高考地理90分系列資料高考文綜怎樣迎考1.等待發卷時應當做些什么？提早15分鐘進入考場，看一看教室四周，熟識一下生疏的環境。坐在座位上，盡快進入角色；不再考慮成敗、得失；調整一下迎戰姿態：文具擺好，眼鏡摘下擦一擦。把這些動作權當考前穩定心情的"心靈體操"。提示自己作到"四心":一是保持"靜心"，二是增加"信念"，三是做題"專心"，四是考試"細心"。在進入考場后等待發卷的時間里，假如考生心理高度驚慌，不妨可做做考場冷靜操：先緩緩地吸氣，意想著吸進的空氣經鼻腔，始終到小腹內，在吸氣的同時，小腹漸漸鼓起，鼓到最大限度略作停頓，然后小腹回收，意想著小腹內的空氣再經腹腔、胸腔、口腔，最終漸漸地勻稱地從口中呼出。呼氣的同時，心中默念次數"1……"；其次次仍重復上述過程，與此同時心中默念"2……"。如此反復做10次左右，時間約為1分鐘。心情就會冷靜自若。2.拿到考卷后5分鐘內應怎么做？拿到考卷后5分鐘內一般不允許答題，考生應先在規定的地方寫好姓名和準考證號、考試號。然后對試卷作整體視察，看看這份試卷的名稱是否正確、共多少頁、頁碼依次有無錯誤、每一頁卷面是否清晰、完整，同時聽好監考老師的要求(有時監考老師還會宣讀更正錯誤試題)。這樣做的好處是可以剛好發覺試卷錯誤，如發覺這種狀況可盡早調換，避開不必要的損失。然后整體認讀試卷：試卷分幾個部分，總題量是多少，有哪幾種題型等等。對全卷作了整體把握，以便盡早定下作戰方案：對全卷各部分的難易程度和所需時間作一大致匡估，做到心中有數，以便敏捷應答各題。另外這樣做在心理上也有主動作用，因為一般來說考卷的結構、題型、題量與《考試說明》是一樣的，當看到這些形式完全與預料的一樣時，自己的心情就初步穩定下來了。反之，舍不得花這段時間，一起先就埋頭對詳細題目作解答思索，正式起先答題后難免會出現時間安排不當、忙中出錯、顧此失彼的現象。對全卷作整體感知后，重點看一兩題比較簡潔的甚至一望便知結論或一看就能確定答得出來的題目，看著這些題目，自己的心情便會進一步穩定下來，驚慌心情也就消退了，這樣，答好全卷的信念就樹立起來了。這時切忌把留意力集中在生題難題上，否則會越看越驚慌，越看越沒信念，答好考卷的心情就沒了。3.答題的一般流程是什么？考試的心理活動過程可分為四個步驟：(1)審題，理解題目條件和要求；(2)回憶和重現有關學問；(3)在學問和題目的要求之間建立學問結構；(4)表達解題過程、呈現題目答案。答題前要縱覽全卷，做到胸有全局，起到穩定心情、增加信念的作用。還要高度集中，留意力快速、精確地從頭至尾細致讀題，一句一句地讀。對不簡潔理解的或關鍵性的字句，要字斟句酌，反復推敲。要做到：1.細致揣摩題意，明確題目要求；2.對簡潔的題要細致考慮是否有迷惑因素，防止麻痹輕敵；3.對難題、生題要留意冷靜分析題目本身所供應的條件和要求之間的關系，防止因心情驚慌造成思維障礙。審題時，一是不看錯題目，客觀精確地把握題意；二是分析要清晰，要擅長將問題進行解剖，將那些比較困難的綜合題分解成若干部分，找出已知條件和未知條件之間的關系；三是擅長聯系。在分析題目的基礎上，將題目所涉及到的各個學問點都聯系起來,挖掘出若干個潛在條件和學問之間的內在聯系。做題時先易后難，增加自信念，要先做基本題，即填空題、推斷題，再做中檔題，最終做綜合題；或者先做自己擅長的題，最終再集中精力去做難題。要避開兩種不良傾向，一是思想靜不下來，心神不定，不知從哪個題目做起，誤了時間；二是在某一題上花過多的時間，影響做其他題目。