幼兒園與教師的聘用合同（精選5篇）幼兒園與老師的聘用合同1

在新年即將來臨之際，全國許多幼兒園會實行慶元旦、迎新年的活動，讓每位孩子感受到節日的喜悅，活動結束后老師都有哪些總結與反思呢我在這里給大家帶來2023幼兒園元旦活動老師總結與反思，但愿對你有借鑒作用!

2023幼兒園元旦活動老師總結與反思1

在這個寒冷的冬季，我們立刻就要迎來一個新年的第一天——元旦!幼兒園也為了這次節日，做出了很多的打算，借助這個節日，實行了一次活動，這次活動主要是在園長的思想領導下開展的，以下就是我對這次活動的總結：

在這個重要的節日，自然是要跟家長一起度過的，所以我們在這天首先是瞞著孩子們把他們的爸爸媽媽邀請過來了，給了他們一個大大的驚喜，事先他們這群孩子誰也不知道自己的爸爸媽媽要來，只知道今日我們幼兒園要實行活動，不上課了，每個班還要上臺表演一個節目。當時每個班的孩子們都齊聚到了幼兒園三樓的大教室(由于室外寒冷，為了孩子們的身體健康考慮，只能選擇在室內實行活動)，每個人都搬著自己的小凳子坐好了，這個時候他們正全神貫注的看著園長老師在臺上講話，殊不知他們的爸爸媽媽已經在他們的后面站著了，突然出現，屬實讓他們快樂了好久。

活動第一環節

想對孩子/爸爸媽媽說的話：這里我們先讓孩子跟自己爸爸媽媽對視三十秒，然后依次說出想對對方說的話，孩子們大多數說的都是新年的祝愿、這一年的委屈、自己這一年想達成的目標、保證會改正的錯誤等等。家長對孩子說的竟然一模一樣的都是要孩子這一年也要乖乖的聽話，好好學習之類的話，果真大人到了這個時候更不善言辭呢。

活動其次環節

孩子們表演節目：這一環節就是想要家長們看看自己的孩子在經過我們幼兒園的教化之后，在性格上是有多么大的變更，膽小怕生驚慌的心情還這一群小摯友中從來沒出現過，肯定程度上讓家長看到了我們幼兒園的教學實力。

首先是由大(1)班表演合唱節目《新年歡樂》。來表示對大家的新年祝福，緊接著還由小(3)班表演的舞蹈節目《茉莉花》，把最好的茉莉花送給自己最愛的爸爸媽媽，下一場就是由小(1)班、中(1)班、大(1)班分別派出一支隊伍參與古詩大賽，看看誰那班的孩子古詩會的最多，當然是可以懇求場外救濟的哦，自然就是我們的家長們，小班擁有三次機會，中班兩次，大班一次機會。一種十多個節目，我就不一一細數了。

活動第三環節

孩子和家長移步隔壁教室，在這里都是孩子們的爸爸媽媽，早上自己帶過來的各種各樣的肉餡，以及餃子皮，是的，這個活動就是為了促進孩子跟家長們的溝通與合作實力，以家庭為單位，比看誰包的餃子最多，最終得勝者能獲得由園長供應的獎品。

最終我們這次活動以幼兒園老師的一段舞蹈落幕，本次活動得到了圓滿結束。

2023幼兒園元旦活動老師總結與反思2

12月31日上午，我們幼兒園實行了慶元旦·新年歡樂聯歡活動，為了讓孩子們過一個難忘的節日，我們早就起先利用業余時間打算慶?；顒?。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現自己，讓家長看到自己孩子的進步成長，我們結合個方面領域的展示活動連續了很多精彩的節目。

上午九點左右，我們起先給孩子們化妝，十點新年聯歡活動在孩子們的祝愿聲當中，正式拉開序幕。我們是和芒果班檸檬班一起在舞蹈房大聯歡，有歌表演，嬉戲，舞蹈，識字競賽等活動。我們進行了一個多小時的聯歡，孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的歡樂與成長的喜悅!

下午我們進行家園聯歡活動，為了讓孩子們過一個快樂難忘的節日，孩子們進行了親自工制作皺紋紙拉花來裝飾教室，還讓孩子們親自剪的窗花貼在了玻璃上，五點的時候家長已經陸接連續到園，家園聯歡活動在孩子們的祝愿聲當中，起先了，我們有古文朗誦，歌表演，識字嬉戲，英文歌表演，數學嬉戲等。

本次活動主要以家長與幼兒一起合作為主，各班的活動室都擠滿了孩子與家長，把活動推向了高潮。形式多樣的嬉戲活動，展示了孩子們靈敏的思維實力和運動實力。在活動中，孩子們主動參加，敢于競爭。家長們賜予熱情的掌聲和激勵的目光，孩子們充分體驗到了勝利的驕傲感。

最終全體家長參加了我們細心設計的親子嬉戲活動，“讓愛送給媽媽”，我們的親子活動可謂別出心裁。親子嬉戲，不僅讓家長和孩子共同體驗到了節日的歡快，在互動的過程中更加深了幼兒與家人之間的感情。

我們的家園聯歡活動中還以嘉獎的方式讓幼兒更加主動的投入精力去拼搏，從而調動了他們的愛好。此動的展示，讓孩子們充分體驗、感受著節日帶來的歡樂。

快樂的時間總是過得特殊快。離園的時間到了，看到家長們滿足的笑容，我們也特別富有成就感。在活動中我們遵循面對全體幼兒，讓每個孩子得到熬煉，盡情表現，讓家長看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜愛。整個活動充溢朝氣，充溢激情。而家長留言所表達的諸多建議，又成為我們以后工作的動力和努力的方向。

2023幼兒園元旦活動老師總結與反思3

12月31日上午，在新年即將來臨之際，幼兒園實行了慶元旦、迎新年親子游園會活動，讓家長和自己的孩子在歡快笑語中走進新的一年。整個游園會主要以嬉戲的方式在家長的協作協調下進行的，通過親子游園活動進一步拉近孩子和父母的關系，培育相互的情感，更能充分地體現幼兒的聰慧才智和肢體的協調性，也讓父母體驗孩提時的歡樂。

同時也給孩子搭建了一個自我展示的平臺，讓每位孩子都能共享到勝利的喜悅。在整個活動中家長和孩子們都主動參加，主動協作?，F將本次親子游園會活動進行小結：

(一)、園領導重視，細心組織

(二)、創設溫馨歡樂的環境創設

(三)、形式多樣的嬉戲活動

一、領導重視，細心組織

為了勝利舉辦這次親子游園活動，園領導組織幼兒園的全體老師們從收集材料、創設環境、支配場地、打算道具、選擇嬉戲到發放通知，每一項工作都做的有條不紊，細心的打算了各種各樣的獎品。老師們的團隊精神也得到了淋漓盡致的呈現。

二、創設溫馨歡樂的環境創設

為了給幼兒創設喜慶、快樂的節日氣氛，我班老師一起主動創設新年的節日環境與氛圍。在教室的裝飾中是以“明天會更好”為主題，希望幼兒園在園領導的帶領下越辦越好。在裝扮的過程中，也體現了家長與老師之間的互動。家長也剪了各種各樣的窗花裝飾教室。每個嬉戲的場地我們也都進行了裝飾，讓家長一進幼兒園里就能感受到新年的歡樂。

