老師聘請考試小學科學復習資料(一)、填空(20分，每空1分)

1、科學素養四個核心因素是科學愛好、_、_、科學方法。

2、凸透鏡有放大、_、_作用。

3、我國"神州"五號載人飛船首次放射勝利，首位航天員是。

4、植物葉一般可以分為_、_、_三部分。

5、物體冷熱程度叫_。要精確測量物體溫度，須要運用_。它是依據_性質制成。

6、人類生長發育和其他一切生命活動所須要養分全部來自食物，食物中主要含有蛋白質、_、_、_、_五種養分成分。

7、被稱為"雜交水稻之父"我國科學家是_。

8、_、_和_是三種常用凈化水方法。

9、熱空氣受熱上升，冷空氣流過來補充，就形成了_。

(二)、選擇(10分，每題1分)

1、解剖白菜花正確依次是()。

A、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊B、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊

C、萼片、雄蕊、雌蕊、花瓣D、萼片、雄蕊、花瓣、雌蕊

2、世界上種類最多，數量最多動物是()。

A、鳥類B、哺乳動物C、爬行動物D、昆蟲

3、以下物體，能溶解于水是()。

A、白糖、油B、食鹽、沙C、氧氣、白糖D、白糖、沙

4、用眼睛、鼻子、舌頭區分物體時依次，依次為()。

A、先看后聞再嘗B、先看后嘗再聞C、先嘗后看再聞

5、月球引力，比地球小得多，只相當于地球引力()。

A.二分之一B.六分之一C.特別之一

6、我們在燈光下能看到物體，是光()。

A、反射現象B、折射現象C、輻射現象D、直射現象

7、彩虹顏色一般可以分為()。

A、五種B、六種C、七種D、多數種

8、以下不屬于果實是()

A、無籽西瓜B、香蕉C、向日葵籽D、蘿卜

9、磁鐵中吸鐵本事最強部分是在()。

A、中間和兩端B、中間或兩端C、兩端D、中間

10、運用酒精燈正確步驟是()。

A、翻開燈帽豎放，從下往上點火，用內焰加熱，從正面蓋上燈帽

B、翻開燈帽豎放，從上往下點火，用外焰加熱，從側面蓋上燈帽

C、翻開燈帽豎放，從下往上點火，用外焰加熱，從側面蓋上燈帽

(三)簡答。(40分，每題8分)

1、小學科學課程根本理念是什么

2、日食成因是什么

3、雷電是怎樣形成

4、什么是光合作用光合作用對人類有何意義

5、在沉與浮一課教學時，老師發覺有些學生是先放鹽，后加水，再放土豆；而另一些同學先放水，后放土豆，再加鹽；都使土豆浮起來了，你如何對待學生這一試驗步驟

(四)、案例分析(10分)

對于下述課堂上師生對話，你有何感想

小學科學課上，老師在介紹木星時，依據教材指出它有13顆衛星。突然，有個學生否認了老師說法："不，老師，應當是15顆。"另一位學生立刻補充："不，是16顆。"老師親切地問第一位學生，"你怎么知道是15顆"，學生答"我在一本科普讀物上看到。"老師接著又問另一位學生，他答復，"最近一期雜志上說是16顆。"這位老師聽了，歡樂地對同學們說，"你們真了不得！課本上有些學問范圍的確陳舊過時了，老師也落后了。木星衛星終究有多少顆，課后我們再探討、核實，好嗎"：答案

(一)、填空

1、科學精神、科學概念、

2、成像、聚光

3、楊利偉

4、葉片、葉柄、葉脈

5、溫度、溫度計、液體熱脹冷縮

6、糖類、脂肪、維生素、礦物質

7、袁隆平

8、沉淀過濾消毒

9、風

(二)、選擇

1、A2、D3、C4、A5、B6、A7、C8、D9、C10、C

(三)、簡答

1、小學科學課程根本理念是什么

答：科學課程要面對全體學生；學生是科學學習主體；科學學習要以探究為核心；科學課程內容要滿意社會和學生雙方面須要；科學課程應具有開放性；科學課程評價應能促進科學素養形成與開展。

2、日食成因是什么

答：月球圍繞地球轉；地球圍繞太陽轉。當月球轉到太陽和地球中間，三個天體大致成一條直線時候，月球影子就會投在地球上。處在月影里人，由于被月球攔住了視線，就看不見太陽或只能看見太陽一部分，于是形成了日食。

3、雷電是怎樣形成

答：雷電是發生在天空中大規模放電現象。天空中云，有帶正電，有帶負電；當兩塊帶不同種電云互相接近時，就會發生大規模放電現象。放電時出現電火花就是閃電，發出聲音就是雷聲。

4、什么是光合作用光合作用對人類有何意義

答：植物葉子中每一個葉綠體，都是一個小小綠色"食品"加工廠。在陽光照耀下，葉綠體可以把根汲取來水分和由氣孔進來二氧化碳，合成植物所須要養料，同時放出氧氣。葉這種作用叫做光合作用。

意義：葉光合作用，不僅為植物制造了養料，還為動物和人生存供應了養料和氧氣。

5、在沉與浮一課教學時，老師發覺有些學生是先放鹽，后加水，再放土豆；而另一些同學先放水，后放土豆，再加鹽；都使土豆浮起來了，你如何對待學生這一試驗步驟

答：沉與浮一課"土豆沉浮"試驗程序，先放水與先放鹽對試驗影響不大，因為不管水與鹽哪樣物體先放，對溶解鹽水來說，它密度都不會發生變更(最好先放適量水，再依據須要屢次放鹽進展攪拌)。但對放土豆先后時間就有確定講究，假如土豆提早放入水中，在調制(攪拌)鹽水過程中，時間一長，土豆有可能會被鹽水浸潤，由于鹽水高浸透作用，土豆內水分可能會被鹽水析出來，以致于變更土豆密度，這樣就會影響試驗數據牢靠性。

(四)、案例分析

對于下述課堂上師生對話，你有何感想

小學科學課上，老師在介紹木星時，依據教材指出它有13顆衛星。突然，有個學生否認了老師說法："不，老師，應當是15顆。"另一位學生立刻補充："不，是16顆。"老師親切地問第一位學生，"你怎么知道是15顆"，學生答"我在一本科普讀物上看到。"老師接著又問另一位學生，他答復，"最近一期雜志上說是16顆。"這位老師聽了，歡樂地對同學們說，"你們真了不得！課本上有些學問范圍的確陳舊過時了，老師也落后了。木星衛星終究有多少顆，課后我們再探討、核實，好嗎"

(說明：答題老師們可依據自己理論經驗、學得理念及獨特感受，發表自己感想。以下供應答題思路僅供參考。)

答題思路：

1.對這位老師教學至少有以下幾個方面可加以確定：

A、表達了"用教材教"而不是"教教材"、"不唯教材"新理念，讓學生知道學問更新。

B、能敬重學生，老師能放下架子與學生同等互學，表達了新課程理念下老師角色轉換。

C、表達了新課程評價理念，能對學生進展確定與激勵，激發學生學習科學愛好。

2.對這一教學片斷還可提出以下建議：

A、可借此時機對學生進展科學開展觀教學；

B、可借此時機激勵學生創新，激發學生探究宇宙奇妙愛好。自然科學教材教法考試試題及答案一、選擇題〔此題有10小題，每題3分，共30分。每題只有一個符合題意選項，請填寫在相應空格內〕1、自然科學課程體系中心概念是

