第頁共頁關于德育工作方案模板匯總10篇關于德育工作方案模板匯總10篇德育工作方案篇1一、指導思想：新的課程標準把德育教育放在非常重要的地位。作為根底學科的數學肯定也必須重視德育教育。二、培養目的：新課程的培養目的指導我們，要使學生具有愛國、集體精神，熱愛社會，繼承社會民主法制意識，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀;具有社會責任感，努力為人民效勞，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。針對學生的德育根底，結合學生的實際開展德育教育。因此在數學學科的教學中，有責任也應有目的地對學生進展思想品德的培養，以期能使學生逐漸形成良好的品性，不斷標準自己的行為。三、措施方法：(一)、充分發揮教師在教學中表達的人格魅力。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師表達出來的1種精神對學生的影響是宏大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比方，為了上好一堂課，教師做了大量的準備，采取了靈敏多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產生1種對教師的敬仰之情，并從教師身上體會到1種責任感，這樣對以后的學習工作都有宏大的推動作用。(二)、充分利用教材挖掘德育素材。認真鉆研教材，充分開掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析^p中。(三)、在教學過程中進展德育浸透。教師在教學過程中，可以采取靈敏多樣的教學方法潛移默化的對學生進展德育教育，比方研究性學習，合作性學習等。拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享1個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于別人前提下進展學習。在這種情景中，學生會意識到個人目的與小組目的之間是互相依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能獲得成功。還可以從小讓他們養成嚴肅對待別人學習成績的習慣。(四)、利用活動和其他形式進展德育教育。德育浸透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些活動課和主題活動。在數學課教學中浸透德育，猶如“春雨潤物細無聲”，在學生純潔無瑕的心田里，種下美妙的種子，必能開出絢麗的花朵。德育工作方案篇2漫長的的教育史告訴我們：古今中外，善育才者，無不首重德育。能成才者，無不德領先。任何統治階級在教育工作中，都總是把德育工作放在首位。我國重視德育教育，更是有著悠久的歷史。早在春秋時期，孔子對學生的教育就是首重道德的。幼兒園德育工作“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套，德育成效不高，現行的德育內容和方法亟待更新。詳細途徑有：一、在日常生活中浸透德育。幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是浸透在幼兒一日生活的各個環節之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，我們引導幼兒主動地和教師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統的點名方法，讓幼兒自己來發現班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛集體。自由活動時，我們引導孩子學會互相謙讓，學習與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具。二、優化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人。在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現狀，與各科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創造精神，注重培養幼兒探究性研究、終身開展的才能，使幼兒在活動中學會做人與處世。如在幼兒游戲中浸透德育內容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。