三、形式多樣的嬉戲活動

第一部分是慶元旦、迎新年親子游園會的開幕式以及園長的感人肺腑地講話。其次部分是精彩的師幼的舞蹈表演。第三部分是親子游園活動，我們為孩子細心設計了各種各樣的嬉戲，在操場內都可以看到家長和孩子們爽朗的笑聲和有力的加油聲!孩子們都融入了這片歡聲笑語的“海洋”中，一起參與這些益智好玩的嬉戲活動。在同心協力的嬉戲活動中，家長跳繩，幼兒夾球。

這次嬉戲活動熬煉了幼兒的手眼協調實力，在活動中有的小摯友平常沒有運用過筷子，可在嬉戲中卻能正確地運用筷子夾起乒乓球，令人大吃一驚。而對于一些不會用筷子的小摯友，他們會開動小腦筋，想方法用筷子把乒乓球從一個盒子里放到另一個盒子里。孩子們在玩嬉戲時非常的專注，當嬉戲結束后，孩子們收獲了許多獎品。

每個孩子的臉上都洋溢著華蜜的笑容，這次活動讓每位幼兒充分的展示了自我，增加了合作意識、參加意識、競爭意識。各種技能技巧也得到了熬煉。也讓孩子們體驗了勝利、合作的歡樂。

在這次活動中的不足之處是：

1、雖然在嬉戲的環節上我們有兩個人，沒有將工作進行合理的安排。

應安排好誰負責撿球和裝球，誰負責數數。

2、在嬉戲環節上打算的不充分，應在之前把嬉戲進行演示如有問題便進行改進。

3、在嬉戲活動中孩子夾的時候應設置時間。

因為許多家長都在后面進行排隊，而對于有的孩子不嫻熟，導致等待的時間過長。

2023幼兒園元旦活動老師總結與反思4

幼兒園慶元旦家園聯歡活動，在201x年的最終一天的下午如期進行了，我們班以“游藝”為主題，讓幼兒在快樂自由玩耍的氛圍下，家長和幼兒親子同樂參加各項游藝活動，體驗節日的開心氣氛，歡高興喜地享受節日的歡樂。

本次活動，我們分成了簡潔的幾部分，起先是猜燈謎，這樣的活動在幼兒園是第一次，我們沒有閱歷可以借鑒，當時王老師還擔憂家長摯友們猜不出來，結果家長們比我們想象的要聰慧的多，一百零一零一多條謎語，在10多分鐘的時間，就被家長全部猜完。孩子們也參加了其中，有部分的燈謎是孩子們自己猜出來的，當我告知他們答案是正確的時候，看到他們興奮的又蹦又跳，家長也感覺特殊的驕傲。

接下來，我們進行了又一個第一次，是班級的第一次家園合影，孩子多，家長多，我們班里確定是沒有方法照，所以我們選擇了室外，家長們特殊的協作，有的幫著拿墊子，有的幫著支配隊形，還要感謝我們班的攝影師溫鵬磊的媽媽，是他給我們留下了精彩的瞬間。

室外的溫度是冷的，但是我們的大人孩子的身上卻是熱的，因為，我們玩起來好久都沒有玩的嬉戲，跳繩、踢毽子、丟沙包，拔河，特殊是拔河，孩子們拉著繩子怎么也不松手，拔了一局又要再拔一局，最終孩子問我，“老師我們贏了還是大人贏了”當我說是我

們贏了的時候，孩子們又高聲歡呼起來，家長就像是支配好了一樣，分組玩了起來，有的玩起了踢毽子，有的和孩子玩起了丟沙包，還有的家長起先了踢毽子。

最終部分，我們選擇了室內活動，為了讓孩子給家長簡潔的展示一下我們學過的學問，我還是采納了經典的老嬉戲，“擊鼓傳花”，大人的參加不太主動，但是我們班的孩子們特殊的感愛好，有的獻歌，有的獻舞，騰驕傲跳的拉丁舞在當時也掀起了一個小高潮，和他一起學的孩子也一起跳了起來，我臨時發揮，和家長一起玩起了手指嬉戲和兔子舞，最終在孩子們一起演唱的“長大一歲”歌曲中，我們結束了本次活動。

本次活動，基本算勝利，特殊是室外的活動，家長和孩子們的興致高漲，就是感覺玩的時間短了一點，另外在猜燈謎的環節和相互大拜年的時候，孩子們用他們自己的行動告知了爸爸媽媽們，他們長大了，聰慧懂事了，爸爸媽媽也給了孩子們很多的祝愿，但是說的最多的還是希望孩子們歡樂、平安。

在活動中還有不盡人意的地方是，我們班級的室內活動場地小點了，活動不開，如：原來我們準備全班一起跳兔子舞，結果孩子們都跳不起來，這也跟我們想的不周到有關，依據室外喧鬧的氣氛相比，我覺得假如整個活動都在室外進行也可以考慮，期盼下次活動，我們能想的更周到些。

2023幼兒園元旦活動老師總結與反思5

本次元旦活動從下午2：00起先，始終到4：20結束，我們組織了豐富多彩的活動。很多家長1：30就跟孩子一起來到幼兒園，觀看活動。

活動起先，朱校長召開了簡短的家長會，向家長簡要介紹了本次活動的主要目的、活動支配和各項活動的目標，介紹了本學期的主要工作、班級環境、班級幼兒的進步和存在的問題、以及須要家長協作的工作，讓家長比較全面的了解我們幼兒園的各項工作。

在此次活動中，我們通過自選活動和分組形式，調動幼兒參加活動的主動性，能夠充分體現保教結合原則，通過展示活動讓家長了解幼兒近階段在園的學習內容和幼兒駕馭的狀況。其次，注意了親子互動，家長和孩子全部參與，雖然人許多，但是特別寧靜，我們把家長從一個旁觀者拉入到幼兒的活動中，成為參加者。家長和孩子都全身心投入到活動中，我們將這種情景用相機記錄下來，作為永久的回憶。

此次活動的開展有亮點，也有不足，優點我們會接著發揚，不足也會不斷地改進。活動能夠圓滿的結束，首先要感謝家長的主動參加以及對老師工作的大力協作，大部分家長比較在意的是對個別幼兒的關注，特別感謝提出這樣看法的家長。這也是我們幼兒園始終在強調的重點，孩子有個體的差異，性格的不同，使得孩子各方面發展的程度就不同，我們會依據孩子的不同性格賜予幫助和指導，讓孩子在這個大家庭里歡樂的生活和學習。

在本次活動中，我從中總結了幾點閱歷：

1、讓全部孩子能夠大膽的表現自己，讓每個孩子都有表現機會，使家長感受到老師對每個孩子的關切和重視。

2、在活動中，家長能夠和孩子一同參加，讓孩子和幼兒體驗家園互動的樂趣。

3、活動中，每個環節，我們都應當支配得當，讓孩子的心情穩定，而不燥，使幼兒能夠將活動有序進行下去。

本次活動，無論是孩子還是家長，都特別快樂。孩子們看到自己的父母來參與活動，都特別興奮，活動的心情特別昂揚;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也特別的快樂。并且通過本次活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿足，對老師表示感謝!

活動結束后，我們三位老師針對當天的活動進行分析和反思。我們的活動是勝利的，家長對本次活動是滿足的。但同時我們也發覺在活動組織中仍有寫地方考慮不周。在以后的活動中，我們會進行改進。本次活動的圓滿勝利，與家園相互信任親密協作是分不開的，這就對我們老師提出更高的要求。對孩子的關切，對工作的責任感，對家長的敬重和理解，我們會更加努力。雖然存在著很多閱歷上不足，理論上的欠缺，但我信任，只要專心就可以做的更好!

