第頁共頁工作室工作方案四篇工作室工作方案四篇工作室工作方案篇1根據市教育局的統一部署，20xx年度成立了淮北市初中名班主任工作室，目前確定8名成員，根據市教育局名班主任工作室建立的有關要求，結合本工作室三年工作規劃，制定工作室20xx年度工作方案如下：一、指導思想在市教育局的領導下，在各級行政部門的支持下，以“名班主任工作室”活動為載體，充分發揮“名班主任”的引領、示范作用，打造一支師德高尚、知識廣博、業務技能精湛的教育工作中堅力量；充分發揮名班主任在淮北市的輻射作用，努力把本工作室辦成“名班主任成長的園地，資輻射的中心，師生對話的平臺，教育科研的基地”，從而促進我市初中班主任隊伍專業迅速成長，為推動我市教育事業的開展做出自己的奉獻。二、工作目的本工作室將在教育局的統一領導和成員所在學校的大力支持下，在所有成員的共同努力下，盡最大努力，實在做好各項工作。〔一〕加強理論學習先進的理論是教育和科研的先導；沒有先進的理論指導，一切教育和科研都將是閉門造車。閱讀和學習是進步自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想進步自身的理論功底、更新教學觀念、更新知識，惟有不斷學習。因此，工作室負責人與工作室成員要加強學習，不斷進步自身的理論修養，始終占領理論“制高點”。認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育新理論，學習新課程理論專著，不斷進步成員的理論修養。并尋求適宜的時機，采取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學者的講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。〔二〕開展課堂展示本工作室將推行主題班會公開課制度，鼓勵成員利用一切手段和現有資開設研究課和觀摩課，為工作室的教育研究工作提供平臺和載體，進而有效地提升成員的教育才能和程度。工作室將與學校、教育局等部門協調，采取外出聽課、互相評課、送教下鄉等方式，舉行工作室全體成員教育才能全方位展示的活動。同一主題、獨立備課、借班上課，集體研討。這既是對本工作室成員才能的檢驗和考核，也將是工作室的有效輻射。〔三〕落實課例教研本工作室將繼續開展以主題班會為載體的課堂教學課例教研活動，立足班會課，研究初中學生的思想教育，提升成員的教科研程度。我們將采取“工作室確定科研課題、成員自行選擇角度和切入點、以網上互動科研或雙向視頻科研呈現研究結果”的方式，將主題班會研究真正落到實處。〔四〕追求輻射效應本工作室將努力建立和利用名班主任工作室網站，利用這一交流的空間、輻射的平臺，追求“實用”這一宗旨，努力做到使每一位閱讀本工作室網站的教師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網站內容，努力將網站打造成領銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，和與外界進展交流的橋梁，最大限度地顯示名班主任工作室的輻射和交流功能。三、本年度主要工作安排三月：召開本工作室成員第一次會議。明確目的，工作室三年的工作方案和成員培訓方案；工作室管理考核方案；名班主任情況記錄表；年輕班主任培養對象情況記錄表；教科研成果目錄〔近3年〕；淮北市初中班主任根本情況登記表；工作室網站建立；通訊錄。結對幫教。四月：召開工作室成員第二次會議。初中學生心理研究，《責任與我同行》主題班會研究、示范課。開展專題研討會、報告會、公開教學、送教下鄉、現場指導等活動。五月：召開工作室成員第三次會議。初中學生心理安康研究，參加送教下鄉活動。班會示范課，報告會。六月：召開工作室成員第四次會議。初中生《感恩教育》研究。開展專題研討會、報告會、公開教學、送教下鄉、現場指導等活動。學年度工作總結，教科研工作總結。七—八月：召開工作室成員第五次會議。假期繼續教育培訓、備課、上課、外出學習培訓等。九月：召開工作室成員第六次會議。新學期教研活動安排，談假期生活、學習、培訓等體會。十月：召開工作室成員第七次會議。開展專題研討會、報告會、公開教學、送教下鄉、現場指導等活動。十一月：召開工作室成員第八次會議。開展專題研討會、報告會、公開教學、送教下鄉、現場指導等活動。十二月：召開工作室成員第九次會議。開展中學生心理安康教育專題研討會、報告會、公開教學、送教下鄉、現場指導等活動。工作室工作方案篇2可以有幸參加鳩江區英語名師工作室，我覺得萬分榮幸！這既是一份榮譽，更是一份責任，帶來壓力的同時，也勃發出工作的激情和學習的動力。我要端正思想認真履行職責，一定要努力學習、不斷成長，好好把握時機學習、研究，樹立終身學習的理念，不斷學習、積累最先進的教育教學思想，研究教育教學藝術，討論、反思自身的教育教學理論，形成獨特的教育教學風格。使自己的各方面才能得到提升，方案本學年在以下幾方面完成以下工作：一、閱讀相關教育理論書籍，掌握學生心理和成長規律，使自己設計的教學活動能緊緊抓住學生的心；認真研讀20xx版新課標，吃透教材，學習新教法，讓自己的課堂有深度、有興趣。