要做到會多少答多少，即使是沒有把握也要敢于寫，碰碰運氣也無妨。在標準化考試中，敢揣測的考生有時也會取得較好的分數。最終細致檢查，要檢查試卷要求、檢查答題思路、檢查解題步驟、檢查答題結果，千萬不要提前交卷。4.拿到試卷時腦子空白是怎么回事？有的考生習慣于考前開夜車，搞得人很疲憊。人越疲憊，記憶實力較差，發生短暫遺忘的可能性越大。而且，人在疲憊狀態下，簡潔出現種種引起大腦遲鈍的生理反應。我們都有這樣的體會，有時明明知道試題的答案，由于驚慌，一時想不起來，可事后不加思素，正確答案也會"油然而生"。這種現象在心理學上叫"舌尖現象"。遇到"舌尖現象"，最好是把回憶擱置起來，去解其它問題，等抑制過去后，須要的學問閱歷往往會自然出現。考試時，一時想不起某道試題的答案，可以暫停回憶，轉移一下留意，先解決其它題目，過確定的時間后，所須要的答案或許就回憶起來了。假如拿到試卷時，大腦驚慌得一片空白，可通過劇烈的心理示意來有效地抑制驚慌心情。示意語要詳細、簡短和確定。如"我早就打算好了，就等這一天。""我喜愛考試，喜愛同別人比個凹凸。""我今日精神很好，頭腦醒悟，思維靈敏，確定會考出好成果。""面對這些問題不須要驚慌。""記住！放松！漸漸的！當心地做。""我覺得我有實力去解答這些問題。""沒關系，按時交卷就可以了""題目要看清晰，確定沒有問題""考試是在檢驗我學會了多少，重要的是'學會它'而不是'得幾分'""這題不會沒關系，先做會的""我已經打算很充溢，確定可以好好的表現一番。""這次考試，確定沒有什么問題，我有信念。""我就知道，我確定可以做的很好""我要打起精神，面對這項挑戰。""平常很專心，考試確定沒有問題。""驚慌是正常的，沒關系。""雖然題目難了一點，但我打算很足夠，難不倒我"等。通過這樣的聽覺渠道、言語渠道，反饋給大腦皮層的相應區域，形成一個多渠道強化的興奮中心，能有效地抑制你的驚慌心情。5.做選擇題時有哪些講究？做選擇題有以下四種基本方法：第一種是回憶法，即干脆從記憶庫中提取要填空的內容；其次種是干脆解答法，多用在數理科的試題中，依據已知條件，通過計算、作圖或代入選擇依次進行驗證等途徑，得出正確答案；第三種方法是淘汰錯誤法，把選擇題各選擇項中錯誤的答案排出，余下的便是正確答案；第四種方法是揣測法。有時你會遇到一些拿不準或是超出你的實力范圍的題目。假如這些題目沒有注明選錯倒扣分的話，揣測可以為你創建更多的得分機會。當你面對一道讓你毫無頭緒的題目時，可以先空在那里，在考試即將結束前利用檢查時重新考慮，若仍沒有頭緒，可填上你的第一感覺選中的代碼。答案整體上有個規律：即每一選項的出現次數大致相同。當時間過于驚慌而你又有不少題空著不會做時，不如通觀前面所選，找出現最少的字碼選上，這也不失為一種應試技巧吧。總之，做選擇題要心細，思路要把握好。答案與題目要結合考慮。假如對題目了解很貼切。對學問駕馭得精確。做題目就自然輕而易舉了。6.做文字題有什么技巧？高考文字表述題是一個常考常新的考點。但萬變不離其宗，它始終緊扣對學生篩選、抽象、概括、整合信息實力的全方位考查的要求。那么，怎樣才能科學、精確、高效地解答這類試題呢？現以近年高考語文試題為例，談談這方面的一般規律。⑴審析題干，坐標定位高考試題題干設置，限定了考生答題的內容，指示著思維的方向。