觸摸著冬日里最暖和的陽光，傾聽著迎新年最歡樂的笑聲，我們蒙一班“慶元旦、迎新年親子聯歡會”在孩子們調皮、興奮的笑聲中，在家長們認可贊美聲和笑容中圓滿的落下了帷幕。從活動前的仔細打算，到活動中的驚慌進行，最終反思活動的過程，真的是感想頗多。

幼兒園與老師的聘用合同2

幼兒園課程的建設與發展

課程建設是幼兒園工作的核心，也是幼兒教化工作成果重要、干脆的體現，幼兒園課程不是靜態的文本，而是動態的過程，這是幼兒園課程的一個特質。

一、幼兒園課程的實質

幼兒園課程是什么是一件正在發生著的事。這是近年來為幼兒教化界的許多人士所關注的一個課程命題。這個命題用在其他年齡段，可能會產生不少爭議，但在幼兒園課程中采納這個定義，可能會得到較為廣泛的認同。緣由是，對于幼兒來說，學習是什么就是行動，就是有事可做。當然，我們并不反對閱歷的總結和提升，并不反對必要的概念的獲得。課程就是讓幼兒依照肯定的目的做事。因此，課程就是正在發生著的事，無論這些事情是自然產生的還是人為制造的。那么，什么是做事做事，就是多感官的、全身心的投入和行動，以變更環境、變更自己。因此，幼兒園課程的設計就是創建條件，讓幼兒做相宜的事；或者說，讓相宜的事在幼兒身上發生。我們關注正在發生的事，并不意味著我們不關切已經發生的事和將要發生的事，而更重要的是，我們要聚焦現實的教學活動、生活活動和嬉戲活動，依據活動的狀況，剛好調整指導策略，使活動取得更大的成效。也就是說，我們追求在過程中把握成效。

二、幼兒園課程建設的基本思路

1.思想到位：就是要確立科學的課程觀和課程建設觀。對課程和課程建設過程要有明確的、正確的見解。所謂正確，就是反映《幼兒園教化指導綱要(試行)》的精神。這是課程建設最為核心的要素。假如大部分老師還是把幼兒園課程當做一些已經選擇好的待傳遞的學問，那么，幼兒園課程的完整過程就無法得到全面關注，幼兒的活動過程就無法得到真正地關注和綻開。

2.人員到位：這里所謂人員到位，不是從數量和空間的意義上，而是從素養的意義上說的。也就是說，師資培育和培訓部門及幼兒園要培育一批能勝任幼兒園課程改革和建設的老師，讓他們站在課程與教學的第一線。幼兒園老師的改革和建設意識、與課程建設要求相符合的專業素養，以及實際的課程實施實力等，都對課程改革和建設具有重要意義。因此，要讓不同的老師在不同的水平上得到發展，讓全部的老師都得到發展，課程改革和建設須要不斷進取的老師隊伍。

3.措施到位：課程建設是一項艱難而困難的工作，須要幼兒園各方面的通力合作，須要協調多方面的力氣，調動各方面的主動性。因此，須要把各項措施落實到工作中，落實到實質處。與課程建設相關的措施，既涉及課程與教學，也涉及老師及其他工作人員，還涉及資源配備等相關的問題。建立完善的措施，調動各方面的主動性，是課程建設勝利的保證。

4.成效到位：幼兒園課程建設應關注成效。在課程建設過程中，不同的工作產生不同的成效，每一項工作都必需關注成效。對于那些投入很大，成效不高的工作，就應當很好地反思。我們認為，課程建設的核心成效是幼兒的發展。一切有助于幼兒全面和諧發展的工作就值得確定；相反，一切無助于或有礙于幼兒全面和諧發展的工作，就應當堅決制止。在堅持幼兒發展的核心成效的前提下，確定不同工作的詳細成效標準。有的幼兒園過于關注特色，特色課程在整個幼兒園課程中占的比重很大，影響全面發展目標的落實，那就是與幼兒全面和諧發展的目標相沖突的。有的幼兒園將讀經之類已經為現代教化理念和實踐所否定了的、違反幼兒發展特點和規律的內容和方式引入幼兒園，這也是與幼兒的全面和諧發展相抵觸的。當然，還有一些幼兒園借國際化和趕先進之名，行亂收費或裝門楣之實，最終損害幼兒的全面發展。這些都是與幼兒園課程建設的核心目的相背離的。

三、幼兒園課程的建設

（一）內容要符合幼兒的認知規律和實際須要

1．幼兒身心發展的敏感期兒童心理發展的敏感期，是指兒童學習某種學問和行為比較簡單，兒童心理某個方面發展最為快速的時期。錯過了敏感期或最佳期，學習起來就比較困難，發展比較緩慢。不同年齡對學習的某個方面有不同的敏感期。例如2—3歲是學習口頭語言的敏感期；4—5歲是學習書面語言的敏感期。即2—5歲是幼兒提高語言素養的最佳期，幼兒園課程應將語言教學作為重中之重，其他學科應少設或在促進語言發展的前提下穿插進行。

2．幼兒的記憶規律幼兒的記憶效果與事物的重現率成正比。因此，在內容的選擇方面，要以幼兒身邊的生活為主，以幼兒常見和常常接觸的事物為主。教學進程也應當是螺旋式上升，盡可能在重現幼兒已有的閱歷的基礎上逐步提升。但是，這里所說的重現，不是簡潔的重復和再現，而是以幼兒已有的閱歷為基礎。

3．幼兒的生活實際幼兒每天在園平均時間可達9小時。三餐兩點的吃、喝，外加拉、撒、睡、洗、穿戴等用去近6小時,除去每天2小時的戶外活動時間，余下的是教化活動時間。也就是說,幼兒正式的教化活動時間每天只有一個多小時。另外，課程的內容還應考慮到幼兒離園后的生活須要，如：幼兒在家要進行看電視、聽音樂、打電話等活動，假如我們將這些現代化設備的運用方法作為課程內容的一部分，不是比講那些看不見摸不著的“飛機是怎么飛上天的”，更能引發幼兒的學習愛好嗎？

（二）教化方式要敬重幼兒的愛好情感和認知特點

其一，在幼兒園課程的詳細教化活動中，幼兒的愛好和須要作為個體看法的重要成分，作為其學習的內部動機的重要成分，是教化者選擇教化形式必需首先考慮的。幼兒階段最大的愛好就是“玩兒”。所謂的“玩兒”就是嬉戲。如：美術活動、音樂活動、語言活動、體育活動等等，仍沒能跳出“上課”的框框（究竟怎樣的活動才是嬉戲，還有待于進一步探討，這里不加綻開）。幼兒的需求和發展已經成為課程目標的中心指向，這不僅因為幼兒的愛好能有利于教化活動的有效進行，重要的是對幼兒人格、天性、權利的敬重。

其二，要考慮幼兒的思維特點。教化學、心理學探討表明，兒童的身心發展有明顯的依次性，如思維發展，總是由詳細實物思維到詳細形象思維，再到抽象邏輯思維。3—6歲的幼兒，理性思維實力較弱，對事物的相識主要依靠于感性相識。

其三，要考慮幼兒的記憶力與留意力的發展特點。3—6歲的幼兒留意和記憶特點是無意留意和無意記憶占優勢地位，有意留意和有意記憶漸漸發展。幼兒的留意和記憶的發展，主要依靠于事物的物理性質；幼兒的愛好和情感須要；活動中感官參與的數量；記憶任務的意識和活動動機?？傊?，幼兒的記憶是從機械記憶到理解記憶，從形象記憶到抽象記憶。由此，對幼兒施教過程中，要針對3—6歲兒童學問閱歷貧乏、抽象思維較弱、留意力不集中等特點，設置形象思維活動為主，多采納直觀教學法，為幼兒供應盡可能多的聲、情、景、物、象、形、色等感性材料，注意幼兒的實際操作、實地視察活動，設置一些感官參加性強的活動，少進行抽象的講解和原理的灌輸。更不要總是問幼兒為什么。

