第第頁小學六年級上冊教案《稻草人》

學校六班級上冊教案《稻草人》1

活動目標

1、學習有感情地朗誦詩歌，留意讀出節奏和情感。

2、了解稻草人的作用。

3、了解農民勞動的艱辛，享受制造的歡樂。

4、結合兒歌，講解制作稻草人的步驟和方法。

5、理解兒歌內容，能仔細傾聽，有良好的傾聽習慣。

6、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

重點難點

重點：學習兒歌《稻草人》。

難點：朗讀兒歌《稻草人》，感受作品擬人化描寫的生動、有趣，了解我國勞動人民的生產生活。

活動預備

幼兒用書、掛圖、稻草、錄音帶等。

活動過程

一、談話導入：昨天我們走進了漂亮的鄉村，了解了鄉村的生活環境，今日我們繼續了解鄉村、走進田野去感受農村的大好風光。

二、出示掛圖，引導孩子認真觀測，你在大圖中發覺了什么？〔田野、稻草人〕由“稻草人”這個名字就可以看出它是用什么做成的呀？稻草人是長在哪里？它“長”什么樣？它會“走路”嗎？為什么稻草人要站在田間呢？它有什么作用？〔鼓舞孩子們大膽想象，把自己知道的、想到的自由大膽地說出來。〕

三、觀賞詩歌：

〔1〕聽錄音2-3遍。

〔2〕詩歌里面說了些什么？你想到了什么？

〔3〕稻草人在那里用什么用呢？

四、朗誦詩歌：

〔1〕分句學習詩歌。

〔2〕跟著錄音帶整體朗讀詩歌。

〔3〕開小火車的形式朗誦詩歌。

〔4〕集體朗誦詩歌。〔可邊朗誦邊做動作〕

五、活動延伸：制作稻草人

〔1〕觀測稻草人，爭論稻草人是用哪些材料制作而成的。

〔2〕講解制作的步驟和要點。

①把一束稻草的一頭扎好，用兩根竹子穿起來固定住。

②再用一些稻草編織成稻草人的帽子。

③給稻草人穿上衣服。

〔3〕讓幼兒做表演結束。

附：表演內容〔部分幼兒扮演秧苗，二到三位幼兒扮演稻草人，二到三位幼兒扮演麻雀。秧苗在田里迎風搖，稻草人看護著秧苗。麻雀涌現在了，他們想去偷吃秧苗。當麻雀飛近田的時候看到了稻草人，想當心地靠近。突然一陣風吹過，稻草人搖動了起來，麻雀嚇得抓緊逃跑了?！?/p>

教學反思

這節課中，我充分調動了幼兒的愛好和積極性，同時在活動中充分表達了幼兒自主、合作、探究的學習方式。我很著重幼兒的朗讀訓練，運用多種不同的讀書方式讓幼兒喜愛朗讀，這也是我們學前班老師要訓練的`目標。通過看圖，朗讀詩歌了解稻草人的作用，再通過制作稻草人加深了小伙伴對它的印象。稻草人制作環節適合學前班兒童的心理年齡，在學中玩，玩中學知識，直觀面對稻草人的同時，激起同學的愛好，也進展了同學的動手技能。

假如讓我重新上這節課，我會在教學環節中多著重情境的創設，可能讓幼兒學習起來更有愛好。

小百科：稻草，中藥名。為禾本科植物稻的莖葉。稻分布于我國南北各地；糯稻分布于我國南部和中部。

學校六班級上冊教案《稻草人》2

教學目標：

知識與技能

1、掌控“膚、怠、穗、憋、搓”5個會認字和“肌、膚、懶、穗、喉、耕、橘、褐、禍、挽、甸”11個會寫字，積累“肌肉、皮膚、稻穗、牽強、白喉、耕種、橘子、褐色、挽救、禍事、沉甸甸”等詞語。

2、指導同學默讀課文，把握課文。

3、理解稻草人的形象。

過程與方法

1、以同學為主體，自主拼讀生字詞，老師檢查并指正；

2、聽錄音，整體感悟，理清脈絡。

情感立場與價值觀

感悟稻草人的優秀品質，喚起同學對文中老太太的憐憫。體會表達的情感。

教學重點：

1、掌控生字、詞，學會通過人物的心理活動描寫呈現人物的性格，介紹事項的背景，表現人物的生活際遇；

2、學習人物動作、心理、外貌描寫的真實性和合理性；

3、學習的表現方式。

教學難點：

理解刻畫的稻草人是個怎樣的人物。

教學過程：

一、導課

師：〔指名讀第一單元《導讀》〕，你能說一說《導讀》告知我們什么了嗎？誰能說一說，咱們都學過哪些童話故事？〔生：《神筆馬良》、《小紅帽》、《白雪公主》……〕

今日我們再學習一篇新的童話故事《稻草人》。

二、新授

〔一〕板書課題，簡介。

〔二〕初讀課文，整體感悟１。指定三位同學朗讀課文。播放

學校六班級上冊教案《稻草人》3

設計思路：

正值金秋季節，我班開展了以“漂亮的秋天”為主題的活動。在活動中我們帶領孩子走進田野感受秋天的漂亮、豐收的喜悅，如觀看農民伯伯們收黃豆、摘棉花、收割稻子等等。由于是大班的孩子，思維特別活躍，在活動中我們的孩子有很多問題，如孩子問我“老師，稻子收好了，那些稻草要它干什么呢？”于是我和孩子們談了許多關于稻草的話題，特別是給孩子們看的一些稻草制品，發覺他們對此特別感愛好。于是我就依據孩子的愛好點預設了本次活動，滿意孩子進展的需要。

