第頁2023初中語文教學教研工作方案初中語文教學教研工作安排〔精選10篇〕

時間飛逝，時間在漸漸推演，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，是不是須要好好寫一份教學安排呢？信任大家又在為寫教學安排犯愁了吧，以下是我收集整理的初中語文教學教研工作安排〔精選10篇〕，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

初中語文教學教研工作安排篇1

一、指導思想

以?語文課程標準?為指導，以“輕負高質〞為原那么，以落實“嚴精細實〞精致管理為抓手，加強語文學科教學管理，提升老師業務水平，營造書香校內。

二、工作目標

1、落實“活力課堂〞，建立〞書香班級〞，營造〞書香校內〞。

2、剛好總結教學閱歷，爭取本學期有更多的老師在論文、教案、課題上有所收獲。

3、充分發揮教研組作用，主動為年輕老師的成長創立條件。

4、仔細開展教研活動，爭創先進教研組。

5、著力推動大閱讀工程，提高師生閱讀水平。

三、主要工作及措施

1、組織組員仔細學習名師教學理論，觀摩課堂實錄。明確備課、上課、作業批改與輔導、學業檢測與評價的標準，正確研讀新教材設計意圖。

2、仔細落實學生良好學習習慣的養成工作，為學生終身開展奠定根底。在我們的教學過程中要接著加強學生學習常規的學習，讓每一個學生清晰怎樣學才是最有效的，要科學有效地培育學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。

3、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要留意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。

4、提高課堂教學實效性。一節課起先花3到5分鐘簡要回憶上節課的主要內容，明確本節課的詳細的學習目標；在教學過程中，老師要嚴格遵守“三講三不講〞，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已駕馭的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。每節課不少于10—15分鐘練習反應矯正；每節課結束前，留肯定時間讓學生回憶反思，盡量做到當堂清。

5、重視做好“四清〞教學管理的工作，達成對學科根底學問的真正落實。在學生課后輔導過程中，要實行有效的分層補根底的措施；在復習過程中，要堅持回來根底，回來課本；要讓學生熟記典型的根底性的例題；教學中，老師要指導學生整理根底學問并形成學習筆記，以便于學生系統駕馭根底學問，努力讓每一位學生的學習到達“堂堂清〞“日日清〞“周周清〞“月月清〞。

6、作業布置要突出層次性，落實培優補差工作。對布置學生的練習，老師自己先做，要做到“四精〞：精選、精練、精批、精講；對待學生的作業，要做到“四必〞：有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

7、合理支配時間，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

8、重視實施分層教學策略，仔細落實培優補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的開展。對待優等生，要留意從開學的第一天起，就重視對他們的培優工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽〞。還要時刻關注學習方面的“后進生〞，要給他們以更多的呵護和暖和，幫助他們樹立學習的信念，剛好給他們做好補差工作。

9、抓好閱讀考級工作。開學初，教研組綻開探討，確定每月讀一本名著，學生做好閱讀筆記，出好相關題目。利用好學校圖書館，要求學生定期借閱圖書。一周一測試。另外，每天采納多種形式檢查。半學期進行一次檢測，由年級組長出好測試題。不合格者補考。

初中語文教學教研工作安排篇2

本學期，初中語文教研組工作，將在新課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教化教學觀念，大力提高課堂教學效率；以全面貫徹黨的教化方針，全面推動素養教化，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。

一、指導思想：

直面目前我校學生語文整體水平不高，本學期語文教研組在學校和學校教育處的統一領導和詳細指導下開展相關教研活動，進一步推動素養教化，深化教學改革，加強語文課堂教學改革的探討，以單元考試為依托，主動參加師生競賽，全面提升語文科組的綜合實力。

二、工作思路：

〔一〕、進一步標準語文各項教學常規，緊抓常規落實。

落實學科教學常規，重點是抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素養教化，課堂教學是主陣地。本學期，在比照新課程標準的前提下，真正學好洋思閱歷，鞏固樹立老師的效勞意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，探討和設計科學、新奇、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學應創設和諧、寬松、民主的教學氣氛，重視創設教學情景，激活學生的求知欲，培育學生自主學習的習慣和實力，突出創新精神和實踐實力的培育；堅決做到面賂全體學生，照看不同程度，不同層次的學生的學習須要，探討和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。

〔二〕多管齊下，探究語文教學“減負增效〞的詳細策略。

教學質量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負〞呼聲非常劇烈的背景下，我們語文老師必需在如何實現“減負增效〞上多動腦筋，才能適應新教化形勢的要求。

