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文檔簡介

幼兒園班級管理的功能一、幼兒園班級的功能生活功能教育功能社會功能生活功能科學安排兒童一日生活各個環節，使兒童在穩定有規律的節奏中獲得生活的安全感；通過培養兒童的生活習慣，培養兒童的時間觀念；促進教育生活各環節有條不紊地進行；為保教人員相互配合．步調一致提供客觀保證。教育功能班級是開展集體教育的組織保證。班集體共同的教育目標、共同的行為規范，能夠約束每個兒童的行為，增強兒童的集體意識，對克服兒童的自我中心，發展兒童的自我意識有重要作用。班級中有利于形成共同的輿論、價值觀、共同的活動規則，集體活動為兒童的個體行為提供了模仿和相互學習的榜樣及相互監督的標準，為實現“人人教我，我教人人”提供了必要條件。班級為兒童之間和兒童與教師之間的良好交往提供平臺。社會功能《規程》指出：“幼兒園同時為家長參加工作、學習提供便利條件”。解放家長服務家長二、影響幼兒園班級組織的因素內在因素外在因素

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