A、環境愛護B、人與自然C、科學、技術與社會D、科學方法

2、現行浙江省自然科學教材共有六冊，其中第六冊分必修本和選修本兩類。每一冊編寫都有一個主題，以下那一個主題最合適第二冊

A、奇妙大自然B、物質和運動C、生命運動D、自然原理運用

3、愛好、看法、意志等等屬于自然科學課程哪一教學目的

A、認知B、技能C、科學方法D、思想情感

4、依據對科學教化本質功能相識，自然科學課程教化目是

A、進步公民科學素養B、開展智力、培育實力

C、駕馭根底學問和根本技能D、愛護自然、愛護人類自身

5、以下不屬于辨證唯物主義自然觀根本觀點是

A、自然界層次構造B、自然界無限開展

C、自然界互相作用D、人類要折服自然

6、為了探討用基因重組方法所產生干擾素對癌癥治療效果，有人方案進展如下試驗：

第一步：從癌癥患者身上獲得癌細胞，并培育此種細胞

第二步：給培育中癌細胞添加干擾素

第三步：視察干擾素是否對癌細胞生長帶來變更

上述試驗方案存在缺乏之處。以下可供選擇改良方法中，你認為其中正確是①視察在培育時沒有添加干擾素癌細胞生長狀況

③干脆給癌癥患者注射干擾素，進展臨床試驗

A、①B、①②C、①②③D、①③

7、如下圖是將鐵〔相對原子質量56〕、鋅〔65〕、鋁〔27〕、銀〔108〕分別插入足量CuSO4溶液后，金屬溶解質量與析出金屬質量關系。圖中直線a表示

A、鋅B、鐵C、鋁D、銀

8、在用伏安法測量電阻試驗中，如右圖所示，當P片從a向b滑動過程中，以下說法正確是

A、電壓表與電流表示數值變更倍數各不等

B、電壓表與電流表讀數將變大，兩者比值不變

C、電壓表與電流表讀數將變小，兩者比值不變

D、電壓表與電流表示數值比值可能變大，也可能變小

9、日常生活中我們常說到“熱〞，下面三句話中熱各表示什么物理量

①今日天氣很熱②物體汲取熱，溫度上升③摩擦生熱

A、①內能②熱量③溫度B、①內能②溫度③熱量

C、①溫度②內能③熱量D、①溫度②熱量③內能

10、自然科學試驗實習冊中有“液泡色素變色試驗〞，試驗中用醋酸溶液和氨水分別滴加在洋蔥表皮臨時裝片上，視察到液泡顏色發生變更，這是由于

A、細胞液pH發生變更，使得液泡色素顏色發生變更

B、細胞液與醋酸溶液和氨水都會發生化學反響，變更了液泡顏色

C、醋酸溶液和氨水都會使液泡色素染色，因此視察到液泡顏色變更

D、醋酸溶液和氨水都會使液泡色素失去活性，因此液泡顏色會變更

二、簡答題〔此題有2小題，每空3分，共30分〕

11、自然科學教學指導綱要對各教學內容教學目的均作了具體規定，其中認知目的分為理解、和；技能操作目的分為練習、

12、自然科學課程是綜合課程，其學科學問體系與原來分科學科體系相比，有了本質不同。自然科學內容支配以“人類相識自然，相識自身，利用自然，改造自然，〞線索綻開。在具體構建課程學問構造時，課程支配了橫向三個程度和縱向三條線索。橫向第一程度為第一冊，讓學生綜合地相識；第二程度是第

冊，用分析方法分別學習生命運動、物理運動和化學運動；第三程度學習現代綜合科學根底學問，是更高層次上綜合。縱向第一條線索是對自然界物質相識，包括物質存在形態、物質特性和物質構造；第二條線索是對相識，包括運動普遍性、運動形式多樣性、運動前進性以及運動狀態量度——能量；第三條線索是

三、問答題〔此題有2小題，第13題10分，第14題30分，共40分〕

13、我國古代“天人合一〞和當今可持續開展觀都是對人與自然關系相識，請簡要地評價這兩種觀點。

14、美國國家科學教化標準對探究界定為：“科學探究指是科學家們用于探討自然并基于此種探討獲得證據提出說明多種不同途徑。探究也指學生用以獲得學問、領悟科學家思想觀念、領悟科學家探討自然界所用方法而進展種種活動。〞你如何理解探究性學習這一學習方式？請簡要談談你觀點，并運用自然科學課堂教學中具體案例來闡述如何在課堂教學中開展探究性學習。自然科學教材教法考試試卷參考答案

一、選擇題〔此題有10小題，每題3分，共30分〕

題號答案

1B2C3D4A

5D6B7C8B

9D10A

二、簡答題〔此題有2小題，每空3分，共45分〕

11、理解駕馭初步學會學會承受

12、愛護自然，愛護自身自然形態和自然現象〔或自然界〕

二、三、四自然界物質運動對人與自然關系相識

三、問答題〔此題有2小題，第13題10分，第14題30分，共40分〕

13小學科學老師聘請試卷(含答案)一、填空題(每空格1分，共30分)：1、空氣組成一般說來是比較固定。按體積計算，空氣里約含氮氣百分之〔79〕，氧氣占百分之〔21〕。2、人體共有〔神經〕、〔循環〕、〔運動〕、〔泌尿〕、呼吸、消化、內分泌、生殖等八大系統。３、腦由〔大腦〕、〔小腦〕、間腦和〔腦干〕組成。其中〔小腦〕主要功能是保持身體平衡、協調肌肉運動。４、人類傳染病種類很多，常見傳染病按傳播途徑可以分為四大類：呼吸道傳染病、〔消化道〕傳染病、〔血液〕傳染病和〔體表〕傳染病。5、按依次寫出農歷上半年１２個節氣：立春、〔雨水〕、驚蟄、〔春分〕、清明、〔谷雨〕；立夏、〔小滿〕、芒種、〔夏至〕、小暑、〔大暑〕。6、太陽系八大行星從內到外依次為：水星、〔金星〕、〔地球〕、火星、〔木星〕、土星、天王星、〔海王星〕。7、地球公轉周期(恒星年)約等于365日〔6〕時9分10秒。8、地球是傾斜，赤道平面與公轉軌道平面夾角為〔23°26′〕。9、池塘中植物中，莖葉大部分挺伸在水面以上植物稱為〔挺水型水生〕植物，葉片漂移在水面植物稱為〔浮葉型水生〕植物，整個植株完全沉在水中植物稱為〔沉水型水生〕植物。10、人一生分為胚胎期、幼兒期、少年期、青春期、成年期和蒼老期幾個階段，人類快速生長階段有兩個，分別是〔幼兒期〕和〔青春期〕。

二、選擇題(每題2分，共30分)：１、有些植物地上莖，在形態、構造和功能上，發生了很大變更，這樣莖叫變態莖。如黃瓜上〔②〕，山楂上〔③〕，仙人掌上〔①〕。①肉質莖②莖卷須③枝刺

2、玉米花屬〔②〕，桃花屬〔①〕，桑樹花屬〔②〕。①兩性花②單性花

3、給下面動物分類：①烏賊②蝗蟲③蝸牛④螻蛄⑤蚰蜒⑥蛞蝓⑦蚯蚓⑧蝦⑨蜘蛛⑩螞蝗屬昆蟲有〔②④〕屬環節動物有〔⑦⑩〕屬軟體動物有〔①③⑥〕屬節肢動物有〔②④⑤⑧⑨〕4、以下各種物質中是純凈物有〔②④〕，是混和物有〔①③〕。①糖水②蒸餾水③空氣④氧氣

5、物質從液態變成氣態過程叫〔③〕；物質從固態干脆變成氣態過程叫〔①〕；物質從氣態干脆變成固態叫〔②〕；①升華②凝華③汽化

6、冬季南部天空最引人注目是〔④〕；春季是視察〔②〕好時機；秋季是視察〔①〕好時候；夏季南天最出名是〔③〕。①仙后座②獅子座③天蝎座④獵戶座

7、地球公轉平均線速度約是每秒〔②〕千米。①300②30③3

8、“天狗食月〞〔月食〕現象可能發生在我國以下哪個傳統節日〔④〕。①春節②端午③重陽節④中秋

9、在圖1中，閉合開關后，四處電流〔①〕。①a和d處最大②b處最大③c處最大④d處最小

10、現有以下變更現象：a.冰溶化成水；b.白磷自然；c.紫色石蕊試液通入二氧化碳后變紅色；d.海水經日曬后析出食鹽晶體。其中屬于化學變更是〔③〕。①ad②ad③bc④cd11、如圖2所示，三個質量一樣物體分別受到豎直向上拉力作用，處于不同狀態：甲靜止，乙以5m/s速度向上作勻速直線運動，丙以5m/s速度向下作勻速直線運動。則F甲、F乙、F丙大小關系是〔①〕。①F甲=F乙=F丙②F甲〈F乙〈F丙③F乙〉F甲〉F丙④F丙〉F甲〉F乙

12、以下因素中，對電磁鐵磁性強弱沒有影響是〔②〕。①電流大小②電流方向③是否帶鐵芯④線圈匝數

13、圖3所示“探討影響浮力大小因素〞試驗假設干操作，依據此圖填空：〔1〕假設選用操作是①③⑤或①④⑤，可探討浮力大小與〔①〕關系；①液體密度②物體排開液體體積③物體浸在液體深淺〔2〕假設探討浮力大小與物體排開液體體積關系，可選用操作是〔①②③④〕〔填序號〕。14、白種人、黃種人和黑種人是：〔①〕①一個物種②一個群落③不同物種④一個生態系統

