第頁共頁關于幼兒園教學總結三篇幼兒園教學總結篇1本學期繁忙而又充實的教學工作又要完畢了。本學期以《指導綱要》為根據，以《目的施行方案》為目的，在教育教學過程中，我們不斷的探究研究，明確了教育目的。在園長的支持、幫助下我們反復學習，不斷探究，將理論與理論相聯絡，用理論指導理論。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析^p研究，使我們的教學觀念不斷轉變。通過與本班老師的共同努力，尋求科學的教學方案，努力完成了學期目的、月目的、周目的，圓滿完成了教學任務。現將本學期的教學工作總結匯報如下：一、老師觀念1、教育思想的轉變在本學期的教學過程中，老師一邊施行課程方案，一邊領悟《綱要》的精神，并靈敏運用到理論工作中。通過多方面的理論學習我們清楚教學中要研究三方面的內容：教學的目的是什么、幼兒學習的特點是什么,促進目的落實的措施是什么，明確活動中應保持科學和諧的師幼二主關系，在豐富多彩的一日生活中班級老師不再是高高在上的“權威”、指揮者，而是孩子們親密的游戲伙伴、合作者、傾聽者；是孩子們活動的支持者、幫助者。在本學期的教學的過程中，我們發現，要促進幼兒主動學習主動開展，就要從幼兒的需求和興趣出發。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結合幼兒的最近開展區，從教材的選擇，目的的定位，幼兒的已有經歷理解出發，制定符合小班幼兒年齡特點的形式。因此我們在一日生活各環節中創造時機條件，開展幼兒的各方面才能。在教學形式上力求新穎，表達游戲教學的形式，充分運用操作、表征及多媒體課件，激發幼兒表達的興趣，使幼兒愿意、敢于表達。2、靈敏駕馭課程方案本學期我班靈敏施行課程方案，根據幼兒的興趣調整活動內容。我們本著走出去的教學方式，培養幼兒自己的動手才能，老師大膽放手，讓幼兒單獨去做。將大自然和幼兒周圍的環境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探究。在日常工作中，鼓勵幼兒大膽提問。通過多種形式的探究活動，更有效的完成了教學目的。也表達了教學、游戲一體化的的精神。這樣不僅使幼兒們學習到知識，而且還有利于培養幼兒的環保意識。3、面向全體，因材施教《幼兒園工作規程》中指出，教育要面向全體，促進幼兒的全面開展。本學期這方面在我班的教學中主要表如今兩方面：一是理解幼兒的已有經歷，通過在教學中分析^p幼兒的已有經歷，確立新的活動的開展目的，我們發如今開學的兩個月的時間里，幼兒接觸的故事較少，需要在老師的引導啟發下理解故事的內容，因此本次活動的目的定位較低，主要是能喜歡、認真的傾聽老師講故事，知道故事的名字，在老師的引導下理解故事的道理。二是活動中幼兒開展的個體差異，考慮到班級幼兒開展程度的參差不齊，所以在每次活動中我們都在才能強、弱兩方面進展定位。由于目的定位準確，所以效果非常好。4、樹立“一日活動即課程”的大教育觀根據《綱要》的精神，在一日活動的各個環節中我們都注意教育目的的浸透。如在施行“我的好朋友”的主題活動時，生活活動中我們會指導幼兒互相團結友好相處，鼓勵幼兒多交朋友，從而培養幼兒互相團結的意識，同時利用點名活動，請幼兒說說自己的好朋友，在戶外活動時，我們引導幼兒與好朋友共同分享玩具，互相謙讓，在集體活動中，利用故事的形式，使幼兒理解了好朋友應互相關愛，在語言角活動時，引導幼兒與同伴講述自己的好朋友。而且對于插班生，老師鼓勵幼兒能和新小朋友交朋友，帶著新小朋友一起去角區玩，在新朋友遇到困難時能主動幫助。加強專題研究的力度，二、加強專題研究的力度，到達教研促教改的目的在分析^p本班幼兒開展現狀、前測程度的根底上，擬定班級研究報告，采取實驗法、觀察法、比照法等方法理解實驗結果與成效。然后確定幼兒開展階段主題及目的，再次擬定本學期研究的詳細措施。重點指導幼兒參與構造游戲的興趣，及根本技能的掌握，利用鼓勵機制的方法，調動幼兒參與活動的興趣，給幼兒創設了一個寬松自由的氣氛，鼓勵幼兒大膽進展想象創造，幼兒由起初的單純模擬，到隨著已有經歷的增加，幼兒的創造力也不斷提升，為真正調動幼兒的內部需求，再次，我們非常注重幼兒同伴間的互相學習，這樣不但開展了幼兒的拼插才能、語言表達才能，而且還幫助幼兒建立了自信，認識到同伴的優點，培養幼兒向別人學習的意識。三．教育途徑的廣泛1．環境《綱要》中提出的“幼兒的開展依賴于生存的環境，環境是幼兒開展的資”，本學期我們樹立科學的兒童觀，教育觀，認識到幼兒是環境的主人，充分讓幼兒參與到環境創設中，調動幼兒創設環境的積極性。結合小班幼兒的年齡特點。突出小班活動區溫馨、童趣的設計，整個給幼兒營造一種家的感覺，是幼兒盡快熟悉環境。2、理論活動的開展理論活動是一個詳細感知的過程，本學期我們結合主題施行了許多讓幼兒親自動手理論的活動，引導幼兒詳細感知，使幼兒在體驗中增長了知識。3、建立幼兒園、家庭、一體的教育方式。4、注意各領域教學目的的有機交融。5、各種輔助教學的運用。四、幼兒開展1、共同生活本學期作為新入園的幼兒，我們在生活衛生習慣、行為習慣等方面對幼兒施行教育。因為這些良好習慣的養成，是他們成長開展根底。在行為習慣方面，我們主要使幼兒能主動同別人打招呼，能與同伴友好相處，自己的事情自己做。