在活動中幼兒成為活動的主人，幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒產生了學習的興趣和動機，這有助于幼兒將外在的道德觀念內化為自己的行為準那么。三、在主題活動中深化德育教育。在我班開展的主題活動“我是中國人”中，幼兒們通過理解中國傳統的節日，如：教師節、重陽節、國慶節等節日的來由以及風俗，學會了尊重教師、關愛老人、熱愛祖國的良好品德，主題為“我是大班小朋友”的活動中，通過故事、游戲、講述等形式，讓幼兒學會了如何與同伴友好相處、互相幫助、共同游戲、不掙不搶、不打人，關愛幼小伙伴。還組織了大帶小的活動，在大帶小的過程中，孩子們的交往才能得到了培養，班級的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹，學會了謙讓。同時幼兒還能積極參與各項活動，做事有始有終，有一定的堅持性。四、做好家長工作，家園共建促教育。對幼兒進展德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的安康成長。我們通過寶寶成長冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯誼活動來進展教育。如今的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過寶寶評估手冊、親子橋，要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的理論時機，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱辛樸素的好思想，及初步的勞動習慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的典范。家長和教師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作那么，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明安康的環境，確保幼兒的身心安康開展。德育工作方案篇3德育工作是整個學校教育教學的中心，為落實和貫徹”學生學會做人比學生更重要”辦學育人宗旨，本學年度德育工作要重點做好以下幾個方面的工作：〔一〕推進和深化做人教育為推進和深化”做人教育”，適應二十一世紀人才的要求，我們著重培養學生的”四種意識”即競爭意識，協作意識，創新意識，拼搏意識。我們深知：二十一世紀是一個充滿劇烈競爭的世紀，缺乏競爭意識的人也只能是無所作為的人，也只能是為社會所淘汰。培養學生競爭意識，是這個時代的必然要求，因此我校施行”升層鼓勵”機制，”雙金卡”工程以及干部競選等措施來充分挖掘學生潛能，鼓勵學生發奮向上，敢于冒尖，敢為人先，永不自滿，從而開展個性，增強實力，無論遇到什么挫折，都可以立于不敗之地。團結協作是將來社會的一個重要特點，社會開展越來越快，分工越來越細，協作配合才可以獲得最好效果。所以，我校開展”排球節”和社會等一系列活動來培養學生的團結合作意識，鼓勵學生學會與人和諧共處、交際，一個不會與人和諧共處、團結協作的人在將來社會絕對沒有立足之地。創新意識是將來社會高素質人才的必備素質，一個學生只有敢于創新，勇于創新，擅長創新，才會在二十一世紀大有作為，有大作為。在課堂教學中我們強調培養學生創新精神、創新意識，而且還把創新意識培養浸透到各種教育活動當中。社會開展需要拼搏精神，個人的追求更需要拼搏精神來提升，培養學生拼搏意識，必須從每一件小事抓起，從點滴言行抓起，向著遠大目的奮斗、拼搏。以上四種意識的培養必須貫穿我校整個教育教學的始終。〔二〕狠抓學生養成教育：抓好學生的日常生活和學習的養成教育，增強德育工作的針對性和實效性，引導學生從一點一滴的小事入手，把做人的道德準那么、做人的道理落實、內化、貫穿到日常的行為當中，標準和約束自己的思想和言行，將學校管理和自我管理有機結合起來。〔三〕施行三全教育：全員教育，全面教育，全程教育加強”全員教育，全面教育，全程教育”的三全德育工作網的建立。”全員教育”就是學校的任何一個教職員工都要樹立德育意識，擔負德育責任，都是學校的德育教育者和受教育者，一言一行，一舉一動都要成為學生的表率。”全面教育”就是德育的全方位教育，學校工作的方方面面都要發揮育人作用，把德育工作貫穿于智、體、美、勞等一切工作之中。”全程教育”就是德育教育過程從時間和空間上無限延伸，使之貫穿于學校、家庭、社會，保證德育教育無處不在、無時不在，充分發揮德育教育對智育、體育、美育等的保障作用與動力作用，從而為形成良好的校風與學風打下堅實的基矗〔四〕精心開展主題活動教育完善德育主題活動課與校園文化活動，結合德育工作目的要求，根據學生存在的各種問題，精心設計活動主題，有方案、有組織、有目的的開展學生喜聞樂見且豐富多彩、形式多樣的主題活動。