推普周活動總結3篇

一、利用星期一的升旗儀式，開展倡議活動。召集全體老師在操場上集體倡議：

1、堅持課堂內與老師、同學的溝通使用一般話，并能達到精確?????流利。

2、課后與老師同學溝通使用一般話，形成良好的語言交際環境。

3、盡量帶動家人在家庭生活中使用一般話，在力所能及的范圍內樂觀主動推廣一般話。

4、盡量堅持在社會生活中使用一般話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力。

二、在學校教學樓前懸掛宣揚橫幅，展現了我校特色活動主題：“說一般話，寫規范字，做文明人。”“我是中國娃，要說一般話。”橫幅的懸掛，增加了活動的氣氛。

三、組織全校的宣揚工作以“一般話——讓生活更精彩，讓校內更溫馨”為主題，進行了推普活動的黑板報競賽，取得滿足的效果。

四、周五的班隊活動以推普為主題，各中隊制定了自己的活動方案，各班利用綜合實踐活動時間，進行詩文誦讀活動10月將進行校級層面的競賽以促進一般話宣揚工作的深化開展。

五、利用紅領巾廣播臺進行推普宣揚，全校學唱推普歌曲《大家都說一般話》。校內里布滿了深厚的推普氛圍。

通過這次推普活動的開展，我校的語言和文字都明顯地規范起來，同學已經把一般話作為了校內的第一用語，同時對全校的不規范字做了一次清查。信任只要學校搞好這個語言文字工作，那么整個社會的語言文字都會隨之規范化，共做文明人！

推普周活動總結篇2

開展全國推廣一般話宣揚周活動，是語言文字工作的基本措施之一。“實現順暢溝通，構建和諧社會”，以此為主題的第八屆全國推廣一般話宣揚周活動在我們幼兒園也轟轟烈烈地開展著。為了讓每一位孩子都能說一般話，愛說一般話，全園每一位領導、老師、孩子和保育員都非常熱忱地加入推廣一般話的行列中來，使幼兒園使用一般話、用好一般話的氛圍越來越濃，大家在濃郁的推普環境中深刻熟悉了推廣一般話對消退語言隔閡，增進人際溝通，促進社會交往，維護國家統一方面的重要作用，同時也把本次推普周的活動推向了勝利。

本次我園的推普周活動在形式上有所創新，要求各班依據自己班的狀況搞出特色，因此今年我園推普活動的形式更多，真是百花齊放，收到了較好的效果，現將本次我園推普周活動的狀況做一簡潔小結：

一、加強宣揚，營造推普氛圍，使推普工作深化人心。我們通過在幼兒園門口懸掛橫幅，張貼標語、宣揚畫、利用宣揚欄、家園欄、“給家長的一封信”、“我是小小推普園”等，宣揚“推普”意義和作用。整個校內到處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣揚訓練熏染的效果，使推普工作深化人心。

二、樂觀營造濃郁的一般話語言環境，讓幼兒漸漸從會聽到會講再到愛講。

1、在幼兒間進行了“大帶小”活動，鼓舞中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動，引起小年齡孩子學說的愛好。同時讓大孩子帶領小孩子玩耍，在自由的溝通中仿照學說一般話。這樣的`活動取得了較好的成效，大班孩子的說話自信增加了，小年齡的孩子也愿意仿照。

2、班級工作人員為幼兒樹立榜樣，明確“說一般話，從我做起”。在一日活動中，堅持每一環節都使用一般話，工作人員間溝通也不例外。在訓練教學過程中，老師和幼兒之間用一般話溝通。在日常生活中，鼓舞幼兒多說一般話，引導幼兒多說一般話，引導幼兒大膽說、漸漸說、說清晰。

3、在活動室四周張貼或懸掛大量的圖畫、圖片等，一方面激發幼兒敘述的欲望，另一方面為幼兒供應敘述的機會。各班都設置了圖書角和語言區，不斷增加和豐富圖書角內圖書的數量和種類，使幼兒對閱讀圖書感愛好，并愿意敘述圖書的內容，從而進展幼兒的一般話表達力量。此外還在幼兒園內張貼了一些宣揚標語，營造良好的氣氛。

三、樂觀開展正式和非正式的語言活動、嬉戲，讓幼兒漸漸學會用一般話表述較完整、較連貫的句子。

1、在開展正式語言活動(如：詩歌、故事、看圖敘述等)的同時，有意識地組織幼兒玩各種好玩的語言嬉戲(如：手指嬉戲、民間嬉戲等)，既可以激發幼兒學習一般話的愛好，又有利于提高講一般話的力量。

2、語言活動和嬉戲中，留意豐富幼兒的詞匯，并鼓舞幼兒大膽使用詞匯、敘述短句、朗誦兒歌等。如大班進行了“小小主持人”、“天氣預報”、“每日新聞”等活動，提高了幼兒講一般話的愛好，促進了幼兒語言的表達力量的提高。