解題時要細致審析題干，弄清題目要求，然后以要求為坐標來定位，依據上下文的意脈，找尋答題的信息，答題才能有的放矢。⑵整體閱讀，搜尋提取高考語文閱讀題，不單考查對段落和某些主旨句、關鍵句、關鍵詞的理解闡釋，還要考查對整個全文內容的總體把握。包舉萬象，駕馭全局，這是一種更高的思維要求，也是閱讀實力的一種最高境界，也是高考命題的必定選擇之一。⑶理清文脈，舉綱張目高考現代文閱讀主觀試題，在強調整體閱讀的同時，必需緊緊把握文章的主旨，抓住文章的線索、理清文章脈絡。只有把握了文章主旨，理清了文章的脈絡，才能舉綱張目。⑷優化整合，精確答題答題扣緊文本，優化整合，方能精確高效。⑸留意的回答論述題的技術性細微環節。一是字跡清晰，卷面整齊。良好的卷面會使評卷老師形成主動的心理定勢，并削減評分失誤的可能。二是條理清晰，切合采分點。采分點是答案中必需回答的內容，論述題中有關的原理、論據和推斷都是采分點，在答題時要緊扣采分點。三是在主要內容答完后，要概括性地總結前面的論述內容并能結合現實生活從正反兩方面加以分析和說明。四是保證不離題的一個竅門就是先在最終的總結中運用試題詞句，這樣能再一次加深評分者的印象，你會從中深得裨益。7..發覺題目做錯了怎么辦？發覺題目做錯了，首先不能驚慌。不妨先放下筆，用30秒至1分鐘的時間，讓自己的心緒稍事安靜。然后細致查找分析出現錯誤的緣由。一般而言，考試時會出現四類錯誤：⑴全盤皆錯；⑵局部錯誤；⑶過程出錯；⑷結果錯了。全盤皆錯，往往是看錯了題目，特殊是混淆了題干上諸如確定與否定、程度的強與弱、范圍的大與小等關鍵詞。也可能是對題目所設置的情境理解錯了，以至用錯了公式和定理。失之毫厘，謬以千里，一字之差，天壤之別。題干的關鍵詞看錯，這種錯誤比較簡潔出現在解答似曾相識的熟題時，并發生在平常學得好的同學身上。打眼一看，做過的，很簡潔，其實不然。因而審清題目極為重要。局部錯誤在解答文科的主觀題時出現的可能性較大。如分論點不能受中心論點統率，將相像的題目的要點雜糅進答案等。過程出錯，如理科題目的計算、推導證明的過程出錯，文科主觀題闡述時中途易轍，列舉的材料游離中心等。結果錯了，主要是計算錯誤和歸納出錯誤的結論。找到錯誤的癥結所在，于是拿出橡皮輕輕地擦去相應的錯誤部分，此時平和的心境和溫柔的手法切不行少，因為保證卷面整齊而無破損也很重要。在提筆改錯前，應當將答題步驟在腦中做一個相對全面、周密地思索，時間許可的話，不妨在草稿紙上寫寫，哪怕是綱要式的，這樣可以避開新的錯誤出現。8.為什么有時會遺漏小問題？考試時遺漏小問題的狀況很常見，遺漏的緣由也多種多樣，這些緣由大致可分為兩類：⑴和試卷內容有關；⑵與試卷的形式有關。從內容看，無論是難度系數高還是難度系數低的試卷，都有造成小問題遺漏的可能。試卷難度系數高，在整體感知試卷時發覺有一兩道難題，于是做試卷前半部分小問題時，心里始終惦記著后面的題目，計算著答題的時間。整個過程，難題的陰影揮之不去。在這樣的心緒下，小問題的遺漏，在所難免。相反，試卷難度系數低，小問題也有遺漏的可能。因為，題目做得順手時，思路會特殊靈敏暢達，當思維的速度超過書寫，小問題遺漏的危急就會出現。當試題有確定的長度、一題多問時，遺漏最終一問的狀況也很常見。從形式看，印制在一頁的末尾和換頁的開頭處的小問題簡潔被遺漏；題型轉換處的題目易被遺漏，如圖表題后的小問題、主流題型后面的"另類"題目簡潔被遺漏，如語文大閱讀以主觀題為主，有時在主觀題后面，即大閱讀的最終一道題會是一道客觀題，且是多選題，這道選擇題簡潔被急于作文的同學遺漏。