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那星期天自主學習單第二課班級：_____

姓名：

等第：_______任務一1

任務一回鞏：1.把課文認真讀一遍，生字詞默一遍。2.回憶上節課學習的我的心情有些變化？期盼——愉快——等待任務二走人心，習法1.默讀課文6、7自段，畫出能夠表現“我”心情的句子，想想作者是通過什么描寫方法表現出“我”的心理，在旁邊做好批注注時圈畫出關鍵的詞語或句子）2.說說自己的收獲。自學提示：（一）交流“我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱會到（二）交流“我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭。看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫感覺到周圍的光線漸漸地暗下去漸涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了這種感覺是如何表達出來的？（三交“感到母親驚惶地了甩手上的水把我拉過去拉進她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說，對不起，噢，對不起……”體會出母親為什么驚惶？表現在哪些行動上？（可以在課文里畫一畫）為什么寫母親來表現我的心情？（四交“孩兒蹲在那個又又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里上睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼從哪看出此時的我極度委屈？3.有感情地把課文讀一遍。2

任務三評人，悟法1.在這個星期天，母親沒有兌現我”的承諾，那她是不是一位好母親？（結合文中具體的句子想一想。2.文中的“我”為什么不直截了地拉著母親走，要等呀等呢？（說出你的理解）任務四比閱，習法1.本文在寫作上有什么值得借鑒地方？結合具體的寫法去說說自己的收獲。2.學習了《匆匆》和《那個星期》這兩篇課文，想想它們在表達感情的方式上有哪些相同點和不同點。學生快速默讀這兩篇課文，思考問題。（兩篇文章在表達上的相同點是在情感上都表達出了對時光易逝的無奈、惋惜、惆悵。兩篇文章的不同點是表達方式的不同匆通過運用設問、排比、比喻、擬人等修辭手法表達對時光飛逝的惋惜和感嘆個期天》則是一系列細致的動作、心理、環境描寫來細膩再現當時作者情感的變化任務五練嘗，用法1.出示：初試身手我們都生活在一定的環境中，當心情不同時，對身邊事物的感受也會有所不同。如：一直想養一只小狗今天終于答應了。

打籃球的時候有個得分的好機會沒把握住，結果我們輸給了二班。路旁的一朵朵花兒好像在向我微笑樹上的鳥兒也在歡唱樹葉沙沙作響，好像也在為我高興。

天灰蒙蒙的，壓抑得讓人透不過氣來。路旁的花兒耷拉著腦袋，一副無精打采的樣子。樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，也像是在譏笑我。從下面的情境中選擇一兩個，就心情“好”與“不好”這兩種狀態，分別寫幾句

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