精心組織和加強每年九月份以”永不服輸，永不言敗”為主題的排球節系列活動，舉辦具有時代特點的講演比賽、書畫比賽、攝影比賽、征文比賽、辯論賽等，使發奮向上，積極進取等時代精神在學校深化人心。〔五〕積極探究學科浸透教育積極探究學科課堂教學中的德育浸透的有效方法，在教學過程中，教師要有意識地把道德品質和意志品質的培養浸透到知識的傳授之中，從而到達知識、意志、情感的有機統一。〔六〕積極探究德育工作思路理清和深化以理論學習與時事政策教為導向，以學生存在的實際問題為打破口，以價值觀、人生觀、世界觀為目的，以德育主題活動和校園文化活動為載體，以學校、家庭相結合為管理手段的德育工作新思路。〔七〕積極開展心理安康教育建立一個合格的心理安康咨詢中心并培養一支理解學生心理問題的班主任、團隊干部、課任教師隊伍，同時建立一支具有一定素養的家長隊伍去做好學生的各種心理安康教育。德育工作方案篇4一、班級根本情況人員組成：本班共有29名學生，其中有男生17人，女生12人。二、指導思想繼續以現代教育理念為指導，以各級教育行政及業務部門工作要點為根據，以學校工作方案為根據，以師德為保證，全面推進素質教育;注重創新，注重現代信息技術建立和應用，注重每個學生的全員開展;把培養學生的良好的品質修養和優秀的人格素養為重點，以全面貫徹落實新的課程理念為核心，實在將德育工作放在首位。三、班級精神班級奮斗目的：弘揚學生個性，建立文明班集體。班級格言：我為班級而驕傲，班級為我而自豪。班風：團結協作，文明守紀，努力學習，快樂成長。四、本學期德育工作重點是抓好以下三方面的工作：1、本學年德育教育工作的核心——行為習慣及常規養成。以《小學生守那么》、《小學生日常行為標準》為根據，采取實在有效的措施，做到要求明確，內容詳細，訓練有素，方法靈敏，擅長指導，常抓不懈，使學生明確什么可為什么不可為，從而形成良好的個人行為習慣，促使全體學生逐步養成“遵紀、守法、文明、禮貌、守時、儀表、衛生、平安、勞動”等良好行為習慣。2、本學年德育教育工作的重點——引導學生進展自我教育。德育工作的成功在于學生的自我管理和自我教育。發揮班干部在班集體中的主導作用，指導他們大膽進展班級管理，開展各項有益班級活動和社會理論活動，從而促使學生自我管理、自我教育、自我約束。3、本學年德育教育工作的內容——懷抱理想，肩負責任。崇高的理想是學生行為的動力，是學消費生高度社會責任感的根底。“自信心、進取心、愛心、責任心”的培養和塑造是德育工作的重要內容。五、主要措施(一)幫助學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”為“我要學”。幫助學生分析^p自已的潛在優勢，讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮別人生的路。班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，用自身的人格力量感染學生，給學生以信任感和欽佩感，這是班主任工作的根底。(二)利用校內外德育活動為根底，利用重大的紀念日、節日，開展豐富多彩的教育或和社會理論活動。利用清明節、端午節、勞動節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國情感，和敬老愛老的思想感情。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。(三)加強班級管理，落實小學生的日常行為標準加強班級常規管理，夯實根底，培養學生學文明，講衛生，重禮儀，守紀律的良好行為習慣，營造平安、和諧的良好校園氣氛。(四)抓住教育契機，及時對學生施行教育。充分利用班隊會的時間學習《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。充分發揮“道德小銀行”的作用，實在有效地加強學生常規訓練。實在抓好優秀生的培養工作，以及后進生的補習進步工作，鼓勵和推動班級集體內同學之間的互幫互助，提升全班同學的總體學習程度。注重兩頭學生的管理，重點帶動中間部分學生的學習。六、詳細工作二月份1、舉行開學典禮2、制定工作方案3、新學期校園環境布置以及班級文化布置三月份1、學生假期情況調查反響2、“學雷鋒、倡文明”社會理論活動。3、德育活動學習研討、心理安康教育活動觀摩研討。四月份1、平安教育2、“平安在我心中”主題班會五月份1、加強環保教育2、“環保從我做起”主題班會六月份1、六一慶賀表彰及鎮藝術節活動2、環境保護與節能教育3、做好各類別評優工作4、班主任工作總結德育工作方案篇5一、德育工作的理念抓手“生命力、親和力、學習力”的“三力”教育思想。二、德育工作的培養目的1、培養具有“親和力、生命力、學習力”的“三力”教師〔班主任〕。