幼兒園與老師的聘用合同3

幼兒園老師的培訓總結為范文網的會員投稿舉薦，但愿對你的學習工作帶來幫助。

當一名老師簡單，但是要當一名好幼兒老師卻是不易的。下面我就和大家共享幼兒園老師培訓總結，來觀賞一下吧。

幼兒園老師培訓總結

這次我有幸參與了基層幼兒園老師培訓班，在這三天的培訓中，我們傾聽了縣幼兒園領導的精彩講座?？h幼兒園的領導以鮮活的實例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中，我更進一步了解和駕馭了新課改的發展方向和目標，觀摩了很多幼兒園骨干老師的課，并進行溝通與研討，拓寬了學習的視野，更新了教化觀念，理論的應用水平與教學的創新潛力得到提升。

社會在發展，科技在進步，也就要求教化的不斷更新，走可持續性發展之路。我們鄉鎮中心幼兒園老師之路該如何走作為老師又該如何做應對這場深刻而全方位的教化改革，我們須要不斷學習與創新，這是我們老師教化教學的生命力所在。應對21世紀飛速發展的教化，要使自我在專業道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發很深。的確，應對不斷更新的教化觀念，應對發展的時代，應對改變的孩子，教化須要不斷更新，教化須要探討型的老師，只有不斷地探討教化教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教化教學素養。

這次基層幼兒園老師培訓，我們更進一步了解和駕馭了新課改的發展方向和目標，使我的教化教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下方是我透過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、廣泛學習科學的教化理論。

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教化科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教化科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

幼兒園教化工作就應堅持體、智、德、美諸方面的教化相互滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展的規律，貼合幼兒的年齡特點，注意個體差異，因人施教，引導幼兒特性健康發展。幼兒教化要面對全體幼兒，酷愛幼兒，堅持專心激勵，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教化資料，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教化手段的交互作用。創設與教化相適應的良好環境，為幼兒帶給活動和表現潛力的機會與條件。以嬉戲為基本活動，寓教化于各項活動中。

老師的職業是相通的，酷愛事業，酷愛孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學，孩子的自我愛護潛力差，是一生品德行為構成的最佳時期，好仿照，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而漂亮動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教化，從思想上、品質上賜予滲透影響，教化他們使他們是非概念清楚，引導他們能關愛別人，帶動他們專心樂觀開朗，實事求是使他們誠懇，幼兒老師要有“敬業、樂業、專業、創業”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的就應是最完備，最公正，最無私的愛。

二、學習技能技巧，提高個人潛力。

這次的培訓還給我們支配了縣幼兒園部分骨干老師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干老師學習，我們獲得了很大幫忙。

康東芳老師的體育教化示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡潔的一張報紙搖身一變就成了很好的教化資源，成了孩子們嬉戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙競賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發展規律，貼合幼兒的心理特點，值得我們去仔細探討與學習。

白娟老師結合她自我幼兒園美術教化實踐，給我們上了一節美術示范課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們明白美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有許多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態。

透過這次培訓我明白了要轉變教化思想、教化理念。先進的教化思想、理念是我們基層幼兒老師務必思索的問題。在活動中，教化思想干脆促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時確定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們思索到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒老師，引導作用是要充分發揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，透過這種引導，讓幼兒學會自我去學習，去探究。有人說過：開展好一次活動，不僅僅是學問信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的心情也不會特性高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感，老師自我的情感體現是非常重要的，這干脆影響到了活動的勝利與否。

三天的幼兒老師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財寶。牛頓以前說過：“我之所以勝利是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些勝利的閱歷為我今后的教化教學奠定了良好的基礎，縮短了探究真理的路途。

為基層創辦幼兒園提一點舉薦：

1、幼兒教化基本以活動為主，我認為務必配備專用的幼兒活動場所。

2、帶給一些適合幼兒身心發展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。

3、適當的給幼兒帶給一些課外讀本。

4、我認為每個幼兒園務必配備一名專業的幼兒老師。

幼兒園新老師培訓總結報告

老師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任，當一名老師簡單，但是要當一名好幼兒老師卻是不易的，通過這次培訓，我有幾點體會：

一、老師必需具備創新觀念與創新思想。

教化的本質是培育人的社會屬性，教化的價值在于促進人的發展和社會統一，這就是新的教化觀。創新老師教化觀的基本內涵包括：轉變以老師為中心、以傳授學問為主要目的的傳統教化觀，形成以培育學生實力為主要教學目標的新教化觀;變更嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探究、生動活潑的課堂氛圍;激勵創新性學習，發揮學生的主體能動性;要敢于打破常規，激發學生創建性解決問題的欲望;敬重學生特性，擅長發覺和愛護學生的創新意識，使每個學生都能發揮自身潛能;建立新型師生關系，敬重學生人格，以寬容、愛護、主動的看法對待學生;注意實踐，打破封閉式教學。傳統教化中之所以出現高分低能的現象，就是老師思想上重學問輕實踐造成的。一個高校物理老師不會修簡潔的收音機就是一例。要把教學活動延長到相關聯的現實生活中去，變更封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受詳細而豐富的客觀世界，從而激發其新奇心和求知欲，使其在實踐過程中發覺問題、解決問題。

二、老師必需具備較高的業務素養。

要實施創新教化理念，創新型老師必需具備以下幾種業務素養：(1)有豐富的學問結構，這是老師發揮創建性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的贊許以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的主動情感能隨時地激發、調動學生的熱忱，激發學生的學習動機，學生因親其師而信其教，變苦學為樂學，單純的學問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學者亦樂。

三、老師要有敬業精神。

能否成為一個好老師,首先在于有無敬業精神,是否喈嘆這項職業。要有捧著一顆心來，不代辦根草去精神，陶行知先生獻身教化無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培育老師的敬業精神，弘揚好的風氣，激勵老師為神圣的教化事業奉獻自己，會使每個人通過自我的修養，約束本我的不正值欲念，達到超我的境界。倘如不抓住老師敬業精神的培育，素養教化就可能是空中樓閣，只有培育出良好的老師敬業精神才能把素養教化落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業的高尚形象，并努力供應一切所必需的條件，使每個老師忠誠于黨的教化事業。有了這個基礎，老師的教化觀、質量關、人生觀等就比較簡單調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素養教化的前列，成為合格老師。

四、力求勝利教化。

勝利教化認為,教化面對的是人,培育的是社會須要的人。每一個學生都有勝利的潛能，都有勝利的愿望和須要。通過教化，每個學生都可以在原有的基礎上獲得勝利，取得發展。勝利教化強調，通過教化的改善，促使學生獲得多方面的勝利，激發其形成自我學習、自我教化的內部學習動力機制，自我開發潛能，成為學習的勝利者，從額為其成為社會的勝利者做好基礎素養的打算。

社會在發展，科技在進步，也就要求教化的不斷更新，走可持續性發展之路。我們鄉鎮中心幼兒園老師之路該如何走作為老師又該如何做面對這場深刻而全方位的教化改革，我們須要不斷學習與創新，這是我們老師教化教學的生命力所在。面對21世紀飛速發展的教化，要使自己在專業道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發很深。的確，面對不斷更新的教化觀念，面對發展的時代，面對改變的孩子，教化須要不斷更新，教化須要探討型的老師，只有不斷地探討教化教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教化教學素養。

