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中外傳統節日的比較探究型課程活動方案中外傳統節日的比較一、活動編制（一）探索的問題：⑴中國的傳統節日有哪些？是按照陽歷還是陰歷計算的？⑵外國的傳統節日有哪些？是按照陽歷還是陰歷計算的？（二）活動情況活動時間：活動次數：活動地點：參與活動的人員：二（6）班參與指導者：吳月燕（三）活動過程與方法1、主題頁（背景介紹）作為四大文明古國之一的泱泱中華，有著五千的燦爛文明史，孕育著悠久的民族文化。傳統節日正是幾千年的中華文明的結晶。春節、端午、中秋是其中最為典型并富有中國特色的節日。春節對于中國人而言就意味著新生活的開始，人們在新年里寄托對美好生活的向往，表達對親朋好友的思念和祝福，表達對撫養過、教導過、幫助過自己的人的尊敬與感恩之情，還集中體現了中華明民族的精神和文化，即使是生在海外的中國人，每到春節也會以中國傳統的方式去慶祝。在全球經濟一體化的今天，中國的傳統節日也收到的國外節日的影響，如何在各國文化相互融合中保持自己的傳統對于祖國未來的一代也是一件至關重要的事情。 本主題的設計，目的在于引起學生對傳統文化的繼承，通過“中外節日比較”的小調查活動能夠使學生清晰地明白與了解中外文化的異同與各自的文化特色與精髓，并通過讓學生觀看各民族節日習俗慶祝的資料片，生動及活潑地為學生展示人們對美好生活的追求，接觸各種文化傳統和生活習慣，還可以感受到社會的發展。教師也可以藉此培養學生的民族認同感、人際交往能力和初步的多元文化意識等。2、活動頁要想知道上述情況，我們可以用：⑴查資料的方法：Internet報紙書籍怎樣查資料選擇哪些資料資料怎樣整理⑵參觀調查：我校民族文化節氣墻怎樣設計調查表拍哪些照片作為資料3、學習單中國的傳統節日有：春節、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽、冬至外國的傳統節日有：元旦、萬圣節、圣誕節日歷的組成：年、月、日、星期、農歷年的稱呼、農歷年的日期、節氣、節日等日歷分類：日歷、月歷、年歷、萬年歷、掛歷、臺歷等4、評價單⑴你們小組的調查開展得怎么樣？請在符合的描述前打√。小組同學積極努力，答題同學認真配合，順利完成調查。小組同學積極性比較高，能處理突發事件，基本完成目標。活動中總有些小意外發生，大家情緒受挫，沒有完預期目標。⑵想一想自己在這次活動中有哪些進步.設計問卷方面：整理數據方面：分析數據方面：二、教案活動目標：能夠通過小調查，了解班級學生對于中外傳統節日的知曉情況。能夠設計簡單、易完成的問卷，并能對結果進行正確的統計和分析。認識到中國傳統節日對于每個龍的傳人的中國公民而言有著重要的意義，不僅僅是慶祝的形式，而是主要對于中國傳統文化的了解、紀念和傳承

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