要避開上述錯誤，首先要讓自己有一個良好的考試心態。假如能將平常的每次練習都視作考試，每次考試又等同于平常練習，就能平和從容地應對考試中可能出現的各種狀況。9.答題時應留意哪些問題？答題時首先要審清題目，看清題目的內容，抓住題干中的關鍵詞，了解答題的要求。很多題目的題干中不僅含有學問要點，也提示著答題的方法過程和情感看法與價值觀，答題時依據這些提示，一一將之落實，就不會出現大方向上的錯誤。題干上有關確定與否定、程度的強與弱、范圍的大與小等關鍵詞不能忽視。有很多題目可以有多種解題方法，特殊是綜合類題目，試卷要求用哪一種學問和方法來解決確定要看清晰；有些題目后面規定了答案的字數，這些細微環節方面的要求也要看清晰。在答題過程中，除了正確運用公式、定理外，還要擅長從題目所給的材料中找到解題依據。一般而言，像高考這樣的規范性程度極高的考試，卷面往往沒有多余的信息，材料的副標題、試題后面的注解，都是幫助你答題的有效信息，切切不行忽視。最為經典的就是《世上最美的墳墓》中有關"特殊的日子"這道題，多年來，它并未因語文題型的改變而在考綱范題中消逝，就在于該題命制的規范性和指導復習、訓練的示范性。遇到有字數限制的題目，要先篩選答題要點，再組織推敲語言，以免舍本逐末，掛一漏萬。答題的過程要完整規范。提筆書寫前，還要諦視一下卷面答題的部位，估計將題目解答完大致須要多少空間，統籌支配解題過程的布局，這樣既可避開出現在所給的部位寫不下的狀況，又可以使解題過程清晰，卷面整齊、美觀。10.遇到熟題怎么辦？熟題當作生題做。考試時繃緊這根弦，可避開低級錯誤的出現。有些同學，一見熟題心中大喜過望，提筆唰刷便寫，結果馬虎出錯；或做到確定的步驟便做不下去，原來，考題與記憶中的熟題是兩回事。雖然自我發覺錯誤，但時間已白白奢侈了。其實，高考時遇到熟題的狀況并不多見。因為高考是具有選拔功能的考試，它的公正、公允性原則，確定了它必需講究信度與效度，事實上每年的高考題都在改變著。我們考試時決不能被似曾相識的題目所迷惑，還是應當依據審題、抓題干的關鍵詞、看清要求、找準解題依據、設計書寫的布局這樣的一攬子程序去完成，做完后還要反復檢查復看。當然，假如真的遇見熟題，甚至與練習過的題目別無二致，那當然是好事，至少在考場這樣的特殊氛圍中，多少可以消退一些驚慌的心情。而聰慧的考生會抓住這千載難逢的機遇，嚴格依據解題程序，細致、細致、嚴謹、規范地完成題目，不漏掉任何一個小問題，不跳過任何一個不該省略的過程，不在任何一個細微環節上有所疏忽，保證解答的正確率，將分數穩穩當當、一分不漏的納入囊中。考試時最忌心懷雜念，過多的考慮得失，是在熟題上栽跟頭的重要緣由。為了避開這樣的狀況出現，請學會鎮靜、平和、從容地面對任何一場考試和任何一道題目。11.遇到生題和超范圍題目怎么辦？遇到生題和超范圍題目，務必不要焦慮，更不能亂了陣腳。考試遵循的是公允競爭原則，你難別人也難，命運不會特殊眷顧某人。這時，要在心理上褻瀆之，在"戰術"上重視之。你不妨冷靜回顧一下課本學問，想一想該題應屬于課本哪一章節，這一章節有那些學問要點，該題屬于哪一要點的范疇。這一要點內有哪些公式定理可以運用，或哪些分析闡述與之對應。題目生疏，往往是因為它與平常操練較熟的題目不一樣，其實，這種不一樣有些僅僅是在原來的熟題上稍稍作了些改變，比如，所畫圖形換了個角度，問題換了個問法。