幼兒園新老師培訓總結范文

在近一個星期的時間，我參與了老師進修學校組織的新老師培訓。通過幾天的培訓，我對老師這個職業的內涵有了更深一層的了解。學校領導和骨干老師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明白方向，使我明白老師這個職業的沉重份量，對我日后的教化工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新老師，學校領導為我們考慮的特別周全。從始業教化到專業成長，從師德學習、老師教學工作，到學生學習常規，四平八穩，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規范教學過程，從而邁好第一步。

“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢，通過培訓，我認為，酷愛學生，敬重學生是老師最基本的道德素養。

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于《老師職業道德》。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備肯定的職業道德。但是對于老師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有肯定的特別性。因為作為一名老師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。老師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行干脆影響和關系到學生將來的品德發展。老師必需具備高尚的職業道德，這一點特別重要。

我覺得老師的職業道德，集中體現在教化責任感，關愛學生和工作效率上。教化事業關系著下一代的身心發展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。老師的工作責任感應當是極其劇烈的，只有劇烈的責任感才能帶動起工作的熱忱和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。老師的職業道德還體現在工作效率上。老師最重要的職責就是教書育人。老師應無私地奉獻自己的學問，傳授學生先進的文化，提高工作效率.教化可以是一件一般的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。

培訓內容中，對加強師德師風建設這部分內容我也有許多感受。究竟什么是師德師風師德，是老師職業道德、師風，是老師的行為規范。師德師風對一個老師特殊重要。因為，老師是學生行動的標桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I，教書育人，為人師表，誨人不倦等等，.這些都是師德師風的體現。

在盧國標老師主講的有關“如何提高老師課堂教學的有效性”這一課堂中，讓我了解了教化的基本概況和發展前景，了解了如何對學生進行管理，了解了如何建立良好的師生關系。他還將自己勝利的閱歷與我們每為新老師共享，讓我體會到我們老師自身須要不斷充溢和提高，給孩子一碗水，自己就要打算一桶水這樣一個道理。同時盧老師的有關師德、行風的建設報告也讓我們在坐的每一位新老師對當今教化存在的問題及師德的要求有了更深的理解。

還有鄭安娜老師主講的關于“幼兒園一日活動的組織與實施”這一課堂中，讓我明白并樹立‘終生學習’的意識，才能適應課程改革的新須要，不斷拓寬自身的專業視野，提升專業水平，以跟上時代步伐。在《綱要》中指出幼兒在園的活動主要是以嬉戲為主，嬉戲在活動系統中起著主導作用。我園的園本本課程也是“嬉戲教學一體化”。主導活動是指“最適合”兒童發展水平，并最能滿意兒童須要的活動，是推動兒童實現最佳發展的活動。所以對于如何組織好幼兒一日的嬉戲活動是我特別特別關注的!從網上相關的文章中我也獲得許多關于“嬉戲”方面的學問。嬉戲對幼兒的意義是學前領域始終探討和挖掘的問題。嬉戲對幼兒來講不僅僅是嬉戲，與人交往、去自我中心、社會化、心理品質、氣質類型甚至習慣等等都是在嬉戲中形成和發展的。相對于教學活動而言嬉戲對于幼兒有著不行替代的作用，更多的素養全面發展的內容在嬉戲中都能得到熬煉。只是長期以來嬉戲難為家長社會所理解、接受和支持。而且越來越多的現實問題能在嬉戲中得到反映并加以老師對嬉戲活動的指導是幼兒是否能在嬉戲活動中得到較好發展的關鍵?！毒V要》中說，老師在幼兒區域嬉戲的過程中，是幼兒的支持者、合作者、引導者。所以，老師對嬉戲前的指導、嬉戲中的指導和嬉戲后的評價三個方面很重要。所以嬉戲中有許多值得分析的內容。

幼兒園與老師的聘用合同4

幼兒園老師的師德總結為范文網的會員投稿舉薦，但愿對你的學習工作帶來幫助。

幼兒老師不僅要具有學問與實力的素養,更應當具有良好的師德修養。下面我就和大家共享幼兒園老師師德總結，來觀賞一下吧。

幼兒園老師師德總結

在改革開放和發展社會主義市場經濟條件下，師德建設面臨著新的挑戰，在人們的價值觀念多元化的影響下，師德建設出現了很多新的問題，深化教化改革，全面推動素養的形勢對師德建設提出了新的要求。因此，切實加強師德建設，使廣闊老師真正“作為人類‘靈魂的工程師’，不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表”。

一、德

本人能專心參與政治學習，關切國家大事，黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫忙同志;教化目的明確，看法端正，鉆研業務，勤奮刻苦;班主任工作仔細負責，關切孩子愛惜孩子，為人師表，有奉獻精神。

愛崗敬業是老師處理與教化事業之間關系的準則，是全部老師職業道德的基礎和前提。愛崗敬業，老師要樹立劇烈的事業心。事業心是一種堅決的職業信念，是對自己所從事的事業的執著追求。老師的事業心就是堅信自己所從事的教化工作是崇高的事業，因而一心撲在自己事業上，下決心要在教化工作中為人民作出最大的成果和貢獻。這種事業心是老師的珍貴品質，是做好教化工作的內驅動力，它給人力氣，催人奮進，使人堅毅。

二、識

老師是學問的傳播者，幼兒是學問的理解者老師是先進生產力的象征，幼兒是待發展的、未成熟的群體。在必需好處上，老師素養確定了幼兒素養發展的可能性和發展程度。在老師的字典中從來沒有一個“夠”字，老師要透過接著教化提高自己的學問素養，提高自己實際教學水平。

一個社會的發展須要我們堅持科教興國的宏大策略，須要教化培育出一批批有創新潛力的高素養人才。人生有限，學無止境?！敖K身學習”也成了一句家喻戶曉的口號。老師要不斷提高專業學問水平?！岸谡n改”是本學期我學習的重點。本學期我自覺地、專心地投入到二期課改的學習和實踐中，使自己真正融入二期課改，不斷提高自身的業務水平。透過學習、實踐、撰寫二期課改論文活動，使我對二期課改有了更一步了理解，也樹立了“以幼兒發展為本”的理念。突出幼兒發展的自主性和能動性，滿意幼兒的探究愛好。老師也不再是權威，而是合作者和支持者，以關懷、接納、敬重的看法傾聽幼兒的表述，理解幼兒的想法與感受，支持、激勵幼兒大膽探究與表達。在一日活動中留意從孩子的角度動身，觀注孩子身上有價值的焦點，賜予幼兒更多生成活動的空間，留意孩子閱歷的積累，變幼兒被動學習為主動學習，注意培育幼兒的創新精神。

三、能

上學期起先，我們就起先對“二期課改”進行了仔細的學習和探討。在探究實踐方案課程的教學過程中，作為教化主體的老師，其新舊觀念的碰撞，教化行為的調適，隨著實踐的探究而發生著一系列改變;而這些改變正深刻地影響著課程實施中師幼互動的效應，潛移默化地引領著兒童的發展和老師自身的成長。其中，作為教化主體的老師在觀念與行為上也進行了多方面的轉變和整合。從熱衷于“分科教學”轉向于注意’‘各領域的整合”;從傾向于“成人權威性”轉向于倒重“以兒童為本”;從重“學問技能的傳授”轉向于重“幼兒自主探究習得閱歷”;從重“學習結果”轉變為重“體驗過程”;從重“集中教學”轉向于重“小組探究”;從重“審判式評價”轉變為重“探討式協商”。孩子們是獨立的、發展的個體。只有在自主活動的過程中，兒童才能充分體驗自身的存在與價值更好地獲得發展。

