教科版科學五年級上冊第四單元試卷

班級姓名______________

一、知識再現（每空2分，共20分）

1、物體都有一個向下的力，這就是_____.

2、橡皮筋在外力的作用下形狀容易改變,在形狀改變時會產生一

個要恢復原來形狀的力,叫做.

3、氣球里的氣體噴出時,會產生一個和噴出方向相反的推力,這

個力叫做.

4、科學技術上統一規定用作力的單位,簡稱,用—

表不.

5、物體間接觸面光滑,摩擦力,物體間接觸面粗糙,摩擦力

6、物體重,運動時的摩擦力,物體輕,運動時的摩擦力

二、辨明對錯（每小題2分，共16分）

1、墊圈越多，產生的重力越大,拉動小車越快.（）

2、滾動摩擦力比滑動摩擦力大.

（）

3、車輪與地面之間沒有摩擦力，汽車就開不動了.

（）

4、賽車在很短的時間內加速到了300千米以上.（）

5、鞋底有美麗的花紋，是為了增大摩擦力，才不會摔倒.（）

6、弓箭是利用了物體的反沖力.（）

7、黑板擦擦黑板是進行滑動摩擦.（）

8、在地面運動的物體都會與地面發生摩擦.（）

三、精挑細選（每小題2分，共16分）

1體操運動員往手上擦鎂粉是為了（）

⑴減小摩擦力⑵增大摩擦力

2賽車的車身重心很低是為了（）

⑴節省材料⑵美觀漂亮⑶行駛穩定

3我們知道1牛約等于（）克的力

（1）10（2）100（3）1000

4要使靜止的物體運動起來,必須對物體（）

⑴用力⑵不用力

5要使物體運動得更快,必須對物體（）

⑴用力⑵用更大的力

6做小車時,橡皮筋纏繞一圈和纏繞十圈時,橡皮筋產生的力是

）的

⑴一樣⑵不一樣

7在一定限度內,橡皮筋下端掛的掛鉤越多,橡皮筋產生的彈力

（）

⑴不變⑵越大⑶越小

8靠反沖力運動的物體是（）

⑴噴氣式飛機⑵火車⑶弓箭

四、巧手連線（1。分）

拉力大

使小車運動慢的原因載重量大

摩擦力小

使小車運動快的原因拉力小

載重量小

五、實驗體會（17分）

實驗計劃

我們提出的問題測量物體滑動和滾動時摩擦力的大小

我們的推測

實驗材料

相同條件

不同條件

實驗方法、過程

實3僉結論

六、我問你答（每小題7分，共21分）

1、使用彈簧測力計應注意些什么？

2、交通部門為什么要限制汽車超載？

3、你認為自行車有哪些地方設計得比較好?

英語學科五年級第一學期《Aboutbirthday》校本實

施教案及反思

一、整合依據

《論語》中說到“學而時習之，不亦說乎?！弊阋娂皶r有效的

復習對于英語教學是非常重要的，也是提高教學質量的關鍵一

環。因此，怎樣組織學生上好復習課，值得我們深入地探討。在

貫徹任務型教學時應避免單純傳授語言知識的教學方法，應把綜

合語言運用能力的培養落在教學過程中，倡導體驗，實踐，參與

交流和合作的學習方式，實現任務目標，感受成功，強調學生“能

用英語做事5A教材中的Abooutbirthday,可以涉及到學生

學習的很多知識點，例如序數詞，食物詞匯，及句型結構。因此

本課中教師利用birthdayparty這一情境，將上述內容有機整

合，幫助學生理解記憶。

教學內容

Sentences:1.When'syourbirthday?

Mybirthday'sonthe…of…

2.Whatdoyoulike?Whatdon,tyoulike?

Ilike…butIdon'tlike…

3.Whatdoes…like?Whatdoesn,t…1ike?

He/Shelikes…buthe/shedoesn'tlike

4.Whathavegot?Whatdoweneedfor…？

We'vegot…butweneed…

5.Whatdoyouwantforyourbirthday?

Iwant…

Languageskills:

Speaking:Usemodeledsentencestocommunicatewith

otherlearners.

Pronouncecorrectlywordsinconnected

speechbylinkingtogetherandusing

appropriatestress.

LocateSpecificinformationinresponseto

simpleinstructionsorquestions

二、教學過程（按主要環節寫）

教學過程設計說明

Warmingup:

1.Singthesong'AreyouL一首輕快的歌曲調動

happy?,課堂勺氛。

2.Dailytalk:

T:Whatdayistoday?P:2.由一張生日請柬自然

It's…引出學生的生日，來復

What'sthedatetoday?P:習日期的表這方式。

It's…

3.Matchingthedatetothe

specialdays.

Pre-task:1.從簡單的口頭操練到

1.Psreadtheinvitation與卜相應的句子，逐層

together.遞進。

T:Whoseinvitationisthis?

When,syourbirthday?(T

askssomePs)

P:Mybirthday'sonthe_____

of______.

Psdothepairwork

Pswritetheirbirthdaysonthe

exercisepaper.

Psreadtheirbirthdays.

2.T:Bob,whatdoyoulike?What2.由看同學的照片，大

don'tyoulike?家一起提問他/她的喜

P:Ilike______butIdon't好，再由照片上同學的

like______.同桌來回答問題，來緩

Psdothepairwork.解課堂緊張的氣氛。

Pswritedownthesentenceson

theexercisepaper.

Psreadtheirsentences.

3.T:Whatdoes…like?What

doesn,t…like?

P:,,,likes____buthe/she

doesn'tlike____.

Psasktheirdeskmates,

favoritesandwritedownthe

answersontheexercisepaper.

Game:lookatthephotosofthe

classmates:

Ps:Whatdoes…like?What

doesn,t???like?

P:He/Shelikes___but

he/doesn'tlike____.

4.Showthefoodforthe

birthday:

T:Look,whathavewegot?

P:We'vegota/some________.

T:Thenwhatdoweneedforthe

birthday?

P:Weneeda/some_____.(Talk

aboutitin

groups.)

T:Whathavewegot?Whatdowe

need?

P:We'vegot___butweneed

a/some___.

Pswritetheirsentences.

5.T:Bob,whatdoyouwantfor

yourbirthday?

P:Iwant______formy

birthday.

T:Ifit'syourbirthday,what

doyouwantfor

yourbirthday?

P:Iwant______.

Pswritewhattheywantbeston

thelittle

paper.

Guessinggame.1.復習舊知

1.Readapassage:AboutJane's2.為5克服機械操練的

birthday.枯燥單一，利用一個猜

Explainthenewwordsinthe謎游戲充分調動學生的

passage.參與意識與學習積極

2.Fillintheblanksaccording性。

tothepassage.

3.Correcttheanswers.從句的復習到段的理

1.Showthemainsentences.解，培養學生

2.Tgivesthesummary.綜合能力。

1.Doasurvey

Goouttoasktheirfriends.

2.Completethetableonthe

exercisepaper.

