音樂活動秋天教案5篇音樂活動秋天教案篇1

音樂選擇：

?假如感到幸福你就拍拍手》，節奏很好，而且協作拍手與點頭，特別適合小班的孩子們進行音樂教學。

工具選擇：

會樂器的老師可以選擇自己會的樂器，不會樂器的老師，也可以選擇用伴奏帶。

授課過程：

事先讓孩子按肯定的間距站好位。

讓同時授課的老師與孩子們一起做動作，也是起到了帶頭引導的作用。

會彈樂器的老師開頭彈奏音樂，當音樂起來，帶頭的老師聽歌詞的引導，然后做出相應的東西。包括拍拍手，跺跺腳。

孩子們也開頭跟著老師做同樣的動作。

等孩子們的動作做得差不多了，熟識得差不多了，引導的老師，就停止動作，讓孩子們自己聽歌詞，聽音樂，自己來做動作。

創新過程：

對于這個歌曲來講，主要的動作就是讓孩子們來拍手，動作過于簡潔，而且重復，不利于熬煉孩子的音樂節奏和肢體動作。因此，可以更好地豐富一下嬉戲的過程。

老師彈奏音樂，然后自己唱歌詞，告知孩子們，要根據老師唱的歌詞里的動作來做動作。例如，老師要唱，假如感到幸福，你就點點頭，這樣孩子們就需要點頭，而不是拍手了。

由于老師唱歌的時候，其歌詞是可變的，可以讓孩子不斷地去做不同樣的動作，對于孩子的音樂節奏，聽力熬煉，以及肢體語言的培育來講，有極好的效果。

課程驗收：

最終，老師可以問一下小伴侶，有誰已經學會唱這首歌了，看看究竟有沒有小伴侶已經學會了如此朗朗上口的節奏，假如孩子學會了，老師則可以讓孩子演唱一下，也可以讓會唱的小伴侶唱，并帶動其他的小伴侶連續做動作。

音樂活動秋天教案篇2

活動目標：

1、能一邊唱歌一邊大膽做動作。

2、能辨別和表現音的快慢。

活動預備：

1、玩過該體育嬉戲。

2、每人一個“樹葉寶寶”頭飾，音樂磁帶。

活動過程：

（一）音樂嬉戲《小伴侶漫步?????》

幼兒能聽辨不同的音樂做相應的動作，開心地嬉戲。

（二）教歌曲《大風和樹葉》

進入情景：

1、老師朗誦兒歌引導幼兒進入意境。

2、老師帶領幼兒開心朗誦兒歌。

學習歌曲并運用動作表現：

1、老師將兒歌填入曲中，幼兒傾聽。

2、請幼兒帶著開心的心情和老師一起唱歌。

3、引導幼兒跟著磁帶音樂一邊唱歌，一邊做動作。

學習辨別和表現音的快慢：

1、老師用鋼琴刮奏、模擬風聲。請幼兒猜想：秋葉跳得歡時，會發生什么事？

2、再次刮奏出快慢不同的風聲。請幼兒說說這兩種風聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。

嬉戲：

幼兒頭戴“樹葉寶寶”頭飾，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此時老師用鋼琴刮奏模擬風聲，風聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去，風聲慢而弱時，幼兒放慢動作，風聲停，幼兒便停止動作。

活動結束：

鼓舞幼兒大膽參加動作表現。

音樂活動秋天教案篇3

活動目標：

1、理解歌詞，嘗試用動作表現歌曲內容。

2、體驗與伴侶友好相處、共同嬉戲的.歡樂。

活動預備：

1、顏色不一樣小鳥指偶兩只、大樹圍裙、大樹一棵、柵欄兩處、背景音樂。

2、好伴侶一起相處的代表性照片制作的ppt；

3、事先學過小鳥飛的動作。

活動過程：

一、導入活動，引出課題

1、你們熟悉我嗎？林老師！對，昨天我們已經是好伴侶了！

2、利用故事情境，理解歌詞

今日還帶了一對動物伴侶，猜猜他們是誰？（幼兒自有猜想，自由表達）讓我們來看一看這兩只動物伴侶分別是誰呢？原來是兩只可愛的小鳥，這兩只小鳥是一對好伴侶，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一聲招呼吧！（丁丁你好！）它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一聲招呼吧！（咚咚你好），丁丁和咚咚這一對好伴侶特殊喜愛在小樹上做嬉戲，讓我們來找一棵大樹吧！哦！大樹在這里，我們請“兩只小鳥坐在小樹上”，它叫丁丁，它叫咚咚。兩只小鳥說：“我們一起玩捉迷藏的嬉戲吧！”于是丁丁飛走了（拿小鳥做飛的動作），咚咚也飛走了（拿小鳥做飛向另一邊的動作），兩只小鳥都飛走了，小樹覺得好孤獨啊，于是小樹就對著那邊喊了一句：回來吧，丁丁！又對著另外一邊喊了一句，回來吧咚咚。（兩只小鳥伴侶就都飛回來了，他們相親相愛地在抱在一起，真歡樂。）。兩只小鳥的嬉戲好玩嗎？這個嬉戲里還藏著一首好聽的兒歌呢！讓我們一起來聽一聽吧！

