2021/5/91全冊教材安排2021/5/92一、基本內容“數與代數”領域?認識負數?認識小數?小數加法和減法?小數乘法和除法（一）?小數乘法和除法（二）?找規律?解決問題的策略2021/5/93一、基本內容“空間與圖形”領域?多邊形面積的計算?公頃和平方千米“統計與概率”領域

?統計2021/5/94一、基本內容“實踐與綜合應用”領域

?面積是多少

?校園的綠化面積

?了解周圍的家庭2021/5/95全冊教材安排2021/5/96二、編排體例上的一些變化

2.在一些較大的單元之后安排“整理與練習”。3.適當改進期末“整理與復習”的編排。1.以練習劃分單元內部的教學內容。2021/5/97各單元教材分析2021/5/98

第一單元認識負數一、教學內容

本單元教學負數的認識，引導學生用正、負數表示生活中一些簡單的、具有相反意義的量。2021/5/99這部分內容分兩段安排：第一段，例1、例2和練習一的第16題，教學用正、負數表示氣溫和海拔高度。第二段，例3、例4和練習一的第710題，教學用正、負數表示盈虧情況和不同方向的路程。~~2021/5/910二、教材編寫特點和教學建議

1.為什么要在系統學習小數的意義和性質之前認識負數？

2.要注意體會教材安排的認識負數的層次。2021/5/911P001P0022021/5/912P004P0032021/5/913二、教材編寫特點和教學建議

1.為什么要在系統學習小數的意義和性質之前認識負數？

2.要注意體會教材安排的認識負數的層次。3.如何幫助學生認識正、負數與0的關系？4.要重視發揮兩種不同特點的練習的作用。2021/5/914P008P0062021/5/9155.不要涉及負數的大小比較及相關的計算。P009P0052021/5/916P010P0116.要準確理解“面積是多少”這個實踐活動的教學功能。2021/5/917第二單元多邊形面積的計算

一、教學內容

本單元主要引導學生推導平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，應用公式計算有關圖形的面積，并解決一些簡單的實際問題。2021/5/918這部分內容分四段安排：

第一段，為教材第1214頁的例1、例2、例3和練習二，主要教學平行四邊形的面積計算。第二段，教材第1518頁的例4、例5和練習三，主要教學三角形的面積計算。~~

第三段，教材第1921頁的例6和練習四，主要教學梯形的面積計算。第四段，本單元的整理與練習。

~2021/5/919二、教材編寫特點和教學建議1.由扶到放，引導學生逐步掌握多邊形面積計算的一般策略。2.要讓學生經歷公式推導的過程。2021/5/920P016P0152021/5/9213.要充分發揮方格圖（點子圖）的作用。P017P014P022P023P0212021/5/922P016P0254.怎樣處理推導多邊形面積公式的不同方法？2021/5/9235.“校園的綠化面積”要重視實際測量方法的指導。P026P0272021/5/924第三單元認識小數一、教學內容本單元主要教學小數的意義和性質，把大數目改寫成用“萬”或“億”作單位的小數、求小數的近似數。2021/5/925這部分內容分四段安排：第一段，小數的意義和讀寫，包括例1、例2、例3、例4和練習五；第二段，小數的性質和大小比較，包括例5、例6、例7和練習六；

第三段，把大數目改寫成用“萬”或“億”作單位的小數，求小數的近似數，包括例8、例9和練習七；第四段，本單元的整理與練習。2021/5/926二、教材編寫特點和教學建議1.要認真分析教材中認識小數意義的活動安排。P029P0282021/5/927P030P0312021/5/9282.讓學生在探索中理解小數的性質，掌握小數大小比較的方法。P034P0362021/5/9293.具體指導大數目的改寫，使學生在理解的基礎上掌握方法。P0392021/5/9304.組織本單元的“回顧與整理”時，要著重討論小數與分數、小數與整數的內在聯系。2021/5/931第四單元小數的加法和減法一、教學內容

本單元教學小數的加法和減法。2021/5/932這部分內容分三段安排：第一段，例1、例2和練習八，主要教學小數加、減法的基本計算方法。第二段，例3、例4和練習九，教學把整數加法的運算律推廣到小數，以及用計算器計算稍復雜的小數加、減法。第三段，本單元的整理與練習。2021/5/933二、教材編寫特點和教學建議1.聯系整數加、減法的計算方法理解小數點對齊的道理。2021/5/9342.適當指導學生計算被減數小數部分的位數少于減數的題目。P0482021/5/9353.要恰當把握計算的難度要求。4.讓學生在計算和比較中體會加法運算律對小數加法同樣適用。2021/5/9365.要引導學生合理使用計算器。P0552021/5/937