Writing:About____'sbirthday

三、課后反思

一、教學內容與目標的反思

本節課我復習的內容是小學牛津英語五年級第一冊Module

2Unit3中相關的句型。根據本單元的教學目標、新課改的要

求以及五年級學生已經有初步英語語言表達能力的情況，我選擇

了針對句型的復習，將內容定為日期的表達方式，like句型第

一人稱、第三人稱的搭配，want句型，連詞but連接兩個短句

型的運用，并將大量單詞化入到句型復習中。整節課從學生感興

趣的生日著手，圍繞關于生日的種種展開復習，自然而貼近生活。

二、教學過程的反思

首先，一首輕快的歌曲“Areyouhappy?”，創設出了學習

的氛圍，調動了學生們的學習積極性。由一張生日請柬引出學生

生日的日期，自然而然復習日期的表達。接著，圍繞生日的種種

一生日日期，喜好，生日所需，想要的生日禮物等展開討論，由

相互問答到小組討論，由簡單句過渡到長句，從口頭表達的到書

面表達，由簡到繁，逐層遞進。此后，通過先閱讀一篇綜合的文

章，后根據文章完成短文。由從句的復習到段的理解，培養學生

英語的綜合理解與運用能力。

三、教學方法的反思

若一堂復習課只是單純地進行機械操練與書面練習，那么學

生會覺的索然無味，課堂的效率也就不高。所以，我在課的開始

用一張匿名的生日清柬來設置懸念，吸引住學生的注意力，無形

中就引出了復習內容。中間環節利用看同學的照片，大家提問該

生的喜惡，再由該生的同桌將先前的調查表達出；以及游戲-猜

同學生日最想要的禮物，不僅參與面廣，也緩解了課堂的緊張氣

氛，讓本節英語課真正地“活”起來。最后由單句的表達到段落

的閱讀理解，由易到難，層層遞進，關注到全體學生的習得特點。

回顧本節復習課，我將學生熟悉且感興趣的生日貫穿課的始終，

充分調動了學生的參與意識與學習主動性。我在英語課堂中采用

多樣化活動教學，調動了學生的學習興趣，取得了良好的效果。

四、教學效果的反思

總體而言，本堂課教學效果較好，達到了預期的教學目標。

最后的利用所復習的內容做的survey學生也較出色地完成，并

且在課后根據調查表所寫的有關朋友的生日，也各有特色。通過

本堂課，激發學生的學習興趣，引導他們多參與一些積極有效、

豐富多彩的課堂活動，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來，

才能最大限度地使他們快快樂樂地獲取知識，輕輕松松提高他們

的英語素質。

五、教學不足的反思

由于本課時復習的內容相對較多，有個別句型的操練度還不

夠，有小部分學生知識點掌握不夠扎實。若在復習內容的詳略分

配之間安排更合理，想來會有更好的效果。

學生的學習是一個自我建設，自然發展的過程，是充滿自

由歡樂的過程。我們每一位英語教師要引導學生做學習的主人，

自主的學習，將課堂變成自由的英語空間，讓學生們自主地去交

流、創造。

小學操行評語精選

1、聰明善良、活潑大方的你，一雙大眼睛透著你的聰穎。繪畫

天賦極強，總是活躍在墻報、繪畫課上。學習上你積極進取，有

恒心、有耐心，生活中的你也在進步，自理能力強多了。小姑娘,

加油吧。愿你的明天，像你的圖畫一樣美麗！

2、你是個懂事的好孩子，學習認真的小學生，大家心目中的小

男子漢。每每看到你優異的成績，老師由衷的高興，你的努力沒

有白費。只是，小男子漢，一定要堅持，不能像波浪一樣起伏不

定呦。要培養良好的學習習慣，更嚴格要求自己。課堂上，再活

躍些，你的思維將會變得更敏捷。

3、勞動中不聲不響、埋頭苦干的你令老師很欣賞。為班爭光你

從不落后，“小強人”吉尼斯比賽中永奪跨大步桂冠。課堂上，

你也從不落后，踴躍發言、積極思考，只是，老師還想聽見你響

亮的聲音。相信將來的你會是一名全面發展的優秀學生。加油！

4、小班長，你是老師的得力助手，老師謝謝你了。教室里、宿

舍里，經常出現你助人為樂的身影。平時，你是一位優秀的小學

生；活動中，你是一位大方得體的主持人；比賽中，你又是一位

認真、嚴謹的小賽手。各類獎狀就是對你最大的肯定。英語單詞

一等獎的小班長，加油，努力吧！

5、純真可愛的小姑娘，對待同學熱情大方，你臉上的每一個表

情都很溫和，甜甜的笑容中透出你心靈的善良。儒雅的你，無論

是作業還是考試,書寫總是工工整整,看你的作業真是一種享受。

不過，老師也想聽見你響亮、悅耳的回答聲。愿你拿出勇氣，戰

勝自我，全面提高各項能力！

6、你是一個不多言，不多語，文靜的孩子.平時總是沉默寡言,

但是在課上老師卻能發現你專注的神情，感受到你對知識的渴

望。你在班里從不張揚，但同學們都喜歡與你交朋友。你文靜有

余而活動不足。愿你多一些活潑，多一些微笑。愿你能再接再厲,

百尺竿頭更進一步。

6、認真、踏實的小男子漢，你有點羞羞答答的吆。別怕，老師

是你的朋友，有什么事盡管跟老師說。課堂上，你積極思考，課

后，認真完成作業。一份耕耘，一份收獲，每天堅持練書法，恒

心、耐心有所鍛煉，字也更漂亮了。勇敢點，自信點，加油，努

力。

8、天真的小男子漢，你團結同學，朋友很多。你長大了，學習

上更認真了；生活上，自理能力更強了。但不夠撥尖，要繼續努

力。嗨！勇敢的站出來，說出你的故事，你的感想，讓大家認識

你，承認你，對自己說：“我能行！”這樣的你會更棒。

9、忘不了的是你那整齊的作業書寫和認真的學習態度。你一一

文靜穩重，尊師守紀，彬彬有禮，是個小紳士，做事認真，成績

優秀。只是，要更大膽些，積極的發言，說出你的想法。愿你像

你的名字一樣，在廣闊的宇宙中盡情翱翔，去探索無窮的奧秘。

10、第一感覺，小伙子，你的膽子變大了，和老師越來越靠近

了。踏實、穩重的你，總是能保持著優異的成績。做事也有始有

終。體育上也要加把勁，好的身體是革命的本錢。如果平時你再

能多問、多說，那你的口才會大有進步，總體會更優秀。

11、性格內向，平時沉默寡言，不愛說話，但勤奮好學，誠實可

愛你。有較強的應變力和適應力，積極的溶入集體，沒以前那么

戀家了，學習勁頭更足了。學習成績優秀，這有賴于你良好的學

習習慣，繼續保持吧。平時的總是出現你助人為樂的身影，只是,

要注意全面性。

12、聰明、活潑的小男子漢。你的英語很棒，發音到位，聽力

極佳，但是，要繼續努力，不能驕傲。學習上，你總能讓老師眼

前一亮一一完整、到位，可是，粗心、馬虎是你最大的敵人，要

趕快打敗它，繼續努力吧，老師相信你行，我等著你的好消息。

13、英語單詞競賽，你獲得了二等獎，恭喜你，小姑娘。工作

很能干，是班上的小能手。勞動時你總是默默無聞地出色完成任

務,同學們遇到困難都找你，你總是帶著甜甜的笑容幫助解決，

與同學友愛相處。愿你能充分發揮自己的聰明才智，更上一層樓。

14、小男子漢，你挺聰明的，要好好用，不能浪費。像英語課

上一樣，高高舉起你的小手吧。相信你自己，你能行。清秀小巧

的你，要與同學們搞好團結，這樣會有更多的朋友的。每次聽見

你“今天作業又快又好”的消息，老師總是很高興。愿你堅持、

堅持、再堅持，爭取更棒。

15、老師很欣賞你，你是個敢于說真話，富有朝氣，性格直率,

愛好廣泛的小男子漢，總是努力為班級爭榮譽，“小強人”吉尼

斯挑戰賽中，永奪限時口算的桂冠。相信你如果能常常閱讀課外

圖書，會是個更優秀的小學生。知識的海洋無邊無際，盡情遨游

吧。

16、熱情大方的小姑娘，你是一個上進心很強的小女孩，能團

結同學，積極勞動。可是，學習上似乎欠缺些自覺，。老師愿你

