千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦最美鄉村教師觀后感(精選4篇)最美鄉村老師觀后感(精選4篇)

看完一部作品以后，信任大家的收獲確定不少吧，寫一份觀后感，記錄收獲與付出。以下是我整理的最美鄉村老師觀后感范文，歡迎閱讀，盼望對大家有關心。

最美鄉村老師觀后感（篇1）

《最美鄉村老師》讓我們看到了中國鄉村老師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉村里，他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什么是盼望的守望者。把平凡的事做到極致就是宏大，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了最美鄉村老師的堅持和責任，體會到了他們那份始終不變的執著情懷。在中國大地上其實有千千萬萬個鄉村老師像他們一樣在為祖國的將來、孩子的明天，在平凡的崗位上悄悄堅守無私奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。

我們參與培訓、校本教研，以及外出聽課學習等等，應當追求的是自身的專業成長，并非為了外在的榮譽證書，或者外在的功與名。我們應當追求生命本質的東西，專業成長正是內在于我們心靈的財寶，專業才智，專業力量，專業閱歷，如金一般的珍貴。做一名有思想的老師，有才智的老師，比任何榮譽證書都更有人生價值。

或許學習是老生常談，但學習正是每一個有所成就者的不二法門。誰永久保持學習的熱忱，誰就能永久保持青春活力。什么時候放棄了學習，什么時候就開頭停滯不前，甚至倒退。我們經常發覺自己失去了讀書學習的愛好，覺得沒什么好看了，似乎什么都知道了。這是個危急的信號，我們開頭固步自封了。

一個語文老師，最重要的基本功是文本解讀的力量，它直接制約著老師對文本的理解力量，和教學設計的力量。教學設計的水平是文本解讀力量的直接體現。名師令人贊嘆的便是極超群的文本解讀力量，而文本解讀力量背后，則是深厚文化素養的支撐。文本解讀三個層次：課文說了什么，課文怎樣說的，課文為什么這樣說。

提高文化素養，我們已經失去了優勢，由于大多數學校語文老師都不是高校中文系科班出身的，這是無法追回的圓滿。但先天不足后天可補，那就是學習。學習是不管什么時候開頭都不遲的，廣泛閱讀經典，閱讀名著，日積月累，仍可期盼。人的一生，其實是不斷積累的過程。文化素養也是，文本解讀力量也是，教學才智也是。只要我們有心學習專心積累，總能一步一步走得更遠，走得更高。

正是始終以來的積淀，才成就今日的你我。我們應當樹立一生備課的理念。這是一種什么精神，這是一種打井的精神!鍥而不舍，金石可鏤!我們大多數人并不是缺少靈感，缺少的正是靈感之后的堅持不懈!淺嘗輒止，見難即退，正是我們不能成為大家的根本癥結所在。平凡，就是這樣形成的。

任何宏大的事情，都是想了之后做出來的。只有想是沒有結果的!更重要的是要實踐，堅持不懈的實踐，不斷加以反思的實踐!

最美鄉村老師觀后感（篇2）

最近觀看了最美鄉村老師的感人事跡，看著那一幕幕動人的畫面，傾聽著他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的震撼!我被這些最美鄉村老師的事跡深深感動的落淚了。

首先感動于他們對教育事業有著無比的敬業和執著。這些漂亮的鄉村老師的物質生活極其匱乏，生活條件都特別艱苦，將自己的一切無私的奉獻給了教育事業。我知道的宋玉剛，一位在西藏高原奉獻了13年青春的一般的漢族鄉村老師，他學說藏語，融入藏民生活，將自己的家安在了高原，成為了藏族同學愛戴的漢族阿爸。在面對生活的種種誘惑，他毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環境下教書育人，堅持一兩年不困難，難得的他用自己的青春都奉獻給了農村的教育事業。

