第第頁小學體育課的教學內容

學校體育課的教學內容

一、學情分析

本節課的授課對象是學校五年同學。他們的天性是喜愛玩、新奇心強、喜愛表現，能較好地掌握自己的行為、慢慢產生競爭意識。為此，針對他們喜愛游戲、喜愛展示的共性特點和性格差異，我選擇以跳繩游戲為活動主形式，以繩激趣，營造深厚個人競爭和團體競爭氛圍。

二、教學理念

在設計理念上，我仔細滲透素養教育思想，積極創新體育教學形式，以同學的`心理趨向為導向，面對全體同學，貫徹落實“歡樂體驗”的課題思想，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。讓同學利用已有閱歷進行花樣跳繩動作與方法的編創，培育同學的創新技能。并將自己的跳法大膽的向其他同學展示與溝通，以此來加強同學的自信心，使同學獲得勝利的喜悅。通過游戲競賽的形式培育同學良好的團結、合作精神。

三、教學目標

依據體育課程標準的學習領域目標，以及五班級同學的特點，我初步預設了本節課的教學目標：

認知目標：建立正確的向前搖繩編花跳繩基本概念，了解跳繩基本動作。

技能目標：初步掌控向前搖繩編花跳繩的基本動作技術。

健康目標：進展同學協調、速度、能量、柔韌等身體素養。

情感目標：培育同學積極進取，擅長動腦，吃苦耐勞的優秀品質。提高同學交往技能，進展同學性格和心理品質。

四、本節課的重難點：

重點：通過各種跳繩游戲的體驗活動掌控肯定的技能。

難點：在練習中，能夠掌控跳繩活動方法，做到自主學練和合作熬煉。

五、教法、學法預設

為了達成以上目標，突破重、難點，我初步預設本課教法和學法是：

教法：情境教學法、設疑法、演示法、練習法、激勵法等。

學法：觀測法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法、展示法等。

六、教學程序

〔一〕情景導入

對于學校生來說，有趣的游戲情景最能吸引他們進入課堂角色。

〔二〕熱身活動

1、同學兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”游戲進行熱身活動。

2、游戲快快跳起來：同學分成4組，每組成一路縱隊，前后一臂距離。競賽開始，第一與第二人各持短繩一端向排尾跑去，每個隊員依次快速跳起來，讓繩從腳下通過。到排尾后，第一人留下，第二人跑回與第三人持繩跑向排尾。如此依次進行，以先跳完的隊名次列前。

〔三〕基本部分

1、自由跳繩

同學分成4組，在小組長的帶領下到指定位置進行自由跳繩，小組長負責組織好隊員練習。

2、向前搖繩編花跳繩

動作方法：兩手握繩的兩端，繩由體后前搖，當繩搖到前上方時，兩臂快速體前交叉，同時向后快速抖腕(前臂外旋)，兩腳馬上跳起，繩通過再搖至頭上方時交叉兩臂還原，用同樣方法連續跳。

3、跳繩接力賽

參賽隊員成一路縱隊站在起跑線后。競賽開始，第一人下持跳繩向前跳出，到達標識物做向前搖繩編花跳1次后返回，將跳繩交給第二人，依次進行，以先跑完的隊為勝。

〔四〕放松總結

播放歌曲《小白船》組織放松活動，復原同學生理和心理狀態，進行課堂小結，評價，滲透德育美育教育。

本節課我將力求充分表達“老師主導，同學主體”