第頁共頁關于期末教學工作總結模板匯編九篇關于期末教學工作總結模板匯編九篇期末教學工作總結篇1這學期我擔任七年級〔四〕班的英語教學。由于教學經歷頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經歷。以下是我在本學期的教學情況。教學就是教與學，兩者是互相聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，理解和分析^p學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得理解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易承受。但一開場我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反響，才知道我講的口語大局部同學聽不懂，而教學的局部內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有理解清楚學生的實際情況：一方面，農村的學生英語聽，說的才能相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。教學中要充分理解及分析^p學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學理論中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。認真備課對教學非常重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違背紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的程度，以致影響教學效果。我以后必須努力克制，研究方法，采取有利方法解決當中困難。英語是一門外語，對學生而言，既陌生又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜歡英語，讓他們對英語產生興趣。否那么學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更理解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語程度進步，他們才能到達交異國筆友的目的，同時也可以進步同學們的英語寫作才能，對成績優秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目的。對這局部同學進展有方案的輔導。例如在五班，我把這批同學分為三個組。第一組是有才能進步，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發揮應有程度；第二組是肯學，但由于才能不強的同學。對這局部同學要適當引導，耐心教誨，漸漸進步他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞進步；第三組是紀律松散，學習不認真，根底又不好的同學。對這局部人要進展課余時間個別輔導。因為這局部同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班理解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，進步他們的才能。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，獲得更好成績。20xx-12-25期末教學工作總結篇2過完這個熾熱的夏季，高一的一年是真正的完畢了。到那時，又有新生來到，軍訓，學習，開場他們的莞中生活。回想起一年前接手這個班，真是感慨良多。一、學習是的，經過一年的學習，8班每個同學成長了，由一個剛剛畢業的初中生真正成為一名高中生，從以前的爛漫成長為如今的成熟。她是在我做軍訓介紹中拉開帷幕，是在我組織學生們填寫報告中走向尾聲。八班懂得了高中學習的艱辛。在莞中良好的自學氣氛下，同學們學得不亦樂乎，無論是文科理科，預習領先。一開學，大家都爭分奪秒地研究著題目，互相提問。而課堂上也毫不懈怠。課外的競賽班，大家都踴躍參與，首先不管獲不獲得獎，這份學習的熱情值得肯定。而八班在學習上時從來不甘于落在后頭。記得第一個學期剛開場時，我們班各方面都表現得比擬遜色。于是我給予了他們更多的鼓勵，沉默中，大家都鼓足勁。在接后的幾次考試中都獲得了很好的成績，這一次期末考試，3+文前100名有10名學生，3+理前100名有8個學生，其中數學、英語、物理、化學、生物第一名均在我班。由此，我們看到了勤奮和優秀的八班。二、一年的生活其實對于即將逝去的高一，成績是總結，但更讓人思念的是高一的生活。走在成長的道路里，誰不希望身旁有為我們攙扶的人。