我們要以變應變，分析它與過去的哪個題目類似，又在哪個方面作了奇妙改變，于是詳細問題詳細對待，找到解決問題的突破口。高考中考題超范圍的狀況并不多見，有時所謂的超范圍，只不過是稍稍涉及了一下考綱中標星號的內容，而這些內容包含在中學教材中。這就提示我們，平常的訓練不能有所缺漏。考綱中標星號只表明該學問點在今年的考試中輪空，并不意味著不要駕馭。有些只是不干脆考名詞術語，如文言語法和句式，而在閱讀中你沒有文言語法和句式的常識，是無法答題的。當然，假如的確遇到超出自己的實力范圍的題目，有兩種方法可以解決。⑴努力回顧它與書本哪些學問有聯系；⑵從題干中找依據。我們在前面說過，很多題目的題干中不僅含有學問要點，也提示著答題的方法過程和情感看法與價值觀，答題時可依據這些提示，打開思路，以便順當地解決問題。考試也是檢驗人的心理素養的一種有效方式。生題和超范圍題目實在做不出，可擱置一邊，先做會做的題目，保證已做出的題目的正確率，然后再考慮。能寫多少是多少，哪怕是列了個提綱、寫了個算式，因為考試是按點給分的。的確做不出，干脆放棄。考試是攻堅戰，拿下一個題目，就是占據了一個陣地，要算一算我得了多少分，而不能老惦記著我失去多少。12.如何科學合理地安排考試時間？科學合理地安排考試時間，在選拔性的考試中很有必要。一般而言，安排的方法有三種：⑴按試題的分數配比；⑵按題型自身的特點；⑶按題目的難易程度。⑴按試題的分數配比安排時間，即將考試的時間長度除以試卷的總分，然后按該題目的分值，確定所需時間。⑵按題型自身的特點安排時間。第一種方法有它存在的合理性，但在真正考試中，只按這種方法做，那不僅是機械的，而且是行不通的。因為，不同的題型有不同的特點，要詳細狀況詳細對待。Ⅰ卷以客觀題為主，可相應少支配點時間，Ⅱ以主觀題為主，可多安排些時間。思維量少要求低的，少花些時間，思維量大要求高的，可多費些時間。書寫量少的，少占點時間，書寫量大的，支配的時間要富裕點。⑶按題目的難易程度安排時間。遇到熟題和難度較低的題目，可少花些時間，生題和難度大的，多安排些時間。先做簡潔的、把握性較大的題目，后做須要思索、有難度、把握性不那么大的題目。這就要求拿到試卷后，對試卷要進行整體感知，以便合理地支配考試時間。當然，難題所花的時間只能相對長些，因為考試時間有限，不能因為在思索難題時費的時間過多而影響其他題目的完成。13.發覺時間來不及了怎么辦？考場上發覺時間來不及了，考生無一例外會驚慌："不好了？時間來不及了。"但驚慌的程度有大小，假如考生在考前就做好考場上可能會發生任何意想不到的事情的心理打算，驚慌的程度會小一些；調整驚慌的心理狀況所用的時間也會少一些。考生在考場上發覺時間不夠用，驚慌是正常的。但考生不能因為驚慌就不知所措，考生第一須要做的是調整驚慌心態，消退驚慌心情，可以這樣勸慰自己："我已經做了這么多了，剩下的終歸是少數，我做得慢，自然精確率就高。""我來不及，別人也會是這樣。"調整好自己的心情后，想想答題卡有沒有填好？假如沒有填，先填答題卡，并耐性檢查一遍。再整體看一看還有幾道題目沒有做，它們的難易如何，各題的分值是多少，假如做，須要多長時間。接著依據所剩的時間來支配，正常狀況是先做簡潔的、花時間少的題目，假如題目的分值比較高，又是自己能做的，那要首先考慮將它做出來。發覺時間來不剛好，往往還剩一兩道甚至兩三道大題目，這時最忌諱的是按依次在一道題目上花大量的時間去思索，這樣經常是這一道沒有做出來，而簡潔的題目連看都沒來得及看，以致吃了大虧。