第頁共頁優秀英語公開課教案〔精選13篇〕優秀英語公開課教案〔精選13篇〕優秀英語公開課教案篇1一.教學目的：1．語言知識目的：Words—復習有關animals的單詞。學習新單詞：hen,sheep,cow,horse,goat,lamb以和復數的表達方式。Sentences—純熟掌握以下句子，并能純熟運用。Whatarethey?Theyaregoats.Arethey…?Yes,theyare.No,theyaren’t.能聽寫指示語，并做出相應的動作，如：Milkacow.2．情感、文化目的：〔1〕在教學過程中培養同學學習興趣，協助他們樹立信心。〔2〕使同學能掌握以得體的方式與人交際。二．教學重點、難點：教學重點是掌握農場上常見的家畜的名稱。教學難點是“horse”與“house”的發音區別，掌握“lamb”的發音以和復數形式的表達。三．課前準備：1．PC復讀機課文MP3格式。2．老師準備單詞卡片：hen,cow,horse,goat,lamb，sheep.和復數圖。四．教學步驟：1.Greeting.2．音標組合操練〔一〕〔1〕播放PC復讀機播放sheep請兩位同學上來寫聽到單詞的音標其余同學在下面寫分析^p音標后根據發音規那么寫出單詞同學拼寫單詞。模擬跟讀PC復讀機手勢加音標出示卡片〔2〕播放PC復讀機播放horse請兩位同學上來寫聽到單詞的音標其余同學在下面寫根據發音規那么寫出單詞同學拼寫單詞。模擬跟讀復讀機出示卡片馬用一樣的方法學習hencowlambgoat單詞學習完畢聽寫句子Whatarethey?Theyaregoats.展示復數圖片分別教其它的復數形式〔二〕。聽寫音標根據規那么寫單詞短語老師做動作讓同學猜意思FeedthehensRideahorseMilkacowShearasheepHoldalamb聽寫音標單詞短語//反復模擬同學跟讀作業：謄寫單詞謄寫短語優秀英語公開課教案篇2一、活動目的：1.聆聽歌曲《Babyshark》，培養幼兒的語感2.可以用肢體動作表達對歌詞內容的理解。3.初步認識Babyshark、Mommyshark、Daddyshark、Grandmashark、Grandpashark。二、活動準備：Babyshark、Mommyshark、Daddyshark、Grandmashark、Grandpashark圖片、音樂視頻三、活動過程：一、課前律動1.歌曲律動《Helloteacher》2.問候Whatdayisittoday?TodayistheHowareyou?(happy,angry,sad)二、教學內容1.認識Babyshark、Mommyshark、Daddyshark、Grandmashark、Grandpashark(1)老師依次按順序出示圖片帶著幼兒邊讀邊記。(2)隨機抽選圖片讓幼兒搶答。(3)老師帶著復習。2.學習歌曲《Greetings》的律動1.老師播放音樂，與幼兒一起欣賞，初步熟悉歌曲旋律，理解歌詞大意。2.老師播放動畫教學VCD，讓幼兒觀看TPR動作。第一遍：幼兒以欣賞為主。第二遍：老師分解動作并讓幼兒模擬。第三編：幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動。3.完畢歌曲律動《goodbyeteacher》四、活動延伸：讓幼兒回到家，跟自己的父母親戚一起玩，家長請孩子作為小老師，教家長唱兒歌，做律動，給孩子做小老師的時機，增加孩子的優越感，而且增強他們的表現欲。優秀英語公開課教案篇3活動主題：Areyousleeping活動目的：1、培養幼兒對英語的興趣2、學唱兒歌“Areyousleeping”活動過程：1、fingerplay“littlebee”,“openshut”,“walkingwalking”2、復習舊內容。3、學習新內容：“Areyousleeping”①請小朋友先看碟，一起來學兒歌②“standup”,跟著電視我們一起來唱兒歌③跟老師一起來做動作，邊唱邊做動作④再做幾遍動作，跟著電視一起來做⑤請幾個小朋友來前面來表演，對做的好的小朋友，我們一起來鼓勵＂Good,Good,verygood＂4、邊看電視邊表演。活動完畢：fingerplay優秀英語公開課教案篇4教學目的：1.學習有關職業的單詞。2.會說自己或別人的職業和在什么地方工作。3.會詢問別人在什么地方工作。4.新單詞：driverfarmersoldiernursefactorystationbusstationhospitalfarmpostofficestudy句型：一般如今時陳述句、特殊疑問句和應答。Iamafarmer.WheredoesWuBinwork?Heworksinafactory.●教學用具：錄音機，PPT多媒體課件(lesson教學演示)、或者動畫多媒體課件peopleandwork、圖片或實物等。●教學步驟：Step1Revision[參考一]讓學生表達自己家庭情況，如：家中有幾口人，父母的職業，祖父母的職業等。值日生本人表達完成之后，由老師向全班同學提問。即：What’shis/herfather/mother?Isshe/heateacher?/aworker?Wheredoeshe/shework?Doeshe/sheworkinafactory/school?