在8班，師生之間，生生之間每一次的說笑，每一次的攙扶都讓人思念.水火箭比賽上，我們班五位同學絞盡腦汁的為火箭添上最強的裝置，當比賽時，水火箭從上云霄并幾乎最接近目的的那一刻，全班都沸騰了。那是難忘的團結。在足球場上，八班的足球員表現得毫不遜色，你來我往，滿場奔跑，終于射進球了。那是難忘的活力。太多太多了，正是同學間課間的說笑，上課時的思維活潑，晚修上的一絲不茍，每次活動的主動，讓每一個八班學子記住了這個永久的高一。成績很重要，但正是生活的點點滴滴促使成績最大化。一年的高一生活，我們班在團結友誼學習上又邁進了結實的一大步。三、強有力的班干____伍記得曾經聽過一位優秀的班主任說過優秀的班主任是讓能讓學生做得事情絕不自已做。一開學，我就非常注重培養我們班的班干____伍。作為八班的支架，班干部們盡心盡力，才使八班始終穩穩地佇立著。每一位成員都信奉著自己的原那么，在自己的崗位上負責的完成任務。組長們用自己的耐心和負責，讓同學們的努力變為結果；班長的寬容與威嚴，讓同學們心悅誠服；還有紀律委員他們的遵守職責，讓剛開場高一的我們凝結成一個真正的集體。有了規矩，有了班干部，更有了同學們的支持和團結，終于在強手如林的莞中站住了腳步。榮獲了下半學期門衛檢查違規情況最少，下半學期紀檢第一名，學生宿舍總平均分第二名，班風班紀沒被扣分，班級網頁第二名等榮譽。站穩了，然后卻是離別時。但我記住了八班做出的成績，和做過的事情，記住了照片上那些笑臉。穿著紅色的班服的高一8班。期末教學工作總結篇3一.標準合理地課程設置1.進一步嚴格執行課程方案。教誨處嚴格按照課程方案，開齊、開足每一門課程，一線老師嚴格執行課程方案，按課表上好每一堂課，嚴格遵守《太倉市教室教學常規》，保質保量地完成各科教育教學任務。2.嚴格執行“三表”。本學期繼續貫徹落實減負規定。嚴格控制學生在校時間，全面施行了分段放學和到點靜堂制。嚴格控制學生家庭作業量，有效地減輕學生學業負擔。分析^p學生和父母的調查問卷，理解到學生的作業量適中。本學期繼續認真落實蘇州市《三項規定》，堅持每天下午3：20后開展全校性的課外活動。活動以培養和開展學生興趣為出發點，按校級和年級組兩個層面展開，開設了舞蹈、二胡、書法，信息技術、球類等活動。教誨處開展的學科類的綜合才能競賽。如讀書征文活動、英語百詞賽、計算比拼等學科方面的“你追我趕”活動，既鍛煉了學生的才能，更豐富了學生的業余生活。二.扎實推進課程改革1.觀摩與培訓。根據市教培研中心的安排，組織各學科的任課老師參與省市級各項教材培訓，觀摩和研討省市級的優秀教室教學。學校利用中心組和教研活動時間開展好校本培訓工作，促使老師在不斷學習，不斷反思，不斷進步，不斷進步。2.加強教學研究工作，進步教室教學的操作才能。本學期我校成功承辦了太倉市語文學科帶頭人的會課活動，還特邀請滬太外國語小學的王曉春老師來校聽課講座，學習經典中，老師們的教學有了很大的進步。3.學校多方面創造條件，讓青年老師走出校門，學習別人先進的教育理論和理論經歷。本學期教誨處組織老師100多人次先后到上海，蘇州各學校觀摩學習。三、教學常規抓細抓實1.標準“教學六認真”要求。鮑寅初局長在教學“六認真”工作會議上指出：加強教學“六認真”是我市扎實推進素質教育，全面進步教育質量的迫切需要。因此，開學時校長就明確提出要在全體老師中進一步加強教學“六認真”，并把它作為我校扎實推進素質教育，促進學生全面開展的一項重點工作來抓。教誨處根據“六認真”標準要求，在聽取了學校老師意見的根底上，出臺了“浮橋小學教學六認真工作要求”，建立人手一冊的《浮小老師教學六認真工作手冊》，讓每一位老師更好地明確要求，履行自己的職責和使命，把“六認真”工作做到實處。2.扎實落實“教學六認真”。本學期我們繼續進展隨堂聽課，所有學科分管領導都有相應的觀察對象，聽課的分管領導一一填寫相關教室觀察的表格，對理解的一些老師、學生的教室現狀一一記錄。課后和執教者交流聽課意見，檢查執教者的備課情況，進一步催促老師更好地施行教學工作。老師的備課作業，我們采用自查，教研組互查習，也有抽樣檢查和普查，每次檢查，我們都認真組織，詳細布置，并按要求填寫相關的書面檢查情況表并及時反響。本學期老師在備課、作業修改、試卷命題等方面都有了進步。期初教誨處進一步完善了備課和作業修改要求，使老師明確要求的前提下，標準操作;本學期組織了語數英老師的期中試卷命題賽，還主動參加市級競賽，其中有三份語文試卷獲太倉市二三等獎。3.有效開展調研。“向教室四非常鐘要質量”是我們不變的教學宗旨。對語數英等學科教學質量評價，我們堅持“重平時”、“比看三率”的原那么，加強各年級的教學管理工作，促進三科的合格率、進步率、優秀率。合理安排校內素質教育調研工作，本學期對一、二、五這三個年級進展了全面的綜合調研。我們通過聽隨堂課、查備課作業、學生學業質量測試，父母問卷等形式，全面理解了年級各班任課老師的教學情況、“六認真”執行情況、學生的學習和生活情況等。我們通過調研，總結經歷，解決存在問題。