15、1：500000地圖上，1cm代表實地間隔是〔①〕①5Km②50Km③500Km④5000Km16、在青春期，生殖器官漸漸發育成熟，男女體形出現明顯差異。生殖器官差異稱為〔①〕；隨著生殖器官發育成熟，身體上還會產生其他外形差異，稱為〔②〕。①第一性征②第二性征三、簡答題(每題6分，共42分)：1、為探究鐵銹蝕緣由，某學習小組進展了如下試驗：將三枚無銹鐵釘分別放入三支試管中〔如圖4〕，數天后，只有試管Ⅰ中鐵釘在水面處生銹，其他兩支試管中鐵釘沒有發生變更。請答復以下問題：〔1〕鐵制品銹蝕條件是什么？答：鐵在潮濕空氣中簡潔生銹。鐵制品銹蝕條件是既有水存在；又有氧氣存在。〔2〕如何防止鐵制品生銹？答：1．保持鐵制品外表干凈和枯燥。2．在鐵制品外表覆蓋愛護層。(1)在鐵制品外表涂礦物性油、油漆或覆蓋搪瓷、塑料等物質。(2)在鋼鐵制品外表用電鍍、熱鍍等方法鍍上一層不易生銹金屬。(3)用化學方法使鐵制品外表生成一層致密而穩定氧化膜以防止鐵制品生銹。2、綠色開花植物由養分器官和繁殖器官組成，請寫出哪些是屬養分器官，哪些是屬繁殖器官。養分器官：根、莖、葉。繁殖器官：花、果實、種子。3、菜豆種子是雙子葉，而玉米種子是單子葉。它們子葉有什么不同？答：菜豆種子沒有胚乳而玉米種子有胚乳。菜豆種子子葉有2片而玉米種子有1片。4、消化系統由消化道和消化腺組成。消化道包括哪些器官組成？答：口腔、咽、食管、胃、小腸和大腸。

5、計算：要把50克98﹪濃硫酸溶液稀釋成20﹪硫酸溶液，應將這些濃硫酸加到多少克水中？50克×98﹪÷20﹪－50克=195克6、裝有水鋁壺在火上燒，不會燒壞。假如不裝水就會燒壞，為什么？答：因為鋁壺和水之間會有熱傳遞，水吸走了火一部分熱，鋁壺和水之間會保持熱平衡。水沸點是100℃，鋁壺和水最高溫度維持在100℃，沒有到達熔點，所以壺不會壞。沒加水時候，沒有熱傳遞，當鋁到達熔點時候鋁壺就會燒壞。7、有人畫了下面關于試驗室里制取氧氣裝置圖，試答復以下各問題：①這個圖有無錯誤？假如有錯誤，指出錯誤在哪里，并說明改正方法。答：有錯誤。錯誤一：試管口向上傾斜。改正方法是：將試管口略向下傾斜，防止因加熱時藥品所含濕氣變為水蒸氣,至管口冷凝成水滴而倒流,使試管爆裂。錯誤二：水槽里盛水太多。當排水集氣時，集氣瓶里水進入水槽會使水溢出。改正方法是：水槽里盛水削減到半槽。錯誤三：加熱位置錯誤。改正方法是：酒精燈火焰應對準試管中放藥品位置加熱。②試驗完畢后，應當先移去酒精燈還是先把導管從水里拿出來？為什么？答：試驗完畢后，要先把導氣管從水面取出，再移開加熱用酒精燈。因為先移去酒精燈，可能發生水槽里水逆流進入試管發惹事故。小學科學老師新課程標準學問競賽模擬練習一、填空題。

1、探究式學習可以分為〔〕和〔〕兩大類。從圖書館、互聯網等搜集信息即是一種〔〕學習。“探究性學習〞是在20世紀50年頭美國掀起“教化現代化運動〞中由美國聞名科學家、芝加哥高校教授施瓦布提倡提出。“探究性學習〞強調科學概念、科學方法、科學看法三者綜合和對科學探討過程理解。探究性學習具有三大特征是問題性，過程性，開放性。探究式學習可以分為四種類型：定向探究，自由探究，歸納探究，演繹探究。探究式學習所營造理念是建立一種新型師生關系，老師和學生是一種同等協作關系，要變更過去那種老師是確定權威,學生只能被動承受關系。建立一種互動式教學形式,對于學生再次探究中出現問題和缺乏,老師要起到引導作用,扶植學生找到緣由,而不是打擊他們主動性。其特點是消退了老師分科教學,學生分科學習所造成諸多弊端。在生物學教學中老師須要營造一種學生互動性強、參與愿望劇烈教學氣氛，以滿意探究式學習須要。教學過程要賜予學生充分主動權,讓學生有更多時間去探究。這些都有助與探究式學習。一般設計形式為：創設情景→提出問題→探究方案→探究理論→分析歸納→闡述溝通→評價結果。

2、兒童具有一種與生俱來探究本能，這是一種〔〕。

3、在科學探究過程中，老師首先要〔〕，這是特別重要教化新理念。

4、在科學探究問題提出過程中，實在可行又效果良好方法是老師〔〕，并通過〔〕和〔〕，使得后續探究有明確目的和內容，當然也可以由老師干脆提出探究問題。

5、1961年，美國教授施瓦布提出了與布魯納“發覺法〞相像，但更具操作性教學方法――〔“〞〕方法。

6、〔〕是一個人對待某一事物傾向性，通常表現為主動或消極、熱忱或冷淡、好或壞。

7、“人與自然和諧相處〞核心理念是〔〕思想。

8、情感看法價值觀在教材中應表現為〔〕性、〔〕性與〔〕性。

9、情感看法價值觀評價應從活動〔〕、〔〕、〔〕三個方面著手。

10、〔〕是小學生相識“物質世界〞物體與物質中介。

11、自然界中，物質變更依據其是否可以復原原狀來講，可分為〔〕和〔〕。

12、需長期積累才能實現目的宜采納〔〕表達。

13、現代教化技術更加強調〔〕教學觀點。

14、形成性評價與傳統教化評價最大區分是在〔〕拓展。

15、科學課程中“科學學問〞領域評價主要采納評價方法有〔〕、〔〕以及〔〕和專題考察。

16、視察是過程性評價有效手段，其視察要點以〔〕和以〔〕分為兩種。

17、用做檔案方法做學生學業全過程評價，這種評價法稱為〔〕評價法。

18、從教化測量學看，學科測驗可以分為〔〕和〔〕兩種，期末考試屬于〔〕測驗。

19、開發和利用科學課程資源根本策略應以〔〕、〔〕。

20、〔〕是最重要科學課程資源。

21、做一名合格小學科學老師，須要多種不同實力，其中最為重要是〔〕、〔〕、()。

22、小學科學老師除了對一個〔〕有較全面經驗外，還須要有時機使自己對科學內容有廣泛理解。

23、生物角宜布置于科學教室〔〕，以不分散學生上課留意力。

二、推斷題。

1、科學相識是對無限開展客體確定程度、確定層次相識，總是在逼迫正確答案，但恒久無法到達。〔〕

2、科學技術是一柄雙刃劍。〔〕

3、用學到科學學問改善生活，指讓學生運用學到科學學問改良日常生活方式與習慣，從而進步生活質量。〔〕

4、光是一切顏色來源，沒能光，也就沒有顏色。〔〕

5、由學生參與活動都是親歷活動。〔〕

6、現代教化技術即是采納現代信息技術，通過對教學過程和教學資源設計、開發、利用、評價和管理，來實現教化優化。〔〕

7、定量評價一般總要優于定性評價。〔〕

三、簡答題。

1、對小學生科學探究要求是什么？2、小學生科學探究重點是什么？3、為什么要重視學生探究過程中合作與溝通？4、科學教化如何愛護學生新奇心？5、在科學學習方面應培育小學生哪些情感看法與價值觀？6、不同年級學生探究活動差異怎樣？7、科學課程評價最主要特點是什么？8、做一個合格小學科學老師根本要求是什么？四、闡述題。