實行的最佳做法應當是，每道題目中，將你一下子就能做出來的部分都做一做，這樣花時間少，而且改卷子時是按步給分，你會在很短的時間內，得比較多的分。假如做完這些還有時間多，再依次做相對簡潔的題目。倘如剩下的是想一時半會兒也做不出的題目，要學會放棄，將剩下的時間用來檢查，將更有利于你得分。14.考試時時間有多余怎么辦？考試時時間有得多余，考生不能東張西望，無所事事乃至得意忘形："題目太簡潔了。""大意失荊州"可是常有的事。考生要依據試卷的頁碼、題目的依次逐條細心檢查，檢查有沒有將題目遺漏以致沒有做；檢查題干的要求有沒有看錯；選擇題的若干選項當時有沒有都看一遍，并加以思索，選擇的依據是不是充分等等。假如試卷上有題目與平常做的相像，要細致比較：試題要求與平常做的是不是完全一樣，假如不一樣，那么是什么地方不一樣，有沒有將不一樣的地方在答題過程中加以考慮，并在答案中體現出來。對于那些當時做起來特殊順當的題目，尤其要多加思索，思索題目的要求是什么，思索命題者的意圖是什么，要考什么學問點，要求考生運用什么實力來解題；會不會題目中的陷阱沒有發覺，以致將題目簡潔化了；陷阱發覺了，答題時有沒有考慮進去。對于一些自己第一遍答題時不是太有把握的題目，再從其它角度考慮一下，看看答案是不是與原來一樣，以求得思維的縝密。對于答題卡還要細致檢查，試卷上一共是多少題目，答題卡上有多少題目，有沒有漏填或者重復填的現象，答題卡上填圖的答案與試卷上的是不是完全一樣。這樣逐條地細致地反復檢查，才會讓缺憾少一些甚至不留下缺憾。15．為什么會出現鉆牛角尖的現象？考生在答題過程中，出現鉆牛角尖的現象，對考生來說是一件特別不利的事情，鉆了牛角尖不光這一道題目做不出，而且鉆在里邊會很長時間出不來，以致耽擱了其他題目的解答時間。那么，為什么會出現鉆牛角尖的現象呢？鉆牛角尖的一個緣由是審題不當。審題時沒有能抓住題目的關鍵，就有可能鉆在一些不太重要甚至沒有關系的地方花大量的工夫，最終還有可能是南轅北轍。為了避開鉆牛角尖的現象發生，就要求考生要逐詞逐句的審題，尤其是第一遍看題目，要特殊細致，等到你將題目看偏了甚至看錯了，再發覺這個不足甚至錯誤就比較困難了。審題時務必抓住題目中的關鍵詞句，不能被一些次要條件乃至干擾條件牽著鼻子走，否則就要鉆牛角尖。鉆牛角尖的另一個緣由是考生不清晰命題者出題的意圖。考生沒有弄清晰命題者出這樣的題目要考什么學問、什么實力。高考命題往往選擇的是課內向課外延長、拓展的那一塊，也就是說高考要求學生運用課內的學問、實力來解題。假如考生不能夠清晰地輸理各門功課的學問點、實力點，將難以揣摩命題者的出題意圖。考生看到題目不清晰命題者要考他什么學問、什么實力，不能有的放矢地去思索，就有可能鉆牛角尖。16.如何做到考試時不上廁所？考試時要上廁所與生理和心理兩方面有關。要做到考試時不上廁所就要從這兩方面加以調整。⑴生理方面，考試期間考生的飲食口味要盡量清淡一些，多吃一些蔬菜水果，少吃油膩的食物。同時要留意吃飯的時候不要喝太多的湯。考試之前的三個小時內也不要喝太多的水或者飲料等，可以適當地吃一些水果，或吃一兩塊薄荷糖，進考場時也可以帶少量的水進考場，感到口渴了，喝一點點潤潤口。⑵心理方面，人在驚慌的時候，總感覺要上廁所。這就要求考生克服不必要的驚慌心理，將高考看得和平常的考試一樣平常，信任"天道酬勤"，自己多年來的努力確定會有成效。