本學期，主要實行老師自主探討實踐，加強備課組集體研討，加強教研組層面共享溝通以及學習“減負增效〞的詳細策略，促使我校語文教學質量穩步提高。尤其，各年級備課組必需每周仔細進行一次集體備課，并形成教案上交，期中、期末組織溝通集體備課閱歷。同時，主動開展讀書活動等形式多樣的愛好活動，加強我校語文學科特色工程建設。

〔三〕、聚焦教研組建設，逐步形成教研組文化。

在仔細搞好教學工作和教科研工作的根底上在進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文探討性學習上取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高老師的教科研水平，鼓勵學生多寫樂寫，并將優秀習作結集“出版〞。敬重語文教學規律，加強學生思想道德教化以及審美情趣的教化；進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用實力和肯定的審美實力、探究實力，形成良好的思想道德素養和科學文化素養，為終身學習和特性的開展奠定根底。仔細探討學情，設法激發學生學習的主動性和主動性，充分發揮其主體作用，提高課堂效率，使學生有實實在在的收獲。

所以我們要提倡全體語文老師充分了解學生的心理及生理特點，定出適合學生實際的教學探討方向，力爭使學生在駕馭學問的同時，加強語文整體的感悟，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學習打下基石。主動開展作文、演講、書法、名著學問競賽。寓教于樂，有力促進我校的其次課堂的開展。接著執行一人一堂探討課、骨干老師示范課制度，仔細組織聽課、評課，做好課堂即時指導，開展新老老師的結對活動，促進課堂教學探討，促進新老師的成長。

加強教研論文撰寫工作，以有效教學為主題，各備課組依據年段實際特點進行專題探討，寫好有質量的閱歷論文，多寫實踐中有自己思索、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時仔細撰寫教學反思。

初中語文教學教研工作安排篇3

一、指導思想：

本學期，語文教研組將以教育處工作安排為指導，以區教研室課程與教學調研為契機，以學習和實踐“學生學業質量綠色指標〞為抓手，以常規教學為主線，以課堂教學為中心，努力培育良好的生活習慣、學習習慣和創新精神，標準根底課教學，扎實做好根底課程教學工作，同時加強反思教學實踐，推動課題探討，以大力提高課堂教學效率，并結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。

二、工作目標：

1、通過“優質課〞、“示范課〞等活動的開展，不斷完善教育處提出的“自主、合作、探究〞課堂教學模式。

2、提高教學科研水平和質量，仔細落實課程改革，加強教法、學法探討，促進以課堂為主陣地的教學質量的整體提升。

3、加大校本探討的力度，立足學校實際，仔細開發校本課程，仔細編寫校本作業，使我們語文教學活動既生動活潑，又講求實效。

4、努力培育學生良好的.學習方式和創新精神，并在“備、教、改、輔、考、評、研〞上下工夫，全力聚焦“課堂、作業〞。

三、工作過程：

1、標準根底課教學，扎實做好根底課程教學工作。我組將嚴格執行教育處各項規章制度，不私自調課，不擅離教學崗位，嚴格執行教育處的相關規定，主動協作教育處關于“優質課〞、“示范課〞的開展，在仔細執行學科教學五環節的過程中，將重點聚焦“課堂〞、“作業〞環節，爭取在這兩方面取得肯定成效。

〔1〕課堂

上課之前要備課要充分，目標要明確：要求做到“三結合〞，即；根底學問、根本技能、智力開發相結合；德育滲透、學問體系、心理素養相結合。

備課是上好課的前提，是上好課的根底。因此，備課要鉆研課程標準。明確課程標準所闡述的教學指導思想、學科性質和地位；明確教學標準提出的教學總目標和所教年段的詳細要求；明確本科教材的內容體系及支配；明確本科教學上的特點、教學原那么、教學方法。備課要熟識教材，鉆研教材。通覽教材，留意教材的系統性；熟讀教材，留意教材的科學性；探討教材，把握重點和關鍵。

只有充分的打算工作，才能在課堂上明確目標，運用方法，并把課程標準、教材內容、學生實際相結合。并能依據教材內容，確定單元和章節的教學目標。同時，恰當地選用教學方法，努力做到從感性到理性，同時在課堂上還要留意教學過程中所出現的學生班級、個體之間的差異，依據學生實際，因材施教。

把握課堂，環環緊扣。一復習提問，以舊引新，且問題必需忌偏、忌深、忌淺；二教具運用要合理，有助于教學，而不是為了用教具而用教具〔如幻燈片〕；三課堂上的語言，要精確、顯明、生動，通俗易懂；四課堂上的板書布局，字跡清晰明白，大小適中，重點突出，美觀大方；五布置的課后作業，要留意質量和數量，深淺恰當，由易到難。

