教科版科學五年級下冊第一單元《生物與環境》測試卷一.選擇題(共10題，共50分)1.土壤中，蚯蚓的主要作用是(

)

A.給植物提供鹽分

B.生產氧氣

C.疏松土壤2.下面是小明在“溫度對種子發芽的影響”實驗過程中的一些做法，哪些是不合理的？用“

”劃出來。小明準備了兩個不漏水的盆子，在盆子里墊上餐巾紙，各放兩粒綠豆種子。為了防止水分對種子發芽實驗的影響，小明決定在實驗過程中都不給種子灑水。他把1號盆子放在冰箱里，2號盆子放在陽臺上。并每隔3天作一次觀察記錄。一星期以后，兩盆綠豆都沒有發芽，小明得到了一個結論：溫度對種子發芽沒有影響。請修改此實驗方案。3.奇奇從宣傳板上還了解到各種動物都喜歡生活在一定的環境里。比如有一種鳥喜歡白天休息，晚上出來覓食，影響它的這種習性的因素是（)。A.空氣

B.溫度

C.光照

D.水4.（1）這是

（填“草原”或“海洋”）生態系統部分食物網的示意圖。（2）該食物網中最長的一條食物鏈可以表示為：

食物鏈通常從

開始，到兇猛的肉食動物終止。（3）由于人類大量捕獵狐，短時間內會使兔和鼠數量

，造成這個生態系統的破壞。（4）下列既有消費者又有生產者的一組生物是（

）。A.蛇

鼠

B.草

樹

C.草

兔

5.實驗一：種子發芽實驗實驗器材：一次性水杯，紙巾、紙盒、完好具有活性的種子實驗步驟：①準備好6個水杯，每個水杯都放好紙巾（中間挖兩個洞）貼上標簽②將若干相同數量的種子放入洞中③6個水杯中，1號杯不加水，其余的都滴上適量的水。④3號杯加水至完全淹沒種子。⑤將5號杯放入冰箱中，用紙箱罩住6號杯，放在溫暖處。⑥將1號杯和2號杯，3號杯和4號杯，5號杯和6號杯進行對比。實驗現象：

號杯中種子不發芽，

種子發芽。實驗結論：種子發芽需要

、

和

。6.學習了《生物與環境》單元后，你認為維護生態平衡最好的方法是（)。

A.進行人工飼養和培育B.保護適合生物生活的環境，減少人為影響C.人為地把更多種類的生物組合在一起，為生物搭建復雜的食物網7.下列描述中，屬于群落的是（)。

A.一個池塘中的全部魚B.一個池塘里的全部動物C.一個池塘里的全部生物8.下列食物鏈正確的是（)。

A.老虎→狼→草

B.陽光→狼→老虎

C.草→昆蟲→青蛙9.我們研究生態系統。（1）下面適合做生態瓶的是（）瓶子。

A.透明的

B.黑色的

C.彩色的（2）請你選擇合適的生物和非生物放入你選擇的瓶子做成生態瓶。（）

A.小魚、水、金魚藻、小蝦、泥沙B.小魚、金魚藻、小蝦、泥沙C.小魚、水、小蝦、泥沙（3）做生態瓶時也要注意生物與非生物的放入順序。下面放入順序正確的是（）

A.先放入非生物，再放植物，植物存活后放入小動物B.先放入小動物，再放入非生物，最后放入植物C.先放入植物，植物存活后再放入動物，最后放入非生物（4）在這個生態瓶中，植物為動物提供了

，動物的糞便為植物提供了

，非生物泥沙為動物提供了棲身之所。A.食物B.養料C.陽光10.田野里的蝗蟲，(

)A.只是生產者B.既是生產者也是消費者C.既吃植物也被其他動物吃二.填空題(共10題，共36分)1.實驗表明，蚯蚓適宜生活在潮濕(

)的環境里。2.在食物鏈中能自己制造食物的生物叫做(

)，直接或間接消費別的生物制造的食物的生物叫做(

)。

3.研究種子發芽與空氣的關系時，實驗組和對照組保持相同的條件是(

)

