的助教化活動，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教化教學(xué)。利用各種親子活動促進良好的親子關(guān)系。

三、衛(wèi)生保健工作：

1:為幼兒供給一個平安、舒適、整齊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。加強對幼兒的平安教化，增加幼兒的自我保護意識，消退安

2:全隱患，杜絕平安事故的發(fā)生。培育幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。包括進餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣等各方面。

3:教化幼兒能自己照看自己，知道增減衣服。

四、班級人員的協(xié)作：

1:提高反思實力，在工作中覺察問題剛好反思，通過不斷地反思改良自己的工作。

2:提高老師的思想水平，樹立正確的兒童觀和教化觀，加強獨立帶班實力和主動參加教學(xué)的實力。加強班級人員間的溝通與溝通，能夠更加默契地開展工作。

在新的學(xué)期，本班兩位老師將以主動、主動、創(chuàng)立性地開展工作，以最正確的工作狀態(tài)投入到日益驚慌的工作中，爭取順當(dāng)圓滿地完本錢學(xué)期的工作。

大班個人安排其次學(xué)期篇7

去舊迎新，新的一個學(xué)期又到了，在此我要在本學(xué)期制定我