如何理解與表達“學生是科學學習主體〞。絕密★啟用前株洲市2021年老師業務考試試卷及參考答案小學科學時量：120分鐘總分值：100分考前須知：1．答題前，請按要求在答題卡上填寫好自己姓名、所在單位和準考證號。2．答題時，切記答案要填在答題卡上，答在試題卷上答案無效。3．考試完畢后，請將試題卷和答題卡都交給監考老師。第一卷：選擇題〔40分〕一、單項選擇題〔20分，每題2分。每題只有一個最符合題意答案。答對計2分，多答、錯答或不答計0分〕1．新一輪根底教化課程改革理論根底包括：A．人本主義理論、多元智能理論、素養教化理論。B．人全面開展理論、多元智能理論、建構主義理論。C．人全面開展理論、合作學習理論、建構主義理論。D．人本主義理論、合作學習理論、素養教化理論。2．日常教學活動中，老師應當引導學生做到“舉一反三〞、“觸類旁通〞、“聞一知十〞，這種現象在教化心理學上稱為：A．遷移。B．同化。C．順應。D．仿照。3．在教學活動中，老師不能滿意于“授人以魚〞，更要做到“授人以漁〞。這說明教學中應當重視：A．傳授學生學問。B．開展學生實力。C．培育學生特性。D．養成學生品德。4．小學生在識字初級階段，簡潔把一些筆畫相近或相像字讀錯，如把“入口〞讀成“八口〞，這說明小學生：A．感知實力不成熟。B．留意實力不健全。C．記憶實力不深入。D．思維實力有欠缺。5．依據學生身心開展特點，小學、初中、高中不同學段德育工作有相應側重點，其中，小學階段德育重點主要是：A．根本道德學問理解與駕馭。B．日常行為習慣養成與理論。C．道德志向信念培育與指導。D．人生觀價值觀選擇與確立。6．進城務工張某夫婦超方案生育一女孩，今年已滿六歲，由于沒有準生證，他們臨時居處旁邊一所小學及當地教化局回絕承受該孩子入學。學校和教化局行為違反了：A．中華人民共和國老師法。B．中華人民共和國義務教化法。C．中華人民共和國勞動法。D．中華人民共和國方案生育法。7．小敏是班上學習委員，學習始終特別努力，成果名列前茅。在一節自習課上，她遇到一道數學計算試題，半節課過去了還沒做出來，正焦急時，突然聽到有個同學說“她越來越笨了〞。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得是在說自己，特別難過，后來摯友跟她開玩笑也耿耿于懷。成天被一些無關緊要事占著腦子，亂糟糟，頭都快炸了。你認為，小敏同學心理問題是中小學生常見：A．焦慮癥。B．恐驚癥。C．強迫癥。D．抑郁癥。8．袁老師中途接手小學三年級3班班主任，有幾個學生常常缺交數學作業，經過理解，發覺只要題目難一點或計算量大一點，這幾個同學就不能按時完成作業，不僅如此，在各項活動中也有一些同學叫苦叫累。假如你是班主任話，可在全班進展：A．主動情感教化。B．意志品質培育。C．人際交往教化。D．良好性格教化。9．老師提問學生，要求學生列舉磚頭各種用處。學生給出可能答案是：建房子用材料、打人武器、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案思維方式是：A．發散思維。B．形象思維。C．抽象思維。D．直覺思維。10．安康是現代社會人們追求重要目的，擁有安康并不意味著擁有一切，但失去安康則意味著失去一切。1989年世界衛生組織認為安康應包括：A．軀體安康。B．軀體安康和心理安康。C．軀體安康、心理安康和社會適應良好。D．軀體安康、心理安康、社會適應良好和道德安康。二、學科專業學問〔20分〕〔一〕多項選擇題：〔共14分，每題2分。每題有一個或多個符合題意答案，全對計2分，少答計1分，不答或答錯計0分。〕11、以下哪幾項是小學科學課程改革根本理念？A、科學學習要以探究為核心。B、科學課程應具有開放性。C、科學教化應開發課程資源D、學生是科學學習主體。12、動物細胞中所沒有構造是：A、細胞膜B、細胞壁C、細胞質D、細胞核13、以下動物生殖方式屬卵生有：A、烏龜B、蝙蝠C、鯨D、鴨14、關于電磁鐵磁性，以下說法正確是A、電磁鐵磁性強弱與通過電流大小無關B、電磁鐵磁性強弱跟線圈匝數有關C、電磁鐵通電時有磁性，斷電時無磁性15、假如把手放在爐火正旺火爐上烤火，你會感受到手一下子熱起來了。火爐中熱主要是通過什么方式傳遞到手上。A、傳導B、對流C、輻射16、以下變更中只含物理變更過程是A、蠟燭熔化B、太陽曬干地面上水C、鐵生銹D、水果發霉F240N17、如下圖：小明用滑輪組提升240N物體，他至少要用多大拉力〔F〕才能提起？〔摩擦力及滑輪重均忽視不計〕A、120NB、80NC、60N〔二〕推斷：〔共6分，每題1分〕18、假如電路中各用電器是逐個順次首尾相連，此電路就是并聯電路。〔F〕19、綠色植物能在陽光下制造淀粉和氧氣，同時汲取二氧化碳。〔T〕20、沉到水底物體只受到重力，沒有受到浮力。〔F〕21、停頓敲鑼后，還能聽到鑼聲，說明物體不振動也發聲。〔F〕22、桿秤是利用杠桿原理做成，當秤砣上不慎沾上了泥土，秤同一貨物，其讀數比正常值大。〔F〕23、人類對地球相識經驗了漫長歷史，很多科學家作出了宏大奉獻。其中聞名天文學家哥白尼寫下了宏大著作天體運行論，創立了“日心說〞。〔T〕第二卷：非選擇題〔60分〕三、公共學問〔10分〕24、仔細閱讀以下材料，答復文后問題：材料一。“光明教室要干凈，神圣教室要寧靜。〞不少老師強調課堂要萬籟俱寂，追求課堂秩序井然。材料二。“所謂老師之主導作用，蓋在擅長引導啟迪，使學生自奮其力，非謂老師滔滔講說，學生靜默傾聽。〞——葉圣陶材料三。張同學從小熱愛天文，每次向家長和老師提出問題都與天文有關，家長認為孩子滿腦子奇思異想，對他們認為主科語數外下功夫太少，會影響他將來學習、升學與就業，屢次橫加阻攔。班主任則認為張同學有天文潛質，便建議張同學自己做一個人生規劃設計，并結合家長、自然學科老師共同指導，使張同學正確處理好了學科學習與業余愛好關系。后來，張同學考上了北京師范高校，幾年后碩士畢業，安排在北京天文館工作。〔1〕分析材料一，反思“課堂上比寧靜更重要是什么？〞你認為在新課程背景下應當樹立什么樣教化觀？〔3分〕參考答案：①課堂里沒有秩序、沒有紀律是不行，但秩序和紀律都是手段，不是目；②過分地強調寧靜并不科學；③讓學生喜愛學習、學習得更好〔讓學生安康地開展/讓學生主動地思索/……〕比讓學生寧靜更重要。應樹立育人為本教化觀。〔2〕老師是學生建構學問忠實支持者。材料二，葉圣陶先生提出了什么樣老師觀？在新課程改革教學理論中，我們應當怎樣落實這一先進老師觀？(3分)參考答案：葉圣陶先生一語道破了老師主導老師觀。落實主導性老師觀，在新課程改革教學理論中須要做到如下四個方面：①啟迪學生做人；②引導學生會學習；③激勵學生會思索；④指導學生能理論。〔3〕材料三中，班主任有著什么樣學生觀？請結合新課程改革實際，略談如何突出這一學生觀？〔4分〕參考答案：班主任老師有著主體性學生觀。在新課程改革理論中，突出學生主體性要提倡學生全體開展、自主開展、全面開展和特性開展。四、學科專業學問〔50分〕〔一〕填空：〔共12分，每題2分〕25、我國古代四大創建是〔火藥〕、〔指南針〕、〔造紙術〕、〔活字印刷術〕。26、湖南有一位世界聞名科學家〔袁隆平〕，他探討〔雜交水稻〕被西方世界稱為東方魔稻。27、人心臟中有四個腔，它們分別是〔左心室〕〔右心室〕〔左心房〕〔右心房〕。28、種子萌發所需三個外部條件是：相宜溫度、〔水分〕和〔空氣〕。29、太陽系共有〔八〕大行星，按它們與太陽間隔由近到遠依次是：〔水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星〕30、溫度是表示物體〔冷熱〕程度，試驗室有溫度計是依據〔液體熱脹冷縮〕性質制成。〔二〕簡答：〔共12分，每題3分〕31、我們在教學地震一課中，要讓學生知道地震發生時自我愛護一些措施。則地震發生時，應當如何進展個人防護？〔至少寫三條〕參考答案：保持醒悟冷靜頭腦，做出靈敏反響。〔1〕可選擇桌子底下或床下等地方躲避。〔2〕可選擇衛生間等小房間墻角躲避。〔3〕要關閉電源、關閉煤氣、熄滅爐火。〔4〕不能乘電梯。〔5〕當大地震后利用兩次地震之間間隙，快速撤離。〔6〕假如在戶外，就快速遠離高壓線、大樹、建筑物等，然后跑到開闊地方。32、小試驗：用小玻璃瓶裝滿水，蓋好塑料瓶蓋，放到冰箱冷凍柜中，第二天翻開冷凍柜看到什么試驗現象？為什么？參考答案：〔1〕瓶蓋被頂開、頂壞或瓶子裂開，瓶內水結成冰后溢出了瓶口。〔2〕水凝固成冰后，密度減小，體積增大。33、分別寫出人體感覺器官及其作用。參考答案：〔1〕耳：聽覺作用〔2〕眼：視覺作用〔3〕鼻：嗅覺作用〔4〕舌：味覺作用〔5〕皮膚：觸覺作用34、李同學將呼出氣體吹進澄清石灰水中，石灰水變渾濁。這是由于生成了白色碳酸鈣沉淀。請寫出該反響化學方程式：參考答案：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O〔三〕闡述題〔26分〕35、〔14分〕課程標準是學科教學綱領性文本。請依據科學〔3-6年級〕課程標準〔試驗稿〕〔以下簡稱課標〕答復以下問題：〔1〕、地球上很多變更都是地球運動引起，課標中對引起四種變更作出了具體要求。請把“地球運動與所引起四種變更〞用框圖表示，并談談晝夜變更成因及其影響。〔6分〕參考答案：晝夜變更天氣變更地表變更四季變更地球運動所引起變更②晝夜成因：由于地球自轉，才有晝夜交替現象；晝夜變更對動植物行為有確定影響〔或者舉例說明〕。〔2〕小學科學課程標準中，用不同行為動詞來描繪課程目的，對三維目的中不同程度學習要求分別用了行為動詞進展描繪。請你把下面四個行為動詞所對應具體目的用線連起來。〔3分〕體驗科學探究實力目的行為動詞學問目的行為動詞可以情感看法價值觀行為動詞理解意識參考答案：體驗科學探究實力目的行為動詞學問目的行為動詞可以情感看法價值觀行為動詞理解意識〔3〕下面是課標中“內容標準〞節選。主題物體與物質之四：物質利用內容標準活動建議4.1知道物體有可再生和不行再生，相識愛護資源重要性。·探討如何愛護當地資源。4.2意識到物質利用對人具有有利和有害方面以及正確運用物質和重要性。留意平安與安康，知道一些常用防范、平安和安康措施。·利用自身經驗和所搜集各方面資料，探討各種物質〔如酒精〕利用對人有利方面〔如治病〕和有害方面〔如釀酒〕。·組織學生搜集有關材料〔包括實物、圖片、錄像帶學生自己小文章、漫畫等〕，舉辦一次小展覽。4.3意識到物質利用會給環境帶來正面和負面影響，人對環境負有責任。·調查白色污染，講座防治方法。·調查當地主要污染源。·寫一份給地方政府建議書。上表中“活動建議〞一欄設立與表述，既對教學施行有重要指導意義，又在確定程度上表達了新課程價值追求。請你寫100字以內文字，說說你對此理解。〔5分〕參考答案：①上表中“活動建議〞部分表述中關于探討、調查、搜集資料等具體活動方式、方法，對教學活動設計有重要指導價值和導向作用，對老師施行教學提出了操作性建議。②上表中“活動建議〞中活動方式、方法是對學生學習指導，表達了探究、合作等學習方式特征，有利于三維目的實現。36、有老師說：探究式學習方式就是先進，承受式學習方式就是落后。你是怎能樣對待這個問題？〔5分〕參考答案：〔1〕不能認為探究式就是先進，承受式就是落后。〔2〕承受式學習和探究式學習均是中小學生重要學習方式。〔3〕兩種學習方式效果關鍵是運用。承受式學習運用得好，如老師講授也可以生動地向學生傳達大量有用信息。運用得不好，授課會很沉悶，讓人昏昏欲睡；探究式學習能啟發和熬煉學生思維，但運用不好，也可能使課堂學習活動變得雜亂無章，沒有效果。〔4〕探究式學習能使學生構建學問形成科學概念、領悟科學探討方法；承受式學習能讓學生學習大量人類文化遺產中精華，以豐富他們心智與靈魂。兩者應當彼此取長補短，互相促進，不行偏廢。37、有位老師在進展溶解一課教學時，給每組學生供應了材料：盛有水燒杯，筷子，小包鹽。并讓學生猜一猜食鹽放入水中會不會溶解，然后讓學生試驗：把鹽放入水中，攪拌后食鹽不見了。接著老師分別做了沙子、高錳酸鉀是否溶解演示試驗。最終老師指導學生填書上表格：石子、紅糖、粉筆、肥皂、洗衣粉、橡皮是否溶解。這些為什么不是科學探究活動？假如你教這個內容，怎樣來設計探究活動？請寫出探究活動設計思路。〔7分〕參考答案：〔1〕食鹽溶解是學生已有經驗，還讓學生進展揣測是無意義。學生結論，老師讓學生做食鹽溶解試驗，明顯這是一種驗證性試驗，而不是科學探究活動。老師進展演示試驗讓學生看，這一活動過程老師處于主動狀態，而學生處于被動狀態，學生行為缺乏主動性，因此不屬于科學探究活動。〔2〕探究活動設計思路要表達：①緊扣探究活動主題，活動要有探究價值；②設計科學合理、方法新奇，讓學生多感觀參與和思維參與。聘請考試小學科學新課程試題及答案(一)、填空。(16分，每空0.5分)