等。這一局部問提老師可先提問根底較好的同學或與值日惹事先配合好，使之更好的起到承上啟下的作用。或者老師讓學生復習基數詞1—100。[參考二]老師運用PPT多媒體課件中的revision。向學生提問題：What’shis/herfather/mother?Isshe/heateacher?/aworker?Wheredoeshe/shework?Doeshe/sheworkinafactory/school?等，可以讓學生看著課件中顯示的問題答復。反復操練使學生能純熟的運用這些句型。Step2Presentation[參考一]老師可向全班談談自己。Iamateacher.IteachyouEnglish.IworkinMiddleSchool.然后問同學，WhatamI?WheredoIwork?雖然還沒有教新的句型，但有小學的根底，學生是可以猜出意思的，尤其是在根底較好的班。如在根底較差的班，老師可自問自答，也可起到導入的作用。[參考二]老師課利用PPT多媒體課件中的presentation，根據課件所提供的有關各種職業的圖片，讓學生看圖說出圖片人物的職業并答復以下問題：whatdotheydo?。從而學習其中的新單詞。Step3Lookandsay1[參考一]利用媒體資料(一)教單詞。一些單詞符合發音規律，如：Drivedriverfarmerfarmpostmanpost+mannurse等。然后練習第一局部。老師要屢次重復問句Whatdoeshe/shedo?并譯出中文，“他/她干什么工作?”并比擬中英文的順序。有幾個單詞比擬復雜，soldier,businessman,assistant,hospital老師要教學生記憶單詞的方法，并盡量當堂穩固。可嘗試字母組合與音標相結合的方式，并按音節背誦的方法記單詞。防止死記字母的做法。看第一局部先讓學生找出每句話所對應的圖，然后兩人一組做問答。在此根底上，可讓學生連續表達這段話。聽錄音，并模擬直至純熟，能上口。老師也可用手勢表示單詞，引導學生說出Youareadriver/farmer/doctor/teacher等等。[參考二]老師讓學生觀看PPT多媒體課件Lookandsay中的視頻影片，根據影片中出現的人物理解他們相關的職業，并答復以下問題：Whatdoeshe/shedo?[參考三]老師可以讓學生觀看多媒體動畫peopleandwork,學生看動畫結合課文完成練習。然后讓學生反復跟讀，從而掌握好課文中出現的新單詞。對于新單詞老師反復讓學生根據動畫中的圖片記憶單詞。Step4Lookandsay2[參考一]學習課文中主要練習句型：Whatdoeshe/shedo?He/sheis…Wheredoeshe/shework?He/sheworksin/on…[參考二]老師課根據ppt多媒體課件中的Lookandsay2所提供的不同工作場所圖片讓學生說出MrWu,MissHu,MrLi,MrChen,MrYang等等人物的工作場所。老師可以隨即____其中一幅圖片問學生：whatdoeshe/shedo?Wheredoeshe/shework?.之后讓學生與學生之間進展會話操練。可以讓個別學生進展演練。Step5practice[參考一]兩人小組或三人小組練習編對話，運用以上所學句型。做一游戲：讓一同學到前面做一動作，大家猜他/她是干什么的，在什么地方工作。[參考二]讓學生觀看PPT多媒體中practice的習題。學生在課堂上共同完成練習，老師等學生做完后，____鼠標課件中的答案就可顯現。[參考三]假如有條件的班級可以做多媒體動畫中listenandwrite.通過動畫中展現的人物不同的職業和身份，讓學生根據聽到的錄音完成句子。之后老師檢測答案。Step6practiceDoworkbookHomeowrkBlackboardHandwritingUnit26PeopleandworkLesson表示職業：driverfarmersoldierbusinessmanshopassistantnursepostman工作地點：factorystationbusstationhospitalfarmpostoffice表示做什么工作：Iamateacher.Heisastudent.MrSmithisabusinessman.表示在什么地方工作：Iworkinamiddleschool.Heworksinafactory.詢問在什么地方工作：WheredoIwork?Iworkinafactory.Wheredoeshestudy?HestudiesinNo4MiddleSchool.優秀英語公開課教案篇5活動目的:愿意積極參與游戲活動，體驗英語活動的樂趣活動設計：游戲“Nose,Nose,ⅩⅩ”活動準備:1.學會單詞：Mouth、Nose、Eye、Ear．2.課件一個.3.豬鼻子，鴨嘴巴，兔耳朵，眼睛各一;畫有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的大幅圖片。.4.磁帶:歌曲《Eyes,Ears,NoseAndMouth》活動過程:一、Greeting.T:Goodmorning.Boysandgirls.C:Goodmorning.MissChang.