〔2〕作業

仔細執行學校的作業標準制度，作業的選擇要精煉，在布置作業之前老師必需“下水〞作業，親自先做題目，再進行合理的選擇。訓練剛好、容量恰當，要重視根底訓練，作業分層要求，抓好錯題過關，提倡“小題大做〞。作業要做到有發必收，有收必批，有批必評，有評必補。環環緊扣，使教學質量有突破。

各備課組那么依據本組的詳細狀況支配幾項常規的作業，同時大力提倡分層作業，讓優等生吃飽，讓一般生吃好，讓困難生吃下。

備課組統一作業要求，不亂印亂訂課外資料，除單元檢測外，不運用未經選擇剪裁的現成試卷。但凡以測驗形式下發的題目那么全批全改，并協作教育處的定期檢查，嚴格限制，重在質量，做到有效練習，練有效果。語文組將協作教育處嚴格限制印刷資料，限制數量，重在質量，做到有效練習，練有效果。

2、主動協作教育處開展的“優質課堂〞活動，推動語文教研組主題教研活動

本學期語文組雖然沒有派出老師參與“優質課堂〞活動，但是將主動協作教育處推動探討課活動，主動觀摩和學習其他組“優質課堂〞的活動，并進行學習、反思和提高，讓我們能夠從跨學科、跨年級的不同教學風格、教學特色的課堂中有所受益，得到提高，提升全組老師的教研實力和教學水平。

依舊持續上一學年開展的“主題教研，促我們共同成長〞的主題式教研活動，在上一學年取得成果的根底之上，主動向新的目標邁進。

3、加強反思教學實踐，推動課題探討。

本學期，我們語文組將接著依據教育處的詳細工作要求，加強教學反思的實踐活動，反思教學過程中的現象、閱歷、教訓，并依舊以備課組為單位，讓老師輪番主持“主題性〞反思教學實踐活動，引領老師用新的理念反思自己的教學，反思自己的成長和開展。

4、剛好仔細地完成教育處布置的各項任務。

主動協作教育處每月一次的教案常規檢查，并對于教育處提出的反應信息、改良看法，剛好改良完善，努力提高備課水平，確保課堂教學的容量、密度和內容。

主動完成教育處布置的各項活動任務，如“新海杯〞作文競賽，古詩文大賽等。

初中語文教學教研工作安排篇4

一、指導思想

本學期，語文教研組將在新課標的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教化教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教化方針、全面推動素養教化，以新課程改革〔構建志向課堂〕、新教化試驗〔“師生共寫隨筆、營造書香校內〞〕為重點，促進教學常規科研化、教化科研常規化〔“兩化〞〕，全面提升教化教學質量，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。

二、教研工作目標

轉變舊的教化模式，接著推動課堂教學改革，加大改革力度，注意改革的過程和閱歷的積累，剛好組織本教研組的老師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位，結合學科特點、學生特點進一步探究新授課、復習課、練習課、講評課、試驗課、閱讀課等課型的授課模式，使課堂教學充分表達學生“自主—合作—探究〞的學習模式，真正把課堂學習的主動權還給學生，使學生綜合素養得到全面提高。對改革中出現的問題進行仔細分析，鼓勵老師仔細、大膽試驗，推動大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其他方面的語文教改試驗。

進一步貫徹大語文觀念，通過豐富多彩的語文課外活動，培育學生的實踐實力。籌劃、組織、引導學生通過參加活動，在活動中豐富學問，增長才能，從而全面提高學生的素養。給學生一片藍天，讓他們自由地去翱翔。開展豐富多彩的語文課外活動，豐富學生的課余生活，全面提高學生素養。

三、工作重點

〔一〕重視學習，提高理念

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變我校語文老師的教化觀念，讓老師的教化理念提升到一個新的層面，本學期，我們將重視和加強老師的理論和業務學習，采納集體與自學相結合的方法，讓先進的教化思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教化教學效勞。加強對?課程標準?的學習。新的?課程標準?是我們廣闊老師近階段乃至今后教學的依據。要充分利用教研時間對各年級段的教學目標，要求，重難點，教學方法等方面進行解讀，我們將采納教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學習。

〔二〕改革方式，推動課改

1、“在研討中開展，在反思中成長。〞這應當是語文教研的目標。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他老師不分年段相應評課、探討，讓每位老師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即老師個體對自身教學實踐的反思。響應“每天有反思，每月有反思〞理念，有序地組織老師通過反思、探討，不斷更新教學觀念，改善自身教學行為，提升教學水平，從而形成老師自身對教學現象、教學問題的獨特思索和創立性見解，提高教學工作的自主性和目的性。同時課堂教學改革是每一個任課老師的課題，語文組要將作文教學與探討親密聯系起來，要留意課題探討與教學工作的有機結合。要求老師要將教學中覺察的問題提交到教研組，以教研組的形式研討問題、解決問題。