1、教化根本目是_。本次課程改革任務是全面貫徹黨_，調整和改革根底教化課程_、_、_，構建符合_要求新根底教化課程體系。課程改革六項具體目的分別是：課程功能、_、_、_、_、_。

2、本次課程改革顯著特征是轉變學生_。學習方式不僅包括相對學習方法，而且涉及學習_、學習_、學習_、學習_等心理因素和心靈力氣。所以，轉變學習方式本質上是教化_觀、_觀和培育形式變革。

3、探討性學習是指老師不把現成結論告知學生，而是學生在老師指導下自主地_、_、_過程。

4、新課程中老師角色轉變要求老師是學生學習_者；是新型教學關系中學習者和_者，也是新課程_者和_者。

5、新課程強調建立促進學生_、老師_和課程_評價體系，在綜合評價根底上，更關注個體_和多方面開展潛能。

6、新課程提倡學生觀是：學生是_人，學生是_人，學生是具有_人。

(二)、簡答：(4分)

新課程中老師教學行為將發生哪些變更

答案

(一)、填空。(16分，每空0.5分)

1、(為了每一位學生開展)或(教書育人)。(教化方針)，(體系)、(構造)、(內容)，(素養教化)。

(課程構造)(課程內容)、(教學形式)、(課程評價)、(課程管理)。

2、(學習方式)。(習慣)、(意識)、(看法)、(品質)。(價值)、(人才)

3、(發覺問題)、(探究問題)、(獲得結論)或(獲得學問)。

4、(促進)(探討)(開發)(建立)

5、(全面開展)(不斷進步)(不斷開展)(進步)

6、(開展)(獨立)(獨立意義)

(二)、簡答(4分)