2、培養具有“生命力、親和力、學習力”的“三力”學生，即“體魄強健、心理健全、人格完美、成績優良”的優秀學生。三、德育工作的方式載體1、行規硬性強化：穿著打扮要求、各項行為舉止要求、各種工作和學習的方式方法的要求等，到達教師和學生的“三力”。2、人文素養培養：開展各項活動、舉辦各種形式的學習。四、堅守常態工作1、抓學生的行規管理儀表穿戴、禮儀；課堂秩序、課間文明；“兩操”活動、陽光體育；午餐紀律、晚自修要求；晚上就寢紀律；午會課、班風建立；違紀違規處理、與學生、家長的談心、與教師工作上的交流；值周班檢查，量化考核，評選流動紅旗。2、抓學生的品德培養仍然利用多種形式——國旗下講話、主題校會課、主題班會課、黑板報、櫥窗等開展平安文明教育、幸福觀教育、理想信念教育、老實守信教育、遵紀守法教育、責任使命教育、團結奉獻教育、細節態度教育、結合少先隊大隊部繼續開展形式多樣的勵志教育等，充分啟掘學生感恩的情思，愛黨愛國的深情，等等。將組織開展校園文化藝術節、春游活動、十四歲生日活動、初三畢業典禮活動、暑假期間的“雛鷹假日小隊”活動等。3、抓教師的工作方法提出并要求用愛心，講方法〔這也是常規工作的一個方面，這也是常態〕。⑴積極開展心理安康教育工作、青少年保護工作、平安防衛工作〔疏散消防演練，平安防未然〕。⑵積極開展教科研工作，真正做到從理論中來，到理論中去，教育有總結，總結有進步。⑶積極調動家委會的積極性，充分挖掘家長資，效勞于學校，效勞于學生。⑷“溫馨送萬家”活動，“快樂共享助成長”親子系列活動，幫助學生理解世情、國情、社情、民情，培養學生的創新精神和理論才能，培養學生效勞祖國、效勞社會、效勞人民的社會責任感和肩負民族復興的歷史使命感，培養學生的綜合素養。五、重點工作打破重點解決校園亂丟紙屑和行為不標準禮語言不文明問題1、環境衛生工作：分片到班、班級管理、教導處檢查；配合校保潔工齊抓共管。2、舉止禮儀工作：強調要求，日常檢查，量化考核。六、加強班主任隊伍建立，進步班主任工作的程度和質量1、加強班主任育人方法的學習，即如何開啟學生向上的心理，如何解決落后生的思想轉變，如何建立鼓勵機制。〔1〕本校教師經歷交流。〔2〕請優秀班主任、專家開設專題講座。2、教導處仍然進展教書育人個案事例匯編〔要求班主任人人注意生活，個個記錄個案，積累成文〕七、完善班主任考核機制，科學地評價班主任的工作1、行規量化考核，繼續采用得“旗”制度，做到有序管理。2、對班主任自身行為標準的考核——考核班會課教案、班會課召開的各項要求〔開滿堂，有主題，學生正，班主任不離堂〕。德育工作方案篇6一、指導思想以黨的十八大精神為指針,以學校工作方案為指導,針對我校實際情況,創新性地開展德育工作,使學校德育工作與學生實際情況相結合,探究更適宜學生年齡與身心特點、更適宜社會開展規律的新舉措,使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國教育為主線,以強化行為標準養成教育為重點,不斷增強德育工作的主動性、實效性,形成全員、全方位、全過程參與的德育形式,力爭使德育工作形成我校特色。二、工作目的1.強化學生行為習慣養成教育,進步學生自我管理才能。2.通過各種教育活動,使學生學做真人。三、工作重點1.加強德育隊伍建立,對班主任隊伍,尤其是年輕班主任進展有針對性的培訓,進步班主任教師的理論程度和管理程度。班主任科學、合法、合情、合理、有效的進展班級管理。2.常規管理工作常抓不懈。通過對學生日常行為標準的檢查評比,促進班級建立。充分發揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課,德育處將抽查各班班會情況。3.繼續開展“文明禮儀”教育活動,寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、播送、板報宣傳及各種小型文體活動,培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。4.通過形式不同的家訪,促進教師、家長、學生之間的互相理解,架起一座理解的橋梁。利用社區資對學生進展教育,辦好家長學校,形成教育的合力。四、主要工作措施(一)加強師德建立結合學校工作重點,從校長到教師都有明確的思想道德教育的詳細任務,并共同參與思想道德建立工作的研究。全員要繼續加強多形式的學習,創設“全員育人”的氣氛,樹立“人人都是德育工作者”的意識,促進和推動學校德育工作,教師要在平時教學過程中積極開展思想道德浸透教育,進一步加強班主任隊伍建立,培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。(二)高度重視養成教育深化開展小學生日常行為標準教育。