2、主動開展教研活動。教研組是學校教學探討最基層的組織，是老師成長的搖籃，是老師進行教學和探討的主陣地。本學期，語文教研組將主要在“實〞字上下功夫，在“研〞字上求開展，真正使教研活動常?；?、專題化和系統化。

3、充分利用好現代化設施。

我校在本學期建成了多媒體教室，本學期將要求每位老師力求現代教學技術與教學的整合，在多媒體教室中開展公開教學。老師要充分利用現代遠程教化資源效勞教學，嫻熟地運用電教設備協助于教學。同時教研組要逐步建立本學科備課資源庫上傳到學校網站，供同學科老師備課參考。

4、加強學科建設，主動開展各項競賽活動。本學期，語文組將接著重視自讀課文特殊是名著導讀，接著通過一系列競賽活動，熬煉學生的競賽實力，激發學生的參加熱忱，提高學生聽說讀寫的語文綜合實力。

5、培育學生良好的書寫習慣。語文組在本學期將寫字課納入語文教學的范疇，讓學生在老師的指導中養成書寫標準、美觀的習慣。

〔三〕細心組織各項教研活動，促進教改。

1、仔細籌劃、細心組織初中語文新課程備課，結合新課程理念，突出創新性、主題性和針對性。每次教研活動要做到“教研活動主題化，課題探討活動化〞，形成一個系列。研討活動采納上課、說課、互動溝通，落實“三個整合〞，即教案改革、課堂改革、作業改革整合在一起進行。要從重視“教〞到關注“學〞，提倡“導學練〞三案統一。主動探究作業形式改革，推行課內限時作業。提倡運用導學練案。提倡特性化備課，要求各教研組依據各學科的特點，以好用為原那么，統一備課的形式，提高備課的質量和效率，避開形式主義和無效勞動，使備課要真正為課堂教學效勞。

2、搭建骨干老師研修平臺，引領成長。

做好老師的培訓和指導工作，提高老師群體的業務素養。充分發揮學科帶頭人、教學能手的科研帶動作用，鼓勵學科帶頭人、教學能手在課題探討中不斷改革創新，在課題探討中不斷提高科研實力，引領全組老師專業開展。牢牢樹立“精品〞意識，細心組織、仔細指導老師參與相關競賽。對于優秀青年老師，不僅在課堂教學上要嚴格要求他們，還要在課題探討、教學評價、專題講座等方面給他們創立時機。在實踐與探討中，賜予他們最切近的指導，促使他們全面開展。

3、加強營造書香校內工程建設。

持續抓好“五個一工程〞，扎實落實“周月季讀書安排〞，規定學生每周背誦一首古詩詞〔1—7年級運用區教研室依據學生記憶規律研發的?中華精典誦讀?每年級一冊〕，每月讀一種報紙或刊物，每季度至少讀一本書。

4、持續抓好閱讀學分星級評價。

根據“周月季〞安排劃分學分，詳細規定為：每周背誦一首古詩1分〔全年不少于40分〕；每月讀一份刊物〔或全月報紙〕2分〔全年不少于20分〕；每季度至少閱讀一本書10分〔全年不少于40分〕。每生每學年需修完100學分。

初中語文教學教研工作安排篇5

一、指導思想：

堅持“以改革創新求開展，用特色內涵鑄輝煌〞的工作思路，仔細落實上級教研工作會議精神，以校本教研為中心，以“加強學科建設、提高老師學科實力〞為切入點，以細化解讀課程標準探究有效課堂教學模式，構建道德課堂為抓手，進一步推動課程改革向縱深開展，提高我市初中語文教化教學質量。

二、工作要點：

1、以實行課標解讀成果展示及評比活動來推動細化解讀課程標準工作。

在道德課堂原那么指導下，接著進行細化解讀課程標準的工作，并使之常態化，好用化。語文老師要仔細研讀課程標準，分類明確內容標準及表現標準，確定須要分解的內容標準，進一步駕馭分解的技術手段。要根據標準格式敘寫學習目標，使學習目標清楚、詳細、可測量，具有導學、導教、導測評的作用。以目標為主導進行課堂教學，比照學習目標時時調整教學環節，確保學習目標有效達成。設計課堂評價任務，依據學習目標選擇評價方法，制定評價量規，確保課時學習目標步步有落實，環環有評價。