1、在對待師生關系上，新課程強調敬重、贊許。

2、在對待教學關系上，新課程強調扶植、引導。

3、在對待自我上，新課程強調反思。

4、在對待與其他教化者關系上，新課程強調合作。天心區09小學科學老師考試試題回憶整個考試經驗3H，試卷一起發，3張A3試卷。題目難度中等，專業側重考察物理，教化學與心理學側重應用。區分題在計算與創新推理。教化學、教化心理學考試試題選擇題15道3分一道45分填空題5道2分一空10分簡答題兩道10分一道20分闡述題一道25分25分總共四面23題左右總體考察內容不多，抽查型！大題重在考察實際運用實力和大方向題。一、選擇題：氣質類型與神經活動關系：強——不平衡——高級課程內容形式：二、填空題：心理疾病類型：焦慮恐驚、睡眠癥等等、實力技能、技能類別：操作技能才智技能評價種類：形成性評價、總結性評價、小學科學課程本質核心、目的、追求三、簡答題〔一〕不僅要教授過程，還要具體講解過程，不要要講學問，還要灌輸科學情感教學過程表達教化過程中哪些規律？答：啟發性原則理論聯絡實際、思想性與科學性統一、量力性原則、直觀性原則〔二〕教學過程中如何培育學生創建性思維？答:創建環境、教授問題解決策略，開設課程、給學生留余地四：闡述題：社會上人熱議說，“給學生一碗水，老師必需有一桶水〞，談談你對老師工作理解？第一：老師專業性，對專業學問與操作技能要求。第二：死水不行，要活水。要求老師不斷學習、進步自身素養第三：給水方式。敬重學生，把握學生認知構造。第四：自己對老師獨到理解小學科學專業試題選擇題20道分一道30分填空題10道分一空20分試驗題一道10分一道10分計算題兩道10分一道20分創新題兩道10分一道20分一、選擇題：1、狀態變更：汽化、液化、固化、2、國家專利本質法律與有限年限，類型3、增大壓強減小摩擦4、日食可能發生在端午春節重陽中秋二、填空題：1、小學科學課程標準、核心、培育？2、青少年科技創新作品三性？三自？3、比熱求算？上升30度所要汲取總熱量？4、杠杠定律5、力兩種作用效果試驗操作現象分析探究題一：對紅色敏感攻擊雄性物體驗證，一道模擬推論試驗題。比較簡潔，要求寫出試驗現象，和推論試驗條件。用是限制變量方法。試驗操作現象分析探究題二：〔1〕一個大燒杯，一個紅球裝了氧氣，籃球裝了二氧化碳，倒入二氧化碳，紅球飄起，為什么？接著倒話，籃球會不會飄起？〔2〕小明傾倒二氧化碳，到燒杯中，沒有發生上述現象，為什么呢？專業中幾道大題：計算題一：一、N個物體隔D間隔呈一條直線排列，初速度為V，物體1撞擊物體二后，物體一與二一起撞擊物體三，以此類推，求撞到N物體時速度，及所用時間？運用動量守恒定律。仔細分析，然后運用數學公司推論計算題二：二、神州五號升空，中，長54M，上升加速度為G五倍，求升空時最大推力？21個小時轉14圈，求衛星與地表間隔H。用R、G、等表示一小問：受力分析；二問運用萬有引力定律。創新設計題一：三、運用小孔原理設計一個作品，要求寫出具體信息創新設計題二：四、才智大闖關，最終呈現“桃花從書上下落情境，不少于五個關卡〞要求寫出具體操作原理和步驟。五、科學老師最根本素養是什么？如何做好教學工作？答：從教材上、從學生理解上、從創建環境上、從聯絡學校家庭社會上作答。六、小學科學課程培育目的？創建性、自主性、試驗實力、語言表達、合作溝通等等小學科學老師聘請試卷(含答案)一、填空題(每空格1分，共30分)：1、空氣組成一般說來是比較固定。按體積計算，空氣里約含氮氣百分之〔79〕，氧氣占百分之〔21〕。2、人體共有〔神經〕、〔循環〕、〔運動〕、〔泌尿〕、呼吸、消化、內分泌、生殖等八大系統。３、腦由〔大腦〕、〔小腦〕、間腦和〔腦干〕組成。其中〔小腦〕主要功能是保持身體平衡、協調肌肉運動。４、人類傳染病種類很多，常見傳染病按傳播途徑可以分為四大類：呼吸道傳染病、〔消化道〕傳染病、〔血液〕傳染病和〔體表〕傳染病。5、按依次寫出農歷上半年１２個節氣：立春、〔雨水〕、驚蟄、〔春分〕、清明、〔谷雨〕；立夏、〔小滿〕、芒種、〔夏至〕、小暑、〔大暑〕。6、太陽系八大行星從內到外依次為：水星、〔金星〕、〔地球〕、火星、〔木星〕、土星、天王星、〔海王星〕。7、地球公轉周期(恒星年)約等于365日〔6〕時9分10秒。8、地球是傾斜，赤道平面與公轉軌道平面夾角為〔23°26′〕。9、池塘中植物中，莖葉大部分挺伸在水面以上植物稱為〔挺水型水生〕植物，葉片漂移在水面植物稱為〔浮葉型水生〕植物，整個植株完全沉在水中植物稱為〔沉水型水生〕植物。10、人一生分為胚胎期、幼兒期、少年期、青春期、成年期和蒼老期幾個階段，人類快速生長階段有兩個，分別是〔幼兒期〕和〔青春期〕。

二、選擇題(每題2分，共30分)：１、有些植物地上莖，在形態、構造和功能上，發生了很大變更，這樣莖叫變態莖。如黃瓜上〔②〕，山楂上〔③〕，仙人掌上〔①〕。①肉質莖②莖卷須③枝刺

2、玉米花屬〔②〕，桃花屬〔①〕，桑樹花屬〔②〕。①兩性花②單性花

3、給下面動物分類：①烏賊②蝗蟲③蝸牛④螻蛄⑤蚰蜒⑥蛞蝓⑦蚯蚓⑧蝦⑨蜘蛛⑩螞蝗屬昆蟲有〔②④〕屬環節動物有〔⑦⑩〕屬軟體動物有〔①③⑥〕屬節肢動物有〔②④⑤⑧⑨〕4、以下各種物質中是純凈物有〔②④〕，是混和物有〔①③〕。①糖水②蒸餾水③空氣④氧氣

5、物質從液態變成氣態過程叫〔③〕；物質從固態干脆變成氣態過程叫〔①〕；物質從氣態干脆變成固態叫〔②〕；①升華②凝華③汽化

6、冬季南部天空最引人注目是〔④〕；春季是視察〔②〕好時機；秋季是視察〔①〕好時候；夏季南天最出名是〔③〕。①仙后座②獅子座③天蝎座④獵戶座

7、地球公轉平均線速度約是每秒〔②〕千米。①300②30③3

8、“天狗食月〞〔月食〕現象可能發生在我國以下哪個傳統節日〔④〕。①春節②端午③重陽節④中秋

9、在圖1中，閉合開關后，四處電流〔①〕。①a和d處最大②b處最大③c處最大④d處最小

10、現有以下變更現象：a.冰溶化成水；b.白磷自然；c.紫色石蕊試液通入二氧化碳后變紅色；d.海水經日曬后析出食鹽晶體。其中屬于化學變更是〔③〕。①ad②ad③bc④cd11、如圖2所示，三個質量一樣物體分別受到豎直向上拉力作用，處于不同狀態：甲靜止，乙以5m/s速度向上作勻速直線運動，丙以5m/s速度向下作勻速直線運動。則F甲、F乙、F丙大小關系是〔①〕。①F甲=F乙=F丙②F甲〈F乙〈F丙③F乙〉F甲〉F丙④F丙〉F甲〉F乙

12、以下因素中，對電磁鐵磁性強弱沒有影響是〔②〕。①電流大小②電流方向③是否帶鐵芯④線圈匝數

13、圖3所示“探討影響浮力大小因素〞試驗假設干操作，依據此圖填空：〔1〕假設選用操作是①③⑤或①④⑤，可探討浮力大小與〔①〕關系；①液體密度②物體排開液體體積③物體浸在液體深淺〔2〕假設探討浮力大小與物體排開液體體積關系，可選用操作是〔①②③④〕〔填序號〕。14、白種人、黃種人和黑種人是：〔①〕①一個物種②一個群落③不同物種④一個生態系統

15、1：500000地圖上，1cm代表實地間隔是〔①〕①5Km②50Km③500Km④5000Km16、在青春期，生殖器官漸漸發育成熟，男女體形出現明顯差異。生殖器官差異稱為〔①〕；隨著生殖器官發育成熟，身體上還會產生其他外形差異，稱為〔②〕。①第一性征②第二性征三、簡答題(每題6分，共42分)：1、為探究鐵銹蝕緣由，某學習小組進展了如下試驗：將三枚無銹鐵釘分別放入三支試管中〔如圖4〕，數天后，只有試管Ⅰ中鐵釘在水面處生銹，其他兩支試管中鐵釘沒有發生變更。請答復以下問題：〔1〕鐵制品銹蝕條件是什么？答：鐵在潮濕空氣中簡潔生銹。鐵制品銹蝕條件是既有水存在；又有氧氣存在。〔2〕如何防止鐵制品生銹？答：1．保持鐵制品外表干凈和枯燥。2．在鐵制品外表覆蓋愛護層。(1)在鐵制品外表涂礦物性油、油漆或覆蓋搪瓷、塑料等物質。(2)在鋼鐵制品外表用電鍍、熱鍍等方法鍍上一層不易生銹金屬。(3)用化學方法使鐵制品外表生成一層致密而穩定氧化膜以防止鐵制品生銹。2、綠色開花植物由養分器官和繁殖器官組成，請寫出哪些是屬養分器官，哪些是屬繁殖器官。養分器官：根、莖、葉。繁殖器官：花、果實、種子。3、菜豆種子是雙子葉，而玉米種子是單子葉。它們子葉有什么不同？答：菜豆種子沒有胚乳而玉米種子有胚乳。菜豆種子子葉有2片而玉米種子有1片。4、消化系統由消化道和消化腺組成。消化道包括哪些器官組成？答：口腔、咽、食管、胃、小腸和大腸。

