第頁共頁在英語單詞教學中自然發音法的運用在英語單詞教學中自然發音法的運用一、引言大局部英語專業和非英語的學生普遍認為單詞說不出、記不牢。他們不會獨立拼讀單詞，很難把單詞的音和形聯絡起來。有的同學只會拼單詞中的一個個字母，卻不懂得整個單詞的讀音，有的同學那么表示教師讀的時候他能跟讀，教師沒讀他也就忘了。二、自然發音法1、什么是自然拼音教學法自然拼音教學法〔phonics〕是國際上最為推崇的英語教學法，它將英語的26個字母的常規讀音以及字母組合的常規讀音歸納為44個音素，各因素組合成不同的發音。通過自然拼音的學習，可以建立起單詞與發音之間的直覺音感，即看到單詞可以反響出發音；看到發音，也可直覺反響出單詞的拼寫。英語共有26個字母。同一個字母或字母組合可以有不同的讀音，而不同的字母和字母組合又可以有一樣的讀音。在通常的英語教學中，讀英語需要借助一套標音法。國際音標是傳統的標音法，是針對母語非英語的學習者而設的；而Phonics是母語為英語的學習者所采用的方法。通過phonics學英語，可以省去學習國際音標的中間環節。自然發音法的英文名稱是phonics〔字母拼讀法〕，它在中國又叫“韻律拼音英語”是自然形成的一種發音規那么，它主要學習英文字母〔letter〕與語音〔sound〕間的對應關系，因為初級英語中70%的單詞在拼讀時都是有規律可循的。只要掌握了這種發音規那么就不必去翻就可以順利地將單詞讀出。著重字母與發音的自然對應關系，每個字母都有其在語音上的自然發音，又稱直覺發音法，英語拼音。它不完全等同于音標phoics，又與音標相輔相成。自然發音法是根據字母在單詞中的自然發音來拼讀單詞的一種方法，是一種類似于我國漢語拼音“直呼音節”的拼讀方法。自然發音法的最大優點在于：字母就是一種發音符號，根據字母或字母組合本身所代表的音，建立字母與發音的直覺音感，看到任何單詞就立即直覺反響該如何發音；反之聽到任何發音，也會根據它所可能對應的`形拼寫出單詞。該方法遵循拼音文字內在的規律，幫助學生進展單詞的讀、寫、記，使學生不僅會讀、會寫學過的單詞，而且會讀、會寫沒學過的單詞。2、自然拼音教學法的階段第二階段：字母組合的學習，看著字母就可以直接讀出該詞的發音，解決單詞不會讀，無法拼的問題。同學們在熟悉這套規那么后，可以按照讀音，猜出該詞的拼寫。做到看詞能讀，聽音會寫。26個字母共有48個因素，也就是說某些字母不只有一個發音。同樣的，一個字母組合也不只有一個發音，當我們碰到同樣的字母組合時，注意觀察它們的發音，尋找規律，由散到聚，不斷歸納。第三階段：在前兩個階段的根底上，運用多種教學手段讓同學們純熟運用phonics。在掌握了phonics后，同學們的單詞認讀才能會大大進步，可以進展自由閱讀。三、自然拼音教學法的優勢自然拼音教學法一直以來都是國際上最為推崇的教學法，也是美國兒童語言啟蒙所采用的方法。自然拼音法不同于語音學，語音學是研究人類語言聲音的學科，而自然拼音法是教字母發音和文字拼音的一種教育形式。通過自然拼音的學習，學習者可以建立起單詞與發音之間的直覺音感，簡單說就是看到單詞可以反響出發音；看到發音，也可直覺反響出單詞的拼寫。這聽來不無神奇，但這樣神奇的事情確實發生了。我們不免好奇于自然拼音教學的神奇所在，它與傳統教學的不同之處。當然，英文應該說是一種較為復雜的語言，包含很多特殊的發音例子，要正確把握英文拼音，不能單純的硬記發音，有太多不規那么的例子，必須靠多讀文章和整體的句子，漸漸積累和感悟。盡管這樣，理解并熟悉一些根底的、簡單的發音規那么，還是非常有必要的。一個學過“自然拼音法”的人，再授以“音標”課程的話可得事半功倍的效果。因為已經有“字母-發音直覺音感，再認識“音標符號”，不但不會覺得晦澀難懂，反而可以藉“音標”的幫助，把發音學的更地道，拼音更迅速準確。可以說“自然拼音法”是英語入門的利器。〔理查?伯格教授〕【參考文獻