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文檔簡介

學前兒童記憶的發展——各年齡階段學前兒童記憶發展的特點制作人：林雨燕（一）新生兒記憶的特點：這一時期是記憶發生的時期，

表現為對刺激的習慣化，

最初的條件反射——（二）生后頭半年記憶發展的特點：1.長時記憶開始發生,1~3個月是長時記憶開始發生的階段（三）生后第二個半年記憶發展的特點：1.回憶的潛伏期明顯延長；2.一、嬰兒期（0~1）兒童記憶發展的特點喂奶反射開始出現工作記憶二、先學前期（1~3歲）兒童記憶發展的特點（一）再認的內容和性質發生變化（二）符號表象記憶產生（三）短時記憶出現重要變化（四）出現初步的回憶延遲模仿工作記憶幼年健忘三、幼兒期（3~6）兒童記憶發展的特點兒童的記憶和其他心理過程一樣，是隨著年齡的增加而迅速發展的！（一）無意記憶占優勢，有意記憶逐漸發展概念

無意記憶：沒有目的和意圖，自然而然發生的記憶。有意記憶：有明確記憶目的和意圖的記憶。1.無意記憶占優勢無意記憶的效果優于有意記憶無意記憶效果隨年齡增長而提高幼兒無意記憶是積極認知活動的副產品幼兒的認知活動越是積極，其無意記憶效果越好因此影響幼兒無意記憶的效果有哪些因素？？客觀事物的性質客觀事物與幼兒主體的關系幼兒認知活動的主要對象或活動所追求的事物活動中感官參加的數量活動動機2.有意記憶逐漸發展（1）兒童的有意記憶是在成人的教育下逐漸產生的。（2）有意記憶的效果依賴于對記憶任務的意識和活動動機。（3）幼兒有意回憶的發展先于有意記憶要求與任務（二）記憶的理解和組織程度逐漸提高機械記憶意義記憶機械記憶用得多，意義記憶效果好。幼兒的機械記憶和意義記憶都在不斷發展。（三）形象記憶占優勢，語詞記憶逐漸發展幼兒形象記憶的效果優于語詞記憶。幼兒的形象記憶和語詞記憶都隨著年齡

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