四、績：

做為一個托班的班主任，成天應對的一群飯來張口，衣來伸手，自理潛力還需成人幫忙的寶寶，從孩子們剛入園的哇哇大哭，到如今高興奮興來園，其間的辛苦只有自己明白。要問我是如何做到的，我的秘訣就是"愛"。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類困難情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。愛就是同等，同等對待每一位寶寶。班上有一住叫王欣杰的寶寶，見過他的老師對他的評價都是一個“丑”字，不但如此，王欣杰由于年齡比其他寶寶小，語言發展和自理潛力方面都相對較差，常常會大小便在身上，吃飯時常常會將湯打翻，到了戶外就不管別人，自顧自玩，對于老師的話根本就束之高閣。應對這樣一個寶寶，我并沒有嫌棄他，每次大小便在身了，我總是剛好給他換上干凈的衣物，引導他要小便了告知老師;早上來園總是熱忱接待，消退他對幼兒園的生疏感;平常出去玩了，總是拉著他的小手，讓他明白要跟著老師。慢慢的，王欣杰有了很大的進步，請他小便時，他情愿去了，叫他名字時，他跟老師有回應了，早上來園時不再哭了，做嬉戲時他會跟在老師身邊學了。愛就是了解，愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀

況、家庭狀況、愛好愛好、性格氣質、喜怒哀樂的深刻了解。

這是做好班級管工作、避開教化盲點、因材施教的前提。班上還有一位寶寶，剛來園時喜愛獨自一個人抱著頭躲在一旁不理人，飯也不吃，任老師怎樣哄怎樣騙，她就是不理人，透過和家長的溝能了解，得知，寶寶原先是耳朵不好，對于別人的話要靠在耳邊才能聽到，因為這個生理缺陷，父母很少帶孩子去玩，所以造成了寶寶性格內向，不愛和別人交往。看著如此天真可愛的她，因為身體的緣由而享受不了別的孩子應有的快樂，我確定必需要讓她在幼兒園里有一個完備的回憶。她聽不清，我就盡量讓她在我身邊，讓她聽清我的話;唱歌時，總是讓她站在離收音機最近的地方，讓她也享受到奇妙的音樂;做嬉戲時，總是將她拉在自己身邊，邊說明邊和她一齊做。孩子因我的舉動，變得喜愛上幼兒園了，小臉蛋上起先出現笑容了，而且還開口愿說一些簡潔的話語了，最讓我興奮的是，她開口叫我“媽媽”了，這是對我的辛苦一種最好的回報，讓我深深體會到做為一名老師的光榮和宏大，再怎樣辛苦都是值得的。

幼兒老師師德總結

雨果說過：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。而我，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒老師。我現任空軍第一飛行學院藍天幼兒園的學年組長、高級老師，在我走過的十六個春秋里灑滿了愛的種子、留下了很多歡樂的回憶與愛的收獲。

一、愛的奉獻

"勝利的花，人們只驚羨她現時的明艷!然而當時她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。"世紀老人冰心的這一番話道出了勝利背后的心血，輝煌背后的艱辛。

幼兒老師不僅僅要具有學問與潛力的素養，更就應具有良好的師德修養。一個具備良好師德修養的幼兒老師帶給幼兒的不僅僅是各方面的學問，更重要的是專心、樂觀、向上的看法以及人格的完整。百年大計教化為本，教化大計系老師為本，老師大計則師德為本，要培育適合時代須要的高素養人才，老師是否具有良好的道德修養至關重要。作為一名幼兒老師首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教化觀念，駕馭先進的教學技術和手段。

作為一名軍隊幼兒老師，我始終堅持用軍人的標準要求自己，努力樹立軍隊幼教工作者的良好風范。為了使自己的工作更精彩，我仔細鉆研業務，常常備課到深夜。有一次為了打算觀摩活動，我在園里反復思索課程支配，竟然遺忘了時間，直到著急的家里人打來電話，才發覺已是凌晨三點鐘!

自參與工作以來，作為文藝骨干的我一向活躍在幼兒園的藝術舞臺上。全軍文藝匯演、下團慰問演出、老師文藝匯演競賽等，到處都留下了我的蹤跡。曾代表幼兒園為繼紅校、水晶校、民航等共建單位編排文藝節目，為搞好共建工作獻力獻策。甚至在休產假期間，還用自己近一個月的休息時間，為學院官兵和幼兒園老師編排現代舞。

一分辛苦一分收獲，在園領導和同事們的幫忙下，在我忘我的努力工作下，我由一位一般的帶班老師到班級的班長、學年組長，從參加教科研活動到試驗老師、教科研組長，由一位團員到團小組長、團支部宣揚委員、到黨內專心分子，至此刻的預備黨員，我會一步步腳踏實地前進!如今我的預備期就要滿了，每當想到這時心中就無比激烈，我就要踏入無比想往的黨的大門了，怎能不讓我心潮澎湃!

十五年來，我沒有因為生病請過一天假.因為我明白幼兒園老師的工作性質是一個蘿卜一個坑，教室里那幾十雙渴求學問的眼睛正熱切地期盼著自己，我不能丟下我的孩子們，我要保證我的孩子每一天都能進步一點點。

2023年，我的媽媽脊柱旁長了一個拳頭大的瘤，須要動手術。為了不影響工作，而又能進孝道，我與弟弟商議好，白天弟弟照看，晚上由我看護。自己雖然受點苦，但是工作、孝敬父母兩不耽擱，多好。爸爸須要做腸鏡手術，直到爸爸出院，媽媽才告知我，并理解的對我說：“你工作忙，就沒告知你，反正這是小手術，我就能照看好你爸?！笨粗职謰寢寣ξ夜ぷ鞯闹С?，她心中的感動溢于言表。我的進步離不開我身邊愛我、關切我的每一個人。所以，我更要把這份愛傳遞給我身邊的每一個孩子!

許多付出沒有證書，沒有獎杯，但只要幼兒園須要，我會毫無怨言，仔細去做。我愿象一只勤勞的小蜜蜂，在自己的工作崗位上靜默付出，不問收獲。

二、愛的事業

“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，因為我們愛的是別人的孩子，所以我們從事的是神圣的事業?！蔽医洺Ｓ眠@句話來鞭策自己。

從教以來，我屢次為領導分憂，做別人不愿做的工作。大班教學任務重，家長工作難做是大家都明白的，我四年連續帶大班。半路接班，要想帶好并不是一件簡單的事，無論是家長的思想，還是幼兒習慣的養成都有必需的困難。但幼兒園有困難，就須要我們這些骨干老師來沖峰獻陣，于是，每次領導找到我時，我都能欣然理解。我把對孩子的愛靜默地傾注在了日常的工作中：家長臨時有事接幼兒有困難，我就把孩子帶回自己的家;幼兒有不興奮不歡樂的事，我就耐性與他們交談，幫忙他們解決困難;家長在教化上有了誤區，我就與他們共同杳閱資料，找出恰當的解決方法，并共同實施;特性是對于父母不在身邊的部隊子女，更留意賜予他們適度的理解和幫忙，讓她們充分體驗部隊幼兒園的暖和，讓她們感受到做為最可愛的人的孩子的光榮和傲慢;對于那些失去家庭暖和的幼兒，我則賜予更多的關切和照看……孩子們都很愛我、敬重我，聽到小孩子扯著我的衣襟，喊“媽媽”……，全部的辛苦便都化做為歡樂的源泉……

