第三單元我們的公共生活9生活離不開規則（第1課時）新課導入“不以規矩，不成方圓”規則與我們的生活息息相關，我們從小就要培養自己的規則意識，養成良好的行為習慣，從一點一滴做起從身邊做起，尤其對于我們學生而言，它是學習的需要更是成長的需要。一、處處有規則活動一：體會規則的作用如果我們給規則下一個籠統的定義，它是指運行、運作規律所遵守的法則。有些有明確規定，比如中小學生行為準則、比賽規則、交通規則等等；也有很多是不成文的規定，比如游戲規則……但無論如何，我們的生活離不開這些規則。一、處處有規則活動一：體會規則的作用貓捉老鼠小游戲一、處處有規則選出來一位同學當貓，其他同學當鼠。有一個鼠窩，貓不能進去。貓就在鼠窩和糧倉之間等著老鼠出來然后抓住就算獲勝。游戲規則活動一：體會規則的作用一、處處有規則活動一：體會規則的作用有了規則的約束，體現出了公平的原則，大家玩的很開心。沒有規則的游戲，秩序混亂，而且很不公平。一、處處有規則活動一：體會規則的作用在你的學校生活中有哪些規則，在你的日常生活中又有哪些規則需要遵守？一、處處有規則上下樓梯靠右行按時上下學學校生活中的規則活動一：體會規則的作用一、處處有規則憑票入場，按號入座禁止采摘活動一：體會規則的作用社會生活中的規則禁止攀登一、處處有規則活動一：體會規則的作用學校生活中的規則有：1、2、3、社會生活中的規則有：1、2、3、一、處處有規則生活處處有規則，正是因為有了它們的“陪伴”和保護，我們才能安全、快樂的生活。我們也要自覺遵守它的“約束”，人人守規則，整個社會才能更加和諧、美好。活動一：體會規則的作用二、沒有規則危害大有同學說，規則多了很煩人，定這么多規則干什么？讓我們設想一下，如果沒有規則，會出現什么情況呢？活動二：假如沒有規則二、沒有規則危害大活動二：假如沒有規則上下樓沒有規則，很容易會出現推搡、擁擠、踩踏現象。情景一二、沒有規則危害大活動二：假如沒有規則駕駛汽車沒有規則，會出現碰撞、車禍等。情景二二、沒有規則危害大活動二：假如沒有規則上下公交沒有規則，會出現擁擠、推搡現象，影響上下車和正常出行。情景三二、沒有規則危害大活動二：假如沒有規則生活中的這些規則，不光是制約人們的行為，更重要的是遵守規則會讓生活變得更有序，人們也會有幸福感和安全感。反之，不遵守規則，嚴重的會威脅我們的生命安全。二、沒有規則危害大活動二：假如沒有規則如果沒有規則，會怎么樣？請舉例說明。二、沒有規則危害大規則的制定是為了制約、規范人們的行為，但更重要的是保護人們的生命安全、維系正常的社會秩序。活動二：假如沒有規則二、沒有規則危害大活動二：假如沒有規則你知道的具有代表性的規則是什么？它有什么樣的作用呢？二、沒有規則危害大

每種規則都有它的作用，你能列舉出一些規則，并說明它們的作用嗎？規則作用活動二：假如沒有規則課堂小結

沒有規矩不成方圓，我們時刻要將規則放在心上，落實到行動上，讓自覺遵守規則成為一種習慣。第三單元我們的公共生活9生活離不開規則（第2課時）新課導入只有敬畏規則，才會有公平正義。如果制定出的規則不遵守，那么規則就形同虛設，如一張白紙，維護不了秩序也保障不了我們的利益，所以在遵守規則方面，我們應循規蹈矩，一絲不茍。一、堅持遵守規則

