精品文檔1歡迎下載。精品文檔教學目標：、認識3個生字，會寫4個字。、理解詩句的內容，體會作者所表達的思想感情。、有感情地朗讀詩句，并背誦古詩。教學重點：理解古詩意思，背誦積累古詩。教學難點體會作者所表達的思想感情。教學準備：、查找有關李賀的資料。、課件。教學過程：一、引入：謝謝閱讀謝謝閱讀歡）是呀，不但同學們喜歡馬，古代人也很喜歡馬，他們通過不謝謝閱讀同的方式歌詠馬，贊美馬。其中在眾多歌詠馬的名篇中，有一首感謝閱讀詩獨樹一幟，千古流傳，表達了許多人的共同愿望，你們想知道謝謝閱讀是哪首詩嗎？（想）好，今天，我們今天就來學習這首詩。謝謝閱讀、板書課題——馬詩、齊讀課題：馬詩2歡迎下載。精品文檔二、學習新課（一）回憶一下，學習古詩的方法有哪些？12看作者知背景3看詩文感謝閱讀解大意4看資料（注釋）悟詩情5反復誦讀入詩境。感謝閱讀謝謝閱讀知道，這首詩，詩人描寫的對象是什么？（馬）、師：同學們回答的非常好，那這首詩的作者是誰呢？指名（李賀）課前，老師讓大家預習這首古詩，現在，誰來匯報一下，你收集的有關李賀的資料？（二）初讀古詩，讀準字音。1、師：我們已經明確了這首詩的描寫對象，又知道了詩精品文檔放心下載首先請同學們聽老師范讀古詩，注意聽清每個字的讀音。、下面，請同學們自由讀古詩，邊讀邊把本課的生字圈出來，加上拼音，不熟的地方多讀幾遍。謝謝閱讀然后把你的識字方法和同桌說一說。、本課的生字你都認識了嗎？老師把這些生字請到大屏鉤絡踏感謝閱讀3歡迎下載。精品文檔yan這個讀音,還讀什么？能組成精品文檔放心下載的精品文檔放心下載部首是草字頭嗎？那是什么？對了，這個字nian,指二十，但廿謝謝閱讀不是燕的部首，誰知道，燕的部首是什么呢？好，我們一定要記感謝閱讀住，燕的部首是四點底。現在，請同學們仔細觀察燕字各筆畫在感謝閱讀虛宮格中的位置，然后工工整整的寫一個燕字，展示作業。這是精品文檔放心下載***寫的字，看他寫的多好，我們要向他學習，把字也寫得這樣精品文檔放心下載謝謝閱讀看誰組的詞語多。謝謝閱讀、五言古詩，朗讀時怎樣停頓比較好呢？學生匯報。好，感謝閱讀謝謝閱讀、自讀詩文，啟迪質疑。用學過的方法，自讀，思考：這首詩寫了什么內容？自己讀懂了什么？還有什么不懂的地謝謝閱讀方？、匯報交流，教師點撥。、品讀第一、二句。理解：大漠：廣闊無邊的大沙漠。燕山：指燕然山，一說燕山。古代一直是邊疆征戰之地。鉤：戰場上用的武器。4歡迎下載。精品文檔精品文檔放心下載了什么？指導朗讀。”的豐富意蘊，這是一番怎樣的情景？你的眼前出現了怎樣的畫謝謝閱讀面？引導學生展開想象，肯定學生富有創意的個性化理解。精品文檔放心下載是呀，一彎冷月下，大漠閃現出如雪般的清輝，是那么清冷，悲涼，氣氛是何其肅殺，此時此刻，你仿佛聽到了什么？你感謝閱讀心里在想什么？你馬上要做什么？邊關戰事一觸即發的形勢下，本是良馬馳騁關山的時刻，可是，情況卻是如此嗎？（不是）所以，詩人情不自禁的發出這精品文檔放心下載樣的呼喊：、品讀三、四句。何當：什么時候才能，安得，希翼之意。絡腦：馬絡頭。金絡腦：說明這是一匹被人看重的駿馬。走：跑。清秋：金秋，取自秋高氣爽之意。快5歡迎下載。精品文檔這兩句詩是什么意思？表達了詩人怎樣的心情？（什么時候才能夠帶上黃金的籠頭，在秋高氣爽的戰場上奔馳殺精品文檔放心下載敵呢？）誰能用自己的話說說這首詩的內容？是呀，一匹千里之駒，縱有廣闊天地，但不能肆意縱橫，馳騁感謝閱讀關山；一個雖有一腔抱負之人，但不能施展宏才，為國立功，有所作感謝閱讀為。這其中的壯志未酬，懷才不遇，異常憤懣的心境又能與誰人說？感謝閱讀聯想到自己的身世，境遇，人、馬何其相像！這真是，馬，即是人，感謝閱讀感謝閱讀詩人自己呀！一個何”字，包含了詩人多少渴望，讓我們齊讀這首精品文檔放心下載詩；一個“何”字，包含了詩人多少企盼，讓我們齊讀這首詩；一個精品文檔放心下載何字，包含了詩人多少憤懣，讓我們再次齊讀這首詩！感謝閱讀《馬詩》這首詩表達了作者怎樣的感情呢？三、朗讀背誦，體會感情。指導學生背誦古詩。會背這首古詩了嗎？先自己試一試吧。指名學生背誦。分四人小組，選擇自己喜歡的方式背誦。四、小結：李賀的這首詩，既是寫馬，也是寫人。馬，希望縱橫謝謝閱讀大漠、快踏清秋，在廣闊無邊的天地里自由地奔馳；人，也希望有施感謝閱讀展自己才能的機會。6歡迎下載