《還我清新空氣》教學設計教學內容：大象版小學《科學》四年級下冊第二單元第三節教材分析：本課選自大象版小學《科學》教材四年級下冊第二單元，本課的教學內容是《還我清新空氣》，本節課是在學生學習了《我們在呼吸》《有趣的呼吸器官》后進行的教學。這是一節綜合探究活動課，本課除了凸顯一級目標“事實與證據”的主探究能力的培養外，也非常重視對兒童進行情感態度與價值觀的培養，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識。學情分析：四年級的學生學習習慣基本養成，但由于處在多動年齡，所以注意力不能長時間集中，這就要求老師上課的時候一定要根據孩子的性格特點講出教學重點。在講課的時候注意因材施教，針對不同的學生特點設置不同的問題，循序漸進地給他們布置需努力才能完成的任務，提高他們聽課的效率。教學目標:(1)了解空氣污染及防治的有關知識。(2)通過實驗、調查等手段收集證據的能力。通過圖、文等手段記錄和表達研究成果的能力。(3)培養學生關注社會，關心大自然的社會責任感和保護生態環境的志趣。教學重難點:使學生意識到空氣質量直接影響著我們人類乃至整個生物群體的生存，了解大氣污染的部分原因，激發他們為保護環境而奔走疾呼的社會責任感。教學過程:一、圖片導入1、同學們你們喜歡拍照嗎?2、今天老師就給大家帶來了一些照片，一起看看吧!(課件播放。)3、你有什么樣的感受?

(學生交流。)

4、是的，我們的空氣被污染了(板書:還我清新空氣)

二、引入活動“香水的擴散”

教師手執打開瓶蓋的香水瓶站在教室的一角，讓學生一聞到香水氣味就舉手。（引導學生觀察香水擴散的規律，由此引出“香水的分子能跑到空氣里，其他一些物質也會跑到空氣里嗎?”）

三、觀察與猜想:空氣純凈嗎?空氣里有什么?

引導學生結合生活經驗進行廣泛交流，使學生認識到人為因素是造成空氣污染的重要因素。

大家所說的都是真的嗎?在現實生活中，這些污染到底對我們的生產生活有著怎樣的影響?（在討論的基礎上，激發他們去實驗、調查及進一步研究的欲望。）

四、通過實驗、調查、查閱資料等方式，驗證猜想(“空氣里的顆粒”和“汽車尾氣的危害”)1.課前實驗調查“空氣中的顆粒”與“汽車尾氣調查”(1)實驗“空氣中的顆粒”用雙面膠放在灰塵較多的地方，間隔一段時間觀察一下粘在上面的空氣雜質，引導學生粗略統計一下灰塵的種類和來源。（對于觀察數據的記錄，精確要求不能太高。）(2)汽車尾氣的調查，周末讓每個小組中住在街上的同學調查，調查每十分鐘家門口或所處為位置的機動車的數量。（3）并查閱有關汽車尾氣對空氣造成了怎樣的污染及污染原因等知識。(4)上網查閱大氣污染的其他種類以及其中主要大氣污染的危害。2、課上，分小組交流研究成果在學生進行充分調查積累的基礎上，再利用課堂教學時間以研討形式匯報自己的調查結果，闡述自己的觀點，并共同商討解決空氣污染的問題。五.得出結論，解決問題1、結論:空氣不純凈，空氣中有顆粒、污染氣體等。(播放視頻:空氣污染)2、教師補充總結空氣污染的種類(ppt)3、討論:空氣污染會到那里去?4、空氣污染的危害有哪些?(ppt)5、怎樣才能呼吸到新鮮空氣?(ppt)六、課堂小結

七、布置作業:

1、根據今天所學內容，完善表格內容

2、向認識的人宣傳有關空氣污染的知識，倡導大家保護環境。

板書設計:

還我清新空氣