能積極開動腦筋，認真練習書寫，克服貪玩和作業馬馬虎虎的現

象。那樣的你將會讓同學們刮目相看。加油！小姑娘。

17、憨厚、樸實的小男子漢，進入新的集體一學期，你積極進

取。英語的進步特別大，老師相信你一定會趕上，甚至超過他們。

不過，小伙子，課堂上的表現還要繼續，還要多一點耐心和恒心,

課堂上的回答聲音是那么小，能大聲點嗎？好的學習習慣會受用

一生，相信將來的你會更棒。

18、小男子漢，你似乎有點內向。文靜的你，要多與同學溝通,

多與老師交流，讓我們大家成為好朋友。勇敢的舉起你的小手，

你能行。學習中，要相信自己，其實你很棒，英語的進步不就是

很好的證明嗎？請記住，自信、大方，你會更棒。老師會在后面

為你加油的！

19.你聰明伶俐，思維敏捷，優美的文字令老師贊嘆！同學們也

羨慕你。但不知為什么，你的心里似乎找不對集體的位置。似乎

總有同學來打你的“小報告”。并且，老師很難在你身上找到那

樣那我們每個同學都相當重要的東西--上進心。假如你能糾正

你的這些不良態度，老師相信，你將是最棒的！努力吧！

20.你在老師的心目中，是個很乖很乖的小男孩?？?、是嚴格要求

自己。上課時，兩只小手總、是放得平平的。專心聽講，認真完成

作業且熱愛公物。在老師的鼓勵下，你的發言也積極了。但最近,

你染上了個壞習慣，那就是粗心。老師希望你把它扔掉，你能做

到嗎？做一個讓老師更喜歡的學生，努力吧！

21.老師驚喜地發現，以前的“小花貓”不見了，現在的你也開

始講衛生了。你瞧，即使很多同學對你有意見，但老師還是能在

你身上發現優點，說明你也是個可愛的孩子。老師給你一個方法

來改掉你身上的缺點好嗎？那就是：認真。認真完成作業、認真

聽講、認真思考，按照老師的方法去做吧！你一定會成功，老師

相信、支持你。

22.你是一位天真活潑可愛的孩子，可是不知道為什么，每次你

都會玩得忘了時間，上下課、放學后都一樣。每當老師看到你那

雙充滿了表現欲的眼睛，總不免替你感到惋惜，只要你上課認真

聽講，回家認真完成作業，老師相信，你一定能夠在老師面前表

現出一個完美的你！加油吧！

24.你是個聰明又可愛的小男孩，認真學習，作業及時完成，熱

愛勞動，熱愛集體。如果你今后上課時不做小動作，做作業不粗

心大意，老師相信，在不久的將來，老師一定能看到一個更出色

的你。

25.你是一個聰明機靈的小男孩，只是課堂上自由散漫，從不完

成作業，字跡潦草，成績不理想，老師知道你并不愚笨，只是對

學習缺少信心。貪玩占用了你很多時間，愛玩雖不是缺點，可是

貪玩卻會影響你的進步。希望你在學習上多下點功夫。我相信你

定能取得好成績，你說對嗎？

26.知道嗎，最近，你的進步可真大啊！你的每一點進步，老師

都為你感到高興。每次老師表揚時，總有你的名字。你的漂亮的

字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無誤的回答，都讓老師深

切地體會到你在越變越好！繼續加油，你將會時最出色的！

27.你是個性格極其內向的孩子。你并不比別人差，只因你老是

閉著嘴不說話。為什么總是那么膽?。咳狈ψ孕?，你已失掉了不

少成功的機會。老師希望你以后大膽些，主動些，你會進步的，

能做到嗎？

?你是一個很有主見的小男孩，老師知道你的理想是做個“偉

人”。可“偉人”不是每個人都能做到的。你要實現理想，必須

從小事做起，無論做什么事情都必須勤奮努力?？墒?，你好好想

想，你都做到了嗎？試試吧！老師期待著你的進步！

28.你是個讓人喜愛的男孩，打掃衛生態度認真，每天堅持最后

一個走，老師一直被你的這種精神所感動著。最近，老師發現你

的學習有了不少進步，也能按時完成作業，老師為你高興。如果

你今后上課時不做小動作，專心聽講，你會進步得更快。有信心

嗎？努力吧！

29.雖然，你真是個讓老師生氣的學生，但是，老師還是發現了

潛在你身上的優點：尊敬老師，聰明機靈。你常說自己笨，學不

起。你常說想跟小朋友們一起玩。那么老師告訴你，XX,要做

一個讓其他小朋友喜愛的同學，首先要自己去愛他們。老師不相

信你笨，因為真正笨的人說不出這樣的話，同意老師的觀點嗎？

老師期待著你的進步。

30.你其實很聰明，這學期，老師很高興看到你不再那么貪吃，

校門口的小攤前沒有你的身影了。如果你上課能專心聽講、獨立

完成作業、有錯及時改正，相信你會進步的。老師期待著你的進

步。

31.你是位聰明的學生，你想和好成績交朋友嗎？那上課可要專

心聽講,不能做小動作,最重要的是不能隨便曠課，你能做到嗎？

老師相信你可以的，對嗎？那好成績就會跟你交朋友，老師期待

這你的進步。

32.知道嗎，最近，你的進步可真大啊！你的每一點進步，老師

都為你感到高興。每次老師表揚時，總有你的名字。你高高舉起

的小手，你響亮正確的回答，你努力認真地完成作業，都讓老師

深切地體會到你在越變越好！繼續加油，你將會變得更加出色

的！

33.你是位遵守校規校紀的好學生，課堂上你專心聽講，作業本

上那端端正正的字跡讓老師好喜歡，但老師更喜歡積極開動腦

筋，勇敢地回答老師問題的學生，你一定會的，是嗎？這樣你肯

定能取得優異的成績。

34.你有許多優點：誠實純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀律,

是一個可愛的學生。你曾告訴老師要努力當個最棒的學生，老師

真為你高興。好孩子，請記住自己跟老師說的話，只要你肯努力,

老師和同學都會幫助你的，你的進步是老師最大的欣慰。

35.活潑開朗的你，挺樂意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡

玩耍，這并不是你的缺點?？墒牵绻回澩娌粚W習，知識會自

己長翅膀飛到你的腦子里嗎？老師贈你一句話：要學就學個踏

實，要玩就玩個痛快。

36.一雙水汪汪的眼睛，笑起來總是甜甜的，這就是你--一個漂

亮可愛的小姑娘。你團結同學，熱愛勞動，關心集體，作業本上

的字寫得很端正，這很好，但老師想告訴你好成績是屬于勤奮好

學的人，老師好希望你變得勤奮些，認真及時完成作業，這樣你

才能取得好成績，你能做到嗎？

37.你曾對老師說，有些知識不明白，可你卻又從不問老師，其

實學問學問，要學要問，只學不問，哪有學問。希望你再加把勁,

繼續努力，不懂就問，這樣你的進步會更快，更大，相信不久的

將來。你會取得好成績，老師期待著你有更大的進步。

38.或許你有些調皮，有些好動，也常挨批評，可在老師的心中,

一直認為你是個聰明的孩子。學習是靠持之以恒的，如果你能把

學習的激情融入每時每刻，靜下來認真思考，勤奮學習，那么，

你也可以成為一名佼佼者，愿意試試嗎？

39.你聽說過這樣一句話嗎？“天下無難事，只怕有心人”相信

只要你也向班上其他同學一樣勤奮學習，你的成績一定會進步

的，你有信心做到嗎？老師期待著你的進步。

40.“天下無難事，只怕有心人”確實通過你的努力，你有所進

步，但你還需加把勁，繼續努力，不要再懶惰，這樣你的進步會

更快，更大，相信不久你就會取得好成績，老師期待著你有更大

的進步。

41.你是位聰明的孩子，一定明白這句話吧！“天下無難事，只

怕有心人”。只要你肯用功，上課專心聽講，認真思考，勇敢舉

手發言，有錯及時改正，不懂就問，相信你會進步得更大，趕快

行動吧！

42.每當看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影，我總是看在眼

