Word第第頁(yè)理想作文合集7篇抱負(fù)作文篇1

我的抱負(fù)是想當(dāng)一名醫(yī)生，由于每次在家里生病最多的是我，要是我是醫(yī)生就可以給自己看病。我還可以給媽媽看病爸爸看病，哥哥看病和姥姥看病。

春天來(lái)了，肯定有的人鼻子不通或者感冒，就給我將來(lái)的醫(yī)生說(shuō)一聲，我將來(lái)的醫(yī)生肯定給你看好。

夏天，肯定有的人中暑，我將來(lái)的醫(yī)生肯定給你看好。也有可能有的人玩嬉戲累了脫了衣服，感冒了喝涼水，我醫(yī)生會(huì)給你看好的。

冬天肯定會(huì)有許多許多許多的人生病、感冒或鼻子不通就找我，我給你們一包藥肯定好。或有的人的肚子不好，我給你們看好病。

我的抱負(fù)不錯(cuò)吧！或許我要真當(dāng)了醫(yī)生可能會(huì)給我寫的一樣給有病的人看病，我可能還可以給更多的人看病。

抱負(fù)作文篇2

我的抱負(fù)是什么呢?就是－－畫家。

我為什么想當(dāng)畫家呢？由于畫筆可以爸動(dòng)物、人物畫的活靈活現(xiàn)；可以把秀麗的風(fēng)景畫下來(lái)與他人共享；可以把美妙的一瞬間記錄下來(lái)……

我喜愛(ài)畫畫，由于可以在一張紙上畫誕生動(dòng)好玩的人物，再加上一些搞怪幽默的話語(yǔ)，就能使那些天真可愛(ài)的孩子們捧懷大笑。還可以把潔白的紙張用畫筆變成一張豐富多彩、五顏六色的畫，還可以畫全家福，讓生活布滿回憶，永久保存下來(lái)。

我從二班級(jí)報(bào)了畫畫班，一步一個(gè)腳印的從兒童畫到素描，堅(jiān)持到了如今。每次上課我都很仔細(xì)聽(tīng)講，講完就開(kāi)頭發(fā)揮我的創(chuàng)作，總能得到最高分。每次晚上放學(xué)回家，寫完作業(yè)就畫畫，每次畫完我都保存下來(lái)，把它當(dāng)成回憶。我肯定要考上美術(shù)學(xué)院，美術(shù)學(xué)院就是我如今的目標(biāo)，我要向這個(gè)目標(biāo)努力，努力，在努力！

雖然抱負(fù)對(duì)我很遙遠(yuǎn)，但為了我的抱負(fù)，我肯定會(huì)珍惜如今的美妙時(shí)間，努力奮斗，一步一步的向我的抱負(fù)邁進(jìn)，我信任，抱負(fù)是不會(huì)拋棄苦心追求的人。

抱負(fù)作文篇3

抱負(fù)是燈，照亮我們漆黑的夜晚；抱負(fù)是帆，帶著我們駛向勝利的彼岸。人生由于有了抱負(fù)而豐富多彩。

抱負(fù)如一座燈塔，它指引著在茫茫的人生大海中航行的生命之舟，鼓舞著你在航程中搏擊波濤、勇往直前。抱負(fù)可以通過(guò)肯定的方式和途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)，也可以通過(guò)自己的努力和拼搏來(lái)成為現(xiàn)實(shí)。

假如只把抱負(fù)當(dāng)做想象，那么這樣的人生就可以說(shuō)是毫無(wú)亮點(diǎn)可言。抱負(fù)使人宏大，人生的意義就是把抱負(fù)作為目標(biāo)來(lái)執(zhí)著地追求！

抱負(fù)是一個(gè)人的信仰，他是我們連續(xù)前進(jìn)、奮力拼搏的動(dòng)力。抱負(fù)不分凹凸貴賤，再小的抱負(fù)也值得我們?nèi)ヅψ非螅≈灰覀兛先ヅψ非螅瑒t再大的抱負(fù)也可以擁有。懷揣抱負(fù)的人，人生才有奮斗的目標(biāo)，努力才有前進(jìn)的方向。每一個(gè)為抱負(fù)而奮斗的人都是可愛(ài)的、都是值得敬重的。

在我很小的時(shí)候，我就有當(dāng)宇航員的抱負(fù)，由于當(dāng)宇航員可以游覽太空，可以探究宇宙的神秘，可以為我們這個(gè)地球做出更大的奉獻(xiàn)。回到地球后，我還可以在別人面前吹牛，說(shuō)我游覽過(guò)太空，而你們只能在地球上活動(dòng)。但是隨著時(shí)間的推移，我的抱負(fù)就發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