其次我感動他們的無私奉獻的精神和喜愛孩子的心。今年45歲的劉希章從小患小兒麻痹，雙下肢重度殘疾，無法行走，27年拄著雙拐在偏僻山區任代課老師。每月僅400多元收入，自己生活困難，卻從沒耽擱過一節課，不讓一名同學輟學。他自己身為殘疾人，但他有良好的師德，有一顆喜愛孩子的心，以校為家。靠著對教育事業的執著，對同學的喜愛，將自己的一切無私地獻給了教育事業，憑借堅韌的毅力站在講臺上，給孩子們傳授學問。劉老師最同學的愛是一種只講付出，不計回報的、無私的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是老師教育同學的感情基礎，同學一旦體會到這種愛，就會親其師，從而信其道。

還有很多可愛又可敬的鄉村老師，安和利、陳銀玉、韓春玲他們用自己的.執著和生命詮釋著漂亮，詮釋著大愛，他們是最可愛的人。

我們應秉承他們的精神，做真正的教育者，和他們一樣，為太陽底下最光輝的事業無怨無悔地奉獻自己的一生。

最美鄉村老師觀后感（篇3）

“最美鄉村老師”這個洪亮的稱號已經震撼全國、傳遍大江南北，為我們老師群體樹立了學習的榜樣，也是激勵自己奮勇向前的強大動力。

鄉村老師是一個光榮又一般的職業,擔負著傳播學問、普及教育、培育農村人才的基礎工作。而他們的生活環境、工作條件比起城市要差很多，會遇到不少城市人難以遇到的困難，“查找最美鄉村老師”活動的入圍者，他們在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評與贊美!這些老師身上體現的珍貴之處是特別值得自己學習的。

一、學習忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現了對同學盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了她們敢于負責，敢于擔當的精神。向她們學習，就是要樹立劇烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱忱的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

二、學習樂于助人、至善大愛的精神。最美老師，美在大愛。這種愛就是把同學真正放在自己的心里，對同學不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美老師學習，就是要本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把校內打造成為布滿愛心，人人憧憬的幸福之城。

三、學習甘于奉獻、團結互助的精神。最美老師，美在團隊。正是由于學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習，就要增加大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為教育事業貢獻才智和力氣。

通過學習，自己決心以“最美老師”為榜樣，不但要將他們的精神內化于心，更要實踐在日常教學工作中去。愛生如子，這是“最美老師”精神的真實寫照，也是自己以后前進的幻想。

最美鄉村老師觀后感（篇4）

生命中總會有很多感動，通過自己的努力和奮斗，取得了驕人的成果，我們會感動;同樣，通過自己的努力工作，贏得領導和同事的認可，也會讓我們感動;但真正讓我們最為感動的是：社會對我們的認可，自己對自己的認同。

正如《最美鄉村老師》頒獎詞所說：“從沒有哪個職業像老師這樣，一手托舉著家庭的明天，一手承載著民族的盼望;從沒有哪個職業像老師這樣，一頭牽掛著“小家”的今日，一頭連接著祖國的將來;從來沒有哪個職業像老師這樣，在一代代的成長中擔當起人類靈魂工程師的天職和重任……

老師或許不為人知，或許從未做過驚天動地的大事，但他們甘為人梯，累月積年，青絲變白發，桃李滿天下。他們的愛如春雨，成就潤物細無聲的人間大美，且讓美代代相傳播撒人間。”

作為一名一般的學校老師，從沒有想過做什么豐功偉業，從沒有什么豪言壯語。只是想，做好自己的工作，管好這群孩子。看了最美鄉村老師，使我的心靈再一次受到震憾，一種驕傲感和使命感由然而生。

最美鄉村老師，或許并沒有漂亮的外表，更多的是他們身上那種劇烈的責任感。帶著一種無限的責任感，對同學盡心、對工作盡職、對社會盡責。從最美鄉村老師身上，我明白了老師為什么是人類靈魂工程師，我知道了作為一名老師，自己的職業有多么光榮，自己肩上的責任有多重。向她們學習，以一種劇烈的責任心和事業心，愛崗敬業，把崗位當作社會責任，把工作當作事業的追求，以滿腔熱忱、全身心的投入到自己平凡的工作中，在悄悄無聞的崗位上做出自己應有的貢獻。