5、計算：要把50克98﹪濃硫酸溶液稀釋成20﹪硫酸溶液，應將這些濃硫酸加到多少克水中？50克×98﹪÷20﹪－50克=195克6、裝有水鋁壺在火上燒，不會燒壞。假如不裝水就會燒壞，為什么？答：因為鋁壺和水之間會有熱傳遞，水吸走了火一部分熱，鋁壺和水之間會保持熱平衡。水沸點是100℃，鋁壺和水最高溫度維持在100℃，沒有到達熔點，所以壺不會壞。沒加水時候，沒有熱傳遞，當鋁到達熔點時候鋁壺就會燒壞。7、有人畫了下面關于試驗室里制取氧氣裝置圖，試答復以下各問題：①這個圖有無錯誤？假如有錯誤，指出錯誤在哪里，并說明改正方法。答：有錯誤。錯誤一：試管口向上傾斜。改正方法是：將試管口略向下傾斜，防止因加熱時藥品所含濕氣變為水蒸氣,至管口冷凝成水滴而倒流,使試管爆裂。錯誤二：水槽里盛水太多。當排水集氣時，集氣瓶里水進入水槽會使水溢出。改正方法是：水槽里盛水削減到半槽。錯誤三：加熱位置錯誤。改正方法是：酒精燈火焰應對準試管中放藥品位置加熱。②試驗完畢后，應當先移去酒精燈還是先把導管從水里拿出來？為什么？答：試驗完畢后，要先把導氣管從水面取出，再移開加熱用酒精燈。因為先移去酒精燈，可能發生水槽里水逆流進入試管發惹事故。自然科學教材教法考試試題及答案一、選擇題〔此題有10小題，每題3分，共30分。每題只有一個符合題意選項，請填寫在相應空格內〕1、自然科學課程體系中心概念是

A、環境愛護B、人與自然C、科學、技術與社會D、科學方法

2、現行浙江省自然科學教材共有六冊，其中第六冊分必修本和選修本兩類。每一冊編寫都有一個主題，以下那一個主題最合適第二冊

A、奇妙大自然B、物質和運動C、生命運動D、自然原理運用

3、愛好、看法、意志等等屬于自然科學課程哪一教學目的

A、認知B、技能C、科學方法D、思想情感

4、依據對科學教化本質功能相識，自然科學課程教化目是

A、進步公民科學素養B、開展智力、培育實力

C、駕馭根底學問和根本技能D、愛護自然、愛護人類自身

5、以下不屬于辨證唯物主義自然觀根本觀點是

A、自然界層次構造B、自然界無限開展

C、自然界互相作用D、人類要折服自然

6、為了探討用基因重組方法所產生干擾素對癌癥治療效果，有人方案進展如下試驗：

第一步：從癌癥患者身上獲得癌細胞，并培育此種細胞

第二步：給培育中癌細胞添加干擾素

第三步：視察干擾素是否對癌細胞生長帶來變更

上述試驗方案存在缺乏之處。以下可供選擇改良方法中，你認為其中正確是①視察在培育時沒有添加干擾素癌細胞生長狀況

③干脆給癌癥患者注射干擾素，進展臨床試驗

A、①B、①②C、①②③D、①③

7、如下圖是將鐵〔相對原子質量56〕、鋅〔65〕、鋁〔27〕、銀〔108〕分別插入足量CuSO4溶液后，金屬溶解質量與析出金屬質量關系。圖中直線a表示

A、鋅B、鐵C、鋁D、銀

8、在用伏安法測量電阻試驗中，如右圖所示，當P片從a向b滑動過程中，以下說法正確是

A、電壓表與電流表示數值變更倍數各不等

B、電壓表與電流表讀數將變大，兩者比值不變

C、電壓表與電流表讀數將變小，兩者比值不變

D、電壓表與電流表示數值比值可能變大，也可能變小

9、日常生活中我們常說到“熱〞，下面三句話中熱各表示什么物理量

①今日天氣很熱②物體汲取熱，溫度上升③摩擦生熱

A、①內能②熱量③溫度B、①內能②溫度③熱量

C、①溫度②內能③熱量D、①溫度②熱量③內能

10、自然科學試驗實習冊中有“液泡色素變色試驗〞，試驗中用醋酸溶液和氨水分別滴加在洋蔥表皮臨時裝片上，視察到液泡顏色發生變更，這是由于

A、細胞液pH發生變更，使得液泡色素顏色發生變更

B、細胞液與醋酸溶液和氨水都會發生化學反響，變更了液泡顏色

C、醋酸溶液和氨水都會使液泡色素染色，因此視察到液泡顏色變更

D、醋酸溶液和氨水都會使液泡色素失去活性，因此液泡顏色會變更

二、簡答題〔此題有2小題，每空3分，共30分〕

11、自然科學教學指導綱要對各教學內容教學目的均作了具體規定，其中認知目的分為理解、和；技能操作目的分為練習、

12、自然科學課程是綜合課程，其學科學問體系與原來分科學科體系相比，有了本質不同。自然科學內容支配以“人類相識自然，相識自身，利用自然，改造自然，〞線索綻開。在具體構建課程學問構造時，課程支配了橫向三個程度和縱向三條線索。橫向第一程度為第一冊，讓學生綜合地相識；第二程度是第

冊，用分析方法分別學習生命運動、物理運動和化學運動；第三程度學習現代綜合科學根底學問，是更高層次上綜合。縱向第一條線索是對自然界物質相識，包括物質存在形態、物質特性和物質構造；第二條線索是對相識，包括運動普遍性、運動形式多樣性、運動前進性以及運動狀態量度——能量；第三條線索是

三、問答題〔此題有2小題，第13題10分，第14題30分，共40分〕

13、我國古代“天人合一〞和當今可持續開展觀都是對人與自然關系相識，請簡要地評價這兩種觀點。

14、美國國家科學教化標準對探究界定為：“科學探究指是科學家們用于探討自然并基于此種探討獲得證據提出說明多種不同途徑。探究也指學生用以獲得學問、領悟科學家思想觀念、領悟科學家探討自然界所用方法而進展種種活動。〞你如何理解探究性學習這一學習方式？請簡要談談你觀點，并運用自然科學課堂教學中具體案例來闡述如何在課堂教學中開展探究性學習。初中科學教材教法考試試卷及答案1．能證明分子在化學反響中可以再分事實是A．從液態空氣制取氧氣B．水電解生成氫氣和氧氣C．冰溶化D．水變成水蒸氣2．紫甘藍含有多種自然色素，可用沸騰熱水浸泡萃取。由此所得紫甘藍汁會隨pH變更呈現多種顏色，如下表。

pH24681012

顏色紅粉紫藍紫綠青草綠黃

將紫甘藍汁參與與胃液pH相當溶液中，呈現顏色是A．紅B．粉紫C．藍紫D．草綠3．燈泡中燈絲斷了，將燈絲搭接起來再用，則以下推斷正確是①比原來更亮②比原來更暗③搭接處簡潔燒斷，其他地方不易斷④搭接處不易燒斷，其他地方簡潔燒斷

A．①④B．②④C．②③D．①③4．1997年6月10日，我國在西昌衛星放射中心用“長征一號〞運載火箭勝利放射風云二號氣象衛星，是我國探討勝利第一顆靜止氣象衛星，它定點于東經105度赤道上空。該衛星發送回地面紅外云圖是由衛星上設置具有承受云層輻射熱紅外線感應器完成，云層上黑點程度由輻射紅外線云層溫度上下確定，這是利用了紅外線A．不行見性B．穿透性C．熱效應D．化學效應5．一些國家正在試用碳酸水澆灌某些植物，以下說法中：①調整土壤pH，改良酸性土壤。②調整土壤pH，改良堿性土壤。③促進植物光合作用。④在植物上方形成溫室。⑤價格比用水低。正確表達是A．①④B．②④C．②③D．③⑤時間〔天〕