假如比較驚慌，可以略微提前一些來到考點，感覺一下其他考生的心情，從而調整自己。開考前的一小時，往往是在考點的休息室里，這一段時間可以閉目養神，可以和同學溝通與考試無關的東西，也可以相互間問一些很簡潔的問題，增加自己的信念。等到進考場的鈴聲響了，去一趟廁所，也可以在鈴聲響之前一會兒去一趟廁所。然后帶齊文具、準考證等不慌不忙地進考場。不要總是想著："我是不是該去一趟廁所？"這樣想著就真的要上廁所了。17.如何做到卷面整齊？卷面整齊，能夠給閱卷老師帶來愉悅的心理，以致影響主觀題的判分。那么如何才能做到卷面整齊呢？選擇兩到三支適合自己書寫的筆相當重要。考前一個月到文具店購買自己喜愛的筆、橡皮等文具，用了合適，不妨買下兩到三支的筆。在考前的一個月里，就始終用這幾支筆，用這一塊橡皮，這樣考場上用就覺得特別順手。最忌諱的是考前才去買筆，或者買了直到高考時才用，高考場上很有可能會不順手，甚至漏水，或者不下水，這些都會影響到卷面的整齊。考場上拿到試卷時將試卷按頁碼依次由小到大疊整齊了，將短暫用不到的文具等放在桌子的一邊，以免碰翻了其它東西從而將試卷弄臟。要做到卷面整齊，還有一點就是要養成想好了再下筆的習慣，不能沒作思索就下筆，發覺不對了就擦，擦的次數多了卷面就不整齊了。思索好了再下筆，還能夠依據答案的長短，支配字體的大小，行與行之間的間距等，避開不夠寫，或書寫過分緊密，答案堆在上面一點點地方等不美觀現象的出現。假如書寫錯誤已經發生，小段的可以用橡皮擦擦干凈，再重新書寫，有些錯誤尤其是大段的錯誤在卷面夠書寫的狀況下，不確定用橡皮擦，可以正確的運用刪除號，將原由的錯誤刪除，再重新做答案，那樣卷面還會清晰、整齊。18.卷面弄臟了怎么辦？高考時萬一卷面弄臟了，也沒有必要過分驚慌，已經是既成事實，驚慌了也無濟于事。這時可以實行一些補救措施：用橡皮擦將弄臟的地方盡量擦得干凈一些，假如可以書寫，就在擦過的地方重新答題，這樣做的前提是重新書寫的內容別人無須專心思去猜你寫的是什么，而是一眼就看得出你寫的是什么內容。假如原來規定的答題區域，已經臟得無法答題，你也要將它擦得干凈一些。然后將答案寫在試題旁邊的空白處，用箭頭或文字注明此題答案的位置就可以了。這樣做的時候，忌諱將一道題目的答案寫在多個空白處，標明答案位置的時候用箭頭加文字，將試卷弄得象迷宮。那樣判卷老師判答案的長短選擇一處大小恰當的空白處，并留意字體的大小，將答案寫在一處。這樣做還要特殊留意選擇的這個空白處不能在試卷的密封線之內。卷時也會有一種走迷宮的感覺，倘如找不到其中的一部分，將不利于你得分。這就要求考生要依據重新書寫答案的時候，確定要思索完備了再下筆，力求做到答案條理清晰，字跡清晰，判卷老師能看得明白，就無大礙了。答題卡假如不當心弄臟了，要當心翼翼地用橡皮擦將它擦干凈，然后將你的答案填圖上去。23.不當心損壞了試卷或答題卡怎么辦？考生如不當心損壞了考試卷子或答題卡，應馬上向監考老師報告，征得監考老師同意后，調換本考場的備用試卷或備用答題卡。考生拿到調換后的試卷和答題卡后，不要急于答題，首先應按最初的要求在試卷和答題卡上寫上(填上)姓名、考號，最終再細致核對一遍，以防漏填、錯填或錯寫漏寫。以往曾發生考生在新調換的試卷和答題卡上漏中錯填了考號，給登分錄用工作帶來很大麻煩。須要指出的是，遇到這種狀況第一沒關系張。其次要快速報告監考老師。第三，不要先忙著答題，而要按要求細致填寫好上述內容。