二、Reviewing.1、T:〔戴上豬鼻子兔耳朵鴨嘴巴眼睛〕C:NoseEarsMouthEyes.三、Learning.1、Game:踩五官1〕理解游戲玩法。2〕玩游戲。2、Game:“Nose,nose,ⅩⅩ”1〕理解游戲玩法(播放幻燈片)老師邊發指令邊演示課件。引起幼兒玩游戲的興趣。2〕玩游戲：老師下指令，請幼兒指出相應的五官。Let’ssingasong《Eyes,Ears,NoseAndMouth》.優秀英語公開課教案篇6教學目的：1、復習以前的內容2、學新詞新句3、利用drawa……造句子教學準備：線、三角形、圓形、心形的卡片、黑板、圖片教學過程：1、用英語日常用語進展對話Goodmorning,Howareyou?Whatyourname?Howoldareyou?2、出示所學過的三角形、圓形、心形，花，蘋果……進展復習3、出示短線〔從一個口袋里漸漸拉出一條短線〕教幼兒Line，讓幼兒跟讀line,提問Whereistheline?Where？〔讓幼兒指出哪里有line〕尋找4、再從另一個口袋里漸漸拉出一條長線，告訴幼兒long,longline,longline,讓幼兒跟讀，再出示前面的短線，教short,shortline,shortline,邊教邊用手比畫。5、出示黑板〔簡單說明黑板的英語名稱〕，在黑板上畫條線，邊畫邊說drawdrawdrawaline,Draw,(做動作，讓幼兒記下此單詞)Followme,draw，drawaline,Look,What’stheshape?〔出示圓形的圖片〕Circle,Oh,drawacircle,drawacircle,draw,drew,drawaheart,drawaflower,Ok,Whocantry?〔老師請一位小朋友上臺玩游戲，被請上的幼兒背對著下面的小朋友，老師出示圖片，下面的小朋友便讀出，例下面的小朋友看到circle時便說drawacircle,講臺上的幼兒聽到指令后便在黑板上畫上circle〕6、再復習一遍，老師在上面畫，幼兒在下面說，老師不出聲。7、讓幼兒Standup,listentotheDVD聽音樂，邊學做律動邊漸漸地Gopeepee。8、Classisover.優秀英語公開課教案篇7活動內容：Afamilyofchicken活動目的：１、通過活動復習英語單詞cock、chicken、hen２、培養托兒學習英語的興趣活動準備：１、Chicken頭飾、雞蛋〔均人手一份〕２、cock〔由老師扮演〕hen〔由大班幼兒扮演〕３、音樂《Motherhen》４、草叢、籃筐〔２個〕活動過程：一、唱歌念兒歌，組織教學。１、T:eonBabies!Letssingsomesongs,areyouready?２、復習單詞cock、chicken、henT:Look!〔老師帶上cock頭飾〕WhoamI?〔cock〕T:Yes,IamcockT:誰想做我的寶寶chicken?〔幫每位托兒帶上chicken頭飾〕T:〔親親抱抱cock〕Whoareyou?〔chicken〕３、Rhyme:《Afamilyofchicken》發現hen不在Chickenchicken,jijijiCockcock,wowowoHenhen,guoguodaguoguoda二、尋找hen,學習新單詞egg１、T:Whereishen?２、播放音樂《Motherhen》hen入場３、hen下蛋，托兒人手一個egg,學念egg〔1〕念給cock聽〔2〕念給客人聽三、完畢活動１、T:寶寶們小心把egg敲碎了，快把egg交給爸爸〔請托兒把egg放入事先準備好的籃筐里〕２、T:我們把這一籃的egg交給hen,讓它在孵出很多的chicken,好不好？〔將一籃筐的egg交與hen〕３、安靜活動，活動完畢。優秀英語公開課教案篇8活動內容：Newhouse活動目的：１、通過游戲活動＂布置新房＂，復習對日常生活中常用單詞，介詞及句型Ineed……Iputit……進一步掌握。２、通過描繪日常生活中幼兒所熟悉的物和事情，激發幼兒學習英語的興趣。活動準備：１、房子圖片２、平面示意圖――組合圖〔１幅〕平面示意圖――老師示范幼兒操作圖〔１大６小〕３、小超市所需圖片假設干活動過程：一、幼兒邊唱“Happyhome”邊進教室，并引導幼兒與老師招呼。Today,wehavesomanyguestsinourclassroom.Let’ssay“hello”tothem.Allright!Sitdown,please!二、〔一〕引出活動１、出示房子圖片，引起興趣：＂Look!What’sthis?＂２、復習各種房間的名稱：Thisisthebedroom〔bathroomlivingroomkitchen〕３、以布置房間的形式引起幼兒興趣。Now,Iwanttodecoratethem.First,Iwanttodecoratemylivingroom.Canyouhelpme?４、請６－７名幼兒先商量布置客廳，引導幼兒去超市購置所需要的物品。Ineedsomethingtodecorateit.Canyouhelpme?Look!Thesupermarketisbesidemynewhouse.Youcangetthereandbuysomethingweneed.Whocanhelpme?a、要求幼兒通過商量，購置布置客廳所需的物品。