根據新的《中學生學生守那么》、《日常行為標準》要求,以促進學生全面開展為出發點和落腳點,以爭創“行為標準示范班”等活動為載體,積極構建學生“自我教育、自我管理、自我鼓勵”的“三自”機制,并形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。圍繞培養學生“十個好習慣”,加強班級管理,經常性地進展班容班貌檢查,將小學生日常標準教育抓細、抓嚴、抓實,努力到達的日常行為標準的“五無”、“五有”要求,(即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角;課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有別人、學困生有進步),各年級、各班要根據學生的情況,著重對學生進展以文明禮儀為重點的文明養成教育,在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原那么。通過嚴格的訓練,努力使學生的行為標準外化為行為,內化為素質,逐步養成“文明用語脫口而出,文明行為隨處可見”的好習慣,要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及才能,充分發揮學生的主體作用,讓學生自主組織活動、管理、評價,逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”,讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。(三)積極開展豐富多彩的德育活動,積極施行“生態德育”工程。以愛國為核心,全面開展理想教育、愛國教育、集體教育、社會教育、法制教育和禁毒教育等;以“堅持人人共成長”為教育主題,以道德教育為核心,實在開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育;以“堅持人與自然協調開展”為教育主題,以環保教育為核心,積極開展熱愛自然教育、保護動物教育、學校文化傳統教育和審美教育。(四)加強心理安康教育1.進步教學程度。抓好家長學校的組織管理和教育教學活動,做到目的明確,方案落實,標準嚴格,內容針對性、實用性強,并且認真做好資料搜集、積累工作。形成學校教育、家庭教育和社會教育互相溝通與合作的教育網絡;做到每學期同每位學生家長均有一定程度的聯絡,特別重視做好與學困生家長的經常性聯絡;加強對教師家訪工作的組織管理,積極開展“教師家訪”活動,要求所有班主任全學年必須對本班學生進展六次家訪。2.營造良好環境認真貫徹教育部《關于加強中小學校學生心理安康教育的假設干意見》,認真落實每周一節心理安康教育課,加強心理安康教育。第一,加強教師對心理安康知識的學習、理解,掌握一定的心理安康知識,具備根底的心理咨詢才能,能從學生行為表象發現其內在的心理疾障,并及時反響給學生家長,進展合理疏導。第——充分利用德育工作方案篇7認真貫徹落實區教育局德育工作會精神，以行為習慣養成教育為重點，以加強細節教育、進步教師隊伍的專業程度為手段，力求在德育實效性方面有所打破，提出“讓德育走進孩子心靈，讓學生文明、快樂的成長”的德育理念，努力構建充滿教育理性和教育智慧，表達理解和尊重的、具有我校特點的德育，堅持貼近實際、體驗為主、全員參與、注重實效的原那么，大力加強愛國教育。以學校辦學規劃為主線，繼續抓好學生良好習慣的培養，讓學生終身受益。一、德育工作總目的教書育人，以人為本，德、智、體、美德育為首。以培養學生良好習慣、促進學生和諧開展為重點，讓學生終生受益。二、工作措施為完善我校德育工作催促學校教師按學校各年度各學期工作方案，完成各階段的德育工作。進步我校師生的思想政治素質和培養現代化建立人才。我校特制訂近階段的德育措施并納入年中考核。詳細如下：1、各教師都要積極參加學校和上級主管部門舉辦的思想政治學習活動，不得以任何借口無故缺席。否那么于該學期中酌情扣分，并要補學有關內容。2、教師絕不能參與社會上的黃、賭、毒等有損教師形象的違法活動。否那么，按情節的輕重予以必要的處分。嚴重者交由有關部門處理。3、各班主任必須在每學期初根據《學校工作方案》制訂出班方案。4、各班要圍繞《班方案》開展形式多樣、生動活潑的班隊活動。5、學校將定期對學生進展德育考核、操行評定等，各班主任要按要求依時做好有關的工作。三、工作要點(一)落實常規工作1、加強德育隊伍建立，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進展有針對性的培訓，進步班主任教師的理論程度和管理程度。以科學、合法、合情、合理、有效的進展班級管理。2、常規管理工作常抓不懈。通過對學生日常行為標準的檢查評比，促進班級建立。