里，喜在心里，多好的學生！佳佳，你的學習基礎是差了一些，

但你不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學習專心

些、勤奮些、細心些，不懂就問。你的成績會趕上來的。自信些,

老師、家長、同學都在關心你、支持你！等你的好消息噢！

43.你在老師的心目中，是個很乖很乖的小男孩?？偸菄栏褚?/p>

自己。上課時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認真完成

作業而且關心集體。在老師的鼓勵下,你也能勇敢地舉手發言了。

老師希望你能繼續努力，大膽提問，那你會有更大進步的。努力

吧！

44.你會皺起眉頭，是想不出問題嗎？你會默不作聲，是不知道

怎么回答嗎？你會在老師不注意時，做小動作，是想引起老師的

關注嗎？告訴老師，好嗎？其實，老師時刻都在關注著你，你一

點兒也不比別人差，你同樣是老師最聰明的學生！對自己要有信

心！敞開你的心，讓老師和同學一起進入，付出努力，一定會有

收獲。讓我們一起努力，好嗎？

45.當你為一道難題凝神沉思時，當你在課堂上舉起小手時，當

看到你在這次校單腳跳比賽中飛奔時……作為老師的我，是多么

的高興！如果你能夠抓緊時間，精力集中，踏實認真，那么，我

想目前你的成績不會如此不盡人意的。希望你在下學年能夠繼續

往前趕，相信你會取得好成績的！你是位聰明又懂禮貌的好

女孩，每次無論老師在哪兒碰到你，你總是親切地向老師問好，

老師心里好高興，可是當老師看到你作業本上潦草的字跡和上課

經常講悄悄話和做小動作時，不禁皺眉了，聰明的女孩，下學期

你一定不會讓老師失望的，對嗎？

46.你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學，想取得

優異的成績。記得有一次聽寫比賽，你認真準備，結果只錯了一

個字，多令人高興??！知道嗎：“天才出于勤奮”，如果你比

別人多花時間學習，是不會比別人差多少的。老師希望你更加嚴

格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。

47.你是我們班的運動小健將，在這次的單腳跳比賽中，我們班

獲得了好成績，這里有你的一分功勞，而且這學期你學習也有所

進步，真令老師高興，但老師還好希望能在課堂上經常看到你高

舉的小手，聽到你響亮的回答聲，這樣你的成績會進步更快，相

信我們的xx會做到的，對嗎？老師期待著。

48.在校尊敬老師，團結同學，關心集體是你的特點、優點?？?/p>

到你用心聽課時發言是那么積極，老師是多么高興?？赡阌袝r也

很讓老師生氣，作業不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老

師傷心。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名

好學生，老師期待著這一天。

49.你能夠嚴格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽老師講課，也

能按時認真完成作業，雖然你的成績還不太理想，但老師發現你

一直在進步,不懂的問題現在也能勇敢地提問，實在讓老師欣喜。

繼續努力，你會成功的！

50.在校尊敬老師，團結同學，熱愛班級是你的特點、優點?？?/p>

到你用心聽課時發言是那么積極，老師是多么高興?？赡阌袝r也

很讓老師生氣，作業不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老

師傷心。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名

好學生，老師期待著這一天。

51.平時，雖然你沉默寡言，但老師喜歡你那文質彬彬的模樣。

孩子，你辛苦了，學校離你家路途遙遠，可你總是風雨無阻，按

時到校。今后假如你能改變一下學習方法，發揚勤學苦練，不恥

下問的精神，那么優秀的成績就離你更近。

52.你是一個誠實質樸，善良懂事，值得信任的小女孩，為何總

不見你和別人一樣有燦爛的笑容，是不是認為自己不如別人，認

為自己差，失去信心，其實你也很優秀，知道嗎？你善解人意，

熱心幫助有困難得人，你也很勤奮，學習總是一絲不茍，認真對

待，只是你的學習成績暫時不理想，俗話說天下無難事，只怕有

心人，我相信，只要堅持你的學習態度，改變一下學習方法，學

習成績肯定會進步的！相信嗎？

53.見到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。

因為你那里盛滿了頑皮、熱情……課堂上，你比較好動，不時的

做一些可愛的小動作，引起同學的哄笑；課間，從沒見你好好休

息，不管做什么游戲，你總是特別活潑、突出。可是你的成績卻

不夠理想，希望在以后，要以學習為重，專心努力讀書。一定會

成為一名全面發展的好學生。

54.你是個頑皮好動的小男孩。上課時，很難做到安靜的做在那

里聽講；課間，你“生龍活虎”，喜動“干戈”。其實，你挺能

干，也挺可愛的。如果你能把你的聰明用在學習上，定會一鳴驚

人。

55.我們相處兩年，老師發現你也是一個有上進心的孩子，從你

有較強的集體榮譽感可以看出,不過，我對你有一種特別的期盼,

少去游戲機室光顧，把時間多花一些學習上，只有這樣，你的成

績才會提高。

56.老師很理解你，同情你，你想學，肯學只是力不從心。如果

你比別人多花時間學習，做到笨鳥先飛,是不會比別人差多少的。

記得你有一次聽寫比賽前比別人多準備了一節課時間，結果得了

95分，多令人高興啊！

57.每當看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影我總是看在眼里，

喜在心里，多好的學生！xx,你的學習基礎是差了一些，但你不

要有太多壓力，不必提心吊膽，也不要灰心，“世上無難事，只

怕有心人”，只要你學習專心些、勤奮些、細心些，不懂就問。

你的成績會趕上來的。自信些，老師、家長、同學都在關心你、

支持你！等你的好消息噢！

58.大家一致夸你頭腦機靈，反應敏捷，勞動積極干勁大，上課

發言大膽，這些方面的確叫老師高興。如果你把上課好動的精力

用在學習上，能做到與同學和睦相處，那你將會成為人見人愛的

人。要是這樣，同學們定會為你喝彩，老師也會為你轉變感到欣

慰，聰明的你定會做到的！

59.這學期，你各方面的表現都有可喜的轉變，學習成績有了顯

著的進步。原來的那個自由散漫、自私無禮的你變成了一個愛學

習、求上進、講文明、懂禮貌的好孩子。看到你的成長，你的進

步，大家都為你高興。你知道嗎？人可貴的地方在于知錯就改，

這一點你做到了，更可貴的是持之以恒，我相信你一定會做到，

甚至會做的更好。你說是嗎？

60.古往今來，大凡出名的人哪一個不是跟“勤”字有關，大科

學家愛因斯坦也曾說過，天才出于百分之九十九的汗水加百分之

一的天賦，可見，成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的，而懶惰的

人大多一事無成。你身上最大的毛病是什么一“懶”?！皯小笔?/p>

你迷失了學習的方向；“懶”使你染上了許多壞習氣；“懶”使

你喪氣了斗志；“懶”使你與成功無緣。其實，你是很聰明的孩

