第頁共頁天宮課堂2023第二次授課觀后感300字〔精選9篇〕天宮課堂2023第二次授課觀后感300字〔精選9篇〕天宮課堂第二次授課觀后感300字1“天宮課堂”采取天地協同的互動式，由航天員王亞平擔任主授課老師，葉光富和翟志剛擔任助，在中國天宮空間站為我們進直播授課。三位“太空老師”為我們展了三個有趣的科學實驗：液橋演示實驗，水油別離實驗和“冰雪”實驗。同學們在地上也進了上述實驗，由于太空失重環境和地球的重環境完全不同，呈現出了完全不同的實驗現象，引發我們的深思。給我印象最深化的實驗拋物實驗，王老師留下了一個問題：為什么在太空中拋物和在陸地上拋物不一樣呢。但是王亞平并沒有直接告訴我們，是引發我們考慮，讓我們積極去探究，發現科學的奧秘。這次空間站的授課，我受到了極的震撼，這也增加了我對科學的興趣，在我中埋藏下了探究宇宙的種。這次天宮課堂引導和勵我們積極探究，弘揚偉的科學精神，讓我們懷著顆熱愛科學和探究將來的繼續期待下一次的天宮課堂吧！天宮課堂第二次授課觀后感300字2今天的“天宮課堂”上，王亞平等航天員給我們展示了許多太空奇觀，并講解了這其中的原理。這些原理于身為高中生的我們來說粗淺易懂，但親眼所見時的心情仍同稚子般驚奇雀躍。想起小學時也有一次“太空授課”，時過境遷，再聽課已是近十年后。當年一同聽課的高中生、大學生們，有沒有人走進國家航天系統呢？今天的航天盛況是否有他們在后面出力呢？今天這節“天宮課堂”于他們而言又意味著什么呢？我不得而知，但我所能肯定的，是我們！我們的眼睛遲早要看向星空，我們的肩膀遲早要挑起重擔，我們的腳步遲早要邁向宇宙。或者不僅是航天，而是各行各業，是全方面的將來。今天的我們坐在教室里，透過一方屏幕或窗子看外面，明天的我們就是創造“外面”的人了，我們是否珍惜當下并為之做好準備？相信這也是“天宮課堂”系列想傳遞的，我輩青年當思之悟之，踐之行之、念茲在茲！天宮課堂第二次授課觀后感300字3今天下午，老師給我一個任務，觀看天宮課堂。我好奇地想：天宮課堂是什么，跟太空有關？還是跟天文有關？在我滿滿地期待中，媽媽翻開了電腦。只見太空老師拿出一個透明的水袋子，說里面裝滿了過飽和乙酸鈉溶液，只見她擠出一個小水珠，因為太空中沒有重力，所以圓圓的小水珠漂浮在空中。然后老師又拿出一根小棒，觸碰到小水球，小水球立即變成了小冰球。原來這實驗叫“太空”冰雪實驗，也叫“點水成冰”。這個實驗好神奇，為什么天宮里沒有重力，小水球變成小冰球的原因又是什么，我還沒來得及考慮，老師又做了下一個實驗——水油別離。現實中水油是別離的，因為密度不同。但是在天宮，水油居然能混合在一起。這些實驗，既讓我開闊了眼界，也讓我認識到自己的缺乏，我應該好好學習，學更多的本領，才能真正理解這些實驗背后的微妙，才有才能為科學，為祖國作奉獻。天宮課堂第二次授課觀后感300字4“人間觀之，只見是星，其中自有宮室居處，群仙皆游觀焉。”浩瀚星空，是永久的征途，彼時天星觸不可及，今日天宮正建，中國也有了屬于自己的星星。今日神十三上三名宇航員再一次化身為空中講師，為我們講解了奇妙的物理知識：如夢如幻的太空“冰雪”，強大的水面張力，嘆為觀止的水油別離，顛覆認知的太空拋物等試驗，使我如癡如醉。但最令人為之驚嘆還要屬那一臺臺設計精巧的實驗設備，在這成果背后，必定有著千千萬萬科研人員的默默付出，從零到有的奇跡，足以令世人驚嘆，惟其困難，方顯勇毅。這氣勢恢宏的空間站，處處展示著中國航天工作者們的智慧與偉大，也無不彰顯著祖國的繁榮與強大。作為青少年的我們，勇于創新，勇于開拓，樹立堅如磐石的信念，抖擻銳意進取的精神；應如凝結的“冰晶”，純粹卻也不失堅強；應以傲然的姿態，腳踏實地卻又仰望星空，勇于追尋屬于自己的飛天之夢。天宮課堂第二次授課觀后感300字5今天，我觀看了“天宮課堂”第二課，知道了在太空做實驗和在地球上做實驗的不同，許多在地球上做不了的.事情在太空中都可以實現。