充分發揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，學校將采取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。3、繼續加強學生學習習慣的養成，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、播送、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的良好的學習習慣。4、通過形式不同的家訪，促進教師、家長、學生之間的互相理解，架起一座理解的橋梁，形成教育的合力。(二)教育活動1.少先隊工作以愛國為核心，結合學校教育活動主線，開展豐富多彩的少先隊活動。①加強隊干部的培訓，實行干部輪換制，使其人人都有參與學校、班級管理的時機，為學生搭建自我管理才能的平臺。②組織少先隊員開展“我愛我的祖國”主題活動，開展“我與祖國共成長”主題中隊會。③抓好少先隊小家務，辦好班級黑板報等，抓好文藝隊的訓練。④充分利用紅領巾播送大力表彰好人好事，樹立良好的文明習慣。2.班主任工作實在加強師德建立，推動我校精神文明建立，樹立干部教師隊伍的良好職業形象和社會形象，進一步進步全社會和人民群眾對教育的滿意度，進一步穩固和擴大“三德”教育成果，繼續在全校開展“學十佳、講三德、做傳播文明使者”系列教育活動，①抓好陣地、健全制度。一是“三德”教育工作詳細有專人負責。二是采取“三德”教育活動，把“三德”教育的全部內包容入學習方案中。②做到時間、人員、效果落實。一是堅持學習日制度，組織學習上級有關精神文明創立工作的文件，開展“講文明、樹新風”、“我為文明創立添榮耀”等主題教育活動，實在增強“三德”教育內容，便于大家學習，讓文明知識深化人心。三是建立學習制度，對每次學習活動的時間、內容、參加人員進展登記，保證教育學習不漏人。③加強組織領導、完善各項措施。一是要重視“三德”教育活動，進展有關內容的學習，二是要適時組織“三德”活動推動學習并聯絡實際開展討論，以檢驗大家的學習成果。三是要求每人都建立學習筆記，學習情況將納入年度工作考評。3.加強心理安康教育。①建立一支心理安康教育的教師隊伍。實在加強教師心理素質的培養，使班主任教師成為心理安康教育的主力軍。主要從心理理論培養心理安康教育方法和技巧兩個方面著手對班主任進展培訓。通過案例分析^p，經歷交流等多種形式進展討論，逐步進步教師的教育程度。②建立后進生檔案，深化開展教師與后進生交朋友活動，關注他們學習、生活、成長與進步。并填寫相關記錄。4.抓好家長學校工作①開好家長會，舉行兩次以上家長會②成立新一屆家長委員會，定期召開家長委員會(三)日常管理工作1、加強紅領巾值日崗的管理，開展常規評比和競賽。2、繼續加強學生的文明禮貌教育，穩固文明禮貌教育成果。3、強化學生的校園平安，教育學生要保護學校的各種設施，保護學校環境。4、做好班會記錄，使班會時間專時專用并有實效。5、做好班級每周行為標準綜合評價，并向學校公布評價結果，期末進展表彰。四、詳細工作安排：三月份：養成教育1、制定德育工作方案，班隊工作方案;2、開展班級環境布置(評比);3、學生學習習慣養成教育(班隊會評比);4、召開1~2年級家長會;5、迎三八感恩系列教育活動;6、“三德”教育精神座談會四月份：弘揚民族精神教育1、召開班主任例會(差生轉化);2、優秀德育活動課教案評選;3、召開3~4年級學生家長會;4、更換一期黑板報;5、開展師德學習交流、演講活動;五月份：愛國教育1、開展“愛我校園”演講比賽;2、召開3~6年級學生家長會;3、手抄報制作評比活動;4、開展“我愛祖國”學生征文活動;5、三德學習交流;六月份：法制、平安教育1、班主任工作例會;2、評選優秀家長，總結會;3、布置一期“珍愛生命，平安第一”黑板報;4、組織學生觀看一次關于交通平安的錄像;5、“珍愛生命，安康成長”演講比賽;七月份：1、班級工作總結;2、做好德育資料的整理和歸檔;3、評比“三好學生”和“優秀少先隊員”;4、安排暑假生活，開展貧困學生送溫暖活動。德育工作方案篇8新課程的培養目的指導我們，要使學生具有愛國、集體精神，熱愛社會，繼承社會民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會責任感，努力為人民效勞，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。針對學生的德育根底，結合學生的實際開展德育教育。因此在數學學科的教學中，有責任也應有目的地對學生進展思想品德的培養，以期能使學生逐漸形成良好的品性，不斷標準自己的行為。一、結合數學教材內容的豐富性，對學生進展愛祖國愛科學的教育。