在上學期重點針對學習目標探討的根底上，本學期將著重加強促進學習評價的探討，進一步推動細化解讀課程標準工作。鼓勵各學校教研組注意成果積累，總結典型閱歷。5月份實行課標解讀成果展示及評比活動，溝通學校教研組的典型閱歷，相互學習，共同提高。

2、以組織開展分課型教學模式研討會活動來引導老師穩步探究探討分課型構建課堂教學模式。

〔1〕上學期已經立項探討的課題，凡上學期已經提交階段小結的課題，如有根本符合結題要求的課題，需在3月10日前剛好提交結題申請，可以打算以下有關材料申請驗收：如立項書、開題報告、課題探討試驗階段小結、結題申請、課題探討試驗結題報告、課題探討成果資料〔該教學模式的介紹，對應本教學模式的教學設計、教學案例或教學實錄〕等。在驗收材料的根底上將組織聽課驗收。

〔2〕引導老師穩步探究探討分課型構建課堂教學模式。

①2月下旬，利用初中語文學科教研工作會議的時機，結合“導學法〞的相關理論、?新鄭市分課型構建課堂教學模式指導看法?和教研組長、備課組長對分課型構建課堂教學模式探討進行再學習，明確初中語文學科選題立項的參考范圍：新授課：閱讀課〔記敘文、說明文、爭論文、文言文〕、寫作指導課、綜合性學習活動課；復習課：單元復習課、專題復習課；講評課：試卷講評課、作文講評課。依據教材編排特點，記敘文閱讀課可由七年級老師來重點探討，說明文閱讀課可由八年級老師來重點探討，爭論文閱讀課可由九年級老師來中重點探討。依據教學實際須要，七八年級老師可重點進行新授課的探討，九年級老師可重點進行復習課、講評課的探討。

②3月初，對學校上報的市級課題申報進行審批，確定初中語文學科的重點探討課題。

③3月中旬，依據申報內容，課題探討小組成員完本錢課題的開題報告。

④4月課題小組籌劃探討目標、探討重點和探討思路，結合其教學模式探討狀況進行相應的學習培訓。

⑤5月初各課題探討小組成員總結自己的階段性探討成果。

⑥5月底課題探討小組成員依據自己的探討設計出符合其模式的教學設計。

⑦6月份課題探討小組成員對自己的探討工作進行深化反思，總結得失，修正自己的探討方向。

老師也隨時記錄自己的探討內容和探討成果，扎扎實實地進行分課型構建課堂教學模式的探討。

5月份實行分課型教學模式研討會。

3、以課堂視察案例集活動來促進課堂視察活動的深化開展。

把開展課堂視察活動作為課堂教學探討的重要形式，仔細總結開展課堂視察活動的閱歷，從課堂視察量表的開發，到組織實施的階段性支配、開展活動的標準性要求等方面，做好規劃與指導，不斷提高教學探討的專業性、教學指導的針對性和課堂教學的有效性。4月份征集課堂視察活動案例，要求各學校以備課組為單位，針對某視察點，結合教材內容，參考老師狀況、學生學習狀況制定簡潔易行、可操作性強的視察量表，仔細進行課堂視察活動。將課堂視察活動形成案例參加展評，案例中可記錄課前會議、課堂視察量表、課后溝通內容等。

4、以中招備考研討會活動來促進九年級復習備考指導工作。

加強九年級語文學科的教學與備考探討，引導老師把握命題方向，在夯實根底學問、駕馭根本技能、構建學問體系、培育思維實力等方面下工夫，避開備考的盲目與無序。4月份組織召開中招備考研討會，對?？键c、間考點進行研討溝通，并對2023年中招試題進行預料，作出相應的打算措施。安排支配1—2節復習研討課，中招復習閱歷溝通以及信息動向研討等，以促進九年級復習備考工作的高效進行。希望老師們注意平常的探討積累，搜集相關信息，迎接4月〔20-21日〕的畢業會考，5月〔25-26日〕的質量預料。

5、以上學期進行的名著閱讀狀況調查活動來催促初中語文閱讀課有效開展。

在上學期進行的名著閱讀狀況調查活動根底上，進一步整理調查結果，針對調查結果中出現的問題制定切實可行的措施，催促初中語文閱讀課的有效開展。

6、以構建教研網絡活動來加強初中語文學科教研的有效性、便捷性。

鑒于許多老師常常埋怨學校出現內網上不去等現象，我在QQ上建立了初中語文老師群〔6034201〕，本學期希望老師們能主動參加本群，利用QQ群，在遇到問題時和其他老師隨時進行溝通。組建好我們初中語文專家團隊，定期溝通，互通有無。加強初中語文學科教研的有效性、便捷性。