二、充分觀賞歌曲

1、師：這首歌好聽嗎？我們也來唱一唱好嗎？

老師利用指偶等道具（老師邊操作邊唱歌）

2、師：剛剛我們已經把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌，接下來我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演，下面我來當大樹，請一個小伴侶扮演丁丁，再請一個小伴侶扮演咚咚，我們一起來表演，（老師清唱：兩只小鳥坐在小樹上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飛走了，咚咚飛走了，回來吧丁丁，回來吧，咚咚。兩個好伴侶怎么樣，抱一抱）。

三、嘗試嬉戲表演

1、誰還想來玩這個嬉戲，那請你先找一個好伴侶，這兒有一棵大樹，你們給大家表演一遍好嗎？（跟音樂示范表演）

2、嘗試用大拇指表演并演唱歌曲；

3、嘗試用小指表演并演唱歌曲；

4、嘗試用小伴侶扮演的方式表演歌曲；

5、請個別小伴侶利用大樹表演歌曲，請全體小伴侶伴唱。

2、全體小伴侶利用大樹道具表演！

四、結束部分

1、小伴侶們表演的真不錯！那么你們都有自己的好伴侶嗎？你能說出好伴侶的名字嗎？幫你的好伴侶捶捶背好嗎？抱一抱你的好伴侶！好伴侶在一起都做什么呢？（一起玩、不吵架）還有嗎？小伴侶說的都很好！

2、（背景音樂ppt）好伴侶啊，就是像他們一樣，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做嬉戲，好伴侶就是有好吃的要一起共享，好伴侶就是跌倒了把他扶起來，好伴侶就是幫著他擦干眼淚，好伴侶在一起有時候也會吵架，但是好伴侶還是好伴侶。

音樂活動秋天教案篇4

活動目標：

1、會唱歌曲《秋天》其次段。

2、引導幼兒創編不同動作表現樹葉飄舞的景象。

3、培育幼兒對音樂活動的愛好。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5、體驗唱歌活動帶來的愉悅。

活動預備：

落葉頭飾幼兒及老師每人一個，三棵不同種類的樹布置與墻上

活動過程：

一、聲音練習

1、小狗、小雞、小豬、等小動物的叫聲。

2、小樹葉會唱歌嗎?小樹葉是怎樣唱歌的?(幼兒回答沙沙沙。)

那我們一起來唱唱看。

二、復習歌曲第一段

小樹葉唱歌的聲音真好聽，我們也來唱一首關于小樹葉的歌吧。聽!(音樂前奏響起)

帶領幼兒唱歌曲第一段。

三、新授歌曲其次段

小樹葉飛啊飛啊，它飛累了到哪里去了?(飛到地上去了)

到地上去干什么去了呀!(去地上休息起去了)

原來小樹葉到地上去休息睡覺去了。

帶領幼兒唱歌曲其次段。

其次段和第一段有什么區分嗎?

第一段是很美麗的，很輕快的，其次段是輕輕的。

四、動作創編

老師剛剛觀察小伴侶唱歌的時候還作了許多小樹葉飛和小樹葉睡覺的動作，我們一起來做做看好嗎?

(音樂響起，幼兒跟隨音樂邊唱歌邊做動作)

小樹葉累了，去休息一下吧!

老師觀察很多小樹葉都飛得很美的，我想請兩片小樹葉來說說他們剛剛是怎么飛的?(請幼兒講講)

那小樹葉究竟是怎么飛的呢，我們來抬頭看看(樹葉飄落)

快看，小樹葉飛下來了，認真看看他是怎么樣下來的?

(請幼兒說說小樹葉是怎么飛下來的)

請每位幼兒去地上找一片小樹葉作好伴侶和他一起做做嬉戲。

音樂再次響起，請幼兒再次跟隨音樂唱歌做動作。

小樹葉累了要休息了。

五、延長活動：落葉歸類

落葉有三種，梧桐樹葉、銀杏樹葉、桂花樹葉，請幼兒將自己的樹葉伴侶送回到樹葉媽媽的懷抱中去。

音樂活動秋天教案篇5

一、活動目標：

1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。

2、引導幼兒創編不同動作并合拍地表現樹葉飄舞的景象。

3、培育幼兒對音樂活動的愛好。

二、活動預備：

落葉頭飾人手一個，落葉等。

三、活動過程：

1、引入。

師：老師今日帶你們去一個好玩的地方，想不想去啊？看看，這個小園子里地上都是什么啊？（樹葉）

樹葉怎么都地上啊？（由于現在是秋天，葉子都落下來了）是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽——

2、錄音機范唱《秋天》

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？

（幼兒爭論）

我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

3、老師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）

那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，仿照落葉的樣子。（放錄音2遍）

師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）

5、選擇動作好的幼兒做示范。

師：你們的動作都好美麗！我們在一起做一次！

6、再次仿照動作。（放錄音1遍）

師