做為一名幼兒園骨干老師，我除了要嚴格要求自己，還要帶好身邊的年輕老師。近幾年來，我的搭檔都是領導分給的新上崗老師。我都要從零帶起，手把手的教。此刻帶的這個班，兩年內新老師就換了三位。保育員趙燕年紀大，懷孕后回家保胎，臨時找不到替班，園里確定保育工作分別由保健室每位保健醫各下班一個月，湯老師身體不好，每學期分別都要請一個多月回家靜養，在此期間，我不分早晚班，每一天都是全天帶班，并適時安撫家長，博得領導和家長的認可。有的家長找到我，要求找園長為班級固定老師，保育員，我深知領導的難處，都被我好言勸服了，班級的家長說：只要劉老師不走，我們就一向在這個班。

多年來，我不斷總結，剛好登記自己的心得體會，使感性相識上升到理性高度?？偨Y歸納了很多行之有效的閱歷與方法，為幼兒園的發展做出貢獻。在幼兒園每次組織的大型活動中，我都是專心的參加者。身為學年組長的我，除了做好班級工作，還要幫助領導做好學年工作，一切都要想在先，做到前?！坝H子運動會”、“家長開放日”、“慶六一”、“慶新年”、“文藝聯歡會”幼兒社會實踐活動等等。在領導的指揮和幫忙下，我帶領學年老師策劃、編排，起早貪黑是常有的事。

同時，由于我班的孩子在音樂方面比較突出，所以常常會有突如其來的工作，而且接到工作就是急的，比如電臺錄像，最近代表幼兒園參與兒童頻道慶新年聯歡會等等，我都須要加班加點，努力打算，因為領導既然信任你，讓你代表藍天幼兒園，就不能給我們這個家丟臉，我要勁自己最大的力氣去做，去努力!

我在幼兒園先后擔當《國家教科所學具教學法的實踐與探討》，《國家九五課題幼兒科技活動的實踐與探討》、《嬰幼兒聽讀嬉戲識字的探討》、《珠算式腦算的探討》、《奧爾夫音樂活動的探討》、《數學教化生活化、嬉戲化》、《生態體驗教化》、《幼兒園園本課程探討》、《促進幼兒主動學習方法探討》、《在教化活動中的語言評價》等各項國家級課題，并擔當教科研組長、教科研成員及試驗老師。為了提高自身的理論修養，我勤于學習，廣泛閱讀教化教學理論著作，力求用科學的理論指導實踐。并參與成人自學考試，獲得東北師范高校學前教化本科學歷。

假如說藍天幼兒園是我敬業奉獻的崗位，播撒愛心的花園，那么那里更是我熱于求知的樂園，勇攀高峰的起點。在教化現代化工程不斷深化人心的這天，在教化改革正成為一股不行阻擋的歷史潮流的這天，我深知：唯有改革開拓，勇于創新，才是教化事業取之不盡，用之不竭的"源頭活水"。為了錘煉自身的業務素養，我不斷實踐總結，創建性地改革現有的課堂教學模式。這學期，領導派一線正式老師去北京學習，能讓這么多老師去學習是我自上班以來，始無先例，前所為有的，我想：我們的領導是一線老師上來的，深知自己看到的和聽別人說的體會、感受是不同的。所以我懷著感恩的心仔細的學習，這次學習真是讓我大開眼界，我感謝領導能給我們這樣學習的機會，我會把領導對我們的關切化為對工作的動力，努力、敬業!

一個幼兒老師，一個合格的幼兒老師，首先要具備的是什么我覺得最就應具備的是劇烈的職責心，職責感，沒有劇烈的職責感，職責心。一切都無從談起。因為我是幼兒老師，我就要對孩子負責。我就要同等地觀賞，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或損害孩子的自尊。我唯一能做的是關愛有加，為每一位孩子帶給均等的發展機會，讓每一位孩子華蜜得像花一樣健康成長。我既然選取了老師這條路，就要堅決不移地走下去。時代在前進，社會在發展，改革在深化，教化要振興。假如我的孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;假如我的孩子是花朵呢，我必需做好護花的綠葉;假如我的孩子是幼苗，我必需當好稱職的園丁;假如我的孩子是衛星，我必需當好把他們送上萬里征程的火箭;當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于絢麗的星空之中，在這片閃耀的星光里，我將找到澄澈如山泉的真、善、美。

是啊!這就是教化的成果!而愛是教化永恒的主題，愛是教化勝利的金鑰匙?？恐鴲坌?，我在這個平凡崗位上矢志不渝，靜默奉獻，漸漸成為了一名以科研為先導的創新型現代老師;靠著這顆愛心，一個個資料豐富、形式多樣的活動層出不窮;靠著這顆愛心，孩子們如一棵棵稚嫩的幼苗在她手中強壯成長!童年的情形就是將來的命運。我要對每一名孩子的將來負責，用自己的全部心血培育他們健康成長。潮平兩岸闊，風正一帆懸?？次业?，跟我來，我將憑一名老師的使命感與職責感接著勇往直前，再添新績。

幼兒園老師師德總結范文

雨果說過：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。而我，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒老師。我現任空軍第一飛行學院藍天幼兒園的學年組長、高級老師，在我走過的十六個春秋里灑滿了愛的種子、留下了很多歡樂的回憶與愛的收獲。

一、愛的奉獻

"勝利的花，人們只驚羨她現時的明艷!然而當時她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。"世紀老人冰心的這一番話道出了勝利背后的心血，輝煌背后的艱辛。

幼兒老師不僅要具有學問與實力的素養,更應當具有良好的師德修養。一個具備良好師德修養的幼兒老師帶給幼兒的不僅是各方面的學問,更重要的是主動、樂觀、向上的看法以及人格的完整。百年大計教化為本,教化大計系老師為本,老師大計則師德為本,要培育適合時代須要的高素養人才,老師是否具有良好的道德修養至關重要。作為一名幼兒老師首先要做到淡泊名利,敬業愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教化觀念,駕馭先進的教學技術和手段。

作為一名軍隊幼兒老師，我始終堅持用軍人的標準要求自己，努力樹立軍隊幼教工作者的良好風范。為了使自己的工作更精彩，我仔細鉆研業務，常常備課到深夜。有一次為了打算觀摩活動，我在園里反復考慮課程支配，竟然遺忘了時間，直到著急的家里人打來電話，才發覺已是凌晨三點鐘!

自參與工作以來，作為文藝骨干的我始終活躍在幼兒園的藝術舞臺上。全軍文藝匯演、下團慰問演出、老師文藝匯演競賽等，到處都留下了我的蹤跡。曾代表幼兒園為繼紅校、水晶校、民航等共建單位編排文藝節目，為搞好共建工作獻力獻策。甚至在休產假期間，還用自己近一個月的休息時間，為學院官兵和幼兒園老師編排現代舞。

一分辛苦一分收獲，在園領導和同事們的幫助下，在我忘我的努力工作下，我由一位一般的帶班老師到班級的班長、學年組長，從參加教科研活動到試驗老師、教科研組長，由一位團員到團小組長、團支部宣揚委員、到黨內主動分子，至現在的預備黨員，我會一步步腳踏實地前進!如今我的預備期就要滿了，每當想到這時心中就無比激烈，我就要踏入無比想往的黨的大門了，怎能不讓我心潮澎湃!