子。你模仿力較強，記得那次班隊會上，你表演得“孫悟空”，

惟妙惟肖多令人記憶猶新。孩子，樹立起必勝的信心，去打敗你

的“天敵”吧！到時，會有“奇跡”出現的。

61.記得你跟老師說過自己要學好，當時我夸了你，你是那樣的

興奮。盡管你思維不夠敏捷，做作業速度慢了些，可你有許多優

點：誠實純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀律，你仍不失一個

可愛的學生。好孩子，請記住自己跟老師說的話，只要你肯怒力,

老師和同學都會幫助你的，你的進步是老師最大的欣慰。

62.你有禮貌，愛勞動，講衛生，發言積極。瞧，老師一連串數

出你這么多優點，看來這學期你進步不少，老師看在眼里，喜在

心里?？墒悄阌袝r仍貪玩，愛調皮同學，作業馬虎，紀律松懈，

也讓老師失望。好孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學

習上，誰也比不上你。努力吧，老師期待著你更大的進步！

63.你的學習比較踏實，勞動時總那么勤快，同學間的小事，你

常常忍讓。你發現沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮,

讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案,努力吧,

xx,你是一個聰明的學生！

64.一瞧你虎頭虎腦，就知道你是一位多么聰明、機靈的孩子。

可你有時顯得那樣的不“聰明”了。上課時，同學們個個專心的

聽講，你卻低著頭做小動作，檢查作業時，同學們紛紛交出一份

份端正的作業，你卻在書包里東尋西找，好半天交不出來。漸漸

地，聽寫本上，你空空缺缺，令老師多么失望??；考試時，你咬

著筆桿，做不出來，令老師多么著急啊，你知道嗎？如果只貪玩

不學習，難道知識會自己飛到你的腦子里嗎？在此，老師贈你一

句話：少年不努力，老大徒傷悲。請你好好想一想，今后該怎么

做？

65.或許你有些調皮，有些好動，也常挨批評，可其實在老師的

心里，一直認為你也很不錯你并不是個壞小孩，你知道嗎？學習

是要靠持之以恒的，如果你能把學習的激情溶入每時每刻，靜下

來認真思考，勤奮學習，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試

看，老師等你的好消息！

66.雖然這學期你的某些行為受到了老師的批評，但你能正確對

待，并且積極改正，這也是難能可貴的，希望你能在學習上多與

老師和同學溝通，增強自信心和主動性，盡最大的努力去彌補自

己的不足。

67.經過老師和父母的幫助教育，你的學習目的明確多了，學習

態度也有了很大的轉變，你總是盡力把作業做好，努力彌補自己

的不足，即使遇到挫折，也毫不氣餒，希望你能樹立信心，不懈

努力，別讓大家失望。

?你知道嗎？每當你上課時專心聽講，用一雙充滿求知欲的眼睛

看著我時，每當你認認真真、工工整整地完成作業時，老師是多

么高興，可是你為什么不能每天、每一次都自覺地這樣做呢？特

別是老師不在你身邊時？

68.你是位健康，精力充沛的孩子，能干、熱愛勞動，能吃苦，

如果你能將時間和精力更多地放在學習上，成績會遠遠不是現在

這個樣子，如果你能對同學們以禮相待，會擁有更多的朋友。

69.古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，學習上豈有平

坦的大道？不付出艱辛的代價怎能有輝煌的成就？你天資不錯，

又有求知欲，有上進心，父母也對你寄予厚望，為什么不努力進

取，勤奮學習，為自己開創出美好的未來呢？

70.這學期你為了在體育方面做出點成績，確實吃了不少苦，流

了不少汗，你能從挫折中振作起來，迎難而上，這種精神十分難

得，你樂觀，個性豁達，這將有助于你的成功。但記?。呵f別

荒廢了學業。

71.學習如駕車登山，不進則退，聰明的你之所以在學習上不象

我們希望的那樣,是因為你還缺乏主動性，只有鼓足學習的熱情,

并且腳踏實地，不斷積累，才能不至于埋沒自己的良好天資。

72.在美國社會中流轉著一句名言:如果連你自己都不相信你自

已，誰還會信任你呢？老師想把這句話送給你，希望能對你有所

啟示，其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展示自

己，不斷地鍛煉自己。

73.你一定很羨慕那些成績優秀的同學，你一定認為他們很聰

明，學得很輕松，其實不然，真正聰明的人，學習的時候比一般

人更要使勁，因為他們深知，積累知識在于勤，學問淵博在于恒,

希望你能像啄木鳥醫生“那樣，捉掉身上白”“小懶蟲?！?/p>

74.你一定聽過這樣一個故事吧：牛頓做實驗太專注，把手表當

雞蛋扔進鍋里煮了。一個人學習、工作時如此專注，還有什么做

不好的呢？你是個聰明的孩子，又寫得一手好文章，如果能以牛

頓為榜樣，認真，投入地對待每件事，一定會學有所獲。

75.你很遵守紀律，但課堂上卻總是沉默不語，難道是信奉“沉

默是金”嗎？沒有人天生就有良好的口才，關鍵還是看你會不會

抓住課堂上的每一個機會。

76.你有良好的學習愿望，總是缺乏信心，好好努力，學好每門

功課，一分耕耘，一份收獲?？朔W習上的困難，不斷向前進。

77.當你第一次走進我們班教室時，我就喜歡上了虎頭虎腦的

你，但漸漸的老師發現了你身上有著懶惰、馬虎的壞毛病，他們

已經嚴重阻礙了你的進步，甚至后退。希望你早些趕走他們，使

自己變得聰明起來。

78.你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，

要求進步。你學習渴望進步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確

有效的學習方法,學習成績還無起色,平時值日工作做得不夠好。

愿你振作起來，增強信心，永不厭倦、永遠進?。?/p>

79.你渴望學習成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努

力、奮發圖強的求學原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜

悅，盡管你的學習成績還不夠理想，但你有堅定的信念。我相信，

成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。

80.你是一個積極要求上進的男孩，從一次次的發言中，流露出

迫切要求的愿望，但你總是還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師

有些失望。愿你把美好的理想轉化為實際的行動，只有腳踏實

地的人，才能達到光輝的頂點！

81.你渴望做一個守紀律的學生，但又常常不能約束自己。你渴

望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學習

成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢

來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數次失敗奠定成功的基石，

你終能得到成功的喜悅！

82.你富有朝氣，性格直率，愛好廣泛，努力為班級爭榮譽，運

動場上的英姿是你最大的驕傲,但你又是一個總讓我“提心吊膽”