捕食者

被捕食者

0

2

0

40

80

180

120

160

240

0

40

6．在一個生態愛護區內，一段時間內，捕食者與被捕食者之間數量變更如以下圖。依據圖，以下表達中正確是

A．捕食者數量與被捕食者數量之間沒有必定聯絡

B．捕食者與被捕食者互相影響，使種群數量發生有規律波動

C．捕食者數量受到被捕食者限制，但被捕食者數量變更不受捕食者影響

D．被捕食者數量受到被捕食者限制，但捕食者數量變更不受被捕食者影響

7．如今廠家有一批1米×1米×1米水泥塊，密度為2.5×103千克/米3，某工地須要100塊水泥塊，要求廠家運到工地，廠家只有限載量為8噸貨車，則須要分幾車才能運完A．31車B．32車C．33車D．34車8．夜晚，人們仰視天空，有時能看到閃耀人造地球衛星。地球赤道處有一視察者，在日落4小時后看到一顆人造地球衛星從赤道正上方高空中經過，設地球半徑為R，則這顆人造地球衛星距赤道地面高度至少為多少？A．0.5RB．RC．2RD．4R9．依據有關規定，工作場所受到電磁輻射強度〔單位時間內垂直通過單位面積電磁輻射能量〕不得超過瓦/米2。假設某一小型無線電通訊裝置電磁輻射功率為1瓦，則在間隔該通訊裝置多少遠以外是符合規定平安區域。〔球面面積為S=4R2〕A．米B．米C．米D．米10．以下反響中，當反響物之間相對用量被調整變更時，反響產物不會變更是A．硫在氧氣中燃燒B．CO2通入石灰水中C．木炭在氧氣中燃燒D．氨氣通入磷酸溶液中二、簡答題〔此題有2小題，每空2分，共20分〕11．科學課程總目的是。科學課程分目的包括四個方面：，，，。

12．依據圖所示裝置，答復以下問題。〔1〕測定綠色植物光合作用時，能測定變更有很多種，通常只測定其中之一變更就可以了。從以下列舉變更里，選擇其中最易操作是。(寫答案序號)①增加葡萄糖②生成淀粉③生成氧氣④消耗水⑤消耗二氧化碳⑥消耗氧〔2〕用圖中所示裝置，探討水草光合作用時，三角燒瓶里水草中，參與以下溶液效果最好(寫答案序號)。①葡萄糖溶液②氫氧化鉀溶液③CO2釋放溶液〔3〕參與該溶液作用是。〔4〕假設不參與上述溶液，水草在光照確定時間后，試驗裝置U形管兩側液柱高度變更不大，緣由是

。〔5〕用這種裝置測定光合作用，實際測得物質變更量與理論計算求出物質增加量之間不一樣時，以下所列舉理由中，最恰當是(寫答案序號)。①因為試驗值確定有誤差②因為由蒸發失掉水分增多③因為生成葡萄糖在呼吸中被消耗三、教學設計題〔共50分〕13、當前人類面臨兩類環境問題是：由于人類對自然資源不合理開發利用，使生態平衡破壞而引起；因工農業消費、交通運輸和人類生活排放有害有毒物質引起。請你就這一學問點進展教學設計，從教學目的、教學過程和教學效果檢測三方面反映你教學設計。[教學目的][教學過程][教學效果檢測與反響]小學科學老師新課程標準學問競賽模擬練習一、填空題。

1、探究式學習可以分為〔〕和〔〕兩大類。從圖書館、互聯網等搜集信息即是一種〔〕學習。

2、兒童具有一種與生俱來探究本能，這是一種〔〕。

3、在科學探究過程中，老師首先要〔〕，這是特別重要教化新理念。

4、在科學探究問題提出過程中，實在可行又效果良好方法是老師〔〕，并通過〔〕和〔〕，使得后續探究有明確目的和內容，當然也可以由老師干脆提出探究問題。

5、1961年，美國教授施瓦布提出了與布魯納“發覺法〞相像，但更具操作性教學方法――〔“〞〕方法。

6、〔〕是一個人對待某一事物傾向性，通常表現為主動或消極、熱忱或冷淡、好或壞。

7、“人與自然和諧相處〞核心理念是〔〕思想。

8、情感看法價值觀在教材中應表現為〔〕性、〔〕性與〔〕性。

9、情感看法價值觀評價應從活動〔〕、〔〕、〔〕三個方面著手。

10、〔〕是小學生相識“物質世界〞物體與物質中介。

11、自然界中，物質變更依據其是否可以復原原狀來講，可分為〔〕和〔〕。

12、需長期積累才能實現目的宜采納〔〕表達。

13、現代教化技術更加強調〔〕教學觀點。

14、形成性評價與傳統教化評價最大區分是在〔〕拓展。

15、科學課程中“科學學問〞領域評價主要采納評價方法有〔〕、〔〕以及〔〕和專題考察。

16、視察是過程性評價有效手段，其視察要點以〔〕和以〔〕分為兩種。

17、用做檔案方法做學生學業全過程評價，這種評價法稱為〔〕評價法。

18、從教化測量學看，學科測驗可以分為〔〕和〔〕兩種，期末考試屬于〔〕測驗。

19、開發和利用科學課程資源根本策略應以〔〕、〔〕。

20、〔〕是最重要科學課程資源。

21、做一名合格小學科學老師，須要多種不同實力，其中最為重要是〔〕、〔〕、()。

22、小學科學老師除了對一個〔〕有較全面經驗外，還須要有時機使自己對科學內容有廣泛理解。

23、生物角宜布置于科學教室〔〕，以不分散學生上課留意力。

二、推斷題。

1、科學相識是對無限開展客體確定程度、確定層次相識，總是在逼迫正確答案，但恒久無法到達。〔〕

2、科學技術是一柄雙刃劍。〔〕

3、用學到科學學問改善生活，指讓學生運用學到科學學問改良日常生活方式與習慣，從而進步生活質量。〔〕

4、光是一切顏色來源，沒能光，也就沒有顏色。〔〕

5、由學生參與活動都是親歷活動。〔〕

6、現代教化技術即是采納現代信息技術，通過對教學過程和教學資源設計、開發、利用、評價和管理，來實現教化優化。〔〕

7、定量評價一般總要優于定性評價。〔〕

三、簡答題。

1、對小學生科學探究要求是什么？2、小學生科學探究重點是什么？3、為什么要重視學生探究過程中合作與溝通？4、科學教化如何愛護學生新奇心？5、在科學學習方面應培育小學生哪些情感看法與價值觀？6、不同年級學生探究活動差異怎樣？7、科學課程評價最主要特點是什么？8、做一個合格小學科學老師根本要求是什么？四、闡述題。

如何理解與表達“學生是科學學習主體〞。小學科學老師教學理論與專業學問考試題一、新課程理論部分(20分)

(一)、填空。(16分，每空分)

1、教化根本目是_。本次課程改革任務是全面貫徹黨_，調整和改革根底教化課程_、_、_，構建符合_要求新根底教化課程體系。課程改革六項具體目的分別是：課程功能、_、_、_、_、_。

2、本次課程改革顯著特征是轉變學生_。學習方式不僅包括相對學習方法，而且涉及學習_、學習_、學習_、學習_等心理因素和心靈力氣。所以，轉變學習方式本質上是教化_觀、_觀和培育形式變革。

3、探討性學習是指老師不把現成結論告知學生，而是學生在老師指導下自主地_、_、_過程。

4、新課程中老師角色轉變要求老師是學生學習_者；是新型教學關系中學習者和_者，也是新課程_者和_者。

5、新課程強調建立促進學生_、老師_和課程_評價體系，在綜合評價根底上，更關注個體_和多方面開展潛能。

6、新課程提倡學生觀是：學生是_人，學生是_人，學生是具有_人。

(二)、簡答4分)

新課程中老師教學行為將發生哪些變更

二、專業學問部分(80分)

(一)、填空(20分，每空1分)

1、科學素養四個核心因素是科學愛好、_、_、科學方法。

2、凸透鏡有放大、_、_作用。

3、我國"神州"五號載人飛船首次放射勝利，首位航天員是。

4、植物葉一般可以分為_、_、_三部分。

5、物體冷熱程度叫_。要精確測量物體溫度，須要運用_。它是依據_性質制成。

6、人類生長發育和其他一切生命活動所須要養分全部來自食物，食物中