4.抓好教研組建立。教研組建立的成效決定了老師教育教學業務程度的上下，本學期學校教研組活動在“實”字上做文章，加強了組內學習研討活動，進步自我管理、自主研究的才能，在形成研究特色上下功夫。各教研組加強組內老師的業務學習，提升教研素養。立足教室實際狀況，開展“教室教學有效性專題”沙龍活動，語文的閱讀主題、數學的計算主題、英語的口語訓練的主題活動，開張得扎實有效。四、師資管理求活求創老師隊伍是學校開展的第一消費力，我們要致力于學習型、反思性、創造型老師隊伍的培養。1.學習經典提升素養。我們確立了“工作學習化、學習工作化”的'認識，在校長的引領下，誦讀經典專著。老師每周進閱覽室學習每周不少于2課時。研讀了中心推薦的教育論著《老師職業道德、心理安康和專業開展》，圍繞此書，學校組織全體老師開展了三項活動。分五個主題六大組進展了沙龍活動，全員參與的讀書知識競賽和優秀讀書筆記的摘錄與評比。在中心舉辦的讀書知識競賽活動中我校的盛媛媛老師獲三等獎。2.努力理論展示精彩按照隨堂課“公開”化，公開課“隨堂”化的堂課教學要求，開展以關注教室為重點的校本研究，將校本研究提到一個新的高度。為了充分發揮示范和引領的成效，我們組織了教室教學系列公開展示活動。為打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型老師隊伍而不懈追求。我們舉行一次市級校級骨干老師教室教學展示。由學校里的市級學科帶頭人和教壇新秀和老師形成的上課陣容，輻射力廣，示范性強。校青年三年內新老師的教室教學匯報展示活動。三大公開教學活動為我校老師教學才能的提升，起到了推動作用。3.著力反思逐步進步我們把“反思”作為開展校本研究的重要途徑和手段，進展反思性教學。平時的教室教學寫好教學反思，篇幅可長可短，數量不限，但要求一定要深化，要言之有物，表達反思的價值。我們繼續開展新苗協作組讀書沙龍，學科沙龍活動，教學隨筆評比等活動。本學期我們開展了“春天之約”教學隨筆評比，老師優秀讀書筆記評比，“開卷有益”青年沙龍活動，語文老師的“談如何教寫作”、數學老師的“計算困惑”沙龍等活動，我們還要求老師們將優秀的教學隨筆及時發送校園博客，以博客構筑起一個交流與學習的平臺。每一次活動，都投入了老師們的激情和夢想，獲得了較好的活動效果。五.課題管理求真務實我們以教育科研為動力，出課題、出成績、出人才，推進學校內涵開展。1.本學期我們全力做好了蘇州市級課題《信息技術與小學數學教學整合的研究》的結題工作，課題組經歷了三年的課題研究，成員之間通力合作，出謀劃策，終于在6月份在滬太外國語小學圓滿結題。2.有序開展省級語文課題和太倉市級“十一五”規劃課題的研究工作。期末教學工作總結篇4光陰飛逝，辛勤工作，驀回首，一學期的教育教學工作又告完畢。回憶一學期的教學工作，我感慨良多，對點滴作法，存在的問題作如下總結。一、完成教育教學情況：〔一〕認真備課，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。〔二〕增強上課技能，進步教學質量，使講解明晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，力求做到讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。〔三〕虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克制自己的缺乏。〔四〕認真修改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業修改及時、認真，將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，進展評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。二、成功的教學經歷：〔一〕施行新的教法，進步教學的實效性第一，在識字寫字教學中，講究方法，進步質量。在識字教學中，充分利用學生已有的識字經歷和熟識的語言因素，教給學生識字方法，鼓勵學生用自己喜歡的方式去識字，在識字過程中一定重視寫字的指導，不僅要求學生把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好，把識字和寫字有機結合起來；在識字過程中加強對已認識的字的復習、穩固工作，防止回生，把新授與復習結合起來。第二，在口語交際中，聯絡實際，創設情境，使學生入情入境地進展口語交際，到達有話可說，有話想說。第三，在教學策略上，整體關顧，靈敏處理。教學中教學思路明晰，前后貫穿，整體優化。在每組教學中，什么時候安排什么內容、布置學生進展哪些學習準備、運用什么方法施教，必須心中有數。防止"單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍"的現象出現。