的男孩，何時能讓我自豪？我仍在苦苦等待。愿你我攜手相伴,

托起你明天的輝煌！

83.你思想純樸，待人隨和、誠懇，能自覺遵守紀律，尤其能遵

守宿舍紀律，但你平時工作不夠踏實，做事有點馬虎，學習上效

率不高，進取心不強，與同學不能和睦相處，缺乏為班級爭光的

熱情與能力。愿你活潑、開朗、鍛煉能力，做一個全面發展的

好學生！

84.你是個平凡而又樸實的女孩，你思想健康，蓬勃上進，你性

格開朗，又能明辨是非，你時常默默無聞，但與你交談時，你能

侃侃而談，你渴望學習上的進步，但成績又不盡人意，你常常矛

盾、信心不足，要知道前進的道路不會一馬平川。愿你策馬前

行，快馬加鞭！

85.你是一個非常文靜、禮貌、懂事的女孩，對待班級工作總是

默默無聞、一絲不荀，對待他人總是坦率與友好，你是同學們的

好朋友，你學習基礎較差，思維也不夠敏捷，但你仍然踏踏實實,

一步一個腳印，勇往直前。愿你繼續努力，我始終會做你的支

持者、為你加油，為你鼓勁！

86.你是個聰明、機靈的人，但又是個令人捉摸不透的、頑皮的

男孩，常常“讓我歡喜讓我憂”，所幸的是，你最近有所醒悟，

意識到學習的真正重要。我所要對你說的是從現在開始還來得

及，千萬不要白白浪費自己的才智。

87.你是一個開朗可愛的孩子，尊敬老師，與同學相處愉快，熱

愛學校生活，集體榮譽感強，遵守學校紀律，不遲到，不早退，

喜歡參加課外活動，自覺鍛煉身體，愛勞動，有責任心，班干部

工作認真，能協助老師管理班級，有上進心，能虛心接受他人意

見，學習較主動，能吃苦，成績優良，老師希望以后上課能積極

舉手發言！

88.你是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人，知錯就改，尊

敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，關心愛護集體榮譽，

熱心助人，拾金不昧，堅強勇敢，愛勞動，講衛生，積極參加體

育活動，上課積極舉手發言，回答問題聲音響亮，學習進步明顯,

能刻苦耐勞，課堂練習完成情況較好，老師希望繼續努力，更認

真地對待學習，做一名優秀的小學生。

89.你是一個有個性的小女孩，有一雙很機靈的大眼睛和甜美的

笑容，你尊敬老師，常常幫老師做事情，在這個學期，你的學

習有所進步，課堂紀律方面也比以前好，能夠不影響他人，和同

學相處也好多了，開始有了自己的朋友，學校的生活多姿多彩，

老師希望你盡快地適應，有一個美好的小學生活！

90.你是一個很討人喜歡的孩子，尊敬老師，能夠協助老師管理

班級，工作認真負責，是老師信得過的得力助手，團結同學，

樂于助人，能吃苦耐勞，堅強勇敢，拾金不昧，環保意識強，能

愛護花草樹木，保持環境衛生，獨立能力強，學習主動自覺，上

課情況良好，積極思考，大膽發言，獨立完成課堂練習，聰明機

智，學習成績優秀，老師希望你繼續努力，在書寫方面再下功夫,

爭取更好的成績。

91.你生性好動，聰明活潑。上課的狀態不太好。作業的書寫不

夠整潔。學習投入的有效時間還不夠。樂于接受老師交給的任務。

把不懂的問題及時解決。希望你經常參加體育活動，鍛煉好身

體。

92.你是一個乖巧聽話的孩子，你有可愛的笑容，做事仔細，熱

愛學校生活，和小朋友們相處愉快，也尊敬老師，常常幫助老師

做事，愛勞動，愛班級，但獨立性不夠，常常需要別人的提醒，

老師希望你以后可以學會自己管理自己，不要別人來管理你，可

以嗎？學習是你自己的事情,要學著自己安排，因為你長大了。

93.你是一個聽話的孩子，你做事認真仔細，這個學期各方面進

步明顯，你能虛心接受別人的意見，熱情待人，尊敬老師，團結

同學，熱愛勞動，做事有條有理，學習細心多了，上課也能獨立

思考問題了，還能積極舉手發表自己的意見，書寫美觀，老師對

你的進步情況很滿意，希望你繼續努力，再上一層樓！

94.你是一個可愛的小女孩，有時候活潑好動，像只小兔，有時

候又懶洋洋的，你尊敬老師，也能在課間和小朋友一起做有意

義的活動，待人熱情有禮，喜歡幫助同學，拾金不昧，上課比較

認真，書寫認真時特別漂亮，老師希望你以后在學習上多下一點

功夫，做事情要認真，要有始有終，生活上能夠自己照顧自己，

不挑食，健康快樂地成長！

95你活潑勇敢，聰明大方，還寫了一手蠻帥氣的字……看，我

一連串說出你的這么多優點，可見你是一個相當不錯的孩子。但

是你要學會約束自己，在集體中生活，只圖自己快樂怎么行呢？

你就像一滴水珠，只有流到集體的海洋中去，才能永不干涸。好

孩子，你那么聰明，如果把更多的心思用到學習上去，誰也比不

上你。老師知道你不是故意欺負同學，可這也不應該呀。同學之

間就像兄弟姐妹一樣，你的這種表現既影響了個人的進步提高，

也影響了個人和集體的關系。你是個懂事的孩子，老師知道，你

一定會明白我的意思的，對嗎？

顧鐘唯：

你聰明活潑，但是生性好動，上課的狀態不太好，作業的書寫不

夠整潔，學習投入的有效時間還不夠，老師送你一句話：一分汗

水一份收獲，學習上還要下苦工夫才行。

陳敏鋒：

你是個聰明又可愛的男孩，熱愛勞動，熱愛集體。如果你今后上

課時不做小動作，做作業不粗心大意，認真學習，作業及時完成,

老師相信，在不久的將來，老師一定能看到一個更出色的你。

朱佚甲：

雖然你的學習基礎是差了一些，思維也沒有其他同學敏捷，但是

“世上無難事，只怕有心人”，只要你學習專心些、勤奮些、細

心些，你的成績會趕上來的。自信些，老師、家長、同學都在關

心你、支持你！你一定要在學習上多用心，不辜負大家對你的期

望！

徐雅迪：愛說愛笑是你的優點，樂于接受老師的批評，但是也要

積極改正。有時課堂上還不夠專心,有時候的作業完成得不夠好,

學習成績還需要繼續努力。在學習上勤快一點，相信你一定會有

所進步，不要再做“懶姑娘”了啊。

王鑫：

你是一個聰明、樸實、懂事而又認真的女孩。生活中你活潑開朗;