根據數學教材本身的思想教育因素，數學教材上的插圖，用數學知識和一些數目材料都蘊含著豐富的思想內容，比方，小學數學課本上就繪有反映科學技術和四化建立成就的大型電子計算機，太陽灶，我國發射的第一顆人造地球衛星，南京長江大橋等圖畫，而這些圖畫又一般是與應用題結合在一起的，既詳細又形象，很有說服力。通過對這些內容的生動講解，就能使學生感到祖國的偉大和社會的優越，受到了愛祖國受社會的教育。二、結合數學在日常生活和消費建立中的廣泛應用對學生進展學習目的教育為祖國、為人民而學習是學生努力學習的一種外部動力，但從小學生的年齡特征和認識規律來看，單給他們講這樣的大道理是收效不大的，因為他們受理解才能的限制，所以，可以根據在現實生活中人們的一切活動，包括衣食住行等都離不開數學這一事實，也可利用數學應用廣泛的特點，對學生進展學習目的的教育。親密聯絡實際進展根本知識教育，使學生體會到學習數學的實際意義。如學習計算時，設計買賣情境進展引入，當發現學生在計算時出現錯誤，就向學生講清出錯就會給消費和工作帶來宏大的損失，教育學生學會珍惜時間學習。三、結合數學教學的常規性，培養良好習慣良好習慣的培養也是對學生進展思想品德教育的一個重要組成部分，因此，應當在教學中嚴格要求學生，抓住一切時機，反復進展訓練培養良好的學習習慣。1、注意培養學生專心聽講的`習慣，專心聽講是學生理解知識的重要前提，上課時應要求學生集中注意力，培養自控才能，自覺約束自己的行為，不受外界干擾，不開小差，不搞小動作，認真聽講，積極探究，大膽發表自己的見解。2、認真書寫作業的習慣，作業時必須嚴格訓練學生認真負責的學習態度，書寫整潔標準，圖畫符合要求，審題認真全面，計算耐心仔細，并能自覺養成檢查驗算的習慣，3、意培養學生敢于正視困難，戰勝困難的學習精神，學生在學習上遇到困難請教時，不馬上給他們講解，而是鼓勵他們重新審題考慮，引導他們從不同的角度進展分析^p，直到獨立解決問題為止，從而增強了學生的成功感和自信心，培養了獨立考慮，敢于挑戰困難的精神。四、本冊實驗教材的德育浸透措施：〔一〕、充分發揮教師在教學中表達的人格魅力。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師表達出來的一種精神對學生的影響是宏大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。〔二〕、充分利用教材挖掘德育素材。認真鉆研教材，充分開掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析^p中。〔三〕、在教學過程中進展德育浸透。教師在教學過程中，可以采取靈敏多樣的教學方法潛移默化的對學生進展德育教育，比方研究性學習，合作性學習等。拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于別人前提下進展學習。從小讓他們養成嚴肅對待別人學習成績的習慣。〔四〕、利用活動和其他形式進展德育教育。德育浸透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些活動課和主題活動。在數學課教學中浸透德育，猶如“春雨潤物細無聲”，在學生純潔無瑕的心田里，種下美妙的種子，必能開出絢麗的花朵。這種潛移默化的德育浸透，是其它德育方法無法代替的。因此，做為一名數學教師要進步浸透的自覺性，把握浸透的可行性，注重浸透的反復性。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的承受才能，點點滴滴，有機浸透，耳濡目染，潛移默化，以到達德育、智育的雙重教育目的。德育工作方案篇9為進一步加強小學德育各方面的工作，增強教師生命意識，積極推進校本德育和班本特色，實在進步學校德育的主動性、針對性、實效性現制定工作方案如下：工作內容深化貫徹“兩個綱要”的要求，積極開展以“國家意識、文化認同、公民人格”為重點的民族精神教育，初步探究民族精神教育的課內體糫，構建民族精神教育的課外體系;結合法制教育、心理安康教育，積極開展“認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命”為主題的生命教育理論活動，與二期課改嚴密結合，把知識傳授和人格教育有機結合。根本工作1、重視根底行為教育，促進校園文化建立。1)大隊部要實在加強反響檢查的力度，并能發揮“紅領巾播送、”及黑板報的功能，及時進展播放評訂。對檢查情況及時公布，樹典型，造氣氛。2)充分挖掘傳統道德中文明禮儀教育的資，賦予時代氣息，結合網絡、結合課堂使廣闊學生知文明、懂禮儀，在學校以“校園禮儀”為主題創造純潔的校園環境。同時把養成教育溶入到學生的活動中，結合傳統節日、紀念日開展豐富多彩的養成教育系列活動。3)以民族教育、生命教育為重點，以推進中隊電子化管理為手段，充分發揮網絡教育功能，定期修改更新網頁，培養發揮隊員的自主管理才能，努力使我們的中隊在建立過程中張揚個性，凸現特色，真正成為快樂中隊。