本次活動“稻草人”，我為孩子選擇了他們熟識的材料——稻草，讓孩子在談話溝通活動中進一步了解稻草的作用，并讓孩子們商量、合作、分工共同用稻草制作稻草人，在制作過程中進展他們的動手操作技能以及學習合作，體驗合作的歡樂！

活動目標：

1、在談話溝通活動中進一步了解稻草的作用，通過制作活動進展幼兒動手操作的技能。

2、在制作過程中，幼兒學習合作并體驗合作的歡樂。

活動預備：

稻草、繩子、竹竿、膠水等。

活動過程：

一、談話——已有閱歷再現

〔出示稻草〕

師：稻草有什么用呢？請你們把知道的答案和邊上的好伙伴說一說。

幼兒爭論

〔幼兒自由講解并描述〕

師：現在請你們把知道的答案告知大家。

老師小結：小伙伴們真棒，知道稻草有這么多用處，可以做成草帽、草鞋、草繩……

二、示范制作稻草人

師：今日請來的一位客人伙伴聽見了，你們想知道他是誰嗎？〔出示稻草人〕

1、幼兒觀測稻草人，爭論稻草人都由那些材料制作而成，稻草人的用處。

2、老師示范制作，講解制作步驟和要點。

三、小組合作制作稻草人

1、師：你們想不想也來做一個稻草人？

要求：①先和小組里的好伙伴商量一下誰負責做稻草人的頭、手、身體、腳。②利用所提供的材料進行制作。③裝扮稻草人。

2、老師來回巡察、指導。

四、幼兒作品展示

師：小伙伴做的這些稻草人真美麗，我們一起把這些稻草人去送給我們的農民伯伯，來愛護我們的莊稼。

學校六班級上冊教案《稻草人》4

教學目標：

1、知道秋天是豐收的季節，能夠說出秋天里的各種莊稼水果等。

2、學會用捆、扎、貼、畫等技能裝扮制作稻草人，體驗手工制作的歡樂。

3、初步了解稻草在生活中的廣泛用途，加強環保意識。

活動重點：

學會用捆、扎、畫等技能裝扮稻草人，體驗手工活動的歡樂。

活動難點：

嘗試自己獨立完成稻草人的裝扮，提高動手技能。

教學預備：

幼兒人手一捆剪齊的稻草、絲帶、剪刀、白紙、蠟筆、雙面膠。

設計意圖：

秋天是豐收的季節，莊稼果實都成熟了，農村的孩子對于稻子也并不生疏，秋天稻田里金黃一片，漂亮極了！但對于稻草的認識和了解幼兒還不是很深刻，我從這一教學動機出發，結合我班幼兒的實際狀況，以及我園的課題活動《鄉土資源在進展幼兒動手技能中的運用與實踐》，在教學活動過程中，我以幼兒為主體，充分發揮了幼兒自己動手制作的主體性，并運用多種手段：出示稻草、稻草制品、課件等調動幼兒積極的愛好，旨在讓幼兒在看看、玩玩、做做中感受操作的樂趣，同時進展了幼兒的動手技能，為此我設計了這一大班美術活動《稻草人》。

活動過程：

律動進場

幼兒隨老師一起手拿稻草做不同的動作〔揮手、開汽車、騎馬等〕

二、談話導入

1、師：小伙伴們，現在是什么季節？是啊，現在是秋天，秋天是個豐收的季節許多莊稼果樹都成熟了，你們知道有哪些嗎？請小伙伴來說一說。

〔高粱、水稻、棉花、紅薯、石榴、蘋果、梨、柿子等等〕

2、老師小結

小伙伴們都說的很棒，秋天是個豐收的季節，水稻也成熟了，你們認識水稻嗎？

三、出示水稻，認識水稻

1、老師出示水稻，請幼兒觀測。

請幼兒來說說水稻的樣子，上面的部分是什么樣子的？什么顏色？下面的部分呢？請幼兒來說一說你看到了什么？

師小結：上面的金黃色的顆粒是水稻的果實，把黃色的外殼剝去，里面就是爸爸胖胖的米娃娃，把這些米娃娃煮熟呢就是小伙伴們吃的白米飯。下面的部分，把它曬干了就成了稻草。

2、稻草變變樂

師：假如把稻草扔了那多惋惜啊，我們要把稻草變廢為寶，請小伙伴們開動腦筋想一想，稻草可以做成什么？

老師這邊也有一些用稻草做的東西，我們一起來看看好不好？〔老師出示ppt〕出示一些稻草制品：草帽、草鞋子、

請幼兒看看都有些什么？

四、出示稻草人

師：今日啊，稻草人也來到了我們教室，〔老師出示制作好的稻草人〕仿照稻草人說話：“小伙伴們，你們好！你們想不想也來做個稻草人呢？”幼兒觀測稻草人

說一說稻草人有些什么？

師：請你們來看看稻草人是怎樣的？它有幾只手，幾只腳？

引導幼兒小結：稻草人有兩只手、兩只腳、還有一個圓腦袋

3、嘗試制作稻草人

請小伙伴們想不想做稻草人需要哪些工具？

〔剪刀、蠟筆、紙、扎稻草