二、重視工作室的建立，認真參加工作室組織的各種研修活動，要為工作室的開展奉獻自己應有的力量；積極參加上級組織的教科研活動和專業知識的培訓，珍惜外出培訓的時機，每次培訓后都要撰寫深化的反思，進步自己的教學教學程度和綜合素質。三、平時與同事及同行多交流，博取眾人之長，逐漸形成自己的特色；要尋找時機，多參加聽、評課活動，在聽、評課活動中提升自己的教學技能；繼續完善工作室的教育博客，使之成為與同行溝通的網絡陣地。四、認真參加英語課題研究，使自己由經歷型教師逐漸轉變為科研型教師，經歷必須上升到理論，再由理論指導理論，才能更好的實現自我提升；要經常性的撰寫教學反思，重視論文寫作，爭取在市級以上論文評選中獲獎。五、積極參加各級英語課堂教學競賽，在競賽中鍛煉和進步自己，不但提升自己的教學程度，更加進步了在活動中的應變才能和調控才能。工作室工作方案篇3過去的一年，地理工作室充實而繁忙。在工作室全體成員的共同努力下，加強了地理工作室的建立和管理，在理論學習、教學反思、資研討等方面開展了形式多樣的教研活動，使工作室成員互相促進、共同進步，使名師及成員自身素質和才能得到進一步提升，現進展工作總結如下：1．加強學習和參與理論創新年初，要求全體學員自主學習《教學設計——一種技術學的視角》〔電子工業出版社，楊開城著〕，以此進步工作室成員的課堂教學設計程度，提升教育理念覺悟，深化理解課改精華。并要求全體成員對照《我的教師夢——地理教師成長敘事》〔北京師大出版社，周建中主編〕尋長自己的成長史，透過優秀地理教師的成長史來剖析自己的缺乏。我們通過交流、嘗試，初中的學員們大膽提出“課前自學，課堂導學”的教學方法，高中的學員施行“以學定教，教練結合”的教學思路，理論與理論結合，進步課堂教學程度。2．參與研究和開發校本課程工作室成員李晶在參與省初中賽課的過程中，全體成員集中精力，磨課——聽課——研課，每一個環節、每一個節點都是全體成員研討的結果，最后在省里獲一等獎。領銜人周建中帶著邵xx研究高三第二輪復習的策略及資，經常就一個選題、一個課件、一個策略都要進展精心設計，最后他們的`“名學導學”資料贏得了市場的首肯。周建中還參與了《直擊新課程學科教學疑難——高中地理》的編寫。天心一中高中地理教研組編寫的校本課程《地理探究》現正在高一學生中使用。3．推廣輻射和拓寬教學資天心區地理名師工作室利用其原有的資優勢，廣開渠道，走出去，請進來，取人之長，補已之短。邵x____師主動請纓，執教長沙市“送教下鄉”公開課；凌文芳教師承擔“支教”任務；李晶教師參與市、區教研公開課；周建中參與長沙市“雄才爭辯”活動。邵x____師和戴望舒教師代表名師工作室受邀參加上海市星韻地理研討會，我們的做法及邵教師的講座贏得了大會的高度評價。我們工作室全體成員編寫的《績優學案》〔七下、八下〕由人民教育出版社出版已在全國發行。總之，我們工作室團隊有著極強的凝聚力和生命力，銳意進取，扎實工作。我們在工作中不斷學習，在學習中獲得提升。展望下一年的工作，我們不滿足于現有成績，我們會進一步堅決信心，開拓創新，為天心區的教育事業增光添彩。工作室工作方案篇4一年時間過去很快，回憶參加名師工作室那么久收獲很多,不僅上區級公開課還參加市優質課的比賽，這都是在大家的幫助下完成的，接下的一年我給自己定下這些要求和目的。實在執行新課程標準對教學常規的要求，根據課改要求，認真完成所任教音樂模塊各單元、各章節的內容。在教學中根據我校“全面育人，彰顯個性，為學生終生開展奠基”的辦學理念，落實新課標提出的以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，重視音樂理論，鼓勵音樂創作，提倡學科綜合，弘揚民族文化。啟發引導學生對音樂的興趣，使學生關注并樂于參與音樂活動。加強學生學習才能的培養，加強學法知道，課堂教學表達合作互動，自主探究、自主學習，通過教學進步學生音樂感受與評價鑒賞的才能，初步養成良好的音樂欣賞習慣。在課堂教學和綜合理論活動中培養學生豐富的生活情趣和樂觀的態度，增進集體意識、團隊合作與協調才能。教學理念：一、以音樂審美為核心，培養興趣愛好以音樂審美為核心的根本理念，應貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生美妙的情操、健全的人格。音樂根底知識和根本技能的學習，應有機地浸透在音樂藝術的審美體驗之中二、面向全體學生，注重個性開展進步每個學生的音樂素養，使學生各方面的潛能得到開發，并使他們從中受益。普通高中音樂課的教學活動應面向全體學生，以學生為主體，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。三、重視音樂理論，增強創造意識在所有音樂活動中，激發學生參與的積極性和創造意識，重視藝術理論，將其作為學生獲得音樂審美體驗和學習音樂知識與技能的根本途徑。通過音樂藝術理論，增強學生音樂表現的自信心，培養良好的團隊意識與合作精神四、進步教學質量措施1、以培養學生的特長為主，進步學生根本素質，進步學生的音樂審美才能。2、進一步改進課堂教學方法和手段，優化課堂教學，進步課堂效益。3、認清形勢，更新觀念，搞好本學科的教研教改工作。4、完成教學任務，搞好常規教學5、通過聆聽與鑒賞培養學生對音樂的興趣與鑒賞才能，進步音樂素養。啟發學生在積極體驗的狀態下，充分展開想象;保護和鼓勵學生在音