2、宏揚民族精神，做有根有魂的好少年1)充分發揮課堂等主渠道的作用，結合思品課、晨會課、升旗儀式、播送宣傳等2)結合民族精神教育綱要，發揮網絡教育功能，繼續培養發揮學生上網自主學習的才能，根據班本特色繼續開展教育活動，及時充實民族璀璨中的內容。3、關注學生成長，加強人格教育，發揮“人生導航”作用1)重視學生心理安康教育，積極開展心理課的研究關注學生心理開展，發揮“心靈之約”、“班級陽光心語”的作用，確定每月論壇主題，促進家校、生生、師生互動交流平臺，引導學生始終擁有自信、向上、進取、安康的精神狀態。2)開展生命教育，引導學生建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，幫助學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命。引導學生認識和感悟生命價值，進而尊重、關心、欣賞別人生命，建立積極的人生觀。3)班級師生建立困難學生跟蹤卡，開展“成長困難學生教育對策”研討，真正落實對困難學生的幫助轉化工作。4、加大德育科研力度，積極轉化研究成果5、完善三位一體網絡體系，建立開放德育新體制1)定期開展好家長學校的工作，充分發揮其對學校教育、教學管理工作的監視、評價作用，推進我校民主管理的進程。2)要充分利用網絡資，讓家長通過家長學校論壇、校長信箱、email等形式進展網上互動，搭建家校交流的平臺。同時繼續開展好“關愛。感恩”大討論活動。德育工作方案篇10指導思想認真落實學校工作方案，繼續堅持學校的辦學特色，落實“四加”“兩增”“三個根本點”，以進步學生思想道德素養為根本點，以創立優良班集體為重點，以健全德育工作管理體制為保證，以進步德育隊伍管理才能為關鍵，樹立全員育人、全程育人、全面育人的“三全”意識，通過扎實的德育活動，形成良好的“三風”，引導學生努力做好“八種人”，到達“三美”，促進學生全面開展。工作要點1。加強德育管理隊伍建立。在全校范圍內創設“全員育人”的氣氛，樹立人人都是德育工作者的觀念。堅持正面教育，采取行之有效的方法，有機浸透德育。2、加強陣地建立，營造育人環境。做到每天有教育〔班訓〕，每周有重點〔國旗下講話〕，每月有主題，每期有目的〔方案〕，每年有變化。3、發揮少先隊的龍頭作用，加強組織建立，武裝好學生干部，開展豐富多彩的少先隊活動。4、繼續把學生行為習慣養成教育作為德育工作的重點。強調四個狠抓：⑴、抓活動、促養成，通過思品課明禮導行，學科教育抓美育熏陶，班隊活動抓養成訓練，典范示范抓正面引導，校園文化抓環境陶冶，家庭教育抓輔導配合；⑵、抓典型、樹典范，通過各類“十佳”的評選，鼓勵學生發奮向上；⑶、抓重點、務實效，下大力氣抓路隊和衛生管理，標準學生日常行為習慣，樹立二小良好形象；⑷、抓檢查、求深化，發現問題，及時糾正，力爭工作保質保量，出色圓滿。5、大力加強平安教育，進步學生的平安意識和自我防范才能。6、加強德育科研。繼續深化開展《鼓勵積累梯級表彰》課題研究，將課題研究浸透到德育工作的每個細節之中。開展留守學生的教育與跟蹤管理方面的研究，引領“留守兒童”安康成長。7、開展豐富多彩的課間活動。8、號召學生主動參與家政，樂于做力所能及的事情，培養學生熱愛勞動的品質。9、辦好家長學校，進步家教程度。10、重視兒童心理安康教育，繼續辦好“知心姐姐信箱”，建好“知心姐姐小屋”，讓知心姐姐為心理有困難的同學排憂解難，使其安康成長。工作舉措1、進一步表達我校的德育特色。繼續利用“星級班級”創立，加強班級管理，進步班主任的管理程度；結合月主題教育，利用班會和班訓時間，狠抓養成教育，標準學生的行為。繼續利用“星級文明學生”評比，培養一大批文明學生。2、健全三級值日網絡，加強平面樓層、樓道的監管，加大年級管理力度，將責任明確化，公開化，進步實效性。各年級主任要將責任區的值日落實到位。各班負責自己教室內外的管理，公共部分由年級主任負責劃分，支隊輔導員催促檢查。樓梯采用值周制，每層樓梯有人負責紀律、衛生和上下樓梯的平安管理。各位班主任要派最得力的學生佩戴標識牌進展管理。學校德育處和各年級主任將利用每周一升旗后的時間，對前一周的值日管理進展評價，評價結果填入“評價一覽表”里，納入班級管理。各年級的標識牌由支隊輔導員負責傳遞和管理。讓各責任區的管理承受全體師生的監視和評價，大家取長補短，在互相學習中進步，進而進步全體學生的文明程度。3、充分挖掘校園文化資，發揮文化育人的功能。本學期我們將利用好班會和班訓，校內的宣傳櫥窗、班級黑板報、宣傳欄、紅領巾小播送等陣地，教育學生“熱愛祖國、熱愛二小”“孝敬父母、文明禮貌”“珍愛生命、珍惜今天”“自強自立、發奮向上”。每班一月舉辦一次主題鮮明的黑板報。美術教師將挑選學生中的優秀美術作品裝飾樓梯，形成二小特有的樓梯文化。4、圍繞“祖國在我心中”與青