第五單元找規律一、教學內容

本單元主要引導學生探索并發現簡單周期現象中物體的排列規律。2021/5/938

教材一共安排了兩道例題和一個練習。例1，引導學生根據周期現象中的規律，確定某個序號所代表的是什么物體或圖形。例2，引導學生計算按周期規律排列的某類物體或圖形的總個數。練習十第1題配合例1的教學，第24題配合例2的教學。~2021/5/939二、教材編寫特點和教學建議1.引導學生用畫圖、列舉等方法探索并發現規律。P0592021/5/940二、教材編寫特點和教學建議P059寫漢字列舉：紅、紅、黃、黃、紅、紅、黃、黃……可以寫數字列舉：1、1、2、2、1、1、2、2……可以寫字母列舉：A、A、B、B、A、A、B、B……可以畫簡單圖形列舉：□、□、△、△、□、□、△、△……2021/5/9412.選擇合適的時機，突出周期規律與相關除法算式的內在聯系。2021/5/942第六單元解決問題的策略一、教學內容

本單元主要教學用“一一列舉”的策略解決一些簡單實際問題。2021/5/943教材一共安排了三道例題和一個練習。例1聯系動手操作，讓學生初步掌握“一一列舉”的基本方法。例2引導學生用“一一列舉”的策略自主解決問題，突出“一一列舉”時要不重復、不遺漏。2021/5/944

例3引導學生從不同角度列舉，體會解決問題策略的多樣性。練習十一第1、2題配合例1的教學，第3題配合例2的教學，第4題配合例3的教學的，第59題是本單元的綜合練習。~2021/5/945二、教材編寫特點和教學建議1.有序思考是“一一列舉”的關鍵。P063P0642021/5/9462.要讓學生在列舉的過程中，發現一些隱含的規律，逐步提升有序思考的水平。P065P0672021/5/947第七單元小數乘法和除法（一）一、教學內容

本單元教學小數與整數相乘，除數是整數的小數除法，小數點位置移動引起小數大小變化的規律。2021/5/948這部分內容分三段安排：第一段，小數與整數相乘，探索小數點向右移動引起小數大小變化的規律，包括例1、例2、例3和練習十二。第二段，除數是整數的小數除法，探索小數點向左移動引起小數大小變化的規律，包括例4、例5、例6和練習十三。第三段，本單元的整理與練習。2021/5/949二、教材編寫特點和教學建議1.為什么要把小數乘、除法混合編排？2.為什么要結合小數乘、除法探索由小數點位置移動引起小數大小變化的規律？2021/5/9503.要準確把握小數與整數相乘的計算方法的探索過程。P068P0692021/5/9514.要切實理解探索小數點位置移動引起小數大小變化規律的活動線索。P070P0692021/5/9525.要仔細分析除數是整數的小數除法的幾種典型情況，引導學生用合適的方式開展探索學習。P073P0722021/5/9536.適當梳理適合學生自主解決的實際問題。P0792021/5/954第八單元公頃和平方千米一、教學內容

本單元主要教學常用土地面積單位公頃和平方千米的認識。2021/5/955教材一共安排了兩道例題和一個練習。例1，認識公頃，探索公頃與平方米之間的進率，體會1公頃的實際大小。例2，認識平方千米，探索平方千米與平方米、平方千米與公頃之間的進率。練習十四第14題配合例1的教學，第57題配合例2的教學。~~2021/5/9562.教材編寫特點和教學建議1.要準確把握公頃和平方千米的不同教學要求。2021/5/957P081P0822021/5/9582.要把認識概念和探索相關單位之間的進率結合起來。3.要具體指導看圖估計面積的方法，以增強學生對面積大小的實際判斷能力。2021/5/959P085P0842021/5/9604.幫助學生適時回憶并整理學過的面積單位。P0852021/5/961第九單元小數乘法和除法（二）一、教學內容

本單元主要教學小數乘小數以及除數是小數的除法的計算。2021/5/962這部分內容分六段安排：第一段，教學小數乘小數的計算，包括例1、例2和練習十五；第二段，教學積的近似值的求法，把整數乘法的運算律推廣到小數乘法，包括例3、例4和練習十六；第三段，教學除數是小數的除法的基本計算方法，包括例5和練習十七；2021/5/963

第四段，教學被除數的小數位數少于除數的小數除法，以及簡單的小數四則混合運算，包括例6和練習十八；第五段，教學商的近似值的求法，認識循環小數，包括例7、例8和練習十九；第六段，本單元的整理與練習。2021/5/964二、教材編寫特點和教學建議1.引導學生逐步體會小數乘法的運算意義。2.引導學生逐步完善對小數乘小數計算方法的理解。2021/5/965P086P0872021/5/9663.引導學生自主探索求積、商近似值的方法。4.讓學生經歷探索一個數除以小數的計算方法的過程。2021/5/967P093P0952021/5/9685.恰當把握循環小數的教學要求。P098P100P1012021/5/969第十單元統計一、教學內容

本單元是在學生初步認識簡單統計表和條形統計圖的基礎上，進一步教學復式統計表和復式條形統計圖。2021/5/970這部分內容分三段安排：第一段，認識復式統計表，包括例1和練習二十；第二段，認識復式條形統計圖，包括例2和練習二十一；第三段，本單元的整理與練習。2021/5/971二、教材編寫特點和教學建議

1.要讓學生感受復式統計表與復式條形統計圖在描述數據方面的特點。2021/5/972P105P1062021/5/9732.恰當控制教學要求，避免不必要的制表、制圖練習。P106P1112021/5