Thinkaboutit.Whatweneed!b、復習句型Ineed……c、請幼兒將所購置的物品布置到客廳內，并復習句型Iput……及各種介詞的用法。Areyouready?eon!Youdoit!Tellus,wheredoyouputit?〔二〕幼兒分組操作，老師指導。１、引起幼兒布置其他房間的興趣。Isobelieveyou.Lookatmybedroom,bathroomandkitchen.Theyarealmostempty.Let’sdecoratethem,ok?b.引導幼兒布置其他房間。Thisisbedroom.〔bathroomkitchen〕Whatweneed?２、引導幼兒自由組合并討論怎樣布置其他房間，并學習去超市購置所需物品。Ifyouwanttodecoratethebedroom〔bathroomkitchen〕。Youcangothereandhere.Thesupermarketisbesideyou.Youcangetthereandbuysomethingyouneed.３、幼兒分組操作，老師巡回指導。Youdoit!It’suptoyou!４、引導幼兒把圖紙講述給客人老師聽。Saysomethingaboutyourpicturetoourguests.５、聽音樂安靜入座。三、通過競賽的形式進一步復習穩固介詞的用法及句型Ineed…Iputit…任意選１－２組講述。eon!Let’shavearace.Tellussomethingaboutyourpicture.〔weneed……Iputit……〕四、完畢活動１、鞭炮起，老師發糖Weletomynewhouse２、Song:出教室。優秀英語公開課教案篇9一．教學內容MainscenePartA(let’strylet’stalk)二．教學目的1．能正確聽，說，朗讀“Whois...?--He/Sheis...What’she/shelike?--He/Sheis...Ishe/she…?--Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”2.能正確聽，說，認讀表示人物外貌與性格特征的形容詞：old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.3.能聽懂，會說，會表演Let’stalk的內容并在真實場景中運用。三．教學重難點重點：學生可以表演Mainscene和let’stalk的交際內容，可以根據實際情況用英語討論別人外貌與性格特征。難點：用英語準確詢問并答復人物特征，如：“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”四．課前準備老師自制的單詞卡、錄音機、錄音帶五．教學過程Step1.Warming-up1.Let’slookandsaythenames.(老師出示本單元通過多媒體播放一些卡通圖片，分別展示年老，年輕，滑稽，有禮貌，工作努力，聰明，嚴格等外貌與性格特征，讓學生認讀，說一說這是誰，怎么樣。)2.Let’slistenandsing”Who’syourteacher?”Step2.Presentationen.1.學習Mainscene〔1〕出示Mainscene中的局部教學掛圖，讓學生觀察。〔2〕看圖答復以下問題。Dialogue1:Whocanyouseeinthepicture?(WuYifan,Amy,Oliverandateacher.)Dialogue2:Whataretheytalkingabout?(Theteacherintroducesclassmatestoeachother.)Dialogue2:Whoisanewstudent?(Oliver)〔3〕聽錄音，模擬朗讀，理解對話內容。〔4〕老師領讀對話，學生模擬，齊讀練習，生生對話，小組表演。2.學習let’strylet’stalk〔1〕listenandtick.聽錄音，完成探究學習第一題。〔2〕創設情境：這節課我們和Oliver，WuYifan一起去理解MrYoung。〔3〕看let’stalk局部的課文插圖，聽錄音，模擬朗讀，理解意思。〔4〕根據let’stalk內容嘗試分角色朗讀對話。〔5〕學生兩人一組，完成“Talkaboutyourteachers.”〔6〕學生表演，以檢查學生對本課對話的掌握情況，對做得較好的學生予以表揚。3.Makeasurvey.T:Who’syour......?Ss:......T:What’she/shelike?Step3.Consolidation三人一組，發現并用我們學過的句型討論小組內每個成員的三個優點。S1:Who’sthat......?S2:......S1:What’she/shelike?S2:He/sheis…S1:Ishe/she......?S2:Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.Step4Homework1.完成課堂檢測中的相關習題。2.Makeanewdialogueandactitout。六．板書設計UnitoneWhat’shelike?MainscenePartA(let’strylet’stalk)Whoishe?