生活處處有規則，那么在生活中我們應該怎樣遵守規則呢？活動一：遵守規則一、堅持遵守規則活動一：遵守規則快來模擬表演吧！一、堅持遵守規則情景一

即使好朋友插隊也不行，這時候需要我們不能光講情面，而是提醒好朋友要遵守規則?；顒右唬鹤袷匾巹t隊排得太長了，讓我插個隊吧。一、堅持遵守規則

活動一：遵守規則情景二

即使多走點冤枉路，多用一點時間，也要自覺遵守規則。這不僅體現了社會文明，更能保障我們的生命安全。一、堅持遵守規則活動一：遵守規則情景三

即使很多人都去踩草坪我也不能踩，因為那里有不能踩的指示牌，要用規則約束自己。一、堅持遵守規則規則是需要大家去共同遵守的，不能因為是好朋友插隊就無視規則；也不能因為別人不遵守規則，自己也就產生了從眾心理；即使在很多人不遵守規則的情況下，自己也要遵守規則，我們要學會在不同的情況下，自覺遵守規則，并做出正確選擇。活動一：遵守規則二、自覺遵守規則活動二：小故事，大啟發自覺排隊的小男孩一次在火車站排隊買票的時候，一個小男孩，看起來口渴難忍，跑到旁邊的自動售貨柜上買了一瓶水，短短的功夫，隊伍又排了老長，可小男孩回來之后卻自覺排在了最后，我招呼他排在我前面，他堅決的擺了擺手，還羞澀的笑著說，我剛才脫離了隊伍，如果再排到那里，是不符合規則的。二、自覺遵守規則在這個小男孩的腦海里，規則意識已經根深蒂固，沒有任何法律和約束，完全是一種自覺行動，這種自覺行動，就是一個人的社會責任感?；顒佣盒」适拢髥l二、自覺遵守規則活動二：小故事，大啟發你從故事中學會了什么？二、自覺遵守規則乘坐電梯要靠右上完廁所要沖水活動二：小故事，大啟發

無人監督的時候，我……二、自覺遵守規則活動二：小故事，大啟發規則，是一種自覺；規則，要牢記心中；規則，不能有僥幸心理。當我們真正做到這些的時候，規則也就不再是束縛，而是一種發自內心的行為。課堂小結我們幸福、安定、美好的生活離不開規則，規則不能拿來貼在墻上，也不能只掛在嘴邊，只有我們每個人都將規則視為一種發自內心的行為，將自覺遵守規則形成一種習慣，我們的生活才會更加美好，社會才會更加和諧。第三單元我們的公共生活生活離不開規則9新課導入周末，大力和好朋友去電影院看一場期待已久的電影。大力特別興奮，一邊看電影一邊發表自己的想法，聲音越來越大。好朋友指著墻上“請勿喧嘩”的字牌，提醒他要遵守電影院的規則。大力不以為然，后來被接到投訴趕來的影院工作人員請出了影廳。一番談話之后，大力認識到了自己的錯誤。工作人員會對大力說些什么呢？

生活處處有規則精彩的游戲，是伴隨我們童年成長的好伙伴。也許你沒注意到，每項游戲都有規則。我們一起來玩下面的游戲，找出其中的規則。探究新知貓捉老鼠你們經常玩哪些游戲？說說其中要遵守的規則。說一說游戲名稱游戲規則離開“規則”的游戲會不會更好玩呢？想一想

游戲中有規則，生活中也是處處有規則。我們一起去查一查、找一找、問一問吧。學校生活中的規則有：________________________________________________________________________________________社會生活中的規則有：________________________________________________________________________________________說一說社會規則看電影時，要按票坐在指定位置；離開影廳時，不亂丟垃圾；在超市購物時，不能隨意拆開商品包裝或破壞商品；在景區游玩時，不隨意采摘花草……學校規則上課時要專心聽講；發言之前要舉手征得老師同意；獨立完成作業；不能和同學追逐打鬧；室外活動時要自覺排隊……有的同學認為，規則多了太煩人，定這么多規則干什么？讓我們來設想一下，如果沒有規則，會出現什么樣的情況。如果上下樓梯時沒有規則……如果駕駛汽車時沒有規則……如果上下公交車時沒有規則……某市一所小學的學生下樓去操場做廣播體操，大家都著急下樓，樓梯上顯得十分擁擠。班主任正站在樓梯下方，看著蜂擁而下的學生，隱約預感到危險即將發生。她大聲呼喊：“同學們不要擠！慢慢下！”但學生們的喧嘩聲淹沒了她的喊聲。緊接著，前面的同學被后面一擁而下的人流推倒，從樓梯上滾下來。后面的學生來不及避讓，紛紛從他們的身上、頭上踩踏而過……事故就這樣發生了，整個過程僅幾分鐘，卻有多名同學受重傷。閱讀角你還知道哪些因不守規則而帶來嚴重后果的事例？說一說每種規則都有它的作用，你能列舉出一些規則，并說明它們的作用嗎？規則作用“國有國法，家有家規?！闭埻瑢W們為我們班制訂一份班級規則，四人小組討論，每個組員都要積極發言，由組長把討論出的班級規則記錄在“規則卡”上。說一說規則卡

守規則要自覺

生活處處有規則。那么，在生活中我們應該怎樣遵守規則呢？當好朋友不守規則時，我……隊排得太長了，讓我插個隊吧。許多人都不守規則時，我……無人監督的時候，我……如果在一個有信號燈和斑馬線的十字路口，行人通行的綠色信號燈還沒亮，馬路上一輛車都沒有，你是選擇立即過馬路，還是選擇等一等？為什么？我的做法和理由