三、活動支配：

時間內容地點參與人員。

2月底語文學科教研工作會教研室各學校教研組長。

3月10日前上交上學期教學模式立項探討結題材料教研室相關課題探討小組成員。

4月課堂視察活動案例征集教研室各學校教研組長、備課組長。

4月中招備考研討會待定九年級語文老師。

5月課標解讀成果展示及評比活動待定相關老師。

5月分課型教學模式研討會待定。

初中語文教學教研工作安排篇6

xx年是荊州教化改革和中考改革的轉型之年，也是荊州語文教學改革閱歷提升年、成果轉化年，荊州語文將在現有根底上有更大的開展和更加觸及本質的改革。

一、工作思路

探討是改革的先導，是學科教學水平和教學質量提升的根本保證，是老師專業開展的有效途徑，我們將緊緊抓住“探討〞這一面旗幟，在適應教科院“精簡會議，務求實效〞的新要求下，部署“一主兩翼〞的新格局，以“作文課程化〞為主導課題，推動課題試驗學校出典型，出閱歷，加快探討成果向應用轉化，零散成果向高層次成果轉化；以“語文專題探討〞和“中考改革探討〞為兩翼，推動語文教研向小型化開展，向縣市區延長，到基地學校先行探討和推廣。

二、詳細支配

1、作文課程化探討。xx年至xx年，荊州語文的探討重點是“作文課程化〞，課題探討將進入“成果提升與轉化階段〞。作文教學要以操作性閱歷為根底，進入策略性和原理性探討階段，要按時完成課題的結題，完成?中學作文課程化?專著的出版。

詳細要求是：

①作文課程化試驗學校必需申報作文探討專項課題，通過課題明確一個探討方向，凝合一批作文探討老師，推出一批作文探討成果；

②在“其次屆作文教學藝術組〞成員中選擇并重點培育幾個作文教學探討名師，鼓勵老師個人開展作文小課題探討，從細處著手，微點突破，形成自己的作文指導策略和思想；

③縣市教研員必需擔當相應的探討、指導與寫作任務，做作文探討的帶頭人，做成果轉化與應用的責任人。

④xx年11月實行“荊州市第五屆作文教學專題研討會〞，梳理閱歷，表彰典型，局部先行學校課題結題，為xx年總課題結題及向全省推廣做打算。

2、課堂教學探討。我們把語文課堂教學藝術根據專項分為：散文教學、小說教學、爭論文教學、文言文教學、詩詞教學、綜合性學習教學、口語交際教學、名著導讀教學、作文教學等專題。今年以文言文教學為探討重點，將推動?新課標背景下初中古典詩文教學新策略?為主題的主題教研，各縣市分篇目落實，分專人負責，以推動初中古典詩文教學改革和形成專著為工作目標。

3、校內文學社團建設。探討成立“校內文學探討組〞，以公安縣章莊鋪中學為典范，開展一次小規模閱歷觀摩活動，爭取得到市教化局支持對先進校內文學社團組織及優秀校內文學刊物進行表彰。

4、老師隊伍培育。老師隊伍培育始終是荊州語文的特色。分梯次定向培育也是荊州語文老師培育的慣例。為此，我們今年要抓住剛成立的“第七屆課堂教學藝術探討組〞成員，以縣為單位做好“課藝組〞成員探討任務的布置、學習筆記的檢查、主題教研的落實和教研成果的形成，對“課藝組〞成員探討成果我們將實行多種途徑舉薦發表。

初中語文教學教研工作安排篇7

一、根本狀況分析

1主要成果。在全區推廣執行?張店區初中語文教學改革指導看法〔試行〕?，主動提倡“陽光，綠色，自然，自主，合作，創新〞的教化教學理念，堅持讀寫并舉的語文學習策略，試行文本閱讀、拓展閱讀、書面寫作三分的周教學模式；致力于教學模式的改革，變單一的傳授式教學為主的模式為以活動化教學為主的多樣化教學模式。這一系列改革舉措，得到了一線老師的主動響應，語文教學內容更加生活化，課堂教學更富生命活力，師生讀書寫作之風漸漸興起，語文綜合性活動受到學生的歡送，學校文學社團的建立初具規模；學生學習語文的愛好得以激發，學習質量得到提高，全區的初中語文教學初步進入了一個全新的開展階段。