第四，在教學思想上，要轉變方式，施行自主、合作、探究式學習。新課標倡導學習方式的轉變，提倡學生自主、合作、探究性學習。而新教材又非常重視學生學習興趣和學習才能的培養，通過多種方式表達了讓學生自主學習、主動學習、在游戲中學習的意圖，使學生在學習中不斷有所發現，不斷獲得成功的愉悅。〔二〕注意德育浸透，表達語文的情感性“新課標”指出：“培養學生高尚的道德情操和安康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文學習的重要內容，不應該把它們當作外在的、附加的任務，而應該因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的成效。我在教學中積極貫徹了這一思想。我在教學中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進展德育浸透，到達"潤物細無聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質教育，做到"披文入情，以情悟文，情文結合。”〔三〕培養語文素養，表達語文的學科性新教材特別重視對學生語文素養的培養。因此，老師在教學中要充分利用教材優勢，注重學生語言的積累、感悟和運用，努力開發語文課程資，充分利用當時、當地的學習資和教育資，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文理論活動，拓寬學生的語文學習空間，增加學生語文理論的時機；努力改良課堂教學。三、存在的問題及改良的措施：1、同學們的作業，個別書寫質量太差，錯別字比擬多，還沒有養成認真書寫的好習慣。2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深化。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈敏，沒能充分進步學生學習的積極性。3、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。4、學生學習情況兩極分化嚴重，個別學生拼音、識字根底沒有打好，閱讀才能很差，也掌握寫作文的方法，學生的整體寫作程度較差。教學工作常做常新、永無止境！但我們只要全身心地熱愛她、并不斷地去學習、以高度的責任心投入其中，就會有沉甸甸的收獲！在今后的教學路上我會繼續發揚優點、改良缺乏、踏實學習、不斷鉆研，以求長足的開展！期末教學工作總結篇5本學期承當三年級2個班、五年級3個班六年級3個班的信息技術課的。回憶這個學期所從事的電腦教學工作，根本上是比擬順利地完成任務。當然，在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真考慮想方法解決。從教學上講我主要做了這一些工作：一、進步自己的業務程度深化鉆研信息技術教學教材，在備課上下功夫，查閱大量的書籍。虛心向同行請教，取長補短，不斷進步自己的業務程度。二、培養學生團結互助、互相協作精神在上機練習中，有意識地引導學生互相協作，引導優勝幫助一般學生，一般學生協助優生，及優生幫差生。培養學生之間的團結互助精神，使學生之間地關系更加和諧，便于學習的交流，促進。三、做到期初有方案，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進展下去；雖然其中出現一些突發事件比方：電腦有時出現故障，有時上不了課，但由于教學方案安排的比擬好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學工作的進展，使得大量電腦理論知識得于傳授給學生。當然也有不利的一面即學生沒有方法上機，缺少理論時機，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。四、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。五、利用學科特點，和自身條件，組織局部學生參加電腦興趣小組，活動的成果的喜人，如初一不少的學生電腦打字速度，電腦知識程度的很大的進步。六、在教學之余，我也注重自身開展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評時機端正自己；從行動上參加自考學知識，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。七、理論與理論相結合。任何教學活動總離不開理論與理論相結合這條主線。信息技術更是如此。