當然，考生在整個高考中應當心謹慎，盡可能避開損壞試卷和答題卡的事情發生。因為這種狀況不僅會耽擱考生正常的答卷時間，還會或多或少地影響到考生的心理。假如是在考試中途尤其是考試即將結束時發生這樣的事就更麻煩了，即使得到監考和主考的同意更換答題卡，因要重新抄填答題卡上的內容，而會干脆影響考生答題的時間，給考生造成因時間驚慌導致的心理驚慌等不良心情。19.遇到模棱兩可的概念怎么辦？考生在高考中經常會因對模棱兩可的概念把握不準和理解不透而失分。這種狀況通常由兩方面的緣由而導致。一是心理過于驚慌，二是基礎學問不實。對于第一種狀況，只要調整心理狀態，盡可能消退驚慌心理，以正常的心態對待高考則完全可以避開。每年都有考生在考后很懊悔，覺得不該出錯，主要緣由就在于考試時心理太驚慌，對原本清晰的概念一時辨別不清。對于其次種狀況，這里想對考生要說的是，第一，要反復比較，從比較中區分概念，找出相像概念間的區分和聯系。其次，細致細致，謹防馬虎。俗話說馬虎大意往往害死人。有些考生雖然對高考很重視，由于平常馬虎這一不良學習習慣的影響，在高考中也會無意識地重犯同樣的錯誤，因此確定要細心細心再細心。第三，要自信，切勿驚慌。一般狀況下，這些模棱兩可的概念不是難在概念本身的艱澀、深邃，而主要側重于考查學生對相近或相像概念的區分與辨別，即通常說的學問比較。只要細致細致，學會比較，即使平常基礎略微欠缺的考生，也會做好的。20.如何合理利用所發的一張草稿紙？依據高考規則，每場考試都由監考統一發給每位考生一張草稿紙，除此之外是不允許考生攜帶任何草稿紙的。小小一張草稿紙，在平常無足輕重，但此時不行忽視。第一，要充分利用它。對于理科科目，幾乎全部的演算都在草稿紙上綻開，特殊是對基礎欠缺或有馬虎大意這一不良學習習慣的考生，此時草稿紙就顯得更為重要。即使是文科科目，如作文寫作、政治、歷史論述題的解答，也有必要先在草稿紙上列出基本要點，這有助于寫作和答題的完整和連貫。另外，草稿紙還可用來檢測筆尖粗細和顏色深淺。個別考生平常考試和作業有喜愛在紙上劃劃寫寫的習慣，這時草稿紙正好滿意了考生的這方面須要。其次，要留意節約著用。通常狀況下，一場考試只發給每位考生一張草稿紙，因此考生要合理地利用，并留意節約著用。當然遇到確因個別理科科目考題量大、演算困難等特殊狀況，經主考同意可以加發草稿紙。第三，依據規定，考試結束后草稿紙必需留下。因此考生不要輕易丟棄草稿紙，更不行把草稿紙帶出考場。21.如何應答自己的長項科目？對待自己的長項科目，考生考前在心理上并不懼怕，大多數考生自我感覺較好，認為把握性較大，這是好的一面。但從考試結果看，長項科目并不就是你的優分科目，從歷次高考看，一部分考生長項不長的狀況年年都會出現。因此應這樣對待自己的長項科目：第一，在心理上，要強化必勝的信念，堅固確立長項科目在確保正常發揮的前提下能夠超常發揮的單科考試目標。其次，在看法上，要突出細致二字，切勿自以為是，掉以輕心，力戒盲目樂觀，傲慢浮躁。第三，在答題時，要重視每一道題，不放過任何一個得分點，哪怕是小分點。特殊須要提示你的是，當遇到自己的長項科目試題比較簡潔時，你要特別細致對待，因為這對你來說可能不是一件好事。閱歷告知我們，長項科目的試題偏難些，更有利于你發揮自己的優勢。因此，你要切記：對待長項科目確定謹慎又謹慎，細致再細致。22.如何應答自己的弱項科目？⑴調整心態，樹立信念。同對待自己的長項科目不同，對自己的弱項科目，考生