2存在問題。一線老師理解和執行?看法?存在差距，造成學校之間的不平衡；課堂教學改革有待進一步突破，課堂教學的有效性問題亟待改良；學生的讀書寫作缺乏安排，存在有相識無措施的問題，影響了學生讀寫的主動性和有效性；老師學科素養問題重視不夠，影響了教化教學質量的進一步提高；站的建設和管理精細化程度欠缺，網絡教研還沒有得到一線老師的充分認可和利用。

二、指導思想與工作目標

指導思想

貫徹全區教化工作會議精神，執行初中教學工作安排，本著務實、有效的原那么，以提高老師學科素養為主線，以構建自主有效課堂為突破口，以引領和促進學生自主學習、主動開展為核心，以有序作文課題試驗探討為抓手，全面落實語文教學的讀寫策略，實現全區初中語文教學的科學、可持續開展。

工作目標

1、落實學生在語文學習中的主體地位，大力培育學生的語文自學實力。

2、堅持讀寫并舉的學習策略，致力于學生讀寫的愛好激發和有效落實。

3、豐富語文教學的形式，變革學生語文學習成果的呈現方式，提高教學的有效性。

4、啟動有序作文的課題試驗探討工作，完善?初中語文教學指導看法?，初步構建自主有效課堂的實施框架。

5、強化學校教研組建設，課題帶動，骨干引領，實現團隊的整體開展。

6、重視青年老師的培育，發揮骨干老師的作用，建立促進老師合作開展的長效機制。

7、關注語文老師的學科素養，變更教學質量提高的方式，實現師生教化中的共同成長目標。

8、完善站的建設，促進老師參加的熱忱，實現教研形式的新突破。

三、工作措施

1、在課內外的語文學習中，貫徹以學為主的教學原那么，通過學生學習習慣的培育和自學實力的提高，實現真正的語文學習和有效的語文學習。

2、在老師的指導下，學生制定讀書和寫作安排，老師制定學生讀寫的評價量表，用于過程監督和最終評價。

3、大力開展語文教學的專題化設計、活動化教學形式，重視發揮語文教學中展示課的作用，主動提倡學校成立文學社團，激發學生學習語文的熱忱。

4、成立骨干老師與青年老師的結對合作組織，建立定期聯系制度，發揮骨干老師的引領作用，促進青年老師的快速成長。

5、通過學校教研組期初安排溝通和期末閱歷溝通的形式，促進學校教研組建設和運行的標準性和實效性。

6、通過對老師的讀書和寫作提出量化要求等措施，提升老師語文素養，保證自主有效課堂的實施。

7、進一步改革和豐富站內容，結合學期教研安排和活動支配，開設相應主題板塊，提高站的好用性。

四、主要活動支配

9月份

1、新老師培訓。

2、各年級教材主題研討會。

3、各校教研組工作安排網上溝通。

4、組織參與全市初中語文優質課評比。

10月份

5、全區局部優秀青年老師展示課。

6、老師語文教學實力測試。

7、初中語文有效教學研討會。

11月份

8、有效讀寫教學成果展示。

12月份

9、學校文學社建設閱歷溝通。

10、學校教研組建設閱歷溝通。

初中語文教學教研工作安排篇8

一、指導思想

1、全面貫徹黨的教化方針，主動推動教學改革，堅持樹立為教學效勞的思想，各項活動的開展本著切實有效的原那么。

2、以實施素養教化為突破口，結合教研組特點，充分發揮學科組在學校教學管理制度中的作用，通過活動的開展來調動老師的主動性，形成較深厚的教學氣氛。

3、主動貫徹上級教化部門的教學改革意圖，仔細學習課改方案和課程標準，努力探究教學方法創新,提高課堂教學效率。

4、以遠程教化資源運用、網絡教研為平臺，扎實推動新課程改革。

二、工作目標：

依據教研組工作量大的特點，主動探究組內老師自主、合作、科學專業開展的途徑，加強引導，營造氣氛，全員參加,強化落實，抓好課堂教學，標準教學科研，提高教學效率，使提高學校的教學質量的目標能真正落到實處，為學校的開展做出主動的努力與探究。

三、工作舉措：

(一)完善教科研制度，標準教學科研

保證教研組內老師完成教育處規定的上課、聽課任務，仔細落實組內老師的公開課、探討課、示范課活動，主動參與集體評議以提高聽課評課的質量，不斷優化課堂教學結構，提高老師的業務水平。

教者先說后講再反思。反思要求有：反思勝利之舉;反思“敗筆〞之處;反思教學機靈;反思學生的創新見解;反思再教設計。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上。

評者要做到：覺察執教老師的一個亮點，找出執教老師的一個缺乏之處，提一條合理化建議。

(二)加強常規管理，提升業務水平

1、組織本教研組老師學習常規，進一步深化解讀新課程標準，新課程教學法、新課程教學設計相關理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使老師從觀念到行動的徹底轉變。