在日常生活中，老師為幼兒樹立典范，晨間接待時，老師主動向前進展晨間接待，并用響亮的聲音同幼兒打招呼，遇到生疏人，老師積極催促幼兒主動問好。通過點名這一環節鼓勵幼兒互相問好，通過本學期的培養，幼兒能主動大膽的交往。為了讓幼兒盡快適應幼兒園生活，我們組織了理論活動《我愛的幼兒園》，帶著本班幼兒參觀幼兒園。鼓勵幼兒要英勇。通過活動，加強了幼兒的自我保護意識。本學期我們根據季節的變化組織戶外活動，在戶外活動中注意幼兒的開展。如：跑、跳、鉆、爬、投擲等。在活動中我們發現有的幼兒身體素質較好，但有的體質較差，活動中動作不協調，這樣給我們一定的啟示，在活動時，我們以小組的形式進展練習，使不同才能的幼兒都有開展，而且通過參與戶外活動評比，使我們認識到應怎樣科學、合理的組織戶外活動，根據幼兒的興趣與需求、年齡特點，同時結合季節變化，組織了豐富生動、有童趣的.活動，主要是以故事的形式串聯到整個活動中，活動是注意幼兒的個別差異，能有針對性地對不同層次的幼兒提出不同要求，這樣可使每位幼兒都能到達目的，都能有興趣地參與活動，同時為增加幼兒戶外活動量，我們為幼兒提供了不同種類、不同材料的多種戶外器械，激發幼兒活動的興趣，幼兒可以自由選擇喜歡的玩具，進展活動，活動中我們不但注重幼兒身體素質的開展，而且還注重幼兒情感的教育，如：愛惜玩具、團結合作、自我保護、協商等待等情感的培養。本學期針對獨生子女自私的個性，在生活衛生習慣方面，培養幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡，養成喝水的習慣，通過圖片幼兒感受到了午睡給人們帶來的好處。同時我們也注重家園配合到達教育的最正確效果。2、探究求知3、體驗表達五、努力方向1、老師將加強理論學習，樹立科學的教育、兒童觀，最主要的是靈敏運用到理論工作中。2、加強教法的討論，努力探究出具有個人特色的教學方法。3、加強對幼兒的研究，熟悉并靈敏運用幼兒的年齡特點，進步組織活動的質量。以上是本學期的教學總結，在工作中我們還存在許多缺乏之處，需要不斷的探究、學習，我們決心不斷學習領悟《綱要》精神，轉變觀念，保證思想意識和教育行為的全面進步。幼兒園教學總結篇2一學期的工作即將完畢，在這學期里，雖然繁忙、緊張，卻又充實而快樂。我們要感謝園領導對我們工作的關心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學期工作劃上圓滿的句號之前，我們有必要對班級各項工作出及時的總結與反思，從而汲取經歷，發現缺乏。現將班級工作總結如下：一、班級情況分析^p本班共有幼兒30名，其中男孩14名，女孩16名。經過一個學期，幼兒已能根本能做到情緒穩定，常規良好，自理才能強。孩子們度過了一個學期愉快而充實的集體生活。所謂一份耕耘一份收獲，當我們看到孩子的進步，我們從心底感到無比欣慰。二、教育教學工作1、主題開展本學期，我們開展了多個主題活動，有“高快樂興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來了”等，如“好吃的水果”主題活動，寶寶們認識了各種不同的水果，知道了他們的名稱，顏色，形狀、味道等等；還在親手操作水果色拉中體驗了成功的快樂，認識了水果的多種吃法……可以說，主題活動的開展帶給孩子更多的是快樂，在這快樂之中孩子們也在不斷成長！針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發幼兒主動學習的愿望。我們班的小朋友，從一開場的不愿學到主動要求學，說明活動的組織形式是較為成功的2、我們注意培養孩子良好的學習習慣和初步的學習才能。通過老師的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學慣用普通話進展簡單的表達和交流，大局部幼兒能大膽地發表自己的意見，對自己動手操作進展的探究活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于英勇地在集體面前發言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下，積極參與各項娛樂表演活動。3、游戲化教學。小班教學內容以游戲為主。為了保證每節課的質量，首先，我們給幼兒創設一個良好的環境，輕松的氣氛，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個活動，通過各種教育手段激發幼兒學習的興趣。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。4、豐富區域活動內容。在添設各區域標志的同時，我們每月不斷添設和更改各區角活動內容，并將一些教學內容延伸到某些區域內容中。如音樂角可表演學過的歌曲、故事；科學區增設有關主題的材料，使區域活動內容不斷豐富和改良，并使之成為課堂教學的延伸。所開設的區域包括：建構區、美工區、表演區、益智區。