重慶市高2023屆高三第八次質量檢測語文試題參考答案與評分標準題號12367111215選項DADDAACC1．DA項，曲解文意，原文中首段“社會科學研究中的西方話語霸權究競在哪些核心命題上表現得格外牢固”是中國特色社會科學話語研究亟待解決的問題之，而不是首要問題。B項，日的和手段顛倒，原文第三段“把非西方文化置于其他時間序列中”是策略，而“成功地將非西方文化轉化為＇野蠻人＇和“原始人＇”是目的。C項，省略條件根據原文第4段“把文化看作本體論意義上的存在，每種文化與其他文化之間有本質差別，相互之間無法理解”應當是“當這種認識論發展到一定程度時”產生的結果。2．AA項，材料一第四段引用戈爾納的觀點，意在指出文化本質化傾向使文化相對論異化為種族中心主義。3．DD項強加因果，原文所說的“同”是指“一種文明只承認自己的優越性和先進性，拒絕或不屑于向他國文明學習和借鑒”（材料二第2段），這種“同”帶來的后果是“對自己文明亦或是他國文明都會造成毀滅性的后果”（材料二第2段），因此得出的結論不應該是“一個國家的社會科學話語體系應該與他國有所不同”，而是要學習借鑒與本國不同的文明，即達到能“容異”的“和”的狀態。4．①事實基礎：當今世界不僅人與人之間聯系日益緊密，不可能再回到“老死不相往來”的狀態，“人類命運共同體”已經是無可爭辯的事實；（1分）②價值基礎和利益訴求：全人類都向往和平與發展，具有公平、正義、民主、自山等共同價值追求，這為構建人類命運共同體提供了思想價值基礎（1分）；應對氣候變化是全人類共同的利益訴求。（1分）③霸權主義頑固：西方霸權主義依然頑固，這種只承認自身文明優越性的價值觀無助于文明的交融互鑒，世界需要更加公正合理的全球治理方案。（2分）5．①中國工業化起步遠晚于美國，碳排放需求大，卻制定和美國相同的“碳達峰”時間，這體現了中國作為“人類命運共同休”方案倡導者，承擔了自己面對氣候變化應有的責任；②中國制定晚于美國的“碳中和”時間表，這體現了中國踐行“和而不同”的價值觀，堅決反對西方話語霸權，捍衛自身維持基本需要的發展權。（每點2分）6．DA．“身體虛弱卻拒絕戰友攙扶”是為了表現他因內心痛苦而逞強。B．兩個“辛苦”的意思是一樣的。C不是裝作不在意，是已經逐漸淡然悲傷。7．A沒有通過對比突出人物形象。8．①狗媽深陷痛苦難以自拔，甚至自我戕害轉移內心的痛苦。②炊事班班長認為人生的苦是吃不完的，只有靠時間和強大的內心去消解痛苦。③“我”肯定吃苦耐勞的精神，但也在思考如何幫助戰士們化解痛苦。（每點2分）9．①先用倒敘交代狗媽受傷了，設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。②中間插敘了“我”與炊事班班長之間的舊事，使情節更合理，豐富了內容。③這樣的敘述結構使時空交錯，敘述更加靈活，情節起伏變化，引人入勝。（每點2分）11．AB項，文中的“特”字意思是只。C項，文中的“歸”字意思是歸附。D項，《廉頗藺相如列傳》中“且相如素賤人”的“素”字意思是向來。12．C“連賁、育那樣的勇士都被殺了”錯。此處對應的原文是“雖有賁、育，無所復施”，意思是即使像孟賁、夏育那樣的勇士都無能為力。13．（1）況且有報仇的志向，而不能居于人下的，這不過是普通人的剛烈。（“報”“下人”“是·····也”各1分，句意通順1分）（2）太史公司馬遷對張良有點疑問，認為張良應是體格魁梧壯偉的人，然而他的外貌竟然如同婦人女子，與他的志氣不相稱。（“以為”“乃”“稱”各1分，句意通順1分）14．①具有蓋世之才；②具有誅滅暴秦的遠大志向；③磨練出了能忍的度量。（一點1分，共3分）參考譯文：古代所說的英雄豪杰人物，必定有超出凡人的節操。人在感情上總有無法忍耐的事，一個普通人受到了欺辱，就會拔出刀劍，挺身搏斗，這算不上是勇敢。天下有真正勇敢的人，他突然遇到變故而不驚慌，無故受到觸犯而不憤怒，這是因為他的抱負極大，而他的志向深遠的緣故。張良從橋上的老人那兒得到兵書，這件事非常怪異。但也哪里知道那不是秦朝隱居的高士，出來試探張良的呢？觀察那老人稍稍顯露出的用意，都含有圣人賢士相互警告勸誡之義，但世人不細察，以為那老人是鬼怪，這也已是不對的了。況且老人的用意并不在于授予兵書這件事上。當韓國已經滅亡，秦國正在興盛時，秦始皇用殘酷的刑法對待普天下的士人，那些平時無罪而被殺戮的人多得不可計數，即使像孟賁、夏育那樣的勇士都無能為力。秦朝實行的刑法太峻嚴，它的鋒芒不可觸犯，而且它的氣勢不可以憑借。張良不能克制憤怒的情緒，想憑一人的力量逞強擊殺秦始皇。在這個時候，張良能脫險不死與遭險而死，當中只差一根頭發的間隙，這也已是很危險了。