在學習書本知識階段，由于學生一周四節課，理論與理論時間差大，我們通過比照總結，把原來在教室內上兩節理論課，再從微機房上兩節理論課，改為全部在微機室上課，四十五分鐘時間，根本按“講練講練總結”這個形式，老師利用10分鐘左右的時間通過老師主機邊講邊操作演示，把每一個知識點視難易程度，進展一至二遍講解和演示，然后讓學生模擬練習15分鐘左右，接著老師利用5分鐘的時間對學生練習中出現的問題及重點進展第二次講解，之后學生再練習10至15分鐘，最后5分鐘時間老師抓住教學重點進展總結，把所學知識點系統起來。每一節課根據教學內容不同，可以有不同的時間安排。這樣一路走下來，學生根本上可以掌握所學知識。回憶這個學期所從事的電腦教學工作，根本上是比擬順利地完成了教學任務。當然，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真考慮想方法解決。作為老師，教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。根據上述總結，我深深感到，只要立足實際，認真分析^p和研究好教材、研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進期末教學工作總結篇6轉眼之間，一年又頭了，一年的辛苦工作又要完畢了。回首過去，不僅有點悵然……。希望寄托在來年吧﹗不過還是對自己的辛苦工作作一番總結。一、思想素質：我從事職業教育以來，雖然對很多的事不滿意，對現實的無奈，但我還是對自己的工作認真負責，態度端正，擺正自己的位置，扮演好自己的角色，聽從學校領導安排，服從學校的領導，從不拉稀擺帶，認認真真的干好自己的工作。好壞讓別人去憑良心去評吧。我認為作為老師，要為人師表，要對得起學生及家長，不辜負他們的希望；對學校，要對得起老板那點錢；對自己，就別提，一切為了奉獻，為了感受存在的意義。二、機械制圖教學工作：1、深化理解學生的根底、思想、素質和習慣。2、認真分析^p、理解、理解、專研教材，弄清教材知識構造，知識點，重點與難點。3、認真備課。4、認真、細致、耐心講解。5、布置作業，修改作業。6、反復總結復習重點、難點知識。7、不斷研究、探究新的教學方法，新的思路。8、認真、努力完成學校下達的教學任務。三、收獲與成果：這門課程的特點是需要豐富的想象力，知識較抽象，也比擬枯燥無味，但只要理解了投影的理論知識，搞清了投影的規律，其實學懂也并不難。但是由于學生的文化根底較差，理解力也不強，只要一遇到困難就有畏難情緒，在加上本身行為習慣差，又不愛學習，有懶惰思想；再者，學校沒有教學掛圖和相應的教具。所以，學習效果并不好。不過能有局部同學能學懂一局部也算欣慰。大家覺得一個幼兒，你給他講數學方程，你有本領把他們教懂嗎?不過，我沒有那本領。不過我任然會不懈努力，讓他們學習到更多的知識。希望有高人提出更好的教學方法和建議，我向你們學習，不斷進步自己的努力。期末教學工作總結篇7一個學期的教學教研工作即將接近尾聲。俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回憶一個學期的教學教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著"為了學生效勞，為了自己的進步"的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現將一個學期的工作小結如下：一、確定教研內容，進步自身業務程度。教研的內容決定著老師們業務程度開展的方向，對于自身素質的進步起著關鍵性的影響，本著為老師們負責任的態度，我們在學期初便讓老師們填寫"語文組活動開展方案"一表，讓大家談談說說自己內心的想法和自己所需進步的方向與內容，采用共同協議的方法確定出新學期教研的內容并撰寫入教研方案中。這么一來，我們學習的目的更為明確，學習內容更加貼近了自身開展的需求，真正到達為用而學、學以致用"的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。二、入思想、理論著手，理論課程改革。曾記得通識培訓的一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進展到底才能將課程改革落在實處！"是啊，思想的不到位課程改革的理論那么為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于場面的方位上進展著。因此本學期我們鼓勵老師們采取"多閱讀、多反思、多執筆"的方法，不斷促進對課程改革本質內容的進一步領悟，利用好學校的網絡資，經常上網閱讀、查閱相關的材料，及時理解課改動態，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地進步自身的理論素養，以便更好效勞于課改理論。三、緊抓課堂教學，促進綜合才能的進步。課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為老師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、進步學生綜合素質的學習理論基地。