二、在衛生保健方面由于孩子年齡較小，給衛生清掃工作帶來很多費事，我班二位老師盡心盡責地進展衛生保健工作，嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班年齡比擬小，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們二位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥情況；不漏吃；不遲吃；晨檢時注意觀察幼兒臉色；幼兒有不舒適現象及時通知家長；因小班幼兒還不能及時的表達需要；日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時理解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細心照顧，不怕費事，引導幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長們也比擬關注，每天保證幼兒喝夠兩杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。為了保持幼兒的手指衛生和預防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲。我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學習環境。幼兒園教學總結篇3通過小班一年的學習，幼兒的語言表達才能有明顯進步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培養。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的進步，但繪畫中幼兒創造性的表現仍需進一步地引導。幼兒的動手才能、手眼協調動作明顯增強。在獲得進步的同時，幼兒中仍存在一些缺乏之處：1、新生幼兒常規松懈，個別幼兒注意力易分散；2、局部幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓、分享精神缺乏；3、個別幼兒的自理才能需進一步進步；4、一些幼兒自我表現意識需加強。針對幼兒的根本情況，更為了我們能把把工作做細、做實、做好，從而耐心而細致的關心每一位幼兒，特制定本學期的學期方案。學期總目的：根據中班上學期幼兒的特點及我班實際情況情況，本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的開展，現制定如下總目的：1、在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解根本的社會行為規那么，學習自律，樹立規那么意識；2、結合日常生活，開展平安教育，進步自我保護的意識和才能；3、幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣及口語表達的才能；4、引導幼兒在人際交往中，懂得尊重別人，對人有禮貌，老實、守信；5、培養幼兒積極主動參加各項體育活動；6、結合蒙氏數學培養幼兒勤考慮，擅長動腦筋，能大膽創新各種操作材料的形式與方法；7、加強班風文化建立；學習、浸透班級經營，轉變教育觀念；8、老師加強學習、不斷反思，努力進步自己的教學程度。從幼兒的興趣出發，積極準備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動，使幼兒快樂的生活、游戲。主要工作及詳細措施〔一〕加強班級管理工作1、常規教育幼兒期是培養良好習慣的關鍵期，良好的習慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習慣、學習習慣，以及良好的道德品質幾方面著手，幫助幼兒養成良好的習慣。首先通過故事、談話、兒歌等形式對幼兒進展常規教育，并注意隨機性；樹立幼兒中的典范；堅持正面教育，獲得家園的配合，注重個別教育；寓教于一日生活中，并能持之以恒；當然還得獲得家長的支持，注意配合老師幫助幼兒養成良好的個人衛生習慣和行為習慣。2、生活自理才能學會正確簡單的自我效勞的方法；同伴間互相學習，樹立典范，正面教育，及時發現，及時表揚、鼓勵；采取各種活動、比賽，促進幼兒穩固方法。3、開展豐富多彩的班級活動〔二〕開展主題活動、蒙氏教學1、認真研讀"新綱要"，把握課程精華采用綜合、整合、靈敏的活動方式。2、以幼兒的興趣為切入，開展豐富多彩的活動，寓教育于活動中，利用家長資、幼兒園資和社會資進展反思、總結。3、開展蒙氏教學，培養孩子良好的學習習慣。〔三〕英語1、教學形式根據我班幼兒的特點，創立以游戲活動為主的教學形式，組織和設計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學，在游戲中學，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。采取"熱身/復習--情景呈現--交際性游戲--唱歌/歌謠"的教學形式，即在上課前先調動幼兒的情緒、興趣和積極性，復習所學過的內容，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對話；引導幼兒進展模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學習英語；學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