1《存貨的清查》述課稿鹽城市鹽都區實驗學校庾以萍大家好！我來自鹽城市鹽都區實驗學校，我叫庾以萍。今天我述課的課題是《存貨的清查》。下面我將從說教材、教法、學法、教學過程、板書設計、教學反思這六一、說教材本節選自經濟科學出版社的《會計基礎》第九章。《會計基礎》這本書作為會計從業資格證考試的必考科目，具有重要的地位。同時也是學生學習會計學的入門學科。而本節存貨的清查是財產清查過程中最重的環節之一。在清查的過程中發現賬實不符的情形，應該及時做好處理工作，從而達到賬實相符，保證會計核算具有準確性，這是會計人員必須掌握的一項技能。在此之前，學生已經學習了財產清查的概述，這為過渡到本節的學習起著鋪墊作用。2、教學目標根據上述對教材內容和結構的分析，結合學生已有的知識結構，將本節課的教學目標確定如下：(1)知識目標：能通過查閱資料知道存貨清查的意義；能夠了解存貨清查結果處理的步驟和方法；能掌握“待處理財產損溢”賬戶的性質。(2)技能目標：對存貨進行清查；能對清查結果進行分析并正確填寫“盤存單”和“實存能運用“待處理財產損溢”賬戶對存貨清查進行賬務處能夠正確地填寫存貨清查結果的賬務處理表；能夠正確地根據清查中獲得的原始憑證編制記賬憑證并(3)素質目標：培養學生形成積極主動的學習態度、小組成員間團結與溝通協作能力、提高學生綜合實踐能力。使其在獲得專業知識與專業技能的同時養成謹慎細致的職業習為實現教學目標并根據學生實際情況，本節課的重點、難點確定如下：(1)重點：存貨清查的方法1(2)難點：存貨清查結果的賬務處理二、說教法《會計基礎》是會計專業的入門學科，該課的教學對象是學習會計一年的學生，多為女生，對抽象的會計知識理解能力較弱。針對學生的特點，在“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”原則，秉著一體化的教學理念，本節課我主要采用任務驅動法，案例分析法，小組討論法、角色扮演法、實戰演練法等，配合多媒體設備輔助教學來體現教師的主導作用，從而提升學生自主學習的能力，增強教教學組織步驟主要內容教學方法資訊階段準備好所需的資料案例分發料，課前預習對于所需要學習的新的知識進行了解；案例分析法2.計劃階段擬定好實施計劃，并安排好成員任務；小組討論法3.決策階段實施方案的確定以及實施前角色扮演法4.實施階段對整個過程進行指導；任務驅動法實戰演練法5.拓展階段對比教學法6.評價階段小組自評，總結經驗，教師對小組完成質量，學生能力進行評估。1三、說學法教學過程中學生是學習認知的中心。學生的學習是一個循序漸進的過程，也是一個發揮主體能動性的過程。對于一年級的學生已經掌握了會計記賬方法、會計賬務處理、會計賬簿等專業知識。在此我主要指導學生采用課前預習法、自主學習法、實戰演練法、對比教學法等，讓學生在學習的過程中學會思考、學會發現、找到學習的樂趣，體會成功的喜悅，以便順利完成本節課的學習目標，發揮學四、說教學過程(一)情景設置查處理。其中清查人員盤點時發現庫存現金溢余50元。A100千克，該材料實際成本為每千克30元；B材料盤虧100千克，實際總成本300元；發現未入賬的設備一臺，重置成本為20000元。經反復核查，上述庫存現金作營業外收入；A材料經批準同意沖減管理費用；B材料經查屬于自然損耗。2、教師準備：工作頁、多媒體課件、直尺等；憑證、賬簿等。預習教材中存貨清查方法、處理要求等知識，成立小組，準備接受任務。(二)、任務布置1、采用恰當的清查方法對存貨實施清查；2、存貨清查結束之后，填寫“盤存單”和“實存賬存對3、根據存貨清查的結果進行賬務處理；4、根據賬務處理編制記賬憑證并登記賬簿。(三)、任務分析1、請同學們通過案例歸納出企業存貨清查的意義，討論。2、由于企業不同的實物形態，重量，體積，堆放方式各有不同，請同學們通過查閱資料歸納出存貨清查的方法有3、思考“實地盤點”法是如何對存貨進行清查的？清查4、思考“技術推算”法是如何對存貨進行清查的？清查5、根據對企業存貨進行清查的結果，請同學們歸納出存6、請同學們根據存貨清查的結果填寫“盤存單”和“實7、當存貨盤存的結果和企業賬面不相符的時候，請同學們想一想，該怎樣進行處理？是對實際存貨的數量進行調8、通過財產清查發現存貨賬實不符，即出現了存貨的盤9、請同學們查閱資料，了解“待處理財產損溢”賬戶，并動手畫出“待處理財產損溢”的T字型賬戶，明確借方含義。10、對于存貨清查的不同結果，請同學們運用“待處理財產損溢”賬戶進行賬面調整，討論后，將它們記錄下來。的實際成本為每千克30元。經有關部門批準，同意沖減管理費用。請編制會計分錄。B材料屬于自然損耗產生的定額內損耗；C材料系管理不善造成的毀損，預計可收回殘料400元，應向保管人員索賠100元，尚未收到保管人員的賠款。請編制相應的會計分13、請同學們根據例題，總結出存貨清查結果的賬務處理。并填寫存貨清查結果的賬務處理表。1存存貨清查結果的賬務處理表盤盈盤虧14、請同學們動手，根據填制好的原始憑證和做好的會計分錄編制存貨清查的記賬憑證，并登記相關賬簿。(四)任務實施1、各小組內部進行任務分配，各個小組討論制定計劃2、各個小組運用清查方法對存貨實施清查；3、根據清查結果，填寫“盤存單”和“實存賬存對比4、請同學們動手畫出“待處理財產損溢”的T字型賬5、根據案例，做出存貨清查盤盈的賬務處理；6、根據案例，寫出存貨清查盤虧的賬務處理；7、填寫存貨清查結果的賬務處理表；8、根據相關表單和清查的賬務處理，編制存貨清查的記9、請每個小組的代表對本組完成的情況進行展示交流，1并說明賬務處理的流程。(五)、評價與總結1、請各組對其他組任務完成情況及匯報情況進行互評。2、教師點評、總結，宣布任務結束。3、鞏固、提優(六)時間分配五、板書設計20分鐘30分鐘存存貨的清查一、存貨清查的意義二、存貨清查的方法(一)實地盤點法(二)技術推算法三、存貨清查的結果(一)“盤存單”(二)“實存賬存對比表”四、存貨清查結果處理要求五、存貨清查結果處理步驟六、賬務處理(一)“待處理財產損溢”(二)“盤盈盤虧對比表”1六、教學反思本次課采用一體化的方式進行授課，主要以學生為主體，教師為主導，強調突