為此我們提倡老師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網上的教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。四、存在的缺乏及今后努力的方向⑴、我們老師們的聽課及評課的根本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領〔即：聽什么？看什么？想什么？〕這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進展綜合分析^p評課。方向：采用每次開課由一位老師做為主評，其他老師做為輔評以進步評課的才能。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的假設干建議。〔2〕、我們的理論程度仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵老師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步進步理論的素質，以理論來指導、武裝我們的理論。總之，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精華，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！期末教學工作總結篇8光陰飛逝，20xx至20xx學年度第一學期又要完畢了，反思一學期來的教學工作，感受多多。主任學期開場就給大家打了預防針，說這級學生難以管教，好學生與差學生，沒有一個省心。當時聽了，感覺茫然：好學生向來自律，怎么還需要管教呢？一學期近完畢，思忖幾個月來的工作，真的感慨豐富。一、教學內容雖越來越熟稔了，可教學效果卻沒見多好。我雖不是嚴格之師，但在要求學生上自認為能做到持之以恒，堅持不懈的作風，讓那些懶惰者無藏身之地。教學內容的熟稔，讓我能游刃有余地聯絡生活實際進展教學，也有更多的時間來關注學生的生活實際，盡量讓知識與生活或是師生生命產生共鳴。于是課堂教學精彩不斷，還鮮有地出現了活潑潑的景象：課堂上輕松愉快，學生學習勁頭十足，嘻笑不斷，自認為學生能在愉快的氣氛中學得知識，激發對語文的興趣。這也是我一直以來的教學目的之一。然而兩次的質量檢測告訴我，孩子們對知識的掌握很差，多數學生在嘻笑中放松了對自己的要求，失去了嚴肅的態度，學習效果看似不錯，卻不出成績。這與我課堂反響不多，又不理解學生掌握情況有關。加強課堂反響，更多地來關注學生的表現，一直是我追求的目的，可因為注重知識與學生實際生活的聯絡，而放慢了課堂節奏，導致學生反響時間被占用，無法有效地反響課堂教學效果。加之，教材越來越熟稔，感覺重難點把握準確，讓學生記得特別多，所以導致課堂知識落實慢了，講課速度也大打折扣。以前認為，自己沒講明白，孩子們掌握知識不明確，成績應該差，然而因為精力好，注重落實，成績倒不差；而今覺得學生學得明白，目的明確，應該識記得清楚明白，成績更好，相反，因自己不注重課堂節奏，又不找學生輔導，成績竟然大不如前。唉，成績這東西真不僅是授課好孬的問題，牽扯到各種因素。二、教學方法不斷改良，教學效果卻不甚理想。我是個不善繼承的人，以往的備課從未現成地使用過，每次上新課，我都會重新備課。肯于改變的我自覺這是個優點，其不知，它分開了繼承，讓我失去了很多有效的東西。每一篇課文，我都會認真研讀，把它們的情節印證到生活細節上，結合學生的生活實際，來與他們一起分享作者帶給我們的精神大餐。而以往卻只是知識傳授，很少有關于生活細節的感受，這一點是我近來教學很得意的，我想是受新教育實驗“理想課堂”的三個境界的影響吧，我如今認為，只有當知識與師生的生活、生命產生共鳴時，才能真正走進學生的生活，影響他們的成長。于是我不斷地設制場景，與孩子們一起分享生命的體驗，走過一個又一個快樂的語文之旅。然而，我的孩子們，樂不思蜀，往往快樂得忘乎所以，不知道自己為可而來，又需要記住哪些東西，還有的直接快樂得手舞足蹈，忘記了這是在課堂上。如此以來，很多自律性差的孩子，就忘卻了自己的初衷，忽略了知識的掌握。考試時，當然有些不知所云了。教學方式方法改變了，教學效果卻沒見有多少增長，也許與我過于注重激發學生興趣，而忽略了課堂教學目的的緣故吧。第三，課堂教學重視講解而忽略了知識的反響與落實。不少時候，課堂上的我們快樂得忘記了自己的本職，我的思路亦開闊起來，往往會講些題外的話，耽誤了時間，影響了課堂進度，反響時間就沒有了，忽略了知識的落實。時間一長，隨著知識點的遺忘，孩子們的知識學習就有了缺陷。課堂上的知識落實不扎實，也就在所難免了。今后教學，一定要作好方案，每節課做哪些事情，一定要提早完成，節節落實好知識，才可以立于不敗之地。第四，課堂教學目的管理上要加強。長期教學中，自認為平時落實了課文學習的方法，也知道如何去學習，就無視了每節課