上學(xué)校五班級(jí)的時(shí)候，我就開(kāi)頭有了另一個(gè)抱負(fù)，那就是當(dāng)一名老師，老師們個(gè)個(gè)溫順和氣、學(xué)問(wèn)淵博、見(jiàn)多識(shí)廣，可到了六班級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我又轉(zhuǎn)變了抱負(fù)，由于我發(fā)覺(jué)做老師要批改許多作業(yè)，特殊是作文，老師都要每篇一次又一次地讀并批改，這個(gè)職業(yè)也太辛苦了。

后來(lái)有一次，我媽媽問(wèn)我：“你的抱負(fù)是什么？”我于是就把我的抱負(fù)改變狀況一五一十的告知了她，誰(shuí)知道媽媽聽(tīng)后生氣的說(shuō)：“你怎么不知道先苦后甜的道理呢？”媽媽的這句話教育了我，所以我要堅(jiān)決我的宇航員職業(yè)抱負(fù)，永不轉(zhuǎn)變。始終努力下去直到實(shí)現(xiàn)。同時(shí)為了實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，我就要踏踏實(shí)實(shí)地為自己的抱負(fù)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，由于只有這樣，最終才可能實(shí)現(xiàn)抱負(fù)！

我信任，只要我做到堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，我這個(gè)宇航員的抱負(fù)就會(huì)成真！

抱負(fù)作文篇4

小時(shí)候，總以為“抱負(fù)”并不能代表將來(lái)。想當(dāng)警察、想當(dāng)醫(yī)生、想當(dāng)科學(xué)家……只不過(guò)是小孩子一時(shí)的突發(fā)奇想罷了。間或一次，讀到列夫·托爾斯泰的一句話“抱負(fù)是指路明燈，沒(méi)有抱負(fù)，就沒(méi)有堅(jiān)決的方向。”我恍然大悟，原來(lái)抱負(fù)并不是虛無(wú)飄緲的。這時(shí)，想當(dāng)作家的念頭在我心里越來(lái)越劇烈……

當(dāng)一名作家，每天在文字中盡情地游覽穿梭，不管面前是空白的紙張，還是冰冷的鍵盤，對(duì)我來(lái)說(shuō)都有著魔幻般的魅力。在紙張上筆走如飛，在鍵盤上文思泉涌……由于我的創(chuàng)作，文字將變得熠熠生輝。我每天一刻不停地捕獲腦海里飛速閃過(guò)的奇思妙想，再把它們從零碎的“拼畫”整理成一幅完好而又無(wú)比瑰麗的畫面，再細(xì)細(xì)地回味品嘗這天籟，就是一種無(wú)與倫比的享受！

我寫出來(lái)的文字是平凡的，可它又是神圣的。由于我的文字有可能會(huì)被更多的人閱讀，讓更多的人觀賞。無(wú)論是小說(shuō)、童話，還是詩(shī)歌、散文，都是我用自己的真心創(chuàng)作的。當(dāng)作家，會(huì)讓我學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)接受愛(ài)、表達(dá)愛(ài)；當(dāng)作家，會(huì)讓我的心靈每時(shí)每刻接受如陽(yáng)光般絢爛暖和的洗禮……

想當(dāng)作家的抱負(fù)是我前進(jìn)的指路明燈。可我也知道，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)抱負(fù)，需要走得路還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。雖然我酷愛(ài)讀書，也曾在一些征文活動(dòng)中獲過(guò)獎(jiǎng)，但還要在目前這個(gè)基礎(chǔ)上不斷地努力。當(dāng)然，最重要的還要喜愛(ài)生活，要博覽群書，勤于練筆，把握更多寫作方法。“有志者、事競(jìng)成”，我信任隨著時(shí)間消逝，隨著我的努力，我的文筆肯定會(huì)不斷進(jìn)步，我的抱負(fù)也會(huì)離我越來(lái)越近。

這就是令我布滿無(wú)限向往與盼望，帶給我無(wú)限動(dòng)力和自信的抱負(fù)——作家。我必定要用我的抱負(fù)來(lái)點(diǎn)亮我的人生道路！

抱負(fù)作文篇5

每一個(gè)人都有自己的抱負(fù)，有的人想當(dāng)醫(yī)生，去救死扶傷，有的人想當(dāng)企業(yè)家，為社會(huì)制造更多的財(cái)寶……而我的抱負(fù)是做一名老師。

我想，我要做一名優(yōu)秀的老師，日后到貧困山區(qū)去教書。在我的心中，老師像悄悄無(wú)聞你蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個(gè)抱負(fù)，我要多學(xué)學(xué)問(wèn)將我學(xué)的傳授給那里的孩子們，我還要學(xué)會(huì)開(kāi)導(dǎo)他們，同學(xué)有什么苦惱解決他們，我要做一個(gè)才智與力量并存的好老師。