工作中你能出色的完成各項任務，是老師的得力助手，班級的成

績有你辛勤的汗水；學習上，你擁有很好的基礎，但是學無止境,

我們需要不斷地學習?！鄙罹拖裆願W莫測的汪洋大海，面對生

活，我們不應是淺灘上的弄潮兒，而是敢于挑戰的沖浪者。"衷

心地希望在以后的學習中，你越來越出色！

沈曄：

你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求

進步。你學習渴望進步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效

的學習方法，學習成績還無起色。愿你振作起來，增強信心，永

不厭倦、永遠進?。?/p>

沈磊軍：

你曾對老師說，有些知識不明白，可你卻又從不問老師，其實學

問學問，要學要問，只學不問，哪有學問。希望你再加把勁，繼

續努力，不懂就問，這樣你的進步會更快，更大，相信不久的將

來。你會取得好成績，老師期待著你有更大的進步。

沈嘉寧：

活潑開朗的你，挺樂意幫助別人，很關心別人，卻總管不好自己。

你喜歡玩耍，這并不是你的缺點?？墒牵绻回澩娌粚W習，知

識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎？老師贈你一句話：要學就學

個踏實，要玩就玩個痛快。

王夢飛：

真正聰明的人，學習的時候比一般人更要使勁，你是個聰明的學

生，上課能積極發言，但時常卻被“懶”拖住了自己，多可惜啊!

而且你上課紀律不好，好動愛做小動作，希望能盡快改正，因為

這是你學習上的大敵。

許廣賢：

雖然這學期你的一些學習習慣受到了老師的批評，但你能正確對

待，并且積極改正，這也是難能可貴的，希望你能在學習上多與

老師和同學溝通，增強自信心和主動性，盡最大的努力去彌補自

己的不足，付出了總會有收獲。

張倩：

你總是默默無語地認真學習，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜

之中帶著幾分倔里，淳樸之中透著踏實，每次打開作業都能欣賞

到你清秀的字體，每次批改作文都能感受到你的執著，你會成功

的，我始終對你充滿信心。

吳靜：

你是一個聰明活潑的學生，有個人思想，識字能力強，課外知識

面廣，口頭和書面表達能力都很強，朗讀課文很有感情，學習接

受能力強，學習成績優秀，老師希望你以后能有責任心，做事要

有始有終，作為班干部要提高自己為班集體工作的熱情。

濮燕麗：

你性情溫和，言語不多，但你從不服輸，不斷要求進步。你待人

誠懇、禮貌，作風踏實，品學兼優，熱愛班級，認真做好班級工

作。你勤奮好學，在學習上有鉆勁，學習成績優秀。愿你培養自

己活潑的個性，來年取得更大的成績！

朱程博：

你是一個敢講真話、能做實事，善于思考，具有一定辦事能力的

人，你富有朝氣與信心，常能帶給班級一股青春與清新的氣息，

你能與同學融洽相處，但體育方面還有待改進與提高，愿你揚長

避短，爭做全面發展的好學生！

王思勝：你有積極進取的態度，但缺乏堅韌不拔的毅力；你有爭

優當先的目標，但又缺乏自我約束的能力；你機靈、好動，在

800米賽場上，你表現出色。但是，要想在學習上取得更大進步,

僅僅停留在這個階段還不夠，希望你在書山學海中，勤奮+努力,

找到開啟智慧之門的金鑰匙。

馬玲潔：

你謙虛、誠實，樂于做好自己的本職工作，從小事做起，默默為

班集體爭榮譽。你一定發現，學習如波浪，忽高忽低。俗話說：

吃得苦中苦，方為人上人。你面前有許多的高山等著你去攀越，

做無畏的勇士吧，有付出才有收獲！

沈曉杰：

你是一個活潑好動的男孩，雖然上課經常舉手發言，但學習成績

總不太理想，你很熱情，能與同學友好相處，你又很貪玩，時常

為此耽誤了學習，如果能合理安排好學習與玩的時間，你將會成

為一個了不起的學生。

呂超：

你聰明，往往能答出其他同學答不出的問題。

你好問，腦子里藏著數不盡的希奇古怪的問題。

你貪玩，老是喜歡和同學爭吵打鬧。

你頑固，總是重復著承認錯誤卻不見真的悔改。

如果，你能嚴格要求自己，“改邪歸正”那你將成為一個活潑可

愛，人人喜歡的好學生。

朱春曉：

你樸實無華，思想健康，積極上進，永不退縮，你不追求享受、

只追求方方面面的進步，我為你感到無比的高興，希望你做生活

的強者，不屈不撓、勇往直前，我會永遠支持你、祝福你！前進

的道路是坎坷的，愿你做一個無畏的勇士，采擷最美麗的花朵！

陸騰鳳：

你有一顆善良包容的心，能夠和每一位同學成為好朋友，也能時

時為別人著想，體貼和關心身邊的每一個人。在學習上，你能積

極思考，開動腦筋，書寫工整，但你有時做事效率不高，對待學

習的自覺性還不夠，要想趕上更好的同學還要主動學習，就像一

把好刀要時時磨。

朱鑫郵:

你是一個品行兼優的好學生，有一定的組織能力和責任心，能協

助老師管理班級，是老師的得力助手，與同學們相處愉快，在同

學中有很高的威信，愛勞動，講衛生，愛護環境，學習認真主動,

積極思考，大膽發言，但是在學習中還需要開拓思維，擴大知識

面，希望你再加把勁，繼續努力，爭取各科成績在班里拔尖。等

你的好消息噢！

何思文：

你是一個很可愛聽話的小姑娘，做事踏實，有較強的責任心，能

較好地完成值日工作，熱愛學校生活，樂于助人，學習上也比較

認真，老師希望以后能改進學習方法，自主學習，爭取更好的成

績！

沈佳藝：

你是一個很可愛聽話的女生，做事踏實，有較強的責任心，能較

好地完成值日工作，熱愛學校生活，樂于助人，拾金不昧。學習

上也比較主動，書寫工整美觀，能自己管理自己，老師希望以后

你能加強體育鍛煉，更多地表現自己，爭取更好的成績，做全面

發展的好學生！

趙振婷：

雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強，你用實際的行動證

明，你能行，你用點滴汗水，澆灌著成功的花朵，但你還有不少

缺點，你要用更高標準要求自己，愿你揚長避短，取得更好的成

績！

顧俊俐：

這學期你各方面的表現都很不錯，學習成績穩步提高，在班上能

夠排在前列，我一直對你有信心，相信你能靠努力做一個出類拔

萃的人，在你即將步入六年級之際，老師想送你一句話：野草遮

不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。

沈曉陽：

回想你，腦海中即刻浮現出你清俊的淺淺的笑。你的聰穎再加上

你的勤奮，讓你的學習和生活如此快樂和充實，你的沉穩、機智,

讓我們每個人都感到踏實，充滿信心。不過，平時如果你對自己

各方面的要求更“嚴”些，更“高”些，你在班里，一定會更加

出色。

徐文凱：

你是一名聰明、文靜而勤奮好學的學生。平時你總是帶著甜甜的

笑容，與同學友愛相處。學習上能刻苦鉆研，課堂上你聚精會神

地聽講，認真地思考，積極地發言，成績總是保持優良，但老師

希望你做班級工作時不要皺眉頭，可以做到嗎？

你樂于做事，態度良好，對班級工作基本盡力盡職，這就是你在

老師心中的印象。在學習上，你有時欠交作業，很怕作文，常常

應付作文作業。希望你拿出信心與勇氣，保持優點，多交流，爭

進步。

周群：

你樸實、穩重、成熟、嚴于律己。在學習上，你自覺，悟性高，

理解快，成績優良。這學期你上課開始嘗試著發言，這是一個好

的開始，望保持。新世紀需要全方位的人才，不僅書要讀得好，

其它能力也得行，你要在表達、主動性、知識面上多鍛煉自己。

我期待著你有出類拔萃的一天。努力吧，塑造一個新的你！

陸雨婷：

你學習認真，上課專心致志，作業工整，做事清楚，特別是在日

常生活中，你勤儉樸實，從不亂花錢。在班上，你似乎處處不引

人注目，其實你很棒，把你的能力表現出來，只有不斷給自己創

造鍛煉機會的學生，才會得到全面的發展，老師期待你出類拔萃

的一天。

徐鑫濤：

你是個既聰明又貪玩的學生，學習中，上課做作業沒有認真對待,

生活上你很調皮，不能嚴格要求自己，缺乏明辨是非的能力。你

的學習成績一直在時好時壞中徘徊，老師深感惋惜，以你的智力

不應該是現在這個樣子。這世界上有多少聰明人反被聰明誤，聽

聽老師的話，及時明白自己的缺點，不要再讓父母和老師失望。

陳康欣：

你是個活潑，可愛的小男孩，在學習上你的作文有所進步，偶爾

還會寫一些生動的語言，但總體上說篇幅較短。在學習時馬虎是

你學習上的大敵，老師不滿意的是你不虛心接受老師的批評，態

度不夠好。希望你在生活上學會尊重老師，在學習上你進一步克

服畏難情緒，不懂多請教，爭取使自己的成績更上一層樓，你有

信心嗎？

王丹青：

轉眼間，一個學期又要結束了。在這一學期里，老師對你有了更

多的了解。在思想品德和學習方面，能做到遵守校規校紀，尊敬

老師，團結同學，生活中的你熱情、樂于助人，能夠及時完成老

師交給的任務。在學習上希望能給自己一些信心，刻苦認真一點,

你一定可以做得更好。

王曉亞：

生活中的你較內向，對待學習的態度也是一副漫不經心的樣子，

所以學習成績一直停滯不前，希望下學期老師能看見嶄新一面的

你。要知道，月牙一天一天地充實著自己，總有一天會成為一輪

皎潔的滿月；滿月時時刻刻吃著老本，剩下的只是一片空虛的回

憶。在以后的學習生活中，我真誠地希望你能明白這句話，明白

學習的重要性，刻苦鉆研，勇于實踐，你的學習表現會讓老師和

同學刮目相看。我相信你有這個能力，試試看，好嗎？

肖源：

你是個能夠聽話、較懂事的學生，對待學習不夠熱忱，學習上還

需要加把努力，成績不夠理想；尊敬師長，團結友愛，希望今后

能克服種種困難把成績搞好，力爭上游。

陳佳偉：

你原本是一個心靈較純凈的學生?？墒菂s染上了那些本不該沾邊

的“壞習慣”，上課思想開小差，對學習毫不在意，還經常違

反學校紀律，希望以后能認識到自己的錯誤，努力改正，為時未

晚。

陳曉梅：

你是一個文靜而又懂事的女孩，見到老師你總是很有禮貌地問

好。對待同學你也很熱情、真誠。很多同學都愿意和你交朋友。

你的語文成績很棒，老師常訝異于你造句的優美，作文的流暢，

這些都顯示了你思維敏捷、豐富和細致，現在擔心的是你的數學,

如果現在不把它學好，以后會后悔莫及，所以現在要努力把數學

學好，使各科成績平衡發展。

朱曉燕：

你是個文明守紀，團結同學，尊敬老師的好學生。你助人為樂，

把每個同學當成好朋友，那么，老師也希望你把書本當成“好朋

友”，多讀多看，記住“書籍是知識的源泉”。在這里，老師送

你兩顆心，“信心”和“決心”，希望你好好收藏，并發揮它的

作用，你一定會得到滿意的成績。

沈蕓蕾：

你是一個沉默、文靜的女孩，尊敬老師，團結同學，但你還有不

少缺點，希望你能做一個勤奮好學的學生，上課認真聽講，按時

認真地完成各種作業。還有，你的數學成績也要努力，如果你以

此為目標，你一定取得更好的成績。

小學四年級英語說課稿

2006-8-29發布人：匿名網友作者：未知人氣：9333［打?。?/p>

［評論］

賀玉蓮

我說課的內容是小學英語四年級上冊PEP教材中Unit4,PartB

的第三課時。本單元主要是圍繞家里的各類房間livingroom,

study、kitchen、bedroomandbathroom及一些常見的生活用品

和家具phone、fridge、TV、sofa、table、shelfandbed等展

開的一系列話題，這些東西都是學生非常熟悉而且和我們息息相

關的，所以教師教起來比較順手，學生也樂于學習，并易于在生

活中進行運用。本課時共分為兩個部分，第一部分，Read

andwrite,這部分主要為學生提供了一幅較為形象的圖片來

教授五個要求聽、說、讀、寫都能達到的四會單詞。第二部分，

Writeandsay,這部分主要是通過寫一寫、說一說的活動，從

而鞏固第一部分所學的五個四會單詞。此部分是為培養學生語

感、復習前面所學內容及運用語言表達的能力、為活躍課堂和培

養興趣而設置的。

本節課的教學目標和要求是：能聽、說、讀、寫window、door、

desk、chair、bed這五個單詞，并能運用這五個四會單詞看圖填

空，能用Whatcanyouseeinmyroom?Itisaniceroom.I

likeit等句子，結合學過的語言來描述自己或他人的房間及室

內家具陳設的名稱、特征等。如：Thisismyroom,Itisbig,

Ihaveawindow、adoor、adesk、achairandabed.

本課時重點及難點內容是：讓學生掌握Readandwrite部分單

詞的拼寫，MyHome這是一個和學生的實際生活有著密切聯系的

內容。特別是在學習了家具desk、chair、bed這些名稱以后再

學習句子Whatcanyouseeinmyroom?使得學生更能融入生

活的情境，從而培養學生對家的熱愛。接下來，我就我這堂課的

教學設計思路說一說。

首先、給學生交流的空間

小學生活潑好動，根據《小學英語新課程標準》提出的目標，其

中有一個非常重要的目標就是要激發學生學習英語的興趣，培養

他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心，

使他們初