--Heisourmusicteacher.What’sshelike?--She’sverykind.Isheyoung?--Yes,heis.七．教學反思優秀英語公開課教案篇10教學目的：1、感受歌曲節奏特點，喜歡和老師小朋友一起用英文演唱，游戲。2、結合圖片實物理解歌曲中人物的職業。教學準備：1、圖片：醫生、護士、警察、司機、廚師2、玩具：聽診器、注射器、槍、方向盤、鍋鏟玩具箱3、已掌握一些職業的名稱教學過程：1、師生問候，引出主題，并復習以前掌握的人物職業名稱。T：Hello,boysandgirls.C：Hello,Jane.Gue!Whoarethey?〔逐一出示圖片，引出新單詞——fireman.〕T:what’sher/hisjob?C:she/heisadoctor/nurse/policeman/cooker/driver.2、發現新的圖片，接觸新名稱——fireman.由老師的提問：what’shisjob?引發小朋友關于消防員工作的`討論,理解他們的辛苦和英勇。T：so,ifsomeoneaskme:Doyouknowthefireman？3、結合圖片欣賞歌曲。Listentothetape,andshowkidsthepicture.4、Teachersingsasongagain.Doyouknowthefireman?〔向左邊幼兒做出詢問的表情和動作〕Thefireman,thefireman?〔手指圖片〕Doyouknowthefireman?〔向右邊幼兒做出詢問的表情和動作〕6、集體演唱歌曲。7、分小組選擇不同圖片，改編歌詞，自編動作演唱。8、玩游戲：Doyouknow大家問一個幼兒Doyouknowdoctor？這個幼兒就從玩具箱中摸出相應的玩具聽診器，作看病的動作。教學延伸：布置一個裝扮區，提供各種職業的服裝和用具，幼兒在自由裝扮中，加深對各種職業的理解，并用到相應的對話。優秀英語公開課教案篇11一、活動目的：1、學習單詞：run、playfootball、jumprope2、知道及能理解單詞的中文意思，能認讀單詞。3、通過學習單詞能讓幼兒做相應的動作，來激發幼兒學習英語的興趣。二、活動準備：足球一個，繩子一條，跑步動作的圖片。三、活動過程1、greetingt：hello，goodmorning，boysandgirls！c：hello，goodmorning，misu2、tolearn〔1〕t：what’sdoyousee？c：足球。〔老師出示足球〕t：yes，football。readafterme，please。c：football，football，footballtk.doyoulikefootball？c：yes。tk.let’splalyfootball。〔做踢足球的動作〕c：plalyfootball。plalyfootball。plalyfootball。〔2〕t：whatamido？〔老師在跳繩〕c：跳繩。t：verygood。readafterme，please。jumprope。c：jumprope，jumprope，jumprope。t：canyoujumprope？c：yes。t：pleasereaditloudy。c：jumprope，jumprope，jumprope。〔3〕t：boysandgirls，pleaselookatit。〔出示跑步動作的圖片〕what’sdoyousee？c：跑步。t：yes，跑步，run。c：run。run。run。3、playgamet：nowlet’splayagame。isaychinese，yousayenglish。ok？c：yes。4、小結。優秀英語公開課教案篇12教學目的：1、聽懂、理解并會說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。2、學會使用句型“Icansee……”進展表達。語言點：bird、frog、monkey、Icansee…教具準備：PPT課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個、望遠鏡3至4個。教學過程：〔一〕熱身活動：1、韻律歌曲《walkingjumpingrunning》邊唱邊跳進場。2、GreetingT:Hello,what’syourname?S:I’mXX.T:Hello,XX.S:Hello,MissLiu.簡單的對話操練幾遍。〔二〕單詞學習1、播放PPT，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。〔鳥叫聲〕。PPT出示鳥的圖片teach“bird”老師領讀，小朋友跟讀，〔采用游戲的方式進展練習，讓小朋友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片〕3、用一樣的方法教授另外兩個單詞：frog和monkey(三)游戲：《說一說，做一做》規定好鳥、青蛙、猴子的動作，老師說一個動物單詞，小朋友需要迅速做出該動物的動作，同時重復英語發音，看誰做得又快有準。〔四〕句型學習1、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。