十五年來,我沒有因為生病請過一天假.因為我知道幼兒園老師的工作性質是一個蘿卜一個坑，教室里那幾十雙渴求學問的眼睛正熱切地期盼著自己，我不能丟下我的孩子們，我要保證我的孩子每天都能進步一點點。

2023年，我的媽媽脊柱旁長了一個拳頭大的瘤，須要動手術。為了不影響工作，而又能進孝道，我與弟弟商議好，白天弟弟照看，晚上由我看護。自己雖然受點苦，但是工作、孝敬父母兩不耽擱，多好。爸爸須要做腸鏡手術，直到爸爸出院，媽媽才告知我，并理解的對我說：“你工作忙，就沒告知你，反正這是小手術，我就能照看好你爸?！笨粗职謰寢寣ξ夜ぷ鞯闹С郑闹械母袆右缬谘员怼Ｎ业倪M步離不開我身邊愛我、關切我的每一個人。所以，我更要把這份愛傳遞給我身邊的每一個孩子!

許多付出沒有證書，沒有獎杯，但只要幼兒園須要，我會毫無怨言，仔細去做。我愿象一只勤勞的小蜜蜂，在自己的工作崗位上靜默付出，不問收獲。

二、愛的事業

“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，因為我們愛的是別人的孩子，所以我們從事的是神圣的事業。”我經常用這句話來鞭策自己。

從教以來，我屢次為領導分憂，做別人不愿做的工作。大班教學任務重，家長工作難做是大家都知道的，我四年連續帶大班。半路接班，要想帶好并不是一件簡單的事，無論是家長的思想，還是幼兒習慣的養成都有肯定的困難。但幼兒園有困難，就須要我們這些骨干老師來沖峰獻陣,于是，每次領導找到我時，我都能欣然接受。我把對孩子的愛靜默地傾注在了日常的工作中：家長臨時有事接幼兒有困難，我就把孩子帶回自己的家;幼兒有不興奮不歡樂的事，我就耐性與他們交談，幫助他們解決困難;家長在教化上有了誤區，我就與他們共同杳閱資料，找出恰當的解決方法，并共同實施;特殊是對于父母不在身邊的部隊子女，更留意賜予他們適度的理解和幫助,讓她們充分體驗部隊幼兒園的暖和,讓她們感受到做為最可愛的人的孩子的光榮和傲慢;對于那些失去家庭暖和的幼兒，我則賜予更多的關切和照看……孩子們都很愛我、敬重我，聽到小孩子扯著我的衣襟，喊“媽媽”……，全部的辛苦便都化做為歡樂的源泉……

做為一名幼兒園骨干老師，我除了要嚴格要求自己，還要帶好身邊的年輕老師。近幾年來，我的搭檔都是領導分給的新上崗老師。我都要從零帶起，手把手的教?，F在帶的這個班，兩年內新老師就換了三位。保育員趙燕年紀大，懷孕后回家保胎，臨時找不到替班，園里確定保育工作分別由保健室每位保健醫各下班一個月，湯老師身體不好，每學期分別都要請一個多月回家靜養，在此期間，我不分早晚班，每天都是全天帶班，并適時安撫家長，博得領導和家長的認可。有的家長找到我，要求找園長為班級固定老師，保育員，我深知領導的難處，都被我好言勸服了，班級的家長說：只要劉老師不走，我們就始終在這個班。

多年來，我不斷總結，剛好登記自己的心得體會，使感性相識上升到理性高度?？偨Y歸納了很多行之有效的閱歷與方法，為幼兒園的發展做出貢獻。在幼兒園每次組織的大型活動中，我都是主動的參加者。身為學年組長的我，除了做好班級工作，還要幫助領導做好學年工作，一切都要想在先，做到前?！坝H子運動會”、“家長開放日”、“慶六一”、“慶新年”、“文藝聯歡會”幼兒社會實踐活動等等。在領導的指揮和幫助下，我帶領學年老師策劃、編排，起早貪黑是常有的事。

同時，由于我班的孩子在音樂方面比較突出，所以常常會有突如其來的工作，而且接到工作就是急的，比如電臺錄像，最近代表幼兒園參與兒童頻道慶新年聯歡會等等，我都須要加班加點，努力打算，因為領導既然信任你，讓你代表藍天幼兒園，就不能給我們這個家丟臉，我要勁自己最大的力氣去做，去努力!

我在幼兒園先后擔當《國家教科所學具教學法的實踐與探討》，《國家九五課題幼兒科技活動的實踐與探討》、《嬰幼兒聽讀嬉戲識字的探討》、《珠算式腦算的探討》、《奧爾夫音樂活動的探討》、《數學教化生活化、嬉戲化》、《生態體驗教化》、《幼兒園園本課程探討》、《促進幼兒主動學習方法探討》、《在教化活動中的語言評價》等各項國家級課題，并擔當教科研組長、教科研成員及試驗老師。為了提高自身的理論修養，我勤于學習，廣泛閱讀教化教學理論著作，力求用科學的理論指導實踐。

幼兒園與老師的聘用合同5

幼兒老師須要照看年齡很小的孩子，他們在工作中會遇到各種各樣的突發事務。下面范文網我給大家共享一些幼兒老師自我評價范文，希望能夠給大家一些幫助。

幼兒園老師的自我評價范文一：

時間飛逝，我在幼兒園已工作了四年多了，從我踏進幼兒園一路走到今日，與共同工作的領導、同事建立了良好的關系。在一個新的工作環境中，讓我更深地了解到合作精神、團隊精神的重要性。每一個人身上都有她的閃光點，都是可以虛心學習的榜樣。只有在領導正確的指導下，同事間的相互學習、相互關切、幫助、取長補短、共同努力下，工作才能得以順當開展，才能取得良好的成效。幼兒也才能更健康、全面地成長。

在本學期內，我能嚴格遵守幼兒園各項規章制度、酷愛本職工作，有較強的事業心、責任感和良好的師德。聽從領導的支配，仔細完成各項教學、教研工作。并發揮自己的特長、學以至用，為幼兒園創設一個良好的環境。為幼兒園的建設出一份力。

工作中，以老師道德規范要求自己，以身作則，言傳身教，細心、耐性、關切、愛心地公允對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發展。主動學習和鉆研新的教學方法，以《規程》與《剛要》為指導，嘗試開展小班化教學。在學習、實踐、總結中不斷完善教學，也進步自身的專業素養。

由于本班幼兒年齡小，年齡差距又大，使得各方面工作開展有肯定難度。但是，通過班上老師共同努力，并剛好做好家園的聯系工作，做到與家長多溝通，多商議。通過家訪、早接、離園、電話聯系、家園手冊、校訊通等途徑剛好了解幼兒狀況，同一對幼兒的要求。使幼兒通過一學期的學習、生活，在各個方面有了肯定進步，受到家長的確定與支持。

小班幼兒年齡小，生活自理有待進步，身體素養也不穩定，這更須要老師的悉心照看，在抓好教學的同時注意保育工作。消息交替，剛好擦汗、換衣、喝水、洗手，加強體育熬煉，增加幼兒體質。并做好班上環境衛生工作，讓幼兒有一個清潔、衛生、美麗的環境。預防疾病的產生和擴散。讓幼兒活潑、健康地成長。

一個學期結束了，讓我深有體會的是無論哪一方面的工作，都要努力、用心往做。下了苦功才能出成效。要有好的收獲，就要辛勤地耕耘。幼兒教化工作更應如此，我們要做到關愛幼兒，呵護