A.空氣、水、土壤、光B.水、土壤、溫度、光C.溫度、空氣、水、光4.動物的生存也需要一定的(

)。它們也是我們地球家園的主人,它們的生存也需要我們人類的(

)。5.下列關于動物生殖的說法正確的是（)。A.所有的動物都能繁殖下一代B.所有的動物繁殖下一代都需要靠“父親”和“母親”的共同參與C.所有的動物繁殖下一代時都是由雌性懷孕生產6.在做對比實驗時，我們一般是使(

)條件發生變化。

A.一個

B.兩個

C.三個以上7.像池塘里的(

)和(

)互相作用、互相依存，形成的一個密不可分的整體，叫做(

)。若這個整體中的一個環節受到了破壞，這個整體將會(

)。8.對探究的問題事先作出假設，這樣做會使探究(

)更加明確，(

)更加清晰。

9.自然界中的各種(

)和(

)互相作用、互相依存，是一個統一的整體，我們把這個整體叫做(

)。

10.綠豆種子發芽需要的基本條件是(

)

A.水分、光照、土壤、溫度和空氣B.一定的水分、空氣和適宜的溫度C.光照、水分、溫度和空氣三.判斷題(共10題，共20分)1.生物群落中的一部分受到破壞，整個生態系統就會失去平衡。（）2.小海馬是在爸爸的孕育袋中孕育而成的。（）3.浸泡種子的水溫度越高越好。（）4.只要種子完整，就可以發芽。（）5.辣椒種子如果不浸泡就不會發芽。（）6.改變生態瓶中的條件，生態瓶中生物的生存狀態不會受影響。（）7.在自然界中，人也是消費者。（）8.小海馬是在爸爸的哺育袋中孕育而成的。（）9.生態瓶中的植物數量越多越好。（）10.蒲公英的種子在天空中飛來飛去，它們落在自然界的任何地方都會發芽。（）四.連線題(共1題，共5分)1.五.簡答題(共5題，共20分)1.請寫出鷹、兔子、草之間的食物鏈關系。2.當環境不適應動物生存的時候，它們會重新選擇合適的環境生活，否則它們將會難以生存。請說一說動物和環境之間的關系，并舉例說明在環境日益惡化的今天，我們能做些什么呢？3.維護生態平衡，從我做起，我們應該怎樣做？4.田地里的生物有：水稻、田鼠、蛇、老鷹、蝗蟲、小鳥等生物。請你寫出兩條食物鏈。5.小金家的魚缸里面有很多漂亮的小魚和水草，這些魚和水草之間有著奇妙的“共存關系”，完全可以自給自足。這年夏天，小金的鄰居由于要出遠門，把家里的十幾條小魚都送給了小金。小金很高興，他把這些小魚都放進了魚缸。可是沒過幾天，小金就發現小魚開始莫名其妙地死亡，水質也變差了。小金很納悶，以前好好的魚缸為什么會突然變成這樣？你能幫小金找出原因嗎？六.綜合題(共3題，共14分)1.為了維護生態平衡，我們人類應該做些什么？2.連線題。葉刺

芭蕉

降水相對較多的山地闊葉

松樹

降水豐富的熱帶雨林針葉

仙人掌

干旱的沙漠地區3.我制作的生態瓶中有哪些動物和植物?減少生態瓶里的水，它們發生了什么變化?參考答案一.選擇題1.C2.①小明決定在實驗過程中都不給種子灑水；修改：都加入適量的水。②1號盆子放在冰箱里，2號盆子放在陽臺上；修改：放置方法不變，都罩上不透明的盒子或者黑色塑料袋。3.C4.（1）草原（2）草——鼠——蛇——鷹；綠色植物（3）增多（4）C5.①③⑤；②④⑥；水分；空氣；適宜溫度6.B7.C8.C9.（1）A（2）A（3）A（4）A；B10.C二.填空題1.陰暗2.生產者；消費者3.B4.生活環境；關愛5.A6.A7.生物；非生物；生態系統；失去平衡8.方向；目標9.生物；非生物；生態系統10.B三.判斷題1.√2.√3.×4.×5.×6.√7.√8.√9.×10.×四.連線題1.五.簡答題1.鷹、兔子、草之間的食物鏈是“草→兔子→鷹”

2.不同的動物生活在不同的環境中，動物和環境是相互依存的，所以我們要保護動物生存的環境。我