做老師還由于我對(duì)這個(gè)職業(yè)有特殊的情感。我從小就知道做一名老師是不簡(jiǎn)潔的事情，我們班的語(yǔ)文老師——曾老師，她陪伴我們走過(guò)了六個(gè)春秋，她悄悄無(wú)聞，特殊是她生孩子的前幾天還堅(jiān)持給我們上課，這種敬業(yè)的精神讓我感動(dòng)，我更加增加了對(duì)老師這個(gè)宏大的職業(yè)的喜愛(ài)。所以，我更加覺(jué)我的抱負(fù)是老師。這不僅能把學(xué)問(wèn)帶給山區(qū)孩子，還能教我們的孩子或者親人。老師的工作是很輕松的，孩子?jì)寢尫偶伲覀円材芊偶伲夜べY也很高。

就看老師這一點(diǎn)無(wú)私，我要把這個(gè)精神擔(dān)當(dāng)起來(lái)延遲下去，當(dāng)作我的抱負(fù)好好地奮斗，去向我的老師這個(gè)職業(yè)奔去，我盼望我崇敬的將來(lái)不止是一個(gè)美妙的夢(mèng)。

抱負(fù)作文篇6

有人我問(wèn)為什么而讀書，我毫不猶豫地回答：“我是為自己的抱負(fù)而讀書。”我的這句話并不是蒙的，而是有依據(jù)的，每個(gè)人都需要有抱負(fù)，抱負(fù)是必不行少的，抱負(fù)也會(huì)跟著，我們長(zhǎng)大而改變，就比方我的抱負(fù)吧，一班級(jí)媽媽問(wèn)我的.抱負(fù)是什么，我說(shuō)我的抱負(fù)是當(dāng)一名科學(xué)家，二班級(jí)我說(shuō)我長(zhǎng)大要當(dāng)一名老師，三班級(jí)和四班級(jí)，我說(shuō)我長(zhǎng)大了要看一家店……我的幻想說(shuō)換就換，但是我是有幻想的呀！雖然我的幻想都不大好，我也沒(méi)有像偉人們一樣，有遠(yuǎn)大的志向，但是，我覺(jué)得有幻想，學(xué)習(xí)就有了一個(gè)目標(biāo)，學(xué)習(xí)就會(huì)突飛猛進(jìn)，有人會(huì)不理解：“為什么會(huì)突飛猛進(jìn)呢？”由于，我們學(xué)習(xí)有了個(gè)目標(biāo)，有了個(gè)奔頭，所以，我們學(xué)習(xí)就會(huì)奔著它學(xué)。只要一仔細(xì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就會(huì)突飛猛進(jìn)的呀！

所以，我是為抱負(fù)而讀書的！你們呢？

抱負(fù)作文篇7

有的人心目中的抱負(fù)世界是清靜和平?jīng)]有戰(zhàn)斗，沒(méi)有爭(zhēng)吵的世界；有人心目中的抱負(fù)世界是能夠自由自由的生活，沒(méi)有苦惱，沒(méi)有憂愁的世界；還有的人心目中的抱負(fù)世界是人人公平，有飯同吃，有衣同穿，沒(méi)有饑餓之苦，不必飽受風(fēng)霜的世界。

或許你聽(tīng)到這些，覺(jué)得很荒唐，但你卻不知這都是人們心目中的一個(gè)抱負(fù)的世界。每個(gè)人心目中都有一個(gè)屬于自己的抱負(fù)世界，雖然他遙不行及，但還是有很多人為之奮斗。不管他多么遙遠(yuǎn)，多么困難，都會(huì)為之拼搏和努力嘗試一下，即使最終的結(jié)果是失敗的，他們也不會(huì)留下圓滿。

不僅是他們，我心目中也有一個(gè)屬于我自己的抱負(fù)世界。我心目中的抱負(fù)世界是一個(gè)沒(méi)有疾病的纏繞，沒(méi)有苦痛的爭(zhēng)吵，沒(méi)有因饑餓而被迫走上不歸之路的世界。

我原以為，這個(gè)世界跟我心目中的抱負(fù)世界差不多，但事實(shí)并不是這樣。今年，突如其來(lái)的一場(chǎng)疾病，害得很多人有家不能回，孩子們被迫困家中自主學(xué)習(xí)，農(nóng)夫們也被迫困在家中，農(nóng)田荒漠，野草叢生等等。有人或許會(huì)認(rèn)為在家中會(huì)很好玩，但事實(shí)并不如愿，有的人在家待著待著被逼瘋了，有的人由于無(wú)聊而得了抑郁癥，而孩子們卻沉迷于嬉戲世界，無(wú)法自拔。一想的這些，我心中莫名有一絲絲痛意，痛恨這次突如其來(lái)的疫情。如今這樣跟我心中的那一個(gè)抱負(fù)世界一點(diǎn)兒也不一樣，不那么安靜安靜，孩子們也沒(méi)那么活潑調(diào)皮、