滴水成冰，“冰球”實為“熱球”；水油搖擺混合，需要用繩搖擺旋轉才能別離；液板用水連接成橋，合起來便像磁鐵樣黏貼；手拿物品拋出去，不成弧線倒成直線……因為地球有萬有引力，這些在太空中看似簡單的實驗畫面，在地球上卻難以實現，但是在浩瀚無垠的太空，由于失重，所有的物體都懸浮在空中，我們才有幸看到這些有趣的小實驗。在落后黑暗的舊中國，中國人民意識到“落后就要挨打”，在沒有任何外力的幫助下，中國人靠自己一步一步的實現了“飛天夢”，從不可能到可能，從不一定到一定，每一步都困難得不可想象。今天的天宮課堂為我們探究神秘的太空打下了堅實的根底，在將來還需要我們好好學習，掌握更多的科學本領，去開掘更多的太空機密。天宮課堂第二次授課觀后感300字6天宮課堂第二課由航天員王亞平、翟志剛、葉光富擔任授課老師，他們向我們演示了太空“冰雪”實驗、液橋實驗、水油別離實驗、天空拋物實驗等等。我覺得最神奇的是液橋演示實驗。王亞平手持兩片透明的塑料板，葉光富向塑料板外表分別擠上水，兩片塑料板逐漸接近，水便在板間連起了一座“水橋”。神奇的是，隨后王亞平將塑料板合在一起輕輕拉扯，“水橋”照舊也沒斷開。科技興，那么國興；科技強，那么國強！“浩瀚宇宙”、“太空飛船”這些不再是我們筆尖跳動的字符，而是已經漸漸實現的航天夢！我們不僅要為中國航天點贊，也要為自己加油，努力學習，去實現自己心中的航天夢！相對于深邃寥廓的宇宙，人的一生短暫而渺小。但也正因為生命和夢想的存在，才讓寂寥的宇宙富有活力和意義。追逐夢想，既需要仰望星空的科學理想和精神，更需要腳踏實地勤奮理論。加油吧，少年！今日青澀缺乏懼，他日鵬程會有期！天宮課堂第二次授課觀后感300字73月23日下午，“天宮課堂”第二課在中國空間站正式開講并直播，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富進展授課。這是中國空間站第二次太空授課，也是中國航天員第三次進展太空授課，這是中國航天事業的壯舉，它不僅標志著中國已經可以純熟的運用載人航天技術，也意味著我國的航天科學技術已經向教育領域再一次伸出了橄欖枝。古往今來，中國人的“飛天夢”從未斷絕。在2023年10月16日凌晨，神舟十三號載人飛船在酒泉衛星發射中心發射升空，開場中國迄今時間最長的載人飛行。夢想變為現實，中國再一次踏上了探究太空的征程。一次次不停的探究，一次次打破性的創新，一次次星辰大海的征程，都離不開一代代航天人的不懈拼搏、不畏困難，都離不開祖國背后的強大支持，我深化體會到生在____，長在國旗下的幸福與驕傲。何其有幸生于華夏，見證百年，見證夢想成真！天宮課堂第二次授課觀后感300字8《天宮課堂》太空授課無疑是中國航天事業的壯舉，它不僅標志著中國已經可以純熟的運用載人航天技術，也意味著我國的航天科學技術已經向教育領域再一次伸出了橄欖枝。此次，中國航天員們在遙遠的太空傳遞科學知識，并用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發了無數學生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業解惑也。通過太空授課的方式傳授科學知識，這更是人類歷史的壯舉。從“兩彈一星”、“嫦娥”問月，到“北斗”指路、“天宮”攬勝、“天問”探火，再到“神舟”系列傲游蒼穹、“羲和”追日……一次次打破、一步步前進，中華民族向太空的探究已從月球、火星延伸到太陽；中國人民目光所及，正在從仰望璀璨星空到求索暗物質和引力波，甚至打量起太空中更深邃的未知區域。浩瀚太空里越來越多的中國航天身影，正在將中華民族對浩渺星辰的浪漫情懷，譜寫成探究太空的現實詩篇。天宮課堂第二次授課觀后感300字9中國作為一個大國，正一步一步的實現自己的飛天夢，但，航天事業，需要后繼有人。太空授課，就是要讓孩子熱愛航天，首先要讓他們走近航天、理解航天。進一步激發廣闊青少年對宇宙空間的向往、對學習科技知識的熱情。通過天地對話這種授課方式，也把神秘的航天科技逐漸浸透到全民科普教育之中，讓民眾對航天與生活等各方面的關系及作用，有更深化的認知，進而更加理解和支持航天事業。“太空授課”開拓了科技與學生面