教學設計思路教材介紹了為中國和世界做出杰出貢獻科學家的典型代表產級革命先驅人士等。這些人物的事跡，對學生有著強烈的教育作用。學生可以從這些人物的事跡中，理解人物的優秀品質他為什么有這些優秀品質優秀品質對社會的影響和教育意義，從而引導學生形成符合社會規范的信念和價值觀把高尚的道德精神融化到自己的生活中去。教學目標：（一知與技能了家鄉的秀人物，向他們學習得人人都要為家鄉的建設盡自己的力量。（二）過程與方法：通過對家鄉優秀人物的了解，培養學習分析、判斷能力，收集、處息料的能力以及語言表達能力。（三情態度與價值觀通過對家鄉的名人和為家鄉默默奉獻的人們的了解發學生熱愛家鄉的情感。教學重點：使學生認識家鄉的名人知他的貢獻了在各行各業的普通勞動者的貢獻道他們同樣是為家鄉做出貢獻的英雄。課時安排：時。課前準備：教師準備：收集有關人物資料，自制許愿卡學生準備：收集有關人物的事跡的文字、圖片和影像資料。教學過程：課前談話：師學們的鄉在河北邯是個物產豐富色宜人的地方的鄉在哪兒？誰來簡單介紹一下？生：我的家鄉在河北大名，我們的特產是毛燒雞，大名燒賣，大名府香生：我的家鄉在河北永年，哪兒的大蒜最出名生：我的家鄉在河北魏縣，我們的鴨梨年出口生：我的家鄉在河北武安，我們哪兒有鐵石生：我的家鄉在河北磁縣我們哪兒盛產大一、導入師：看來咱們班大部分同學的鄉都在河北省同學們，你們知道嗎？我們的家鄉河北不光物產豐富，而且自古以來就是名人輩出的地方。你都知道哪些家鄉的名人？（學生回答）師們道的家鄉名人還真不天讓我們一起來夸夸值得我們驕傲的家鄉人吧書題二、新課環節一：貢獻卓越的先行者

師：我們先來夸夸貢獻卓越的先行者吧先行者）老師把大家搜集的資料簡單歸一下類：教育家和文學家學，事家和武學家，革命家和政治家和其他資料。請同學們根據搜集資料的類型分組就座。師：哪個小組愿意首先向大家介紹？（一）科學家學生介紹科學家祖沖之的資料補充相關資料并提問學習祖沖之的什么優秀品質？學生回答小組成員介紹自己搜集的資料，其他小組補充。（二）革命家及政治家學生介紹革命家李大釗的資料補充相關資料并提問學習李大釗的什么優秀品質？學生回答小組成員介紹自己搜集的資料，其他小組補充。（三）教育家和文學家學生介紹教育家荀子的資料，教師補充相關資料小組成員介紹自己搜集的資料，其他小組補充。（四）軍事家和武學家學生介紹軍事家趙武靈王的資料，教師補充相關資料小組成員介紹自己搜集的資料，其他小組補充。（五）其他資料小組成員介紹自己搜集的資料師充運動員郭晶晶的資料提學習郭晶晶的什么優秀品質？學生回答教師小結：大家介紹了這么多的家鄉名人，你認為你最敬佩的人是誰？要學習他的哪些優秀品質？（學生回答）環節二：默默無聞的身邊人師：其實在我們的身邊有很多普通通的勞動者，他們分布在各行各業默無聞的為社會的發展做著自己的貢獻樣值得我們尊敬就我們夸夸值得驕傲的身邊人吧！（板書身邊人）（學生介紹身邊人的事跡）師：聽了大家的介紹，更加深了老師對普通勞動者的敬意。真想采訪一位普通勞動者是怎樣我社會服務的？相信大家也有這樣的想法吧？那就用熱烈的掌聲歡迎李彤家長的到來師：誰愿意采訪阿姨請到前面來（學生采訪家長）（家長回答并給予囑托）師謝您能夠接受我們的采訪到后排就座正是向張阿姨這樣的普通勞動者使我們的生活變得如此和諧美好。你們想用什么方式表達對他們的敬意呢？學生表演詩朗誦《勞動者之歌》師：我想我們的認可是對勞動者最好的回報。環節三：行進中的我們師家了從古到今那么多值我們驕傲的家鄉人沒有想過自己現在可以為家鄉最哪些有益的事呢？學生回答師：你們長大后的理想又是什么呢？學生回答

師：請把你們長大后的理想寫在老師發給你們的許愿卡上。學生寫理想師我愿望是做一名稱職的教師我的每一名學健康樂的成長我把它貼在這可許愿樹上。請把你們的許愿卡也貼上吧！學生貼許愿卡師：相信這滿樹的愿望必將在不久的將來成為現實。三、全課總結師：同學們我國近代史上著名的啟蒙思想家梁啟超先生在他的《少年中國說》曾經提出：少年智則國智，