富貴人家的子弟不會死于干盜賊之類的事。為什么呢？因為他的身體值得珍惜，而不值得為干盜賊之類的事而去死。張良憑著他壓倒世人的才華，不去策劃伊尹、姜太公之類安邦定國的謀略，而只想出荊軻、聶政這種行刺的計謀，靠著僥幸而不死，這就是橋上老人為他深深痛惜的原因啊。因此老人用傲慢無禮來狠狠挫辱張良，張良如果能夠忍耐的話，然后才能成就大事。所以老人說：“這孩子是可以教育的。”楚莊王討伐鄭國，鄭國國君袒露胸脯牽著羊來迎接，莊王說：“那里的國君能屈居人下，一定能讓他的百姓信任、服從。”于是就撤兵而去。越王勾踐在會稽山上被吳國圍困，就率臣下妻子投降吳國，做吳王的奴仆侍妾，長達三年而沒有倦怠之意。況且有報仇的志向，而不能居于人下的，這不過是普通人的剛烈。而老人認為張良才華有余而擔憂他度量不足，所以狠狠挫辱他年輕人剛強銳利的習氣，使他能忍住小憤怒而成就大謀略。為什么這樣說呢？老人與張良向來不認識，突然在野外相遇了，就讓張良做撿鞋穿鞋這類奴仆婢妾的差事，而張良也自然而然地順從去做而不以為怪，這正是秦始皇不能使他驚慌，而項羽不能使他暴怒的原因。太史公司馬遷對張良有點疑問，認為張良應是體格魁梧壯偉的人，然而他的外貌竟然如同婦人女子，與他的志氣不相稱。唉，這也許正是之所以為張良的原因吧！15．C“用手輕叩東邊的籬笆”錯，“叩”的意思是“詢問”，“東籬”代指“菊花”，“負手叩東籬”在此處的意思是“背著手詢問菊花”。16．①《晚菊》觸景生情，菊花盛開、惹人憐愛的景象，觸發了詩人對自身命運的感嘆和無人傾訴的孤獨；②《問菊》托物言志，詩人以菊自比，表現了自己清高孤傲的性情和孤獨寂寞的感傷。（一點3分，兩點6分）17．（1）吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也（2）其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴（3）問長纓何時入手，縛將戌主（劉克莊《賀新郎·國脈微如縷》）平生又欲慕賈誼，長纓直請系單于。（歐陽修《聽平戎操》）今日長纓在手，何時縛住蒼龍（毛澤東《清平樂·六盤山》）18．卷帙浩繁／浩如煙海當務之急／不二之選／靈丹妙藥別出心裁19．與眾多新興媒體及其文化產物不同，傳統文化創新節日具有厚重歷史感和獨特“包漿”韻味，在文化節日存在形式同質化、制作淺表化等問題的當下，它依然具有先天的吸引力。（改出1個短句1分，共4分）20．①“包漿”符合傳統文化歷史悠久、具有獨特韻味的特點，“出圈”寫出傳統文化創新節日被大眾熟知接受的現狀。②兩個口語詞匯，一舊一新，生動活潑，極富感染力。（每點2分）21．①“趁機”改為“到時”或“屆時”。②“拋磚引玉”改為“不吝賜教”。③“觀摩”改為“觀看”，“觀摩”，多指觀看彼此的成績，交流經驗，互相學習，不合評委這一對象。④“決賽時刻，不容錯過”，屬于號召性語句，“容”，允許，態度太生硬，適合說給觀眾聽，不適合對評委說。應該改為“決賽時刻，敬請期待！”22．①人并不會變成機器的奴隸，因為人工智能的任務與目標始終山人類為它設置。（39字）②人工智能并非在所有工作中都比人工更為出色，例如它們很難勝任需要創新、自主思考的工作。（43字）③人工智能雖然會取代低技能工作，但同時也可以創造新的工作崗位，并不會引發社會不穩定。（41字）23．作文立意正面立意：同意后知后覺者就是被動可悲的，因為后知后覺往往會錯失先機，慢人一步。反面立意：后知后覺者不一定就是被動可悲的，因為后覺者可以通過效仿先覺者，從而趕上甚至超過先覺者。【評分標準】一等（20～16分）二等（15～11分）三等（10～6分）四等（5～0分）基礎等級內容20分符合題意中心突出內容充實思想健康感情真摯符合題意中心明確內容較充實思想健康感情真實基本符合題意中心基本明確內容單薄思想基本健康感情基本真實偏離題意中心不明確內容不當思想不健康感情虛假表達20分符合文體要求結構嚴謹語言流暢字休工整符合文體要求結構完整語言通暢字休清楚基本符合文休要求結構基本完整語言基本通順字體基本清楚不符合文體要求結構混亂語言不通順，語病多字體潦草難辨發展等級特征20分深刻豐富有文采有創意較深刻較豐富較有文采較有創意略顯深刻略顯豐富略有文采略有創意個別語句較有深意個別例子較好個別語句較精彩個別地方有新意說明：、基礎等級評分，“內容”以“題意”“中心”為重點，“表達”以“文體”“語言”為重點；發展等級評分，以“有文采”“有創意”為重點。二、發展等級評分，不求全面，可根據下列“特征”4項16點中若干突出點按等級分。1．深刻：①透過現象深入本質②