3、結合班級語言特色，仔細開展《幼兒自主閱讀》的教學活動。

4、小班依據幼兒的年齡特點收羅有訓練意義和價值的一般話電視節目和錄音帶(如：“歡樂兒歌”、各類故事帶等)，引導幼兒觀看和觀賞。提高幼兒一般話的水平。

5、嬉戲形式重點訂正難發的音。教學是老師和幼兒的雙邊活動，為此我們針對以上發音自編了木偶劇故事和特地的語言嬉戲。孩子們通過觀看木偶劇，更深刻的感受到說好一般話的重要性。通過一些好玩的語言嬉戲，自然地訂正了發錯的音。此后的故事、兒歌競賽也取得了很好的效果，競賽預備期，孩子們樂觀預備，在緊急的競賽中，孩子們各顯神通，重要的是提高了孩子的力量，無論是自信念還是語言表達力量都得到了不同程度的提高。此外我們也留意個別輔導。對于一般話水平較差的幼兒特殊關注，并設法賜予關心。

四、充分利用一日生活各環節，努力創設自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人用一般話交談，體驗語言溝通的樂趣。

1、利用晨談和教學活動，引導幼兒相互間用一般話進行爭論、溝通。

2、在日常生活和嬉戲活動中，鼓舞幼兒主動使用一般話與人進行交談。

3、利用角色嬉戲、情景表演等形式，引發幼兒使用一般話與人進行交往的愛好，并引導幼兒正確運用一般話。

五、開展了“一般話兒歌朗誦表演”、“故事表演”、“看誰說得多”，鼓舞幼兒主動說一般話。各年齡階段依據自己的狀況分別開展了“一般話兒歌朗誦表演”、“故事表演”、“看誰說得多”等活動，提高幼兒的一般話水平。

六、與家長親密聯系，共同做好推普工作。

1、開展“給爸爸、媽媽的一封信”、“爸爸、媽媽和我一起講一般話”的活動，讓家長在家鼓舞孩子用一般話對話。

2、在與家長的溝通中，我們始終堅持使用一般話，家長伴侶也協作我們的工作，與我們使用一般話溝通。

3、評比“一般話小明星”。在家長的反饋工作中，評比了在園內園外都能夠很的使用一般話的小伴侶，當選班級里的“一般話小明星”。

七、幼兒園語言文字領導小組對園內用字狀況和老師使用一般話狀況進行檢查、監督，并提出了整改意見。

八、組織青年參與“我與一般話”征文競賽，并選送優秀論文上報是語委參評。

總之，通過推廣一般話的工作，孩子們的力量提高了，自信念增加了，家長滿足了，我們也很快樂。一般話的推廣是一項長期的工作，需要我們在以后的工作中連續努力，我們會一如既往的學習一般話，一如既往的使用一般話，一如既往的推廣一般話。

推普周活動總結篇3

依據縣訓練局關于開展全國推廣一般話宣揚周活動的通知精神，我校于20xx年9月11日至20日，開展了一般話宣揚周活動，并取得了肯定的成效。

一、做好了宣揚工作

1、9月12日的國旗下講話，我校進行了“規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”的號召，在會上強調老師必需說一般話，并帶動同學說一般話，要求同學任何時候任何地方都說一般話，從而帶動全社會都參加說一般話。

2、出了一期主題是“推普周”的宣揚板報，激發了全校師生正確運用祖國語言文字的熱忱。

3、每間教室前面都張貼了推普口號“請講一般話，請用規范字”的宣揚牌，促使師生說好一般話。

二、抓好了推普活動主題

依據訓練局要求，我校推普周活動的主題為“規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”。本著這一活動主題，我校支配了各個班級在班隊課上開展主題隊會，圍繞推廣一般話這一主題，開展一系列的爭論活動、推廣活動、實踐活動，注意創新性與實效性相結合、突出重點與擴大掩蓋面相結合，推廣一般話與推行規范字相結合。

三、開展了推普活動主題班會及系列活動

1、9月14日第六節班會課，各班開展一次“我愛祖國語言美”主題班會活動。低班級組織同學朗讀詩歌、課文;中班級組織同學開展說繞口令競賽;高班級進行了一般話講故事、競賽。各班的主題隊會，都不同程度地推動了一般話的普及，在同學們的心里加強了說一般話的必要性、重要性，取得了肯定的效果。本次活動獲得一等獎的班級是二(1)、二(3)、三(2)、四(3)、五(1)、五(3)。

2、進行一次全校同學寫規范字的寫字競賽，每班評比了書寫最美麗的寫字作品并且以板報的形式進行了展現。同時，還布置同學在課外進行檢字糾錯的活動。兩項活動的開展，讓同學基本上形成了要寫規范字的意識。

3、通過開展“我給父母當老師“活動，發動同學運用在學校所學的學問訂正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現象，實現了一個同學帶動一個家庭，推普兩級跳。

4、通過開展老師硬筆書法競賽，督促老師規范用字，發揮老師以身示范的作用。

四、小結反饋

本次活動獲得了很大的勝利，這和全校師生的樂觀協作、仔細參加是密不行分的。我們的校內是一個健康、文明、規范的學習環境，在這個環境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高。“請說一般話”在