2、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地支配課堂，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的運用率。

3、推行集體備課制度。強調老師之間的協調合作，資源共享，相互學習，共同成長。落實備課組每兩周一次的集體備課(共8次)。每周周二下午七、八節課，備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強老師對習題的探討，做到老師通過做習題后再為學生精選出相應的習題，要探討中考的試題趨勢。本學期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應的分析反思，集中上交。

4、接著落實好“幫帶工作〞，組織本組老師學習駕馭多媒體技術，以遠程教化、網絡教研為平臺，夯實老師教學根本功，促進老師自身的成長。

(三)落實教研職能，加強校本教研

1、組織組內老師仔細參與各級種類業務學習與培訓。加大教研組的校本研訓工作，提高教研組的教科研實力。

2、組織好組內老師的聽課評課活動。結合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞相應的課題，組織相應的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組老師共同提高。

3、主動參與區級教研室及學區組織的各類教研活動，駕馭教學信息，探討新教法，提高教學水平。參與各類教化主管部門組織的論文評比活動，力求出幾篇高質量的論文。

(四)進行課題探討，提高教研質量。

1、變更教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。提倡老師聽課不僅僅是聽，更是對教學的研討，通過研討反思，提高教學水平。

2、嘗試推行教科研工作的“四個一〞。即備好一節優質教案，上好一堂優質課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文。

3、抓好課題研討，組織老師仔細上好公開課、探討課及示范課。教研組每位成員要緊密結合課題探討，并依據自身的須要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深化探討探究，仔細總結閱歷，主動撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節公開課。周次日期活動內容實施者備注1、29.1-9.4探討制定教研工作安排，落實公開課、示范課老師名單和活動支配全組老師老師業務培訓采納集中與分散相結合的方式。內容為網絡教研、新課標培訓、新課程教學法、教學設計培訓、遠程教化資源應用培訓。聽課評價反思、個人教學工作總結范文、閱歷溝通也全部上網進入個人成長博客。39.7—9.11集體備課、定專題課題全組老師49.14—9.18

1、墻報供稿(慶祝祖國六十周年，“弘揚和培育民族精神月〞活動)。

2、七年級到唐山九中聽教材分析會。

3、組織聽課評課韓春艷59.28—10.2組織作文競賽、愛祖國主題班會、演講全組老師610.5—10.9放假710.12—10.16。

4、七年級到豐南銀豐中學聽課。

5、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。李建軍810.19—10.23。

做好教案、作業自檢工作。上交一篇優質教案。全組老師910.26—10.30開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課全組老師1011.2—11.6九年級老師研討，開展校本教研活動寫好一篇教學反思，把“教學反思〞落到實處。全組老師1111.9—11.13期中檢測1211.16—11.20卷面分析及教學閱歷溝通1311.23—11.27說課七、八年級老師1411.30—12.4開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課全組老師1512.7—12.11

尖子生的培育、后進的轉化等工作狀況檢查。組織學生開展語文讀書活動。全組老師1612.14—12.18九年級研討觀摩。九年級老師1712.21—12.25落實好“走出去，請進來〞聽課活動。組織參與校外的教研活動全組老師1812.28—1.1七、八年級說課，九年級老師探討復習全組老師191.4—1.8

6、八年級自由看隨?老師教學用書所附帶的碟。全組老師201.11-1.15開展復習課溝通研討韓春艷211.18-1.22組織好七、八年級期末復習工作，制定期末復習安排。開展復習課溝通研討全組老師211.25-1.29收集整理各項檔案資料上交學期工作小結。全組老師

四、教研活動支配:

九月份：

1、探討制定教研工作安排，落實公開課、示范課老師名單和活動支配。

2、集體備課、定專題課題組織本組老師仔細探討本組校本教研專題并做好詳細分工支配。

3、墻報供稿。

十月份：

1、區級教研室聽課

2、做好教案、作業自檢工作。

3、全組發動，細心打算本月份教案評比。

4、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。

十一月份：

1、做好教案、作業自檢工作。上交一篇優質教案。

2、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課

3、開展校本教研活動，寫好一篇教學反思，把“教學反思〞落到實處。

4、期中檢測

5、卷面分析及教學閱歷溝通

十二月份：

1、九年級研討觀摩

2、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課

3、組織學生開展語文讀書活動。

4、進行一次校本研修活動。

5、落實好“走出去，請進來〞聽課活動。組織參與校外的教研活動

一月份：

1、寫好一篇教學論文

2、做好期末復習工作，制定期末復習安排。

3、復習課溝通研討